多音字的手抄報怎么做

　　多音字介紹

　　多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。

　　多音字有以下幾種用法：

　　1．讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。這種類型的多音字在文言文中叫做“破音異讀”，約占到全部多音字的80%。對這類多音字，我們應該根據(jù)不同的讀音加以辨析、記憶。如“將”：jiāng（可作動詞或副詞等），動詞可作

　　“帶領”解，副詞可作“將要”解；jiàng（名詞），作“將帥”或“大將”解；qiāng（動詞），作“愿”“請求”講，如“將子無怒”（請你別生氣）。

　　2．使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。如“薄”：báo，不厚的意思，一般單用，薄餅、薄紙；bó，一般用于合成詞，薄禮、厚古薄今；bò，薄荷（專有名詞）。

　　3．語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等。如“給”：口語讀gěi；書面語讀jǐ，給予、給養(yǎng)。

　　4．方言詞匯的存在造成多音。這類多音字比較少，僅限于部分地區(qū)。如“忒”：tè，差忒（差錯之意）；tuī（方言），風忒大、房子忒小（忒：太）等。

　　5．文言文中的一些通假字延續(xù)使用到現(xiàn)在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。（此部分詳見第二節(jié)“異讀字”。）

　　一年級語文多音字專項練習

　　請把寫出下面多音字的拼音。

　　1、 小松鼠長( )著一條長( )尾巴。

　　2、一年級語文多音字專項練習：聽音樂( )是一件很快樂( )的事情。

　　3、 望著( )窗外的大雨，媽媽很著( )急。

　　4、 得( )造一桿有人提得( )起的大秤。

　　5、 爸爸還( )沒有走，叔叔就把東西還( )給我們了。

　　6、 他把白菜的種( )子種( )在田里。

　　7、 他把背( )包放在背( )后，就開始背( )書。

　　8、 一場( )雨把操場( )淋濕了，那場( )球賽停止了。

　　9、 我看到大興( )安嶺雪花飄舞，高興( )極了。

　　10、 他的頭發(fā)( )發(fā)( )生了變化。

　　11、 很多行( )人通過建設銀行( )。

　　12、 沒( )有人看到那艘船是怎么樣沉沒( )的。

　　13、 我們拿著掃( )帚去掃( )地。

　　14、 早上，我們面朝( )東方看朝( )陽。

　　15、 愛干( )活的小朋友把地板掃得干( )干凈凈。

　　16、 重量( )是不能量( )出來的。

　　17、 只( )有一只( )鳥飛過去。

　　18、 災難( )不是為難( )人類。

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