新教師感言2篇

　　在日常學習、工作和生活中，我們常常會對某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，這時就可以通過寫感言的方式將其記錄下來。是不是寫起感言來就無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的新教師感言2篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

新教師感言2篇1

　　到新華路幼兒園工作已經(jīng)快一年半了。老套地說一句——時間過得真快。真的是很快。這強烈的感受是源于上星期重新翻看原來班級的照片時，感覺他們剛進幼兒園的畫面還在眼前，現(xiàn)在卻已經(jīng)都是“大”孩子了。當然，一些很客套的話我也不想多說。那就簡單談?wù)勎易咴谛氯A路幼兒園里的點點滴滴吧。

　　剛進來幼兒園工作的時候，還對媽媽和搭班老師說過：我怎么一點兒上班的感覺都沒啊？看到同學們在辦公室里風風火火的樣子，感覺自己好象比他們“輕閑”許多。但是隨著我對幼兒教育的理解和更多的實踐才知道，原來我并不“輕閑”。

　　幼兒園教師是種責任感必須非常強的工作。我們必須時刻觀察每一個孩子。不僅是要觀察他們的日常生活，比如每天早上來園時的狀態(tài)、上廁所、吃飯、睡覺、穿衣，還必須觀察他們的一日活動：游戲、上課、戶外運動等，當然，現(xiàn)在很普遍的心理問題也是我們必須注意的。所以說，不論孩子們的一日活動還是教師本身的教育活動，對于畢業(yè)沒多久的我來說，是艱巨的任務(wù)也是必須接受的挑戰(zhàn)。

　　在新華路幼兒園工作的這一年多的時間里，很多朋友都說我變得更加活潑更加調(diào)皮了，恩，確實是這樣，我還覺得我自己變得更加成熟了�？赡苁俏乙郧氨容^內(nèi)向的緣故，不太善于和人打交道。但是在每天和家長、孩子、同事的交流中，我慢慢學會了如何更好地與人溝通、交流，慢慢學會了如何妥當?shù)靥幚砀鞣N事物。

　　我經(jīng)常對自己說，每天必須保持快樂的心態(tài)去做你正在做的事情，必須得快樂，試著尋找你快樂的支撐點，哪怕是很小的一點，但心情必須愉快，這樣才能做好你今天能做的一切。確實，幼兒園里每一個孩子都是我快樂的支撐點。我喜歡幼兒園里每一個孩子，喜歡和他們打交道，喜歡和他們做朋友。我們都是祖國的花朵。我們都是好孩子。

　　現(xiàn)在的我，正在學習，正在探索，正在進步。我感謝幼兒園里所有的孩子們，你們是我快樂的源泉；所有信任我的家長們，謝謝你們的支持；還要謝謝每一位同事對我的照顧和指導，更要謝謝園長蘇老師對我的信任和所有的幫助。我栽培的孩子們，我會小心呵護你們，希望長成參天大樹的時候能記得曾經(jīng)有我的灌溉。

新教師感言2篇2

　　有人說，教師的生活，往往今天是昨天的重復，明天又是昨天的翻版，單調(diào)而平凡。

　　而我說，不！

　　在擔任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無窮。

　　班級就像一棵大樹，每個學生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機。

　　黃沙如海，找不到絕對相同的'兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語文教學的魅力所在。

　　在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是愿意與自己分享快樂的伙伴。

　　于是，教師與學生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質(zhì)量。

　　生活的清淡也是一種滿足，每個孩子的心口都有一把鎖，如果我有開啟這把鎖的鑰匙，我就打開了一個美麗的世界。

　　我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞鉆研教學，也愿意在夜深人靜時借著一絲寧靜的燈光用心揣摩學生的心靈。

　　教師是山，學生是水。山光水色，相互映照。

　　師生是一種緣分，也是一種真情。

　　我知道成長的路途中沒有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅實地踏在土地上一步一個腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語文教師的價值，只有懂得付出才會擁有收獲，心中才會蕩起幸福的漣漪。

　　但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。

　　作為一名教師，只教學生讀書，而不教學生思維，書是無法教好的；作為一名學生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。

　　“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。

　　教師應(yīng)該是火柴、打火機，主要職能不是自己燃燒，而是點燃學生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學生的激情。

　　我們應(yīng)該讓我們的學生明白：我就是太陽。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統(tǒng)；我一思考，就會燦爛。

　　教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進生活；不是灌輸知識，而是學會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。

　　教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當教師；一個不把學生當人來培養(yǎng)的人，更不配當教師。

　　我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心。我們的職責是播撒黨的恩情。播撒愛的種子。

　　把黨的愛惠澤到所有的兒女。

　　把她母親般的愛滋潤著每個兒女。所以說，我們的工作，是陽光下最光榮的事業(yè)。我們的工作，是愛的教育。

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