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幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)感言(通用20篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,我們難免會(huì)萌生一些新的感悟,這時(shí)就可以寫(xiě)一篇感言。那么好的感言都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)感言,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)感言 1
為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念,增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,更好地達(dá)到家園共育目的。20xx年5月23日上午,我園舉行了本學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,參與各項(xiàng)活動(dòng)。
本次活動(dòng),教師們以早操律動(dòng)、親子手工制作、游戲、座談等豐富多彩的活動(dòng)形式,向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況。在親子手工制作環(huán)節(jié)中,中班的`手剪工紙貼畫(huà)、大一班的用廢舊報(bào)紙制作各式服裝、大二班的刮畫(huà)作品。讓孩子們?cè)谟螒蛑刑剿、合作、學(xué)習(xí);顒(dòng)寓教于樂(lè),家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中,增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí),同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無(wú)盡的歡樂(lè),加深了親子間的情感。同時(shí)幼兒園還設(shè)計(jì)了“家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表”,請(qǐng)每一位家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教師的工作,以及對(duì)幼兒園教育管理的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)們對(duì)教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),活動(dòng)展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念,展示了教師的才能和智慧,又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。是家長(zhǎng)、老師、幼兒間的一次親密接觸,不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,統(tǒng)一了教育思想,為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)感言 2
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),一直是我園注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況;加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的`溝通交流,我園于20xx年x月1日舉行了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始,在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。
在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,不僅是展示幼兒學(xué)習(xí)、生活機(jī)會(huì),也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,教師們利用教學(xué)、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)談話等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程,把尊重孩子、相信孩子、充分給予孩子機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。
活動(dòng)中,教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分,如:親子手工制作,親子游戲。從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀,活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),是家長(zhǎng)、老師、孩子間的一次親密接觸,不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園,了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè),理解到“家園”配合教育的重要性。希望以后有更多的家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)!
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)感言 3
為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解和看到孩子們?cè)谟變簣@的半日生活和學(xué)習(xí)情況,更好地促進(jìn)家園共育,讓對(duì)孩子的教育做到家園同步,在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們小一班在十一月22日上午開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),向家長(zhǎng)們展示了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。
為了這次家長(zhǎng)開(kāi)放日,我們和往常一樣,早早地就開(kāi)始準(zhǔn)備著一切,從課的選擇、準(zhǔn)備到半日活動(dòng)的安排到三人的分工,一切都井然有序,也為了能讓家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在園的情況。
本次活動(dòng)主要以益智積木,早操律動(dòng),教學(xué)展示為主的活動(dòng)形式,像家長(zhǎng)展示了幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)過(guò)程中周老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)了故事的`內(nèi)容,活動(dòng)寓教于樂(lè),充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性。第一節(jié)課結(jié)束后孩子們還品嘗到甜甜的棉花糖了呢。稍后到了點(diǎn)心時(shí)間,小朋友們吃著點(diǎn)心喝著牛奶,注意了片刻,還像爸爸媽媽表演了自己在班里學(xué)到的舞蹈動(dòng)作。緊接著,曹老師用一個(gè)情景模擬來(lái)吸引小朋友的注意,在課堂中和小朋友互動(dòng),做游戲來(lái)加深顏色的認(rèn)知。在小朋友印象加深后,老師把準(zhǔn)備好的美術(shù)材料讓小朋友進(jìn)行涂色,小朋友們的表現(xiàn)也是非常不錯(cuò)的。
半日活動(dòng)很快就過(guò)去了,幼兒的情況大部分都是不錯(cuò)的,很多幼兒都一改在家對(duì)大人依賴(lài)的情況,都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著,特別是在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的參與性非常好,而且有個(gè)別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍,讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,課上不愛(ài)舉手,膽子表現(xiàn)很小,希望以后能有更好的表現(xiàn)。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)感言 4
是任航成母親陳宇清,有幸參加了20xx年10月23日武成小學(xué)的教研活動(dòng),聽(tīng)了四堂不同年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)課,分別是二、三、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)課,感觸很多。
這是第一次參加這樣的教研活動(dòng),總體感覺(jué)就是太棒了,老師講得生動(dòng)、用心,學(xué)生聽(tīng)得仔細(xì)、認(rèn)真,教與學(xué)的互動(dòng)氛圍非常好,雖然沒(méi)有一年級(jí)的課程,但是從聽(tīng)過(guò)的這些課程里可以看得出學(xué)校組織這樣的活動(dòng)是非常有意義的,征對(duì)聽(tīng)課中的感受總結(jié)如下:
1、老師講課,課堂的`學(xué)生是保持了絕對(duì)的安靜,沒(méi)有任何小話或其他與課程無(wú)關(guān)的小動(dòng)作;
2、老師在引導(dǎo)學(xué)生思考或作題時(shí),學(xué)生的配合度非常高,沒(méi)有那種吵吵鬧鬧的現(xiàn)象;
3、老師通知學(xué)生可以進(jìn)行小組(前后4人組成)討論時(shí),每個(gè)學(xué)生都會(huì)積極參與,課堂互動(dòng)氛圍非常好;
4、每個(gè)學(xué)生都能很好的領(lǐng)會(huì)老師在課堂上所講的知識(shí)點(diǎn);
5、對(duì)于每個(gè)單元的小結(jié)、復(fù)習(xí),都是首先讓學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)知識(shí)做總結(jié),然后再大家討論,可以讓每個(gè)學(xué)生對(duì)所有的知識(shí)有更深入和細(xì)致的認(rèn)識(shí)與理解。
6、當(dāng)然,低年級(jí)的孩子在文字表達(dá)方面是差了點(diǎn)兒,但是對(duì)于數(shù)字的認(rèn)識(shí)都非常敏銳。
這就是以上我在課堂上的感受,結(jié)合自己的孩子,我覺(jué)得可以給孩子借鑒的就是在課堂上一定要緊跟老師的節(jié)奏,在課堂上一定不要做與上課無(wú)關(guān)的任何事情,還有在課堂上知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),可以請(qǐng)孩子回到家復(fù)述給家長(zhǎng),這樣便于孩子明白什么叫復(fù)習(xí),什么叫單元小結(jié),感受最深的是,數(shù)學(xué)知識(shí)一定要從一年級(jí)打好基礎(chǔ),雖然只是簡(jiǎn)單數(shù)字和加減法的認(rèn)識(shí),但是這對(duì)今后學(xué)習(xí)的深入是非常重要的。
總之,通過(guò)這樣的教研活動(dòng),可以讓我們能更好地了解老師的教學(xué),老師與學(xué)生在課堂上的互動(dòng)可以讓整堂課活潑生動(dòng),也更利于孩子對(duì)知識(shí)的掌握和理解。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)感言 5
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng),在小朋友和家長(zhǎng)們的期盼中,6月15日上午我們中班段開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。這是一次很好家園之間彼此溝通、增強(qiáng)了解的好機(jī)會(huì)。
本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上8:20分開(kāi)始,一直到中午11:00點(diǎn)結(jié)束,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。許多家長(zhǎng)7:30分就跟孩子一起來(lái)到幼兒園,觀看了孩子區(qū)角活動(dòng)、早操、語(yǔ)言活動(dòng)《飛呀飛》、美術(shù)活動(dòng)《會(huì)飛的園》,還和小朋友一起到戶外玩了游戲《小兔子蹦蹦跳》《飛機(jī)高高飛》等。在半日活動(dòng)的最后,我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”,向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo),及活動(dòng)后老師的反思。介紹了這學(xué)期來(lái)班級(jí)的主要活動(dòng)、班級(jí)環(huán)境、班級(jí)幼兒的進(jìn)步、存在的問(wèn)題以及需要家長(zhǎng)配合的工作,介紹班級(jí)下學(xué)期我們的打算和構(gòu)想等等。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊,比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。不管從孩子,還是家長(zhǎng)來(lái)看,都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲,都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開(kāi)心。在家長(zhǎng)評(píng)議表中我們看到,很多家長(zhǎng)反映了幼兒入園以來(lái)的不同進(jìn)步,絕大部分家長(zhǎng)給了本次活動(dòng)積極的肯定。當(dāng)然,家長(zhǎng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議,有的家長(zhǎng)提出可以給家長(zhǎng)更多地參與這樣活動(dòng)的機(jī)會(huì),多組織親子類(lèi)的活動(dòng);也有家長(zhǎng)提出希望幼兒園多開(kāi)展幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng),讓孩子有更多的展示機(jī)會(huì);更多的家長(zhǎng)希望老師平時(shí)能多向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在園的一些表現(xiàn)等等。相信在以后的工作中,我們會(huì)一一進(jìn)行改進(jìn),讓家長(zhǎng)滿意。
短暫的一個(gè)上午,給予孩子的是無(wú)盡的快樂(lè),留給家長(zhǎng)的是一份回味,而老師獲得的是一種收獲和成功的.體驗(yàn)。通過(guò)此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正,活動(dòng)結(jié)束后,班級(jí)老師都及時(shí)進(jìn)行分析和反思:我們的半日活動(dòng)是成功的,家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿意的。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有寫(xiě)地方考慮不周。如:
1.半日活動(dòng)過(guò)于緊湊,幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間。讓孩子和家長(zhǎng)都有忙碌的感覺(jué),教師也覺(jué)得支配吃力。
2.注重給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì);顒(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng),盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),但是還做得還不夠深入。
活動(dòng)雖然結(jié)束了,但從活動(dòng)和家長(zhǎng)的的建議中,我們也有了更好的啟示,相信我們今后的工作會(huì)做得越來(lái)越好!
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)感言 6
荔浦縣第二幼兒園開(kāi)展了“為了孩子的明天,讓我們共同攜手”為主題的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),本次活動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)了解幼兒在園的活動(dòng)情況,各班教師還精心設(shè)計(jì)了多種親子游戲,親子同樂(lè)參與其中。
活動(dòng)中,各班教師向家長(zhǎng)展示了集體教育教學(xué)活動(dòng)、早操、區(qū)域活動(dòng)、戶外親子活動(dòng)等環(huán)節(jié),讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況。中班陸老師執(zhí)教的集體教學(xué)活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》,鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,整個(gè)活動(dòng)精彩紛呈,家長(zhǎng)們看得津津有味。
“加油、加油……”一陣陣激烈的加油聲從操場(chǎng)傳來(lái),原來(lái)是小班和大班的老師在組織親子游戲呢,大班老師組織的火車(chē)跑得快,讓家長(zhǎng)和小朋友分組比賽,大家卯足了勁往前沖!小一班的爸爸媽媽們也不示弱,在搶椅子游戲中大家你爭(zhēng)我?jiàn)Z,每個(gè)家長(zhǎng)的臉上都洋溢著幸福的笑容。
本次活動(dòng)在愉快的氛圍中告一段落;顒(dòng)后該園向家長(zhǎng)發(fā)放了半日活動(dòng)反饋表,廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議,為今后更好地開(kāi)展各項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。
近日,鎮(zhèn)中心幼兒舉行了本學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的地方,參與幼兒在園的各項(xiàng)活動(dòng)讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念,增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,更好地達(dá)到家園共育目的。
本次活動(dòng),教師們以早操、教學(xué)展示、親子手工活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式,向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活狀況;顒(dòng)中,教師們關(guān)注到每個(gè)幼兒,以問(wèn)題情境化的形式吸引每一位幼兒和家長(zhǎng),讓幼兒在游戲中探索、合作與學(xué)習(xí);顒(dòng)寓教于樂(lè),充分體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的主體參與性。教師們把教育經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長(zhǎng),平時(shí)同樣需要家長(zhǎng)尊重孩子、相信孩子,并且要充分給予幼兒操作探索的`機(jī)會(huì);顒(dòng)結(jié)束后,家長(zhǎng)們與教師交流自己的感想、意見(jiàn)和建議。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是家長(zhǎng)、老師、幼兒間的親密接觸活動(dòng),不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通,從而拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,為家園共育奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí),也更好地促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量的不斷提升。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)感言 7
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng),為使家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,促進(jìn)家園聯(lián)系,20xx年x月x日,我園成功的舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系,促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的感情。吸收家長(zhǎng)各方面的建議,改進(jìn)我園各方面的制度,進(jìn)一步提高幼兒園的透明度。
很多家長(zhǎng)早早的就來(lái)到幼兒園,活動(dòng)中,家長(zhǎng)分別觀看了入園晨檢、早操、早餐、飲水、如廁、課間活動(dòng)等。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊,比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在幼兒園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng);顒(dòng)不管從孩子,還是家長(zhǎng)來(lái)看,都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲,都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的`開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng),家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,對(duì)老師表示感謝!
活動(dòng)展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念,展示了教師的才能和智慧,又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng),老師的教育方法、教學(xué)形式的對(duì)家長(zhǎng)的啟發(fā)更大,家長(zhǎng)在領(lǐng)略老師們精彩教學(xué)的同時(shí),也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。也使家長(zhǎng)更多地了解到幼兒園教育的內(nèi)涵,讓他們深深體會(huì)到老師的用心和家園配合的重要性。
在觀摩活動(dòng)后,家長(zhǎng)們還填寫(xiě)了“開(kāi)放日活動(dòng)家長(zhǎng)反饋表”,老師從家長(zhǎng)們的臉上看到了滿意的笑容;從孩子們的笑聲中感受到了快樂(lè)和喜悅。家長(zhǎng)紛紛表示,今后要多參加類(lèi)似活動(dòng),以便及時(shí)了解幼兒園各種教育信息,更有效地配合幼兒園開(kāi)展有針對(duì)性的家庭教育。我們要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué)提出合理化建議。通過(guò)此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的舉行,家長(zhǎng)們親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活和活動(dòng),了解我們的工作和教育理念,拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,統(tǒng)一了教育思想,掀起了家園共育的高潮。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)感言 8
小班是個(gè)團(tuán)隊(duì),孩子們已經(jīng)碰上了和你們同心同德,共同進(jìn)退的主帥(老班),有與你們堅(jiān)守陣地,久戰(zhàn)沙場(chǎng)的主將(各科老師),需要你們做的就是簡(jiǎn)單,聽(tīng)話,照做。對(duì)你們每一次要求不是一中在約束你,而是未來(lái)你們進(jìn)入社會(huì),社會(huì)會(huì)以更苛刻的規(guī)則規(guī)范你。你們已經(jīng)碰上了一道題講三遍的'數(shù)學(xué)老師,英語(yǔ)水平超高的英語(yǔ)老師,先天條件已經(jīng)為孩子們創(chuàng)造了,咱有啥理由不成為一只嗷嗷叫的隊(duì)伍呢?也許我們沒(méi)有實(shí)驗(yàn)班的天分,可是我們有將勤補(bǔ)拙的毅力,我們有在困難中找勝利的方法,在膠著中逆境求生的勇氣!
孩子平凡如你我,也許我們成不了任正非那樣的先驅(qū),成不了馬云那樣的國(guó)民爸爸,可是我們能成為更好的自己。自律,自強(qiáng),向上,善良,陽(yáng)光,進(jìn)!再微小的力量也是社會(huì)進(jìn)步的基石。何況你們中間也許藏著下一個(gè)物理學(xué)家,金融巨匠,科技先鋒,漢語(yǔ)言文學(xué)傳播者…誰(shuí)知道呢?未來(lái)一切皆有可能!也許共和國(guó)百年華誕時(shí),你們是中堅(jiān)力量呢!相信自己,相信老師,聽(tīng)話照做!三年后為自己交一份滿意的答卷是對(duì)老師們辛苦付出的最好回報(bào)!
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)感言 9
教學(xué)開(kāi)放日是老師與家長(zhǎng)溝通交流的渠道,也是家長(zhǎng)了解學(xué)校、了解老師、了解孩子在學(xué)校的各種情況的一種方式。通過(guò)教學(xué)開(kāi)放日,我們家長(zhǎng)可以直觀地感受到學(xué)校和老師的教育、教學(xué)理念和教學(xué)方式,便于我們針對(duì)自己的’孩子找出各自需要加強(qiáng)和完善的地方,促進(jìn)孩子在享受快樂(lè)童年的同時(shí),也能得到持續(xù)的知識(shí)和素養(yǎng)的提高。
走進(jìn)開(kāi)放日的教學(xué)課堂,感受到的是一種融洽的氣氛,孩子們積極回答問(wèn)題,老師不辭辛苦耐心教導(dǎo)。在這里,孩子沒(méi)有幼兒園里的調(diào)皮搗蛋,沒(méi)有在家里的任性與貪玩,展現(xiàn)在我面前的是積極互動(dòng),是教與學(xué)的交融。孩子們的互相幫助、互相學(xué)習(xí),這得益于老師平時(shí)對(duì)孩子們的關(guān)懷、照顧和悉心教導(dǎo)。
我自己在對(duì)待孩子教育上存在的問(wèn)題,平時(shí)自己對(duì)待孩子缺少足夠的耐心,有時(shí)會(huì)控制不住自己的情緒,忽視了自己的'態(tài)度可能會(huì)給孩子心理上造成一些傷害,以后我會(huì)多與老師溝通,向其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí),更加理性的對(duì)待孩子的教育。要有針對(duì)性的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)能力。
每一個(gè)孩子的進(jìn)步都飽含了老師們辛勤的汗水,老師用他們的耐心、愛(ài)心和責(zé)任心,讓我們的孩子一天天進(jìn)步,老師們的辛勤培育,創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)孩子們具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài),在今后的各種挑戰(zhàn)中能夠從容面對(duì)。
作為家長(zhǎng)的我們一定會(huì)主動(dòng)積極配合學(xué)校老師、也希望學(xué)校今后能更多地開(kāi)展寓教寓樂(lè)的教學(xué)活動(dòng),使孩子們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)感言 10
教學(xué)開(kāi)放日是老師與家長(zhǎng)溝通交流的渠道,也是家長(zhǎng)了解學(xué)校、了解老師、了解孩子在學(xué)校的各種情況的一種方式。通過(guò)教學(xué)開(kāi)放日,我們家長(zhǎng)可以直觀地感受到學(xué)校和老師的教育、教學(xué)理念和教學(xué)方式,便于我們針對(duì)自己的’孩子找出各自需要加強(qiáng)和完善的地方,促進(jìn)孩子在享受快樂(lè)童年的同時(shí),也能得到持續(xù)的'知識(shí)和素養(yǎng)的提高。
走進(jìn)開(kāi)放日的教學(xué)課堂,感受到的是一種融洽的氣氛,孩子們積極回答問(wèn)題,老師不辭辛苦耐心教導(dǎo)。在這里,孩子沒(méi)有幼兒園里的調(diào)皮搗蛋,沒(méi)有在家里的任性與貪玩,展現(xiàn)在我面前的是積極互動(dòng),是教與學(xué)的交融。孩子們的互相幫助、互相學(xué)習(xí),這得益于老師平時(shí)對(duì)孩子們的關(guān)懷、照顧和悉心教導(dǎo)。
我自己在對(duì)待孩子教育上存在的問(wèn)題,平時(shí)自己對(duì)待孩子缺少足夠的耐心,有時(shí)會(huì)控制不住自己的情緒,忽視了自己的態(tài)度可能會(huì)給孩子心理上造成一些傷害,以后我會(huì)多與老師溝通,向其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí),更加理性的對(duì)待孩子的教育。要有針對(duì)性的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)能力。
每一個(gè)孩子的進(jìn)步都飽含了老師們辛勤的汗水,老師用他們的耐心、愛(ài)心和責(zé)任心,讓我們的孩子一天天進(jìn)步,老師們的辛勤培育,創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)孩子們具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài),在今后的各種挑戰(zhàn)中能夠從容面對(duì)。
作為家長(zhǎng)的我們一定會(huì)主動(dòng)積極配合學(xué)校老師、也希望學(xué)校今后能更多地開(kāi)展寓教寓樂(lè)的教學(xué)活動(dòng),使孩子們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)感言 11
昨天參加了家長(zhǎng)開(kāi)放日,通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺,學(xué)到了很多東西,讓我對(duì)學(xué)校和孩子有了更深的認(rèn)識(shí)和了解,這些和老師的辛勤努力是分不開(kāi)的。聽(tīng)了楊老師的講話,感觸很大,看到孩子在學(xué)校不論是生活還是學(xué)習(xí)上都有了很大的'變化,作為家長(zhǎng)的我們真的很放心,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,都和老師的辛勤努力是分不開(kāi)的,沒(méi)有老師的嚴(yán)格要求,孩子們也不可能取得理想的成績(jī),學(xué)校為孩子們提供了一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,希望孩子們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能夠有更大的突破。
看到女兒的夢(mèng)想和人生目標(biāo),我相信在老師的教導(dǎo)和努力下定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),也堅(jiān)信我們高一五班的孩子們將來(lái)都能考上自己理想的學(xué)校,實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo),加油吧,孩子們,美好的未來(lái)屬于你們。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)感言 12
昨日,蕭瑟的秋風(fēng)并沒(méi)有抵擋我們參加家長(zhǎng)開(kāi)放日的步伐。
首先,我們來(lái)到宿舍參觀內(nèi)務(wù),整潔的床鋪、整齊的'暖壺,見(jiàn)證了這些往日被家長(zhǎng)嬌慣的寵兒在昌黎一中發(fā)生的巨變。
隨后我們參觀校園,隨處可見(jiàn)家長(zhǎng)的身影,餐廳、操場(chǎng)、教學(xué)樓前后,仿佛踏著孩子的足跡。我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)快閃,在這里我看到了老師和孩子們用嘹亮的歌聲、優(yōu)美的樂(lè)曲、晃動(dòng)的小旗,來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)真摯的祝福。
隨著人流我又來(lái)到了操場(chǎng),這是最令家長(zhǎng)激動(dòng)人心的時(shí)刻,因?yàn)樵谶@里可以和孩子們共同度過(guò),我們和孩子一起看國(guó)旗冉冉升起、一起歌唱祖國(guó)、一起聆聽(tīng)趙班長(zhǎng)和孫維嘉同學(xué)的精彩報(bào)告,陪他們一起……
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)感言 13
今天觀摩了xx幼兒園大一班的半日活動(dòng),我感受頗多。首先是班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn),而且把常規(guī)管理體現(xiàn)在了環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,環(huán)境創(chuàng)設(shè)又與主題學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連,老師們利用廢舊材料把的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的溫馨自然。其次是這個(gè)班幼兒自理能力的表現(xiàn)很棒,從小便,洗手到喝水,吃早點(diǎn),自己刷杯子等一系列的活動(dòng)中充分體現(xiàn)了出來(lái)。再一個(gè)就是在整個(gè)的學(xué)習(xí),自由活動(dòng)中,老師沒(méi)有單一說(shuō)教,“不準(zhǔn)這樣”“不準(zhǔn)那樣”的戒律。而且在活動(dòng)中,老師會(huì)根據(jù)出現(xiàn)的各種情況,善于捕捉,即使實(shí)施隨即教育等等。通過(guò)今天上午的參觀學(xué)習(xí),為了更好地把班級(jí)工作做得更好,特制定以下計(jì)劃:
一晨間談話:
例如四月到七月是手足口病等疾病的高發(fā)期。我們要充分利用晨間談話的機(jī)會(huì)和幼兒說(shuō)說(shuō)關(guān)于手足口病的事,以及談?wù)撟蛱,今天的天氣等等各種生活中的事。
二建立規(guī)則秩序的經(jīng)營(yíng)策略。
1.班級(jí)生活具有群體性,孩子在幼兒園的一日生活必須要有一種“制度”來(lái)約束。這種“制度”也就是我們常說(shuō)的常規(guī)。我覺(jué)得在班級(jí)常規(guī)的主導(dǎo)是孩子本身,教師在其中是引導(dǎo)者。教師對(duì)孩子形成一種思維刺激,讓他們自主的養(yǎng)成好的習(xí)慣。比如,在活動(dòng)中的一些必要的引導(dǎo)語(yǔ)。
2.幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,這一時(shí)期良好習(xí)慣的養(yǎng)成將會(huì)影響著孩子今后一生的發(fā)展。因此我們?cè)谌粘9ぷ髦懈匾暫⒆痈鞣N習(xí)慣的養(yǎng)成。
策略一:以身作則、樹(shù)立榜樣。要求孩子需要養(yǎng)成的各種行為習(xí)慣或者衛(wèi)生習(xí)慣,首先自己要做到,才能影響孩子。比如在一日活動(dòng)中要培養(yǎng)孩子說(shuō)話時(shí)輕輕說(shuō)的習(xí)慣,那么自己對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)也要注意輕聲地說(shuō)。
策略二:要求明確、持之以恒。對(duì)孩子提出的要求,點(diǎn)要小,一次不要太多。而且要把這些要求講得明白、透徹,讓孩子們能夠理解。兩個(gè)搭伴老師之間要經(jīng)常溝通,要求要統(tǒng)一、一致。
策略三:把握角色、收放自如。在孩子當(dāng)中要把握好自己的`角色,既是他們的朋友,又是他們的師長(zhǎng)。要盡量做到放得開(kāi)、收得攏。
三嚴(yán)格管理班級(jí),我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起:
1.是要引導(dǎo)孩子制定合理的規(guī)章制度,做到紀(jì)律嚴(yán)明,"以法治班";
2.是要公正公平,不要感情用事。對(duì)違反常規(guī)者,無(wú)論是平時(shí)的“優(yōu)等生”還是“個(gè)別生”,都要一視同仁;
3.是要注重"首因效應(yīng)",要認(rèn)真對(duì)待、正確處理"第一次"之類(lèi)的事情。
4.是要持之以恒,避免犯"冷熱病",時(shí)緊時(shí)松。同時(shí)要狠抓養(yǎng)成教育,使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。嚴(yán)還必須與寬有效結(jié)合起來(lái),靈活處理。班主任要私下做好因違反常規(guī)被批評(píng)孩子的思想工作,使其正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,并努力改正。工作實(shí)踐中,嚴(yán)和寬是對(duì)立統(tǒng)一的。嚴(yán)不是冷面鐵心,寬也不是遷就縱容。只有做到"嚴(yán)中有寬,寬中有愛(ài),愛(ài)中有教"才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。
5.對(duì)待家長(zhǎng)工作要細(xì)致入微。
“勿以事小而不為”,小事情能積累好經(jīng)驗(yàn),小細(xì)節(jié)中體現(xiàn)大智慧。我們知道家園聯(lián)系的方式有許多種,有家園園地、有電話互訪等,我們可能忽略了與家長(zhǎng)的面談形式,其實(shí)這是與家長(zhǎng)最直接最好的溝通交流方式。
班級(jí)管理工作對(duì)于一名幼兒園教師是必不可少又是重中之重的工作。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別。班主任既是班集體的組織者、指導(dǎo)者、又是聯(lián)系者和參與者。班級(jí)管理工作將是一項(xiàng)細(xì)致而又漫長(zhǎng)的工作?傊視(huì)在今后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短把班級(jí)工作做到更好!
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)感言 14
我以家長(zhǎng)的身份參加了小三班的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。由于這是xx小朋友入園后的第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),我與嘉嘉的爸爸都非常重視這次難得機(jī)會(huì),我特地請(qǐng)了假參加這次開(kāi)放日的活動(dòng)。
半日開(kāi)放活動(dòng)是從下午孩子們午睡后開(kāi)始的,家長(zhǎng)們來(lái)到班級(jí),睡醒后吃過(guò)水果的小寶貝們開(kāi)始了下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
首先向家長(zhǎng)們展示的是新學(xué)的兒歌和手指操,歌曲和動(dòng)作我并不陌生,因?yàn)榧渭我呀?jīng)在家里表演過(guò)了,但是當(dāng)看著30多個(gè)孩子一起稚嫩地表演,還是充滿了驚喜和感動(dòng)。
接下來(lái)是手工時(shí)間,我知道這是xx最喜歡的內(nèi)容,寶寶們?cè)诶蠋煹慕淌诤椭笇?dǎo)下,用彩紙撕成各種形狀的碎紙片,粘成彩色的花瓶,再把制作好的小花粘到花瓶上,做成一副美麗的手工畫(huà)。孩子們很快就領(lǐng)會(huì)了老師意圖并開(kāi)始做了起來(lái),xx是西瓜桌上唯一的女生,動(dòng)作稍顯慢了一些,我也并不著急,只是耐心地等著她、陪著她,當(dāng)她需要的時(shí)候給予必要的幫助。我希望她能夠盡量多地,靠自己的力量和審美去完成她的作品,而少些我的影響。當(dāng)然,最后的作品,她自己是滿意的,我只要給予她肯定的`微笑就好了。
做完手工,孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開(kāi)始穿衣服去戶外活動(dòng)。其實(shí),我內(nèi)心是非常期待看到xx做操的,甚至還舉好了手機(jī)準(zhǔn)備拍照?赡苁怯捎谟屑议L(zhǎng)在,小朋友們做操都沒(méi)有平時(shí)專(zhuān)心,嘉嘉也是一直站在原地看別的小朋友或家長(zhǎng),并沒(méi)有要好好做操的意思。還好,家長(zhǎng)們都并不擔(dān)心也表示理解,在我看來(lái),做操是一個(gè)參與式的學(xué)習(xí)過(guò)程,隨著時(shí)間的推移,以及老師和其他小朋友的熏陶和示范,寶寶們會(huì)慢慢地學(xué)好的。
接下來(lái)是分組進(jìn)行的親子游戲環(huán)節(jié),可以看出孩子們?cè)谶@一環(huán)節(jié)就放開(kāi)多了,和家長(zhǎng)的配合互動(dòng)都很好,剛剛還在哇哇大哭的寶寶這個(gè)時(shí)候也高興了起來(lái)。
戶外活動(dòng)結(jié)束后,回到教室的小朋友們有序的如廁、洗手、喝水,一個(gè)個(gè)有條不紊、井然有序,在老師悉心地指導(dǎo)下是如此乖巧懂事。晚餐的時(shí)候,也都吃得特別香,好像是讓爸爸媽媽看看自己有多棒!
兩個(gè)半小時(shí)的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)安排的如此緊湊而有意義,為了讓家長(zhǎng)們?nèi)娴亓私夂⒆觽兊膶W(xué)習(xí)和生活情況,可以看出老師的確費(fèi)心了?吹叫∨笥褌兠刻斓纳钊绱硕嘧硕嗖剩易鳛榧议L(zhǎng)也是倍感欣慰。很感謝幼兒園能夠給我們這樣一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì),讓家長(zhǎng)們參與其中,便于加強(qiáng)溝通、相互了解。
最后祝我們的xx一幼能夠更棒、更好,成為寶寶們的樂(lè)園,也希望我們的小三班能夠不斷進(jìn)步,孩子們茁壯成長(zhǎng)!
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)感言 15
為了讓家長(zhǎng)親身體會(huì)主題活動(dòng)的課堂活動(dòng)氛圍,了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)情況,以進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。同時(shí)讓家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念和教育信息,改變家庭教育方式,以更好地支持和協(xié)助教師工作,家園配合,共同托起明天的太陽(yáng)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,走進(jìn)主題活動(dòng)。12月24日、25日上午,我園教學(xué)開(kāi)放日如期舉行,在開(kāi)放日中,不僅孩子的爸爸媽媽來(lái)了,爺爺奶奶也一起跟來(lái)了,把教室擠得滿滿的。
在本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,我們每個(gè)班級(jí)的老師進(jìn)行了細(xì)致安排和統(tǒng)籌,把孩子們?cè)诎嗉?jí)的狀態(tài)一一展示給家長(zhǎng)。不僅可以讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)的狀態(tài),同時(shí)也增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)之間的情感交流。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午半日活動(dòng)的'展示,家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)的現(xiàn)有狀況表示滿意,對(duì)孩子的表現(xiàn)也表示欣慰。孩子們表現(xiàn)非常不錯(cuò),上午的半日活動(dòng)就這樣有條不紊地進(jìn)行下來(lái)。
本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,寓教于樂(lè),還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性;顒(dòng)中充分展示了我們教師的才能,還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng);顒(dòng)取得了較好的效果。
開(kāi)放活動(dòng)結(jié)束了,家長(zhǎng)們有很深的感觸,也有的家長(zhǎng)提出了建議:如希望這種活動(dòng)多舉辦,多鍛煉孩子的觀察能力,等等。但家長(zhǎng)們也由衷地感到:老師工作真的很辛苦,當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們心中,“一切為了孩子,為了孩子的一切”――將永遠(yuǎn)是我們每個(gè)老師不變的信條。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)感言 16
五月暖暖的春風(fēng),輕輕地吹佛在我們的臉上。今天是個(gè)特別的日子,為了讓家長(zhǎng)安心工作,全面了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容,以便更好地與幼兒園合作,達(dá)到家園共育。5月11日上午,我們幼兒園向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)觀摩,邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園親眼看一看并親身參與孩子們的活動(dòng)中。
在開(kāi)放活動(dòng)中,我們首先請(qǐng)家長(zhǎng)觀看孩子們的趣味早操,充分體現(xiàn)幼兒動(dòng)靜皆宜的年齡特點(diǎn)。從孩子們歡快的蹦跳中、從家長(zhǎng)笑不攏嘴的神態(tài)中,可以看出我園的趣味早操是深受孩子們和家長(zhǎng)歡迎的。蹦蹦跳跳的趣味操后,我們的小朋友高興地邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶來(lái)到活動(dòng)室,看看平時(shí)在家像小皇帝一樣的孩子們是怎樣照顧自己的,看到孩子們能自己照顧自己,家長(zhǎng)都感嘆孩子確實(shí)不一樣。
接著,班里還開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。托班孩子年齡小,邵老師和顧老師能抓住他們的年齡特點(diǎn),手指點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪游來(lái)了》,讓家長(zhǎng)看到了孩子們對(duì)自然界中一些小動(dòng)物的生長(zhǎng)規(guī)律和常識(shí)了解,老師上課時(shí)豐富多樣、生動(dòng)形象的教態(tài),讓家長(zhǎng)和孩子們都能調(diào)動(dòng)起來(lái),整個(gè)課堂顯得格外生動(dòng)。在這些充滿生活樂(lè)趣的活動(dòng)中,孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣,他們主動(dòng)參與,樂(lè)于探索,勇于表現(xiàn),真正實(shí)現(xiàn)了讓孩子們從生活中來(lái),到生活中去的教育理念。在活動(dòng)中,教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分,讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)。另外我們還組織了讓家長(zhǎng)和幼兒共同比賽《小腳踏大腳》。在比賽中,我們不僅僅是讓寶寶感覺(jué)到前行后退的身體變化,鍛煉寶寶的身體平衡和協(xié)調(diào)性。而且還要讓寶寶和家長(zhǎng)通過(guò)比賽增進(jìn)幼兒與父母之間的情感,體驗(yàn)與父母一起游戲的快樂(lè)。
家長(zhǎng)們通過(guò)參與活動(dòng),感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè),從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中,家長(zhǎng)一邊看、一邊玩,一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng)、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得!難怪家長(zhǎng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。最后,我們還不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“意見(jiàn)反饋表”,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)表示非常的滿意,認(rèn)為:家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)意義很大,幼兒園的'環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備,老師耐心細(xì)致的教育,說(shuō)聲:“你們辛苦了!對(duì)你們所作的一切非常滿意”;希望經(jīng)常搞這樣的活動(dòng);對(duì)老師們對(duì)孩子們的辛勤勞動(dòng)表示感謝;家長(zhǎng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,笑得合不攏嘴。
總的來(lái)說(shuō),此次內(nèi)容豐富、緊湊,比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在幼兒園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng);顒(dòng)不管從孩子,還是家長(zhǎng)來(lái)看,都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲,都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng),家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)感言 17
20xx年11月14日,xx區(qū)幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)半日開(kāi)放觀摩活動(dòng)。從小班到大班,不知不覺(jué)李明陽(yáng)小朋友已經(jīng)有三年的園齡了。很感謝幼兒園能人性化的每年安排一次家長(zhǎng)零距離感受幼兒園生活的機(jī)會(huì),去了解幼教工作,走進(jìn)孩子們的世界,真切感受孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步。
在本次半日觀摩活動(dòng)中,兩位老師給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)了精彩生動(dòng)的課堂,給我留下了深刻的印象,也讓我深深體會(huì)到了張老師和儲(chǔ)老師在課后付出的努力和汗水。通過(guò)參與活動(dòng),我覺(jué)得幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織具有三個(gè)方面的特征:一是活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué),有利于幼兒的身心發(fā)展;二是教師組織能力強(qiáng),工作細(xì)心,能有效引導(dǎo)幼兒深度參與活動(dòng),達(dá)到教學(xué)目標(biāo);三是家長(zhǎng)的直接參與,使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點(diǎn)、認(rèn)知習(xí)慣和行動(dòng)能力,能有效促進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展。
我覺(jué)得幼兒園舉辦“家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)”是非常有意義的。這項(xiàng)活動(dòng)為老師和家長(zhǎng)搭建了溝通平臺(tái),讓家長(zhǎng)們了解到了老師的.教學(xué)方法,增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解,有效地促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí)。作為家長(zhǎng),我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步:自控能力更強(qiáng)了,變得勇敢和自信了,也更為懂事了。這些進(jìn)步和老師們辛勤地付出以及對(duì)孩子的愛(ài)是分不開(kāi)的!在這里,我要衷心地感謝大二班的三位老師!謝謝你們!
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)感言 18
12月24日,一個(gè)美好的日子,班級(jí)迎來(lái)本學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日。雖然下著雨,但是難擋家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視,全班除生病請(qǐng)假的4個(gè)孩子,其余都準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。
本次活動(dòng)班級(jí)老師事先策劃,遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則,計(jì)劃還詳細(xì)考慮了雨天模式和晴天模式,晨間活動(dòng)是區(qū)域自選,了解孩子對(duì)材料作的專(zhuān)注和同伴交往的互動(dòng)能力;教學(xué)活動(dòng)是散文詩(shī)《云和風(fēng)兒》,通過(guò)詩(shī)歌學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒有興趣觀察云的不同變化,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的`欣賞之情;同時(shí)能大膽仿編詩(shī)歌變現(xiàn)云的多變,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力;接下來(lái)安排的是早和生活活動(dòng),戶外活動(dòng)則啟動(dòng)雨天模式,在美工室進(jìn)行紙繩創(chuàng)作。也把之前完成的作品提供給家長(zhǎng)參閱,他們看到孩子的作品都感到非常滿意。
家長(zhǎng)開(kāi)放日中,家長(zhǎng)都能積極配合老師,完全是處于觀察者的地位,記錄孩子的一舉一動(dòng),當(dāng)孩子有問(wèn)題求助家長(zhǎng)時(shí)他們也能提醒孩子找老師,因此,這個(gè)半日活動(dòng)家長(zhǎng)所獲知的孩子狀態(tài)是真實(shí)的、也是客觀的,達(dá)到了家園互動(dòng)、共同提高的活動(dòng)目的。
活動(dòng)后老師還就接下來(lái)的迎新年系列活動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通和交流,詳細(xì)介紹了每個(gè)活動(dòng)的相關(guān)規(guī)則和班級(jí)參與程序。在自由交流的時(shí)間里,老師魚(yú)多位家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,就幼小銜接闡述個(gè)人看法和提出建議,希望家長(zhǎng)能利用幼兒園的最后階段給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總體來(lái)看,本次活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)的促動(dòng)還是蠻大的,看到了孩子與同齡伙伴的差距,我們也感到家長(zhǎng)在老師的影響下、在入學(xué)的前提下開(kāi)始有了緊迫感,認(rèn)識(shí)到家園配合的重要,紛紛表示會(huì)根據(jù)老師的建議去實(shí)施;也表示要積極鼓勵(lì)孩子參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),知道要注重孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。交流中沒(méi)有出現(xiàn)“老師,你多給我們孩子一些機(jī)會(huì)呢!”這樣的話語(yǔ)少了很多,說(shuō)明他們意識(shí)到自己在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要。
平安夜的家長(zhǎng)開(kāi)放日,孩子、家長(zhǎng)、老師都是收獲滿滿!
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)感言 19
今天上午,蒙式班家長(zhǎng)進(jìn)班觀摩,每天只能最多三個(gè)家長(zhǎng),以免影響孩子的生活和工作。早上,石頭起床后,吐了,肚子有點(diǎn)疼,但還是堅(jiān)持和我一起去了幼兒園。早上在幼兒園也沒(méi)有吃飯,走線、線上靜寂活動(dòng)、小組工作、個(gè)人工作,石頭做的都很好,特別是在走線的時(shí)候,非常的專(zhuān)心,偶而看我一眼,我微笑著看看他,豎個(gè)大拇指,石頭就很安靜的繼續(xù)自己的工作。在做線上靜寂活動(dòng)聽(tīng)室內(nèi)外聲音的時(shí)候,石頭說(shuō)出了五種聲音,出乎我的意料啊,沒(méi)想到石頭如此專(zhuān)心。個(gè)人工作石頭選了水區(qū)的工作--作油餅。石頭說(shuō)是請(qǐng)媽媽嘗嘗她做的油餅,雖然肚子有點(diǎn)疼,但他做的`很認(rèn)真,很有秩序感,取來(lái)工作用具,先把面和好,然后用搟面杖壓薄,用刷子刷上油,今天還特意加了一點(diǎn)糖,說(shuō)給我做點(diǎn)加糖的。然后捏好,再加點(diǎn)干面,再用搟面杖來(lái)回的搟幾次,就可以了,然后把所有的工作都收拾好,該洗的洗,該擦的擦,工作才算結(jié)束。石頭今天做了兩個(gè)油餅,下午我去接石頭的時(shí)候,石頭高興的把那油餅送給我,讓我嘗嘗,我吃了一口,真的非常好吃,甜甜的,我高興的說(shuō)“謝謝兒子為媽媽做的油餅,味道非常好吃,兒子的手藝真不錯(cuò),改天你也教媽媽吧!蔽疫特意經(jīng)過(guò)石頭的同意后,請(qǐng)游游的奶奶品嘗了一口,奶奶只夸石頭做的真好吃。
今天還有一個(gè)意外的收獲,跟著石頭去了他們學(xué)鋼琴的教室,我這是第一次真正的看到孩子彈鋼琴,確實(shí)彈的很專(zhuān)心,很認(rèn)真,邊唱譜子邊彈,偶爾回頭看我兩眼,看到我的笑容,繼續(xù)彈琴。我即使在教室里,依然沒(méi)有影響石頭彈琴,這點(diǎn)確實(shí)比我想象中的還要好。
在吃午飯的時(shí)候,我準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候,石頭有情緒了,眼圈紅紅的,我和石頭單獨(dú)談了一會(huì),石頭也沒(méi)有了情緒,自己回到了教室,我則離開(kāi)了幼兒園。
晚上回到家,我把今天的情況和兒子談了一下,并夸獎(jiǎng)他今天肚子還能堅(jiān)持,工作做的也好,媽媽希望下次還能進(jìn)班看兒子工作,石頭說(shuō)下次還讓媽媽去。
總體感覺(jué),兒子真的長(zhǎng)大了,雖然今天有些肚子疼,有點(diǎn)情緒,但總體很不錯(cuò),即使我在的情況下,依然做好自己的事情,相信兒子會(huì)做的越來(lái)越好的。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)感言 20
我校自辦學(xué)以來(lái),以辦人民滿意的教育為己任,以做人民滿意的教師為追求,每學(xué)年定期開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng):邀請(qǐng)家長(zhǎng)們走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)課堂,關(guān)注學(xué)校的工作,關(guān)注教師的教學(xué),關(guān)注自己孩子在學(xué)校里的發(fā)展。
20xx年12月10日,我校開(kāi)展了第五屆家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),家長(zhǎng)們紛紛應(yīng)邀而至。參加本屆家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以前任何一次。為了給前來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)們提供力所能及的便利,各班雖然準(zhǔn)備了一些凳子,但是仍然滿足不了家長(zhǎng)們的需要,很多班級(jí)的家長(zhǎng)寧愿站在教室里、走廊上,也要參與。有很多家長(zhǎng)還自己帶上凳子到學(xué)校來(lái)聽(tīng)課,有的班級(jí)幾乎是全體家長(zhǎng)到校,全員參與,這充分說(shuō)明了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。
學(xué)校有30個(gè)教學(xué)班,向家長(zhǎng)共開(kāi)放隨堂課120節(jié),涵蓋了學(xué)校所開(kāi)的全部學(xué)科,其中語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)放了30節(jié)。
為了充分了解和征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),學(xué)校針對(duì)“家長(zhǎng)們關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題以及聽(tīng)課后的感言”發(fā)放了(調(diào)查問(wèn)卷、開(kāi)放日反饋意見(jiàn)表)1000余份。家長(zhǎng)們都能積極參與,大力支持,并且認(rèn)真填寫(xiě)了“兩表”。我們通過(guò)家長(zhǎng)的意見(jiàn)反饋中看到,廣大學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的'肯定,對(duì)自己的孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意,尤其對(duì)語(yǔ)文學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。尤其是課堂上,孩子們?nèi)谌氲秸n堂學(xué)習(xí)中,積極參與,課堂氣氛活躍,孩子進(jìn)步大,課堂表現(xiàn)好;教師教育教學(xué)方法靈活多樣,教學(xué)藝術(shù)多變,課中多元的評(píng)價(jià)得當(dāng)運(yùn)用?吹阶约旱暮⒆幽茉趯W(xué)?鞓(lè)學(xué)習(xí),學(xué)有所獲,家長(zhǎng)們對(duì)語(yǔ)文教師予以了很大的肯定,滿意率達(dá)99.8%。
這次開(kāi)放日活動(dòng)不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象,更重要的是促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通,搭建了通暢信息橋梁,多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂(lè)、健康成長(zhǎng),增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作,營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。
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