方法在于解題技巧在于蒙答案的雅思授課感言
在雅思培訓(xùn)中,各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的閱讀老師基本上宣稱講的都是做題技巧,而閱讀方法技能本身講的很少。因?yàn)橹v做題技巧最有針對(duì)性,學(xué)生來(lái)聽(tīng)課的主要目的也是希望知道怎么做題,因此大部分老師都在分析總結(jié)各種題型的解題特點(diǎn),解題規(guī)律等。但是,筆者發(fā)現(xiàn)有一個(gè)突出的事實(shí)就是,一般教師授課太注重題目的特征,很多做題技巧就難免有牽強(qiáng)附會(huì)之嫌。而忽視了劍橋雅思閱讀考試的本質(zhì)特征:英語(yǔ)原版文章,詞匯量大,學(xué)術(shù)性和反投機(jī)(即盡可能防止考生在讀不懂文章的情況小,蒙對(duì)答案)。特別是因?yàn)榉赐稒C(jī)機(jī)制的存在,如果教師自己都沒(méi)有概念,那么你的解題技巧說(shuō)不定就把你的雅思培訓(xùn)學(xué)生送上了歧途。因?yàn)槟愕乃^技巧恰恰就是雅思閱讀考試題目革命的對(duì)象,學(xué)生也就剛剛好成了犧牲品。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,有些題目是不能純粹靠做題技巧來(lái)解決的,必須結(jié)合一定的'閱讀技能(比如,單詞理解,長(zhǎng)難句)才能順利解出。而且,雅思閱讀題型有10種之多,這么多紛繁復(fù)雜的題型似乎又各自有著自己的一些解題技巧和解題步驟,在考試時(shí)一篇文章后面往往會(huì)有幾種題型,而考生需要記清不同的解題方法會(huì)顯得力不從心,手忙腳亂。本文單純從揣測(cè)劍橋雅思的出題意圖的角度,來(lái)討論一下雅思閱讀和其他英語(yǔ)考試閱讀在解題上方法的差異
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