我愛讀書手抄報版面設計圖

　　書籍是全世界的營養(yǎng)品，我愛讀書手抄報如何設計？下面是小編整理的我愛讀書手抄報版面設計圖，希望對大家有幫助！

　　我愛讀書手抄報版面設計圖

　　名人刻苦讀書故事

　　1、懸梁刺股

　　漢朝的孫敬刻苦好學，每天一早就起來就讀書，直至深夜。因為疲勞瞌睡，常會不知不覺打起盹來。他就把繩子的一頭懸在屋梁上，一頭系著頭發(fā)。這樣，一打盹，頭皮就會被扯痛。后來，他終于成為儒學大師。

　　戰(zhàn)國時的蘇秦因為游說秦國失敗，家里人不理他，就發(fā)憤自學。每當瞌睡時，就拿錐子刺自己的股(大腿)，直至鮮血淋漓。后來他成為有名的學問家。

　　后人將兩人的事跡合在一起，用“懸梁刺股”形容刻苦自學。

　　2、童第周水滴石穿

　　童第周1902年出生在浙江寧波。他的父親是一個教私塾的先生。童第周從小就跟著父親讀私塾，邊學習邊勞動。父親常常給小童第周講古人刻苦讀書的故事，講學海無涯、一定要持之以恒的道理，還寫了“水滴石穿”四個字，掛在童第周的書桌旁，勉勵他好好學習，希望他將來有出息。

　　“水滴石穿”，這是父親對童第周的勉勵，而事實上，童第周就是身體力行地實踐著這種精神，他抓住每一分鐘、每一秒鐘，以頑強的毅力向著科學的頂峰登攀。

　　在私塾里，童第周只學了一些文史方面的知識，這遠不能滿足童第周對知識的渴求。因為家境不好，沒錢供他上學，所以，盡管童第周十分盼望有一天能走進學校，與同伴們一起學習，可是不行。直到他17歲那年，在哥哥的幫助下，他才進入了寧波師范預科班。這里不用交學費，還管食宿，窮人家的孩子能在這兒上學，是很幸運的。童第周十分高興，他抓住這個得之不易的機會，刻苦學習，不放過一分一秒。因為以前只是在私塾里學過一點文史知識，沒有一點數(shù)理方面的基礎，所以童第周學習起來非常吃力，但他并不氣餒，而是更加努力地學習，他要趕上別人。

　　不僅如此，在他內(nèi)心深處，還為自己確立了更高的目標——他要考效實中學。該校是當時寧波第一流的學校，畢業(yè)生一般都能進大學。多少達官貴人，以自己的子弟在效實中學就讀為榮!效實中學對英語要求很高，還十分重視數(shù)理基礎，而這幾門課恰恰是童第周的薄弱環(huán)節(jié)。而且，他從未學過英語。自從確立了要考效實中學的目標后，童第周更加用功了。他開始自學英語，常常學到深夜。哥哥被童第周的決心所感動，答應供他上學，還請在寧波的朋友為弟弟打聽效實中學的招生情況。

　　哥哥的朋友從寧波給童第周帶來了不利的消息:效實中學這次不招一年級新生，只招到三年級插班的優(yōu)等生。哥哥想:就童第周的基礎來說，本來考一年級就已經(jīng)很費勁了，現(xiàn)在卻只招三年級插班生，這可怎么辦呢?哥哥猶豫不決，就去與童第周商量。聽到這個消息后，童第周仍不改初衷，他一定要進效實中學，于是，他決定去考插班生。

　　靠著“水滴石穿”的精神，鐵杵也能磨成針。童第周考取了效實中學三年級，只不過成績是倒數(shù)第一。一年以后，童第周從倒數(shù)第一變?yōu)轫様?shù)第一，幾何成績從入學時的不及格變?yōu)橐荒旰蟮?00分!后來，童第周以優(yōu)異的成績考入了復旦大學，成為復旦的高材生。畢業(yè)以后，他又到比利時布魯塞爾的比京大學留學。1934年獲博士學位，這時他32歲。

　　3、撲在書上的高爾基

　　高爾基，前蘇聯(lián)大文豪，列寧稱他是“無產(chǎn)階級藝術的最杰出的代表人物”。

　　他出生在沙俄時代的一個木匠家庭，4歲喪父，寄養(yǎng)在外祖母家。因為家庭極為寒，他只讀過兩年小學。10歲時就走入冷酷的“人間”。他當過學徒，搬運工人，守認人，面包師。還兩度到俄國南方流浪，受盡苦難生活的折磨。但他十分喜歡讀書，在任何情況下，他都要利用一切機會，撲在書上如饑似渴地讀著。如他自己所說:“我撲在書，就像饑餓的人撲在面包上一樣�！�

　　他為了讀書，受盡了屈辱。10歲時在鞋店當學徒，沒有錢買書，就到處借書讀。那時的學齡前徒，實際上是奴仆:上街買東西，生爐子，擦地板，洗菜帶孩子……每天從早晨干到半認。在勞累一天之后，用自制的小燈，堅持讀書。

　　老板娘禁止高爾基讀書，還到閣樓上搜書，搜到書就撕碎。因為讀書，還挨過老板娘的毒打。高爾基為了看書，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。他說過:“假如有人向我提議說:‘你去廣場上用棍棒打你一頓!’我想，就是這種條件，我也可以接受的�！�

　　由于高爾基一生如饑似渴地讀書，勤奮不懈地努力，他寫下了大量有影響的作品:《海燕》、《鷹之歌》、《母親》、《克里姆薩姆金的一生》、《童年》、《人間》、《我的大學》。除此之外，還寫了劇本和大量的政論、特寫、文藝評論等。

　　關于讀書的詩句

　　1、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。____陸游《冬夜讀書示子聿》

　　2、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。____顏真卿《勸學詩》

　　3、讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。____王貞白《白鹿洞二首·其一》

　　4、枕上詩書閑處好，門前風景雨來佳。____李清照《攤破浣溪沙·病起蕭蕭兩鬢華》

　　5、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。____顏真卿《勸學詩》

　　6、娶妻無媒毋須恨，書中有女顏如玉。____趙恒《勸學詩》

　　7、讀書破萬卷，下筆如有神。____杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》

　　8、一月不讀書，耳目失精爽。____蕭掄謂《讀書有所見作》

　　9、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。____杜甫《柏學士茅屋》

　　10、歸志寧無五畝園，讀書本意在元元。____陸游《讀書》

　　11、書當快意讀易盡，客有可人期不來。____陳師道《絕句·書當快意讀易盡》

　　12、弱冠弄柔翰，卓犖觀群書。____左思《詠史八首·其一》

　　13、半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。____朱熹《活水亭觀書有感二首·其一》

　　14、讀書不作儒生酸，躍馬西入金城關。____謝逸《送董元達》

　　15、坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書。____章碣《焚書坑》

　　16、奇文共欣賞，疑義相與析。____陶淵明《移居二首》

　　17、人學始知道，不學非自然。____孟郊《勸學》

　　18、燈火紙窗修竹里，讀書聲。____陳繼儒《浣溪沙·初夏夜飲歸》

　　19、燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言。____陸游《讀書》

　　20、昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。____王禹偁《清明》

　　21、一日不讀書，胸臆無佳想。____蕭掄謂《讀書有所見作》

　　22、我閉南樓看道書，幽簾清寂在仙居。____李白《早秋單父南樓酬竇公衡》

　　23、二客東南名勝，萬卷詩書事業(yè)，嘗試與君謀。____辛棄疾《水調(diào)歌頭·舟次揚州和人韻》

　　24、幼敏悟過人，讀書輒成誦。____歐陽修《畫地學書》

　　25、金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。____于謙《觀書》

　　26、想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。____黃庭堅《寄黃幾復》

　　27、三冬暫就儒生學，千耦還從父老耕。____陸游《觀村童戲溪上》

　　28、細讀離騷還痛飲，飽看修竹何妨肉。____辛棄疾《滿江紅·山居即事》

　　29、謗書盈篋不復辯，脫身來看江南山。____謝逸《送董元達》

　　30、兒大詩書女絲麻，公但讀書煮春茶。____黃庭堅《送王郎》

　　讀書的技巧

　　從前面的學習金子塔我們知道，讀書的效果很低，如何提高呢？我自己的方法有兩種：一種是常復習，多看幾遍便記得牢。如同背英語單詞一樣，反復的復習。第二種就是用更高學習效率的方法，前面不是說了嗎：do/say/see效果更好，那就用這樣的方法，例如，看完書后和大家交流（say）按照書中的做（do）等等。下面我就講一下這些方法。這些方法最好能都用起來，因為他們之間也有一定的邏輯關系。

　　1）關注書的邏輯結(jié)構

　　我們讀一本書，不但要關注他的內(nèi)容，同時還要了解它的邏輯結(jié)構。這樣做一方面可以加深對書所討論問題的理解，更好的理解作者的想法。另外，也可以通過讀書鍛煉自己的邏輯思考能力。（中國的教育缺少這方面的鍛煉，只好自己學習了）例如：馮侖的《野蠻生長》開篇第一章的名字是<原罪>，當時看目錄的時候非常不解，等看了幾張后，漸漸就明白了作者把它放第一章的原因，因為類似馮侖這些80、90年代利用社會變革和灰色手段挖到第一桶金的人，如果不把這個說清楚，他所取得的一切成就就會被定義為用不法手段取得的，他的話就不能算正確的了，出書就更不可能了。原來這一章是本書的基礎。

　　如果有時間，可以學習一下思維導圖，看完一本書，用MindMapper或者其他類似的軟件把書的思維導圖劃出來，那這本書你就可以說完全讀透了。這種方法既學習了內(nèi)容，又鍛煉了邏輯思維能力，真是一舉兩得，一般這么做后，書的內(nèi)容很長時間都不會忘記。這相當于我們read后，去say and do，效果自然要比單純的read好很多。另外，對于后面的兩個技巧，“討論”和“寫讀后感”也會有幫助。

　　2）做標記

　　大部分人看書，喜歡保持書的干凈，基本不在上面做標記。我想說的是，看休閑消遣類的書這樣沒問題，但是看學習類的就不能用這樣的方法了。原因同樣在于前面說過的效益問題。我看書時身邊會準備兩根筆，一根粗熒光筆，一根藍色圓珠筆。熒光筆用來劃書中經(jīng)典的句子，段落，標記重點。藍色圓珠筆用來記錄自己的心得、感悟、靈感等。例如，看到一段論述人們生活習慣變化的段落，我會用熒光筆標注重點，然后在旁邊寫上自己的想法，或者在其他書中看到的相同或相反的觀點，再加上自己的理解，和這本書的做一下對比，或者靈光閃現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)的點子都會記下來。這么做可以讓你漸漸梳理出本書的主線，方便抓住邏輯結(jié)構，另外對后來的復習有很大幫助。

　　讀一本書的目的就是要取得最好的學習效果，發(fā)揮它的最大價值，而不能因為保持書的干凈漂亮就忽略了讀書的目的，本末倒置。 （如果書是借的，最好別這樣做，尤其是圖書館的書，這樣做其他人看時會很不方便，也不道德。）

　　讀一本書的目的就是要取得最好的'學習效果，發(fā)揮它的最大價值，而不能因為保持書的干凈漂亮就忽略了讀書的目的，本末倒置。 （如果書是借的，最好別這樣做，尤其是圖書館的書，這樣做其他人看時會很不方便，也不道德。）

　　所以我一般不愛在電腦上看書，一方面是累眼睛（上大學都不帶眼鏡的我，這兩年用高分屏的筆記本，結(jié)果卻看東西越來越不清楚，只好配眼鏡了。），另一方面是無法做標記，不方便。

　　3）常復習

　　做標記另外一個好處就是方便復習。從學習金字塔中我們知道Read的學習效率是非常低的，要想克服它，一種方法就是不斷地重復閱讀，加深記憶。做好標記后，復習時就非�？炝�，就像上大學時考前老師給劃的重點。復習時不用全書都讀，只快速瀏覽標記的內(nèi)容，一般半個小時就能重看一本書。次數(shù)多了后期可能更快，甚至10-15分鐘就夠了，書越讀越薄就是這個道理。

　　4）多討論

　　和別人討論或者把書的內(nèi)容講個別人（Say）也是非常好的技巧。要想講給別人，需要我們自己先能吃透記住內(nèi)容，并按照一定的邏輯結(jié)構講出來，否則內(nèi)容不熟、邏輯結(jié)構不合理，別人聽的效率就會很低，甚至會聽不懂。這種對原內(nèi)容進行再加工的能力，可以顯著提高我們的邏輯思考和表達能力�！赌嫦蚍▽W英語》中就用到這個技巧。相信如果能很好的講給別人，自己也會記得很牢。再進一步，如果朋友有人讀過同一本書，互相交流一下，效果也會很好，我有時會主動推薦自己覺得不錯的書給朋友，看完后大家一起交流。既可以加深內(nèi)容的分析理解，又能了解到別人對問題的看法，一舉兩得。

　　5）寫讀后感

　　相比較前面幾個這是最難的一個。我不太建議看完一本書后馬上寫讀后感，除非你思如泉涌，不寫出來不足以發(fā)泄自己當時的內(nèi)心感受。讀后感一般建議在上面幾個技巧都完成后再寫。因為通過反復的閱讀、討論交流和對邏輯結(jié)構的把握，對問題的理解會更深。另外，對于像我這樣語文從小就沒學好的人來說，寫一篇讀后感難度要超過跑一個馬拉松，需要仔細的醞釀和反復的修改。讀后感關鍵是要能理解后結(jié)合自己來寫，這樣才能讓學到的，真正變成自己的。

　　讀書的樂趣作文

　　一提起書，那我可有話說了，因為我從小就生活在書的海洋里。書，對于大多數(shù)人來說，都會厭倦書，一讀書，就會變得頭昏眼花，書中那凌亂難辨的人物關系，復雜繁瑣的故事情節(jié)，都是人厭煩。而我卻恰恰相反，在一個幽深人靜的小樹林，沏上一杯濃濃的綠茶，品著茶香，感悟書蘊，那是一種多么美的境界啊。

　　我從小就喜歡讀書，從一二歲就聽媽媽給我講的《格林童話》。我那時就和書結(jié)下了不解之緣。每當媽媽給我講故事的時候，我都很乖的細細品味這個故事的曲折故事。每當媽媽停下的時候，我都不開心，便纏著媽媽給我講。再大一點，媽媽就陪我看一些帶小插圖的小故事。

　　長大一點后，多少認識點字之后，我就開始囫圇吞棗得看著拼音讀一些《寓言故事》、《唐詩300首》之類的東西。也就是這樣，我的小世界也開始光芒四射起來。

　　等到高年級的時候，我開始迷戀上了那些著名作家寫的世界名著，并且，也能從中讀懂些什么東西：比如像《童年》可以讓人們感受到命運的折磨。然而，卻能在痛苦的條件下創(chuàng)造出火花。像《鋼鐵是怎樣煉成的》：將一個革命戰(zhàn)士戰(zhàn)勝病魔、永不掉隊的英勇氣概表現(xiàn)得淋漓盡致……當我讀到他們艱難曲折的時候，我都會情不自禁的融入故事的情節(jié)中去，陪主人公一起感受喜怒哀樂，一起同舟患難。那個時候就是我感覺最最開心的時候了。當我讀懂一本書是什么意思的時候，我就會感受到讀書的樂趣。

　　每一次，當沉重的作業(yè)壓在我的肩膀上的時候，我都選擇看上一段時間書，然后再去寫作業(yè)，因為讀書可以陶冶我們的情操，“書是人類進步的階梯”，只有多讀書，才能更好的進步。因為讀書可以豐富我們的知識�！白x一本好書，就是和許多高尚的人談話”因為讀書可以給予我們?nèi)松�的啟迪�?/p>

　　我提倡大家多多讀書，就像冰心奶奶說的：“讀書好，好讀書，讀好書�！比绻�你愛上讀書，那么，你身上將散發(fā)著一種獨特的清香，那就是書的香氣。但愿你們能夠用把這種香氣傳遞到世界的每一個角落。

　　做讀書之人，享讀書之趣。

　　讀書名人名言

　　1、讀書不趁早，后來徒悔懊�！�—《清詩鐸》

　　2、讀書之處，不可久坐閑談�！�—申居鄖《西巖贅語》

　　3、讀書貴精熟�！�—胡居仁《居業(yè)錄·學問》

　　4、書肇于自然�！�—蔡邕

　　5、開卷有益�！�—王辟之《澠水燕談錄》

　　6、老去讀書隨忘卻，醉中得句若飛來�！�—范成大《分弓亭按閱》

　　7、讀書之于精神，恰如運動之于身體�！�—愛迪生

　　8、無專精則不能成，無涉獵則不能通也�！�—梁啟超《讀書分月課程》

　　9、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”�！�—趙樹理

　　10、魚離水則身枯，心離書則神索�！�—山陰金先生《格言聯(lián)璧》

　　11、須知三絕韋編者，不是尋行數(shù)墨人。——朱熹《朱文公集·易詩之一》

　　12、我們讀書越多，就越發(fā)現(xiàn)我們是無知的�！�—雪萊

　　13、立身以立學為先，立學以讀書為本�！�—鄭耕老

　　14、讀書不知要領，勞而無功�！�—張之洞

　　15、讀書趨簡要，害說去雜冗�！�—歐陽修《選焦千子秀才》

　　16、讀書的名人名言：為樂趣而讀書�！�—毛姆

　　17、勞于讀書，逸于作文�！�—程端禮

　　18、讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足。——培根

　　19、讓孩子跟隨著興趣去讀書吧�！�—時寒冰

　　20、讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富�！�—馮班

　　21、從此靜窗聞細韻，琴聲長伴讀書人�！�—李群玉《書院二小松》

　　22、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好�！�—《宋詩紀要》

　　23、人能不食十二日，惟書安可一日無�！�—陸游

　　24、節(jié)飲食以養(yǎng)胃，多讀書以養(yǎng)膽�！�—莊子

　　25、讀書務在循序漸進，一書已熟，方讀一書�！�—胡居仁《麗澤堂學約》

　　26、轟轟烈烈的戀愛，舍命的讀書！——三毛

　　27、讀書使人心明眼亮�！�—伏爾泰

　　28、好書讀的越多越讓人感到無知�！�—蕭伯納

　　29、讀書必專精不二，方見義理�！�—薛宣

　　30、讀書之法，莫貴于循序而致精�！�—朱熹《性理精義》

　　31、韋編三絕�！�—司馬遷《史記·孔子世家》

　　32、士欲宣其義，必先讀其書。——王符

　　33、讀書對于智慧，也像體操對于身體一樣�！�—愛迪生

　　34、年少從他愛梨粟，長成須讀五車書�！�—王安石

　　35、讀書而不思考，等于吃飯而不消化�！�—名人名言

　　36、略翻書數(shù)則，便不愧三餐�！�—陳字自

　　37、春庭早色和煙暖；午夜書聲帶月寒�！�—《對聯(lián)集錦》

　　38、大凡讀書，不能無疑�！�—趙孟頫《葉氏經(jīng)疑序》

　　39、書之論事，昭如日月�！�—《尚書》

　　40、眼前直下三千字，胸次全無一點塵�！�—于謙《觀書》

　　41、讀書謂已多，撫事知不足�！�—王安石

　　42、故書不厭百回讀，熟讀深思子自知�！�—蘇軾《送安淳落第詩》

　　43、一語不能踐，萬卷徒空虛�！�—周立《飲酒》

　　44、讀書以過目成誦為能，最是不濟事�！�—鄭板橋《淮縣署中寄舍弟》

　　45、孔子圣人，其學必始于現(xiàn)書�！�—蘇軾《李氏山房藏書記》

　　46、讀書當讀全書，節(jié)抄者不可讀�！�—馮班《鈍吟雜錄·家戒下》

　　47、腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神�！�—蘇軾

　　48、讀書好處心先覺，立雪深時道已傳�！�—袁枚《隨園詩話》

　　49、與有肝膽人共事，從無字句處讀書。——周恩來

　　50、童話不只是兒童們享用的食品�！�—列寧

【我愛讀書手抄報版面設計圖】相關文章：

我愛讀書手抄報版面圖10-10

讀書手抄報版面設計圖10-10

讀書手抄報版面設計圖06-26

我愛讀書手抄報版面設計10-10

讀書手抄報版面設計圖大全06-26

關于讀書的手抄報版面設計圖06-26

關于讀書的手抄報版面設計圖大全06-26

初中手抄報版面設計圖08-25

國家手抄報版面設計圖08-25