幼師實(shí)習(xí)手冊(cè)
幼師實(shí)習(xí)手冊(cè)1
一、實(shí)習(xí)總目標(biāo)
總目標(biāo)就是通過實(shí)習(xí)而要達(dá)到的總標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格。我們根據(jù)思想(對(duì)事情的看法和采取的行動(dòng))、知識(shí)(人們?cè)诟脑焓澜绲膶?shí)踐中所獲得認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和)、能力(能勝任某項(xiàng)工作的主觀條件)、技能(掌握和運(yùn)用專門技術(shù)的能力)這四項(xiàng)指標(biāo)，具體闡述總目標(biāo)的內(nèi)容。
1.思想
熱愛教育事業(yè)，熱愛幼兒;樹立正確的教育觀和幼兒觀;具有高尚的道德品質(zhì)，能以身作則，為人師表。
2.知識(shí)
要掌握幼兒教育、教學(xué)的基本內(nèi)容和方法。例如：保教工作的內(nèi)容和方法，組織幼兒一日活動(dòng)的內(nèi)容和方法，幼兒衛(wèi)生保健的內(nèi)容和方法以及組織教學(xué)或游戲活動(dòng)，組織幼兒園大型活動(dòng)，設(shè)計(jì)和布置活動(dòng)室，寫調(diào)查、總結(jié)報(bào)告，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃等等的有關(guān)知識(shí)和方法。
3.能力
具有幼兒教育、教學(xué)工作的一定能力。例如：了解、觀察能力;語言表達(dá)能力;組織管理能力;自我調(diào)控能力;應(yīng)變能力;適應(yīng)能力;分析問題、解決問題的能力等等。
4.技能
掌握保教工作的一定技能。例如：演示技能;操作技能;音樂技能;繪畫技能;制作技能等。
二、具體目標(biāo)
(一)保育實(shí)習(xí)目標(biāo)
1.思想
(1)充分認(rèn)識(shí)保育在幼兒園工作中的`地位、作用和保育員應(yīng)具備的良好素質(zhì)。
(2)認(rèn)識(shí)遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度和行為規(guī)范的必要性，并能嚴(yán)格要求自己。
(3)遵照保育工作的具體要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好保育員工作。
2、知識(shí)
(1)掌握保育工作的具體方法和步驟。
(2)掌握幼兒一口活動(dòng)(來園。盥洗、飲食、睡眠、戶外活動(dòng)、教學(xué)、游戲)幾大環(huán)節(jié)中保育工作的內(nèi)容和方法，以及對(duì)保育員和幼兒的要求，特別要注意貫徹保教結(jié)合的原則。
(3)掌握聽看教學(xué)或游戲活動(dòng)的記錄方式，初步掌握有關(guān)的簡(jiǎn)析方法。
(4)掌握觀察和調(diào)查的一般方法。
(5)掌握幼兒衛(wèi)生保健工作的一般常識(shí)。
(6)了解制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和寫實(shí)習(xí)報(bào)告的方法，會(huì)制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和寫實(shí)習(xí)報(bào)告。
3.能力
(1)觀察能力：實(shí)習(xí)中要了解幼兒、研究幼兒，要觀察教師的各種活動(dòng)。學(xué)會(huì)觀察方法，初步形成一定的觀察能力
(2)工作能力：在初步掌握保育工作的內(nèi)容、要求、步驟、方法的基礎(chǔ)上，要摸索保育的規(guī)律，在教師的指導(dǎo)下能初步地獨(dú)立完成保育工作。
(3)記錄能力：在學(xué)會(huì)記聽看教學(xué)或游戲活動(dòng)記錄的基礎(chǔ)上，掌握記錄的要領(lǐng)，逐步提高記錄的能力。
(4)分析能力：通過聽看教學(xué)或游戲活動(dòng)后的簡(jiǎn)析，進(jìn)而掌握簡(jiǎn)析教學(xué)或活動(dòng)要點(diǎn)的方法，逐步培養(yǎng)分析問題的能力和教研的能力。
(5)適應(yīng)能力：要求學(xué)生必須初步適應(yīng)于環(huán)境，處理好人際之間的關(guān)系，初步形成正確對(duì)待和處理問題的能力。
(6)概括、總結(jié)能力：在實(shí)習(xí)中要對(duì)幼兒園有關(guān)問題進(jìn)行調(diào)查，并寫出調(diào)查報(bào)告。實(shí)習(xí)后還要寫成實(shí)習(xí)報(bào)告。形成一定的概括、總結(jié)能力。
4.技能：重點(diǎn)掌握實(shí)際操作的技能。
(二)教育實(shí)習(xí)
1.思想
(l)樹立正確的教育觀，要能信任，尊重幼兒，樹立正確的幼兒觀。
(2)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作持有正確的態(tài)度，實(shí)習(xí)中充分發(fā)揮特長(zhǎng)，在行動(dòng)上表現(xiàn)出極大的熱忱。
(3)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，做幼兒的表率。
(4)充分認(rèn)識(shí)教師所具備的良好素質(zhì)及教師在教育工作中的重要作用。
2.知識(shí)
(1)掌握幼教教師工作的具體要求和方法。
(2)掌握幼兒一日活動(dòng)幾大環(huán)節(jié)中教育工作的內(nèi)容和方法，以及對(duì)教師工作和幼兒的要求，做好教師在這些環(huán)節(jié)中的工作。注意保教結(jié)合。
(3)掌握組織教學(xué)或游戲活動(dòng)的具體過程和方法。
(4)了解大型活動(dòng)的程序，學(xué)會(huì)組織一種大型活動(dòng)的方式、方法。
(5)依據(jù)保教結(jié)合的原則，對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的教育，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)與配合保育員之間的工作。
3.能力
(1)組織教學(xué)和游戲活動(dòng)的能力。在這個(gè)過程中還要注意培養(yǎng)自己的組織管理能力。
(2)應(yīng)變能力。
(3)語言表達(dá)能力。要學(xué)會(huì)用最簡(jiǎn)練的語言表達(dá)一件事或說明一個(gè)問題，初步形成語言表達(dá)能力。
4.技能
發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，重點(diǎn)掌握教育教學(xué)工作的基本技能。
(三)畢業(yè)實(shí)習(xí)
1.思想
(l)對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，培養(yǎng)從事幼教事業(yè)的光榮感和責(zé)任感。
(2)對(duì)保教人員應(yīng)具備的思想、文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)要有充分的認(rèn)識(shí)，有意識(shí)地提高自己的各種素質(zhì)。
(3)對(duì)保教人員的工作職責(zé)要有充分的認(rèn)識(shí)和理解，在實(shí)際工作中要嚴(yán)格執(zhí)行。
(4)要注意培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，熱心于教育教學(xué)改革，勇于探索，勇于創(chuàng)新。
2.知識(shí)
(1)鞏固在保育、教育實(shí)習(xí)中所應(yīng)掌握的知識(shí)。
(2)學(xué)會(huì)制定畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃和幼兒園教育、教學(xué)周工作計(jì)劃。
(3)會(huì)設(shè)計(jì)幼兒一日活動(dòng)的方案，掌握活動(dòng)步驟、方法，會(huì)評(píng)價(jià)一日活動(dòng)。
(4)學(xué)會(huì)對(duì)室內(nèi)教育環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置，掌握其具體要求，設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)班室內(nèi)教育環(huán)境。
(5)掌握大型活動(dòng)的組織方法，會(huì)組織一般的大型活動(dòng)。
(6)學(xué)會(huì)寫出畢業(yè)綜合報(bào)告。
3.能力
(1)教學(xué)能力：具備全面熟悉和運(yùn)用教材以及善于運(yùn)用各種教學(xué)方法解決具體問題的能力，會(huì)使用電化教具，能基本獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)。
(2)語言表達(dá)能力：要求能夠基本具備準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、生動(dòng)、流暢的語言能力。
(3)組織管理能力：能組織幼兒一日中的各項(xiàng)活動(dòng)�；揪邆浣M織管理能力。
(4)自我調(diào)控能力：要有較強(qiáng)的自制力，在心理上要有充分的準(zhǔn)備，在行動(dòng)上要有足夠的涵養(yǎng)。
(5)觀察能力：要有敏銳、精細(xì)的觀察力，善于在幼兒細(xì)微的表現(xiàn)中洞察其內(nèi)心世界，并進(jìn)行有針對(duì)性的隨機(jī)教育。
(6)評(píng)價(jià)能力。掌握對(duì)幼兒園教育、教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)與方法，具有初步評(píng)價(jià)自身和他人的教育、教學(xué)活動(dòng)的能力。
幼師實(shí)習(xí)手冊(cè)2
經(jīng)過對(duì)多家幼兒園實(shí)習(xí)手冊(cè)的調(diào)查，我們得出了以下的實(shí)習(xí)手冊(cè)幼師調(diào)查報(bào)告。
首先，如果要寫實(shí)習(xí)手冊(cè)幼師調(diào)查報(bào)告，我們需要詳細(xì)了解幼兒園的情況。我們需要了解幼兒園提供的教育內(nèi)容以及對(duì)教育的態(tài)度，這些都是幼師實(shí)習(xí)手冊(cè)中的重要信息。
其次，在撰寫實(shí)習(xí)手冊(cè)幼師調(diào)查報(bào)告時(shí)，我們需要更加關(guān)注實(shí)習(xí)手冊(cè)的體系結(jié)構(gòu)是否合理，內(nèi)容是否充實(shí)，是否具有實(shí)用性。特別是內(nèi)容是否生動(dòng)豐富多樣化，是否能夠吸引幼師的注意力，這對(duì)于提高實(shí)習(xí)手冊(cè)的使用率至關(guān)重要。
我們還需要對(duì)不同幼兒園的實(shí)習(xí)手冊(cè)進(jìn)行對(duì)比，從而發(fā)現(xiàn)他們之間的差異之處，例如不同幼兒園的實(shí)習(xí)手冊(cè)在表達(dá)方式、內(nèi)容分類、圖文結(jié)構(gòu)等方面的差異。這種對(duì)比可以幫助我們找出最好的實(shí)習(xí)手冊(cè)，同時(shí)可以促進(jìn)不同幼兒園實(shí)習(xí)手冊(cè)之間的'相互提高。
隨后，我們需要在編寫實(shí)習(xí)手冊(cè)幼師調(diào)查報(bào)告時(shí)，結(jié)合實(shí)習(xí)生的實(shí)際情況，如支持實(shí)習(xí)生的能力，需求與聲音等，從幼師實(shí)習(xí)的角度進(jìn)行論述，并給出建議和改進(jìn)建議。實(shí)際應(yīng)用與介紹是幼師實(shí)習(xí)手冊(cè)中的關(guān)鍵，我們需要按照實(shí)際工作的需求，采取適合實(shí)際工作場(chǎng)景的編排方式，使信息得以傳遞和應(yīng)用。
最后，我們需要注意幼兒園的特色和文化，例如教育理念、特色課程等，這些都是幼兒園目標(biāo)的反映，需要與編寫實(shí)習(xí)手冊(cè)進(jìn)行結(jié)合，以推動(dòng)幼兒園目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
綜上所述，寫實(shí)習(xí)手冊(cè)幼師調(diào)查報(bào)告需要詳細(xì)了解幼兒園的情況，注重實(shí)際的應(yīng)用和針對(duì)幼師的需求，結(jié)合實(shí)習(xí)生的實(shí)際情況，結(jié)合幼兒園的特色和文化，從而建立更為有效的實(shí)習(xí)手冊(cè)。
【幼師實(shí)習(xí)手冊(cè)】相關(guān)文章：
幼師實(shí)習(xí)手冊(cè)學(xué)生自我鑒定最新03-28
幼師實(shí)習(xí)手冊(cè)工作總結(jié)（精選11篇）06-23
幼師實(shí)習(xí)手冊(cè)心得體會(huì)（精選20篇）06-22
實(shí)習(xí)手冊(cè)幼師調(diào)查報(bào)告應(yīng)該怎么寫10-14
實(shí)習(xí)手冊(cè)實(shí)習(xí)日記03-31