數(shù)學的手抄報資料小學
在學習、工作中，許多人都接觸過一些比較經(jīng)典的手抄報吧，手抄報的編排設(shè)計要求主題明確，版面新穎美觀。那些被廣泛運用的手抄報都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的數(shù)學的手抄報資料小學，希望對大家有所幫助。
數(shù)學的手抄報資料小學 篇1
一、要有學習數(shù)學的興趣。
一·要有學習數(shù)學的興趣�！芭d趣是最好的老師”。做任何事情，只要有興趣，就會積極、主動去做，就會想方設(shè)法把它做好。學習的樂趣是學習的主動性和積極性，我們經(jīng)�？吹揭恍┩瑢W，為了弄清一個數(shù)學概念長時間埋頭閱讀和思考;為了解答一道數(shù)學習題而廢寢忘食。這首先是因為他們對數(shù)學學習和研究感興趣，很難想象，對數(shù)學毫無興趣，見了數(shù)學題就頭痛的人能夠?qū)W好數(shù)學，要培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣首先要認識學習數(shù)學的重要性，數(shù)學被稱為科學的皇后，它是學習科學知識和應(yīng)用科學知識必的工具。可以說，沒有數(shù)學，也就不可能學好其他學科;其次必須有鉆研的精神，有非學好不可的韌勁，在深入鉆研的過程中，就可以領(lǐng)略到數(shù)學的奧妙，體會到學習數(shù)學獲取成功的喜悅。長久下去，自然會對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，并激發(fā)出學好數(shù)學的高度自覺性和積極性。有了學習數(shù)學的興趣和積極性，要學好數(shù)學，還要注意學習方法并養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、要有端正的學習態(tài)度。
首先，要明確學習是為了自己，而不是為了老師和父母。因此，上課要專心、積極思考并勇于發(fā)言。其次，回家后要認真完成作業(yè)，及時地把當天學習的知識進行復習，再把明天要學的內(nèi)容做一下預習，這樣，學起來會輕松，理解得更加深刻些。
三、上課前要預習即將學習的新知。
當前，有些學生沒有注意養(yǎng)成預習的習慣，新課上完后，學生才知道學習了什么，這樣無準備的學習，是不可能取得最佳效果的。
四、上課時要主動、靈活的思考問題。
培養(yǎng)勤于思考與全神貫注的學習習慣。
五、要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
規(guī)律性措施，是指在對某一知識理解，熟知之后，找出一些規(guī)律性的東西，利用這些規(guī)律性的'東西，不用深思維就能快捷識別和掌握做此類題的方法即所謂熟能生巧的那些巧方法。例如：學習分數(shù)乘除法應(yīng)用題時，需要確定單位“1”，而“是”“占”相當于“比”等字后面的事物通常都是單位“1”，那么利用“是”“占”“比”等字尋找單位“1”就比較快捷。此類應(yīng)用題還有一個規(guī)律，即單位“1”是已知的就是乘法題，單位“1”是未知的就是除法題，利用尋找單位“1”是已知的還是未知的來確定乘除法也比較簡便快捷。
六、課后要反思總結(jié)。
要學會概括和積累。及時總結(jié)解題規(guī)律，特別是積累一些經(jīng)典和特殊的題目。這樣既可以學得輕松，又可以提高學習的效率和質(zhì)量。
怎樣反思總結(jié)呢?一個章節(jié)的新知學過之后，我們可以合上課本，用自己的思路把學過的內(nèi)容在腦子里按順序細細地“過濾”一遍：本章有幾節(jié)?每節(jié)是什么內(nèi)容?每個內(nèi)容分哪幾部分?每一部分的知識重點有幾個?概念有哪些?規(guī)律要點是什么?哪個地方易出錯、什么地方出過錯?出錯原因是啥?答題時需要注意什么?每一方面都分析整理出來，并且看是否都理解清楚。也可以把學過的數(shù)學知識按照：章節(jié)主題(樹干)、內(nèi)容重點(枝條)、概念要點、方法規(guī)律(樹葉)、容易出錯需要注意的問題(花、果)的層次整理成形象的“知識樹”，貼到你經(jīng)�？梢钥吹降膲ι稀Ｒ挥袝r間就從樹根復習到樹葉。如果做到了這樣的反思總結(jié)，并且學完一個章節(jié)也能及時地再復習前面整理復習過的每一個章節(jié)，可以說你已經(jīng)系統(tǒng)的掌握了學過的數(shù)學知識。既然你已經(jīng)系統(tǒng)的掌握了學過的所有數(shù)學知識，又挖掘了知識的內(nèi)涵、拓展了知識的外延，還養(yǎng)成了主動、靈活思考問題的能力，你也就能夠有把握地預測你未來的理想數(shù)學成績啦。
數(shù)學的手抄報資料小學 篇2
歐洲有個古老的傳說：一輛著名的戰(zhàn)車，被一根山茱萸樹皮編制的繩索牢牢地捆住了。你要想取得統(tǒng)治世界的王位嗎?那就必須解開這個繩結(jié)。無數(shù)聰明、強悍的勇士滿懷希望而來，垂頭喪氣而去，因為繩結(jié)盤旋纏繞，繩頭隱藏難尋。一天，亞歷山大也慕名來到這里，他略略思索一下，便果斷地抽出寶劍，一劍把繩截成兩段。難解的繩結(jié)就這樣輕而易舉地被“解開”了。亞歷山大因此享有對整個世界的統(tǒng)治權(quán)。
1888年9月6日，人們驚喜地獲悉：十多年來許多數(shù)學家為之奮斗的著名難題——果爾丹問題，終于被一位當時尚名不見經(jīng)傳的青年人攻克了。他運用的方法和途徑是那樣的出人意料、令人折服，就像亞歷山大解開繩結(jié)一樣;也正如這位顯赫的君主在遼闊的歐亞大陸上留下曠世戰(zhàn)功，這位年輕人窮盡畢生心血和才華，在廣闊的數(shù)學領(lǐng)域里縱橫捭闔，遍及現(xiàn)代數(shù)學幾乎所有的前沿陣地，在整個數(shù)學的版圖上，到處都刻下他那光輝的名字。他就是數(shù)學世界的亞歷山大——大衛(wèi)希爾伯特!
哥尼斯堡是德國一座古老而美麗的城市，康德、哥德巴赫是這座城堡的榮譽和驕傲，著名的七橋問題更使之名揚歐洲。1862年1月23日，希爾伯特就誕生在這座富有學術(shù)傳統(tǒng)的城市里。受家庭的熏陶，早在中學時代，希爾伯特對數(shù)學就表現(xiàn)出濃厚的興趣，并立志把數(shù)學作為自己奮斗的.專業(yè)。
1880年秋，希爾伯特進入哥尼斯堡大學。這里的學術(shù)空氣濃厚而且自由，非常適宜希爾伯特的生活習性和學習要求。這段時間內(nèi)，他同兩位年輕的數(shù)學家的交往使他受益終生。一位是比他大3歲的胡爾維茨，在希爾伯特還是學生時，這位見多識廣的青年就已是副教授;另一位是閔可夫斯基，雖比希爾伯特小兩歲，但已榮獲巴黎科學院大獎而名揚國際。他們?nèi)灰惑w，情投意合。他們每天下午“準5點”相會于校園旁邊的蘋果樹下，互相交流彼此的學習心得、制訂計劃、探索未知領(lǐng)域。對于每一個重大問題，他們總是分頭準備、認真思考，并各抒己見，有時也會爭得面紅耳赤。據(jù)說，曾有一位前來哥尼斯堡大學訪問的外地學者，這天偶然經(jīng)過蘋果園，忽然聽到里面?zhèn)鞒鰩讉�人互不相讓的爭吵聲，他駐足而觀，發(fā)現(xiàn)三位年輕人比比劃劃，旁若無人。這位好心的人覺得有必要去勸解一下，但馬上就知道自己的擔心是多余的。那正是希爾伯特三人在討論問題。
蘋果樹下的小路清晰地向遠方延伸。他們通過日復一日的無數(shù)次散步，漫游了數(shù)學世界的每一個角落。這種數(shù)學家們特有的學習方式給他們其中的每一位帶來了希望、成功和友誼。
蘋果樹下的散步使希爾伯特利用有趣而又容易接受的學習方式像海綿吸水那樣接受數(shù)學知識，并以最簡潔、快速的方法到達數(shù)學研究的前沿陣地。 胡爾維茨淵博、系統(tǒng)的知識，閔可夫斯基快捷、靈敏的思維，無不令希爾伯特如醉如癡，也激勵著他更加如饑似渴地學習、思考。這段時光為希爾伯特打下了牢固而全面的基礎(chǔ)，他也因之能在以后的歲月里頻頻出擊，并獲得數(shù)學麥加——哥廷根大學的教授席位。
善疑好問會將學習引向深入，開放性的學習方式有利于塑造創(chuàng)造性的品質(zhì)，相互影響、彼此促進的環(huán)境是培養(yǎng)人才群體的基本要素。這是“蘋果樹下的散步”給予的啟迪。難道我們今天的教育、教學就不可以有所借鑒嗎?
數(shù)學的手抄報資料小學 篇3
1、在學習中要敢于做減法，就是減去前人已經(jīng)解決的部分，看看還有那些問題沒有解決，需要我們?nèi)ヌ剿鹘鉀Q。——華羅庚
2、如果別人思考數(shù)學的真理像我一樣深入持久，他也會找到我的發(fā)現(xiàn)。——高斯
3、人腦是這樣一臺計算機，它在一個相當?shù)偷臏蚀_水平上，非常可靠地進行工作。——馮·諾伊曼
4、給我最大快樂的，不是已懂得知識，而是不斷的學習；不是已有的東西，而是不斷的獲�。徊皇且堰_到的高度，而是繼續(xù)不斷的攀登�！咚�
5、錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng)；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。
6、數(shù)學方法滲透并支配著一切自然科學的理論分支。它愈來愈成為衡量科學成就的主要標志了�！T紐曼
7、宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開始以純數(shù)學家的'面目出現(xiàn)了。——JH京斯
8、讀讀歐拉，讀讀歐拉，他是我們大家的老師�！绽�
9、非數(shù)學歸納法在數(shù)學的研究中，起著不可缺少的作用。——舒爾
10、數(shù)學發(fā)明創(chuàng)造的動力不是推理，而是想象力的發(fā)揮。——德摩
11、學數(shù)學，絕不會有過份的努力。——卡拉吉奧多里
12、下棋要找高手…。只有不怕在能者面前暴露自己的弱點，才能不斷進步，自學，不怕起點低，就怕不到底。——華羅庚
13、人說不到黃河心不死，我說到了黃河心更堅。
14、在奧林匹斯山上統(tǒng)治著的上帝，乃是永恒的數(shù)……——雅可比
15、學習，學習，再學習。
16、邏輯是數(shù)學的少年時代，數(shù)學是邏輯的成年時代�！_素
17、我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。
18、數(shù)學差到不明白平行線永不相交，讀不懂笛卡爾的函數(shù)——但我知道你是我的重心。
19、數(shù)學是科學之王�！咚�
20、“難”也是如此，面對懸崖峭壁，100年也看不見一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。
21、觀察可能導致發(fā)現(xiàn)，觀察將揭示某種規(guī)則、模式或定律�！ɡ麃�
22、在現(xiàn)實中，不存在像數(shù)學那樣有如此多的東西，持續(xù)了幾千年依然是確實的如此美好。——蘇利文
數(shù)學的手抄報資料小學 篇4
伽利略17歲那年，考進了比薩大學醫(yī)科專業(yè)。他喜歡提問題，不問個水落石出決不罷休。 有一次上課，比羅教授講胚胎學。他講道：“母親生男孩還是生女孩，是由父親的強弱決定的。父親身體強壯，母親就生男孩；父親身體衰弱，母親就生女孩�！� 比羅教授的話音剛落，伽利略就舉手說道：“老師，我有疑問�！� 比羅教授不高興地說：“你提的問題太多了！你是個學生，上課時應(yīng)該認真聽老師講。
多記筆記，不要胡思亂想，動不動就提問題，影響同學們學習！”“這不是胡思亂想，也不是動不動就提問題。我的鄰居，男的身體非常強壯，可他的`妻子一連生了5個女兒。這與老師講的正好相反，這該怎么解釋？”伽利略沒有被比羅教授嚇倒，繼續(xù)反問。 “我是根據(jù)古希臘著名學者亞里士多德的觀點講的，不會錯！”比羅教授搬出了理論根據(jù)，想壓服他。 伽利略繼續(xù)說：“難道亞里士多德講的不符合事實，也要硬說是對的嗎？科學一定要與事實符合，否則就不是真正的科學�！北攘_教授被問倒了，下不了臺。 后來，伽利略果然受到了校方的批評，但是，他勇于堅持、好學善問、追求真理的精神卻絲毫沒有改變。正因為這樣，他才最終成為一代科學巨匠。這位數(shù)學家的故事也成為追求真理的典范。
數(shù)學的手抄報資料小學 篇5
高揚芝(1906-1978 )，江西南昌人，從小學習勤奮，特別喜歡數(shù)學。
高中畢業(yè)后考入北京大學數(shù)學系，由于學習成績優(yōu)秀，1930年大學畢業(yè)后應(yīng)聘到上海大同大學擔任數(shù)學教員，后成為教授、數(shù)學系主任。在課堂教學中，她遵循《學記》中所說的：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志�！彼�，高揚芝的數(shù)學教學一貫是兢兢業(yè)業(yè)、講求實效，深受學生歡迎。
高揚芝長期從事數(shù)學分析(舊時叫高等微積分)、高等代數(shù)和復變函數(shù)等課程的教學與研究。她深知，高等數(shù)學比初等數(shù)學更加抽象，外行人常常把它看成是由冷酷的定義、定理、法則統(tǒng)治著的王國。因此，高教授常常告訴學生，數(shù)學結(jié)構(gòu)嚴謹，證明簡潔，蘊含著數(shù)學的美。它像一座迷宮，只要你潛心學習、研究，就能尋求到走出迷宮的`正確道路。一旦順利走出迷宮，成功的愉悅會使你興奮不已，你會向新的、更復雜的迷宮挑戰(zhàn)，這就是數(shù)學的魅力。
她在上海大同大學工作不到五年的時間里，自身潛在的科研天賦很快被喚醒催發(fā)。經(jīng)過刻苦鉆研教材，結(jié)合教學實踐，她撰寫出論文《Clebsch氏級數(shù)改正》，1935年在交通大學主編的《科學通訊》上連載，得到同行好評。解放后，她又著有《極限淺說》《行列式》等科普讀物多部。
高揚芝是中國數(shù)學會創(chuàng)始時的少數(shù)女性前輩之一。1935年7月25日中國數(shù)學會在上海交通大學圖書館舉行成立大會，共有33人出席，高揚芝就是其中的一位。在這次年會上，她被推選為中國數(shù)學會評議會評議，后連任第二、三屆評議會評議。1951年8月，中國數(shù)學會在北京大學召開了規(guī)�？涨暗牡谝淮稳珖泶髸�，高揚芝出席了大會。她是這次到會代表63人中惟一的女代表。20世紀60年代，她被選為江蘇省數(shù)學會副理事長。
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