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優(yōu)秀禮儀手抄報(bào)圖片
導(dǎo)語：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。以下是小編為大家分享的優(yōu)秀禮儀手抄報(bào)圖片，歡迎借鑒！
優(yōu)秀禮儀手抄報(bào)
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文明禮儀的名言
1.知恥近乎勇。 —— 孔子
2.不是不能見義，怕的是見義而不勇為。 —— 謝覺哉
3.要留心，即使當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)，也不要說壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比在別人面前更知恥。 —— 德謨克利特
4.衣食以厚民生，禮義以養(yǎng)其心——元許衡
5.禮義生于富足，盜竊起于貧窮——漢王符
6.仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。
7.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子
8.勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！�?jiǎng)?/p>
9.明德尚美，求真揚(yáng)善。
10.生命因你而美麗，世界因我而精彩，學(xué)校因文明而美好！
注重我們的禮儀
什么是禮儀呢？簡(jiǎn)單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德 文明禮儀海報(bào)的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。
在一個(gè)國家中，個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來說，什么最重要呢？我想首先應(yīng)該具備的是文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。
在我們身邊，在一部分學(xué)生身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的學(xué)生認(rèn)為：反正有值日的學(xué)生和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的學(xué)生在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分學(xué)生相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別學(xué)生故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多學(xué)生把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的學(xué)生就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛�，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明的小學(xué)生。那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說粗話、臟話,不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營造出一個(gè)文明美好的校園。試想假如全國每一個(gè)校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng)，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！
禮儀的作文
古人云：“不學(xué)禮，無以立”，學(xué)前期的幼兒，可塑性強(qiáng)，容易接受信息，因而也是了解社會(huì)、學(xué)習(xí)各種行為要求的理想時(shí)期，更是文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。亞里士多德說過“幼年時(shí)形成的習(xí)慣可以改變一生”，因此，對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀啟蒙教育，促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)乃至整個(gè)人生都會(huì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
俗話說，“冰凍三尺非一日之寒”，孩子的禮儀教養(yǎng)、良好行為習(xí)慣也不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，而是需要在日常生活中長(zhǎng)期地培養(yǎng)與引導(dǎo)。針對(duì)目前幼兒禮儀教育的現(xiàn)狀和本班幼兒禮儀行為的實(shí)際情況，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在我們班進(jìn)行了幼兒禮儀教育的初步嘗試，幼兒美好的心靈，優(yōu)良品質(zhì)的形成，不是一朝一夕、一事一物的一節(jié)課、一個(gè)活動(dòng)就能見效的。它既要有計(jì)劃、有目的的系統(tǒng)教育，又要多渠道、多方位、有機(jī)滲透的隨機(jī)教育。如：在入園、離園的時(shí)候引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成問好、再見的禮貌習(xí)慣；飯前便后洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣；在上下樓梯、進(jìn)餐、喝水、入廁等日常生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守秩序、排隊(duì)等候的良好行為習(xí)慣。
詹姆斯說過：“播種一個(gè)理念，你將收獲一種行動(dòng)；播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)�！蔽蚁胫灰覀儠r(shí)時(shí)刻刻將禮儀教育放在心上，讓禮儀教育滲透于孩子的一日活動(dòng)之中，相信在不久的將來，禮儀教育一定會(huì)結(jié)出碩果。
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