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五一節(jié)手抄報素材
在學習、工作中，大家總免不了要接觸或使用手抄報吧，借助手抄報可以培養(yǎng)我們動手、動腦的習慣。那什么樣的手抄報才是好的手抄報呢？以下是小編為大家整理的五一節(jié)手抄報素材，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞動節(jié)簡介
國際勞動節(jié)又稱“五一國際勞動節(jié)”，是世界上大多數(shù)國家的勞動節(jié)。定在每年的五月一日。它是全世界無產(chǎn)階級、勞動人民的共同擁有的節(jié)日。
國際勞動節(jié)由來
五一國際勞動節(jié)源于美國芝加哥城的工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經(jīng)過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。為紀念這次偉大的工人運動，1889年7月第二國際宣布將每年的五月一日定為國際勞動節(jié)。這一決定立即得到世界各國工人的積極響應。1890年5月1日，歐美各國的工人階級率先走向街頭，舉行盛大的與集會，爭取合法權(quán)益。從此，每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會，以示慶祝。
勞動節(jié)的意義
國際勞動節(jié)的意義在于勞動者通過斗爭，用頑強、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進步，這才是五一勞動節(jié)的精髓所在。所以，人們才這么注重勞動節(jié)。
關(guān)于勞動的名人名言
1、只能通過勞動，思想才能變得健全；只有通過思想，勞動才能變得愉快，兩者是不能分割的�！_斯金
2、只有在新的社會條件下勞動才能從繁重的負擔轉(zhuǎn)變成輕松而愉快的生理要求的滿足。——車爾尼雪夫斯基
3、至于我，生來就為公眾利益而勞動，從來不想去表明自己的功績，惟一的慰藉，就是希望在我們的蜂巢里，能夠看到我自己的一滴蜜�！死茁宸�
4、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉�！K霍姆林斯基
5、裝飾的華麗可以顯示出一個人的富有，優(yōu)雅可以顯示出一個人的趣味，但一個人的健康與茁壯則須由另外的標志來識別，只有在一個勞動者的粗布衣服下面，而不是在嬖幸者的穿戴之下，我們才能發(fā)現(xiàn)強有力的身軀。——盧梭
6、正是勞動本身構(gòu)成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受，很快就會變得枯燥無聊，索然無味�！葜�
7、真摯而純潔的愛情，一定滲有對心愛的人的勞動和職業(yè)的尊重。
8、真理是認識事物的工具，是人們前進和上升的道路上的階梯，真理都是從人類的勞動中產(chǎn)生的。——高爾基
9、一個農(nóng)夫、一個水匠、一個兵士，是同一群眾的一模一樣的碎片、同一圓圈的部分、把子不同的同一工具�！獎趧釉谒麄兙拖褚粋�謎，找謎底一直找到咽氣那一天。他們一輩子干傷心的額外罰工，報酬常常是弄到一條小板凳，坐在一間草屋門口�！蜖栐�
勞動的作文
我的媽媽工作能力很強，單位和家里的大事小情她都處理的井井有條，不管什么樣的活，她都搶著去干，所以我便稱她為我的愛勞動的好媽媽。
我“封”給媽媽的這個稱號，可不是一時頭腦發(fā)熱。
記得有一次，媽媽的單位要有領(lǐng)導來檢查工作，為了不給單位摸黑，媽媽主動帶領(lǐng)著所在班組人員開始了一系列勞動，很快把以前亂七八糟的桌子變得干凈整潔了，帶著許多泥點子的瓷磚和地面變 得一塵不染了；……其他科室的人員也被媽媽的舉動影響了，紛紛搞起自屋的衛(wèi)生來。沒多久，各個辦公室都煥然一新了。媽媽因為這件事還受到領(lǐng)導的一番表揚呢。
不光是在單位，媽媽在家中也是這樣。
每個周日下午媽媽都休假。她回到家就忙這忙那，好像閑著就不舒坦似的。她將臟衣服放到洗衣機里洗著，就到廚房去洗碗碟，當廚房的一切物件各就各位之后，她又一會擦桌子，一會掃掃地，連 每個人穿的拖鞋鞋底都不放過，要抹擦得一干二凈才肯罷休。
唉，我那愛勞動的媽媽，你難道就不累嗎？
怎樣培養(yǎng)孩子勞動意識？
一、利用日�；顒樱囵B(yǎng)幼兒的勞動能力。
對小班孩子來說，學會自我服務勞動是所有勞動中最首要的，如：學會進餐、穿脫簡單衣服、洗手、疊小被子等。在學期初，通過開展主題活動“我自己來”，“乖寶寶”等，使幼兒知道“自己的事情要自己做”，并教會幼兒簡單的生活勞動技能，如在教幼兒學習正確洗手時，我自編洗手歌：小手打濕了，肥皂抹一抹，手心搓一搓，手心搓一搓，手背搓一搓，手背搓一搓，嘩嘩嘩（沖洗肥皂泡沫）、小手洗完了（做甩干動作）。小朋友邊念兒歌邊洗手，不知不覺中，小手就洗干凈了。其他的勞動技能學習，我們也能耐心細致地進行指導，不怕麻煩，長期堅持。在勞動教育中，能根據(jù)幼兒的年齡特點由淺入深、由易到難，如一開始幼兒學穿褲子有一定的困難，我們就幫助幼兒翻正褲子，將正面朝上，鼓勵幼兒自己將腿伸進褲腿，當幼兒學會了這一種勞動技能，完成這一勞動任務時，就及時表揚，鼓勵他們的進步，然后對他們提出新的要求：自己翻好褲子，將正面朝上，慢慢地小朋友就學會了穿褲子。為了不斷提高幼兒的勞動能力，鞏固已學會的勞動技能，我們還經(jīng)常組織開展各類競賽活動，如穿衣服比賽、疊小被子比賽，促進幼兒間互相進步。實踐做中學，學中做。
二、尋求多種途徑，培養(yǎng)幼兒的勞動習慣。
對幼兒來說，生活中自己的事情自己做，就是最好的勞動習慣。培養(yǎng)幼兒良好的勞動習慣，要運用恰當?shù)姆椒�，循序漸進，不能操之過急。我們經(jīng)常讓幼兒干一些力所能及的事，如早晨來園帶領(lǐng)幼兒一起放好小椅子；吃點心前讓幼兒分發(fā)碗、勺；請小朋友做“吸塵機”，撿教室內(nèi)的廢紙；放學前讓幼兒和老師一起整理活動室，培養(yǎng)幼兒愛勞動，主動參與勞動的習慣。注重培養(yǎng)幼兒的勞動習慣有助于幼兒自我服務能力的提高，使幼兒間形成互相幫助、互相團結(jié)的同伴關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的自主意識和團隊意識。
三、加強家園配合，共同培養(yǎng)幼兒勞動習慣。
幼兒生長在不同的家庭里，受的教育不同，因而勞動習慣也不同。有些家長注意從小培養(yǎng)孩子的勞動習慣，這些孩子的勞動能力就比較強。而有些家長對孩子很嬌慣，因而孩子的勞動能力就較差。也有的家長認為孩子的年齡小，做事慢，還不如自己干，這就扼制了孩子的勞動積極性。對這些幼兒，除了在幼兒園對他們進行勞動教育外，我們還十分注意同家長取得聯(lián)系，把教育內(nèi)容、目的、要求及時通過飛信等方式向家長宣傳，爭取家長積極配合，并主動指導家長讓幼兒在家庭中積極參與些力所能及的家務勞動，培養(yǎng)孩子的勞動安全意識。使幼兒園的教育成果在家庭教育中得以鞏固和提高。
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