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手抄報(bào)推廣普通話內(nèi)容

時(shí)間:2022-09-05 16:35:38 手抄報(bào) 我要投稿

手抄報(bào)推廣普通話內(nèi)容

  語言是最重要的交際工具和信息載體,民族共同語的普及是國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。普通話是全國通用的語言。下面是小編整理的關(guān)于手抄報(bào)推廣普通話內(nèi)容,歡迎閱讀參考。

  手抄報(bào)推廣普通話內(nèi)容

  手抄報(bào)推廣普通話內(nèi)容

  推普,是推廣普通話的簡(jiǎn)稱。推廣普通話宣傳提綱和宣傳口號(hào),由全國推廣普通話宣傳周領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2005年修訂!吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

  語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中,大力推廣、積極普及全國通用的普通話,有利于消除語言隔閡,促進(jìn)社會(huì)交往,對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。

  隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)對(duì)普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話,營造良好的語言環(huán)境,有利于促進(jìn)人員交流,有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場(chǎng)。

  我國是多民族、多語言、多方言的人口大國,推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流,有利于維護(hù)國家統(tǒng)一,增強(qiáng)中華民族凝聚力。

  信息技術(shù)水平是衡量國家科技水平的標(biāo)志之一。語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利于推動(dòng)中文信息處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

  總之,推廣普及普通話有利于我國先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的需要,符合全國各族人民的根本利益,是貫徹“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)持以人為本,落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀,為構(gòu)建和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)的具體行動(dòng)。

  手抄報(bào)推廣普通話內(nèi)容

  一、普及普通話是提高師生綜合素質(zhì)的重要途徑

  《中華人民共和國憲法》規(guī)定:“國家推廣全國通用的普通話!弊鳛槌袚(dān)著培養(yǎng)祖國接班人重任的學(xué)校,校園就理所當(dāng)然地成為推廣普通話、運(yùn)用規(guī)范字的重要場(chǎng)所。教師也理所當(dāng)然地成為說普通話、用規(guī)范字的先行者。使用普通話也是提高師生綜合素質(zhì)的重要途徑。

  1.推廣普通話,教育先行

  《中華人民共和國國家通用語言文字法》明確規(guī)定:“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字!弊鳛槎皇兰o(jì)的教師,更需要具備說普通話和書寫規(guī)范字的能力,只熟悉某一門學(xué)科的單一型的教師,已不能勝任新的教學(xué)要求和時(shí)代發(fā)展。作為高科技單位的四川航天總公司直屬子弟學(xué)!啥己教煨W(xué),已走在了推廣普通話的前例。他們不僅承擔(dān)著培養(yǎng)航天后代的教學(xué)重任,也把推廣普通話作為了自己義不容辭的責(zé)任和自覺行動(dòng)。該校自一九九六年以來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就把普及普通話、推廣普通話放在了學(xué)校工作的重要議事日程。對(duì)廣大師生提出了嚴(yán)格要求:“進(jìn)入校園,一律講普通話”。并在進(jìn)校門第一個(gè)門廳處用醒目的大標(biāo)牌寫上“請(qǐng)講普通話”五個(gè)大字作為警示語。在教學(xué)過程中,也嚴(yán)禁任何學(xué)科的教師用四川話授課。幾年來,經(jīng)過抽查,該校沒有發(fā)現(xiàn)一位教師上課用四川話講課的,也沒有一位教師因此而受到處分的。

  2.推廣普通話,領(lǐng)導(dǎo)帶頭

  學(xué)校的干部,是教育教學(xué)工作的領(lǐng)頭羊,為了進(jìn)一步讓教師們養(yǎng)成課內(nèi)外說普通話的好習(xí)慣,成都航天小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子作出決定:說普通話從領(lǐng)導(dǎo)做起,從自身做起,以身作則、帶頭示范。學(xué)校中干以上領(lǐng)導(dǎo)必須做到:講話、發(fā)言、討論使用普通話;中干與校領(lǐng)導(dǎo)交談和請(qǐng)示工作必需使用普通話;中干與教師交談、布置工作時(shí),也必需使用普通話,否則對(duì)方可以不予理會(huì)和回答。在領(lǐng)導(dǎo)的表率作用影響下,廣大教師也自覺堅(jiān)持使用普通話。各教研組還分別制定了適宜各組堅(jiān)持說普通話的規(guī)章制度:有積分制的、有扣分制的,有獎(jiǎng)勵(lì)式的、有懲處式的,目的都是為了督促大家把普通話說得更好、講得更標(biāo)準(zhǔn)。

  3.推廣普通話,成績顯著

  “種瓜得瓜,種豆得豆,這是人生的哲理。”成都航天小學(xué)通過舉辦晚間普通話培訓(xùn)班和平時(shí)嚴(yán)格的訓(xùn)練、要求,在使用普通話工作中已經(jīng)收到了顯著的教學(xué)效果和社會(huì)反響。該校的師生們已養(yǎng)成了在校內(nèi)外堅(jiān)持說普通話的習(xí)慣。任何時(shí)候到航天小學(xué)與師生們對(duì)話,都能聽到他們清晰、流利的普通話。這也使得當(dāng)?shù)睾芏嘤燕弳挝坏募议L慕名而把孩子轉(zhuǎn)到這所學(xué)校就讀。家長們都說:“因?yàn)檫@所學(xué)校的師生都說普通話,也讓孩子到這里來養(yǎng)成從小說普通話的好習(xí)慣。”在龍泉地區(qū)還流傳一句話“要聽普通話,就到航天城”。為此,我們不得不說成都航天小學(xué)在推廣普通話工作中已走在了前例。

  二、推廣普通話促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

  《中華人民共和國國家通用語言文字法》中指出:“地方各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取措施,推廣普通話和推行規(guī)范漢字!蔽覈鴵碛形迨鶄(gè)民族十三億人口,民族語言、地方語言各占其地、各擁其主,復(fù)雜紛繁。在信息化、商品化的今天,語種的繁多、復(fù)雜,使語言交流、信息傳遞受到嚴(yán)重制約,給市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也帶來嚴(yán)重阻礙。使用全國通用的普通話,勢(shì)在必行。“推廣普通話是社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容;社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和語言文字信息處理技術(shù)的不斷革新,使推廣普通話的緊迫性日益突出”。因此,推廣普通話是科技信息時(shí)代的迫切要求;是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的有利保障;推廣普通話對(duì)于改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)都具有重要意義。所以我們必須全民動(dòng)員、人人參與,從孩子抓起,從自身做起,使用國家通用的普通話。讓普通話為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)服務(wù),為社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展服務(wù),進(jìn)一步促進(jìn)各民族、各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流和發(fā)展。

  手抄報(bào)推廣普通話內(nèi)容

  1、普通話與素質(zhì)同在,與形象同伴,與文明同行。

  2、推廣普通話,四海為一家。

  3、學(xué)好說好普通話,利國利民利大家。

  4、學(xué)好說好普通話,廣結(jié)朋友走天下。

  5、我驕傲,我是中國人;我自豪,我說普通話。

  6、樹立語言文字規(guī)范意識(shí);提高中華民族文化素質(zhì)。

  7、規(guī)范社會(huì)用語用字,創(chuàng)建全國文明城市。

  8、人人學(xué)講普通話,個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明人。

  9、華夏普及普通話,民族團(tuán)結(jié)興中華。

  10、人人學(xué)講普通話,文明進(jìn)步奔小康。

  11、大力推廣普通話,創(chuàng)設(shè)投資好環(huán)境。

  12、我是中國娃,愛說普通話。

  13、你我都講普通話,情如手足勝一家。

  14、說普通話,迎四方賓客;用禮貌語,創(chuàng)文明社區(qū)。

  15、普通話——給你我多一點(diǎn)溝通,給世界多一點(diǎn)精彩。

  16、實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》,規(guī)范社會(huì)用語用字。

  17、同祖同根,同聲同心,同講普通話,同傳中國情。

  18、學(xué)好說好普通話,方便文明又高雅。

  19、說普通話,交四方友。

  20、讓青春與普及的語言作伴,讓知識(shí)與文明的語言攜手。

  手抄報(bào)推廣普通話內(nèi)容

  普通話是我們中華民族的通用語言,學(xué)好普通話不僅可以體現(xiàn)出自己對(duì)于中華文化的熱愛,還可以體現(xiàn)出自己深厚的文化底蘊(yùn)。

  作為人與人之間交通的`工具,普通話很好的作為這一橋梁而被使用。當(dāng)我咿呀學(xué)語的時(shí)候,爸爸媽媽便教會(huì)我簡(jiǎn)單的一些詞和短語。雖然當(dāng)時(shí)的記憶已經(jīng)在我腦海深處慢慢不知所蹤,但是它已經(jīng)潛移默化的成為了我以后學(xué)好普通話的基礎(chǔ)。當(dāng)我正式的在幼兒園學(xué)習(xí)怎么學(xué)好普通話時(shí),我已經(jīng)有了初步的了解。在接下來的小學(xué)生活中,我開始更加規(guī)范的學(xué)習(xí)中國漢字以及普通話。課文中的每一個(gè)詞,每一個(gè)句子,都是我矯正讀音,并且流利朗讀的重要內(nèi)容,通過老師的細(xì)心講解,以及每天的口語練習(xí),我的知識(shí)量進(jìn)一步增加,我的普通話使用更加流利規(guī)范。記得有一次我媽媽聽寫我的時(shí)候,把"狹隘"的"隘"讀成了"yì",我敏捷地聽出了這個(gè)詞語發(fā)音的錯(cuò)誤,告訴媽媽:"媽媽這個(gè)詞語應(yīng)該讀狹隘,而不是狹yì。"媽媽在一番求證之后,驗(yàn)證了我所說的詞語發(fā)音的正確性,并且表揚(yáng)了我。在今后的每一天中,我都會(huì)扎實(shí)的學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音,并且學(xué)會(huì)區(qū)分前后鼻音,努力把每一個(gè)單詞的發(fā)音都讀得盡善盡美。

  在每天的普通話學(xué)習(xí)中,我與別人交流時(shí)候變得更有自信,并且能夠更加流利的讀通課文。老師和同學(xué)的鼓勵(lì)與贊賞,讓我對(duì)普通話的學(xué)習(xí)更加有信心,在生活中與阿姨叔叔交談的時(shí)候,他們都說我的普通話非常好聽,紛紛贊揚(yáng)我。普通話作為日常人與人之間交流的紐帶,在這一路走來,我覺得普通話對(duì)我的生活確實(shí)造成了非常深刻的影響。普通話說好,不僅可以讓別人對(duì)你留下非常好的印象,而且可以培養(yǎng)自身對(duì)于語言的興趣。

  作為新時(shí)代的少年,我們應(yīng)該大力提倡普通話,學(xué)好普通話,說好普通話,相信隨著中國科學(xué)文化教育的發(fā)展,這一代表著我們中華民族的聲音一定會(huì)走向世界,走向未來!

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