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親子閱讀家長(zhǎng)感言

時(shí)間:2023-03-22 07:52:15 感言 我要投稿

親子閱讀家長(zhǎng)感言500字(精選26篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,我們常常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法,這時(shí)可以將其記錄在感言里,好好珍藏起來(lái)。那么到底應(yīng)如何寫(xiě)感言呢?以下是小編精心整理的親子閱讀家長(zhǎng)感言500字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

親子閱讀家長(zhǎng)感言500字(精選26篇)

  親子閱讀家長(zhǎng)感言 篇1

  在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,親子活動(dòng)是少之再少,大多情況是父母長(zhǎng)期工作,工作下班后又給料理飯菜,而孩子放學(xué)就是做作業(yè),根本沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪孩子,更不要說(shuō)在一起學(xué)習(xí)讀書(shū)了,所以這次學(xué)校組織親子共讀,我們要好好珍惜。

  讀書(shū),是人生的一大積累,它能塑造健全的人格,錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志,更能豐富課外知識(shí)與大腦的智慧積累,它可能影響我們新一代的一生。一個(gè)不重視讀書(shū)的學(xué)生,是一個(gè)難有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng),是一個(gè)不稱(chēng)職的家長(zhǎng)。

  由于工作的關(guān)系,我并不能做到每一天陪兒子共讀,但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開(kāi)始親子共讀,在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中,我又重新找回了那種美妙與神奇,每次親子共讀都是樂(lè)在其中,回味無(wú)窮!

  我們?cè)谧x《魯濱孫漂流記》的故事時(shí),一起享受書(shū)中人物的.喜怒與哀樂(lè),一起感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存潛力,給孩子講解碰到困難時(shí),要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神,不能夠遇到困難就逃避,而是想方設(shè)法的去克服解決它。

  我在欣賞孩子的成長(zhǎng)中也收獲了快樂(lè),書(shū)中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃,讓我有幸走進(jìn)孩子的世界,懂得如何去親近這些純真的天使。

  20xx年,新的一年新的起點(diǎn),樂(lè)在其中的我會(huì)將親子共讀進(jìn)行到底,讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無(wú)比!

  親子閱讀家長(zhǎng)感言 篇2

  和兒子共讀書(shū)有一段時(shí)間了,感悟頗深,在之前,一向認(rèn)為,讀書(shū)是自己的事,只要我把書(shū)買(mǎi)給他,讓他自己讀,自己消化,就能夠了。但在和兒子共讀的這段時(shí)間,明白了,共讀能夠提高讀書(shū)的質(zhì)量,共讀能夠提高讀書(shū)的樂(lè)趣。

  捧起這些充滿童趣的書(shū),仿佛回到了童年!堕L(zhǎng)腿叔叔》是和兒子最近共讀的一本書(shū)。他要求一人讀一段,就這樣,我和他共同走進(jìn)了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤兒院,生活清苦,感受不到一絲的親情,讀到這兒地時(shí)候,兒子說(shuō),我好想把我得到的`愛(ài)分給她一點(diǎn)點(diǎn),讓她感受到家的溫暖,我挺詫異的,這么大點(diǎn)的小孩,還懂愛(ài)。隨著故事的深入,小茱蒂長(zhǎng)大了,有人資助她上了大學(xué),她開(kāi)始了完美的大學(xué)生活。當(dāng)讀到小茱蒂放假去做家教,而拒絕了長(zhǎng)腿叔叔邀請(qǐng)她到歐洲去游玩的時(shí)候,我問(wèn)他為什么?他說(shuō)茱蒂長(zhǎng)大了,要自力更生,我說(shuō):那你的感受呢?他說(shuō):長(zhǎng)大了,就不能讓爸爸媽媽養(yǎng)著了。一剎那,我有了一絲的感動(dòng),兒子長(zhǎng)大了,書(shū)里淺顯易見(jiàn)的道理他明白了。期望再以后的日子里,我和他共同堅(jiān)持共讀。

  寫(xiě)到這也就結(jié)束了。說(shuō)點(diǎn)題外話吧,成人在紛雜的生活中,難免受外界的、內(nèi)在的環(huán)境影響,慢慢的失去了那份童真和想象力,真心的期望,所有和孩子共讀的爸爸媽媽們,都能找到屬于自己的,自己的什么呢?展開(kāi)想象力吧!

  親子閱讀家長(zhǎng)感言 篇3

  在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我孩子很小的時(shí)候我就給他買(mǎi)各種圖書(shū),心情好的時(shí)候大人還能陪著他閱讀,但卻很難堅(jiān)持!有時(shí)孩子拿著他的書(shū)要求我講故事時(shí),身心疲憊的我總是以各種借口推脫,那時(shí)孩子總是悻悻地獨(dú)自拿著書(shū)茫然地翻閱,想想挺對(duì)不住他的。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,往往沒(méi)有太多的時(shí)間給予我們的.孩子,事實(shí)上這也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了,所以,多些時(shí)間給孩子,少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長(zhǎng)應(yīng)該努力做到的!親子閱讀給了我不小的驚喜:我發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言上有了很快的提高。在家里,總能說(shuō)出一些你意想不到的話。記得有一次看《喜羊羊與灰太狼》時(shí),電視轉(zhuǎn)為廣告,奶奶就說(shuō):“電視說(shuō)放完了,沒(méi)有了。”孩子說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)的?”奶奶說(shuō):“電視說(shuō)的!焙⒆恿ⅠR反駁說(shuō):“電視又沒(méi)有嘴巴,他怎么說(shuō)。 弊屛覀儽l(fā)一陣大笑。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,增添了許多樂(lè)趣,我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是他在平日的閱讀中慢慢積累鍛煉起來(lái)的呀。

  我希望我能堅(jiān)持陪著我的孩子進(jìn)行愉快的閱讀,培養(yǎng)他一個(gè)良好并且能夠得益終生的閱讀習(xí)慣!

  親子閱讀家長(zhǎng)感言 篇4

  閱讀,是一種能給幼兒帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,因此越早越好。

  孩子是我們的希望,我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的`閱讀習(xí)慣。我們深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性,閱讀是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的一種能力,也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念,人們需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話,逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考,因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!

  我的孩子特別喜歡汽車(chē)和動(dòng)物,因此家中玩具大部分是汽車(chē),給他買(mǎi)的書(shū)大部分也是有關(guān)汽車(chē)和動(dòng)物的。他自己還是比較愛(ài)坐下來(lái)看書(shū),看的時(shí)候特別專(zhuān)注;有時(shí)也會(huì)讓我們給他講解里面的內(nèi)容,更喜歡和我們一起看和做有趣的習(xí)題;有時(shí)我們特意提一些書(shū)中的內(nèi)容考考他,他也基本上能答得出來(lái),一般都可以講的差不多。為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,我們經(jīng)常買(mǎi)些動(dòng)物的畫(huà)冊(cè)給他臨摹,也會(huì)經(jīng)常帶他去動(dòng)物園及游樂(lè)場(chǎng)游玩,接觸和觀察動(dòng)物,將書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐嘗試,每每看到孩子很開(kāi)心和興奮的樣子,我們?cè)倮鄱紩?huì)覺(jué)得很值得。為了能讓孩子獲得更多的知識(shí),每次買(mǎi)書(shū)時(shí)都先讓他自己挑選,我們?cè)俅_認(rèn)是否合適,主要挑選了一些《經(jīng)典故事》、《唐詩(shī)兒童讀本》、《兒童繪畫(huà)本》等書(shū)刊,同時(shí)也購(gòu)買(mǎi)一些漫畫(huà)書(shū)如《喜羊羊與灰太狼》,發(fā)現(xiàn)孩子都挺喜歡的,經(jīng)常會(huì)拿來(lái)翻看。這些書(shū)不僅給他帶來(lái)了樂(lè)趣,還開(kāi)發(fā)了智力和增強(qiáng)了記憶力,閱讀讓我的孩子各方面有了提高,我深深地體會(huì)到了閱讀的魅力所在!

  親子閱讀家長(zhǎng)感言 篇5

  “書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!边@是我們當(dāng)年跟著父母親一起讀書(shū)時(shí)候的`體會(huì)。現(xiàn)在輪到自己為人父母了,也希望女兒能夠愛(ài)上讀書(shū),從書(shū)中學(xué)到更多知識(shí)。特別是學(xué)校開(kāi)設(shè)“分享閱讀”這門(mén)課程后,我們更加認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)女兒良好的閱讀習(xí)慣的重要性。

  每天晚上我們?cè)诩依锒紩?huì)輪流跟小家伙分享讀書(shū)心得,奶奶每天都要陪可可讀識(shí)字,媽媽則每天都要陪女兒至少讀一本小故事書(shū)。書(shū)貴在精不在多,我們還要幫女兒選擇適合她看的書(shū)。現(xiàn)在女兒已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣,每天晚上要讀一到兩本的圖書(shū)才肯睡覺(jué),平時(shí)她最喜歡的就是爬上爸爸媽媽是書(shū)架找自己喜歡的圖書(shū)。而我們也專(zhuān)門(mén)為她設(shè)了一個(gè)小書(shū)柜,看著里面的書(shū)籍越來(lái)越多,小家伙翻書(shū)也越來(lái)越勤快了。

  “人生的道路上,有書(shū)香做伴,生活就會(huì)多一份樂(lè)趣,情感就會(huì)多一份高尚,成長(zhǎng)就會(huì)多一份睿智,人生就會(huì)多一份精彩。”我們希望讀書(shū)這個(gè)好習(xí)慣能夠一直陪著女兒快樂(lè)成長(zhǎng)。

  親子閱讀家長(zhǎng)感言 篇6

  隨著寶寶漸漸長(zhǎng)大她的閱讀興趣越來(lái)越濃,從撕書(shū)到看書(shū),進(jìn)而愛(ài)書(shū),這是寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程,也是作為父母的我們倍感高興之處,以下是我們對(duì)親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì)和做法與大家共勉。

  一、貴在堅(jiān)持。

  我們家長(zhǎng)每天要為工作和家務(wù)奔波勞累,所以沒(méi)時(shí)間每天都陪孩子共同閱讀,不能做到持之以恒,其實(shí)我們家長(zhǎng)只要每天能抽半小時(shí)陪著孩子閱讀就夠了。

  二、興趣領(lǐng)先。

  家長(zhǎng)要了解孩子的閱讀心理,不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死,適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求,保護(hù)好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

  三、以身作則。

  父母是孩子的第一位老師,父母的一言一行,在孩子身上會(huì)留下深刻影響。為人父母,不僅要對(duì)孩子有要求,對(duì)自身也要有要求,在給孩子讀書(shū)的同時(shí)也是加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的過(guò)程。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則。

  四、教給方法。

  孩子在拿到一本書(shū)的時(shí)候,首先會(huì)被書(shū)上五顏六色的畫(huà)面所吸引,就會(huì)從他們拿到的那一頁(yè)開(kāi)始翻,無(wú)論是第一頁(yè)還是中間頁(yè),而且翻的速度很快,這樣看書(shū)的方法是不起到作用的'。我教孩子看書(shū),先要懂得看目錄,讓孩子知道每本書(shū)都有封面和封底,閱讀時(shí)一定要告訴孩子書(shū)的名字,引導(dǎo)孩子從頭開(kāi)始,逐頁(yè)閱讀,并且還同時(shí)用手指著文字閱讀,這樣孩子不僅加深了記憶力。

  五、學(xué)以致用。

  閱讀中出現(xiàn)的字可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行復(fù)習(xí),如上街看到的廣告牌可以讓她來(lái)讀,增強(qiáng)她的成就,以后學(xué)習(xí)就更帶勁。

  涓涓細(xì)流匯聚浩瀚,滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣,身教的魅力不可低估。和孩子一起讀書(shū),一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng),孔夫子將讀書(shū)學(xué)習(xí)分為“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”三個(gè)層次,三種境界,這是讀書(shū)之道。希望我們的孩子都成為一個(gè)“樂(lè)之者”,在讀書(shū)中獲得快樂(lè),在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

  親子閱讀家長(zhǎng)感言 篇7

  親子閱讀會(huì)幫助孩子進(jìn)一步來(lái)理解故事,讓她們體會(huì)故事的精神,從圖畫(huà)中學(xué)會(huì)想象故事的發(fā)展,甚至可以延伸故事的結(jié)局。通過(guò)一次一次的閱讀經(jīng)歷,孩子也會(huì)從中樹(shù)立起自己的自信心,做事情變得積極勇敢。記得在去超市買(mǎi)東西的路上,給女兒講到了《犟龜》這個(gè)故事時(shí),提到了只要堅(jiān)持就能勝利,她就會(huì)自我延伸說(shuō),我要向小烏龜一樣,走著去超市,然后再走回家,就算媽媽累了,我也不怕累。那時(shí)我就想,其實(shí)只要我們用心一點(diǎn)點(diǎn),影響就會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)。

  其實(shí)在親子閱讀過(guò)程中,受益的不僅僅是孩子。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),也可以趁此放慢我們的腳步,靜下心來(lái),同孩子一起去感受那純凈的世界,只要用心留意,我們同樣受益匪淺。當(dāng)我讀到繪本《和父母相處》這個(gè)故事,我感受到了換位思考是多么的重要,當(dāng)我們與孩子互換身份去感受彼此,回過(guò)頭來(lái),我想我們會(huì)重新做出一個(gè)改變。當(dāng)讀到《一定要比賽嗎?》這本書(shū)時(shí),我看到了人生就是一場(chǎng)不可避免的比賽,但如何選擇,如何找到真實(shí)的'自己,進(jìn)而我們應(yīng)該向孩子們傳達(dá)一個(gè)什么樣的價(jià)值觀,是我們更多需要思考的東西。還有看到一本名為《勇氣》的書(shū),非常喜歡里面的一段話“勇氣,是必要時(shí)說(shuō)聲再見(jiàn);勇氣,是知道還有高山,就一定要去征服!蓖瑯,這段話也送給陪孩子閱讀的自己。

  親子閱讀家長(zhǎng)感言 篇8

  我喜歡讀書(shū),我的女兒也喜歡讀書(shū),可是給孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益,一直是我的困惑,F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展,電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑,在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物,雖然孩子喜歡讀,可我覺(jué)著很多書(shū)對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好,甚至是有害的;而對(duì)孩子有教育意義的書(shū),孩子又不喜歡。學(xué)校開(kāi)展親子共讀活動(dòng)非常有意義,讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀,調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的積極性。

  與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè),同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的`地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫,或和孩子一起查資料,家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了思維能力。 如今,我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣,以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思考的習(xí)慣,使孩子與書(shū)為友,與書(shū)為伴,在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  親子閱讀家長(zhǎng)感言 篇9

  在親子讀書(shū)過(guò)程中,讓我深深認(rèn)識(shí)到作為一名家長(zhǎng)要照亮孩子,首先自己身上要發(fā)光,要點(diǎn)燃孩子,首先自己心中要有火種。作為一個(gè)媽媽對(duì)孩子的教育是潛移默化的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。我們是孩子的榜樣,而在許多時(shí)候書(shū)籍又是我們的老師!

  在一起讀書(shū)時(shí),我們共同感受著書(shū)籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),同樣的心情讓我們貼的更近了,彼此間沒(méi)有隔閡,能夠像朋友一樣親密無(wú)間,而我能夠零距離感受到她內(nèi)心的變化,以便及時(shí)為她調(diào)整生活方式及學(xué)習(xí)方法,創(chuàng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在與女兒一起閱讀的過(guò)程中,我都會(huì)耐心回答她提出的各種問(wèn)題,有時(shí)我也會(huì)反問(wèn)她,讓她來(lái)思考并說(shuō)出她自己的想法。當(dāng)我們的答案不統(tǒng)一時(shí),我們會(huì)一起討論,彼此用自己的觀點(diǎn)去說(shuō)服。

  在更多的情況下我們一起查閱資料,再結(jié)合書(shū)的'內(nèi)容,找出最佳答案!這樣不僅孩子接受了新的知識(shí),我也增長(zhǎng)了以前所不感興趣的問(wèn)題。我和孩子在閱讀過(guò)程中一起成長(zhǎng)著,并積累著知識(shí)!我們應(yīng)該給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由、規(guī)則與平等”的環(huán)境。

  “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,讀書(shū)是一種享受、是一種樂(lè)趣,我和周雨會(huì)一如既往的熱愛(ài)讀書(shū)!

  親子閱讀家長(zhǎng)感言 篇10

  我的孩子不喜歡閱讀,寫(xiě)作水平欠佳,為此,我曾經(jīng)很煩惱,幸好,我們班舉行了親子閱讀活動(dòng),讓我受到許多許多的啟迪。

  培育孩子良好的閱讀習(xí)慣是很重要的,那怎樣去培育呢?我覺(jué)得首先就是培育孩子的興趣,那就可以事半功倍了,每當(dāng)拿起一本課外書(shū),我就提出一些有趣的.問(wèn)題,讓孩子帶著問(wèn)題去閱讀,這個(gè)方法還是挺有用的!

  在閱讀過(guò)程中,我提議孩子把書(shū)中的好詞句劃出來(lái),讓他不斷地積累好詞好句,讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,每天陪他閱讀20至30分鐘就已經(jīng)足夠了,慢慢地孩子都已經(jīng)成為習(xí)慣了。現(xiàn)在,我意識(shí)到和孩子一起讀書(shū)不光是孩子自已吸取了知識(shí),我也在不斷地吸取知識(shí),還培育了母子之間的感情,也是我們大人最好的放松方法之一。

  我希望我能堅(jiān)持陪伴孩子進(jìn)行愉快的閱讀,培育他有一個(gè)良好并且能夠受益終生的閱讀習(xí)慣。孩子。我們一起加油、努力吧!

  親子閱讀家長(zhǎng)感言 篇11

  讓孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)日益成為我們每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。近年來(lái),二實(shí)小以激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣、培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣為目的,開(kāi)展的'假期親子共讀活動(dòng),使我們?nèi)胰耸芤娣藴\,我們的孩子張子陽(yáng)也越來(lái)越喜歡讀書(shū)。

  我們家崇尚在讀書(shū)中感悟人生,在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。從學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。

  書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讓我們帶領(lǐng)孩子們、陪伴孩子共同攀登成長(zhǎng)的階梯,和孩子一起享受成長(zhǎng)的快樂(lè)!

  親子閱讀家長(zhǎng)感言 篇12

  平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢,如此簡(jiǎn)單的東西卻總是理解不了,自己急的不得了,后來(lái)靜下心來(lái)想一想自己小時(shí)候的樣子,才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易,理解比什么都重要,暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考,至少在陪兒子閱讀的我要有耐心,用兒子的`思維體會(huì)兒子的生活,這也是一種收獲吧。

  與兒子一起閱讀,通過(guò)一些小故事,讓他知道什么是對(duì)錯(cuò),讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則,從小就樹(shù)立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀,不僅兒子高興,我自己也感到很快樂(lè),雖然生活很累,工作很忙,但是拿著書(shū)給兒子講故事的時(shí)候,就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái),感覺(jué)很溫馨。

  親子閱讀家長(zhǎng)感言 篇13

  前幾天碰到一個(gè)朋友,聊到孩子閱讀的事情。他告訴我說(shuō)他兒子學(xué)校要求孩子讀一本很厚的書(shū),而且是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完,作業(yè)又不少。孩子每天把作業(yè)完成后想著還要完成多少頁(yè)閱讀量就犯愁,感覺(jué)孩子幾乎沒(méi)什么閱讀的樂(lè)趣 。我個(gè)人不太贊成這種做法,似乎感覺(jué)孩子們有點(diǎn)被閱讀。引導(dǎo)孩子喜歡閱讀,與書(shū)為友、以書(shū)為師是好事。而不是盲目的把什么所謂的專(zhuān)家推薦書(shū)目一網(wǎng)打盡,何必在乎讀了多少本多少頁(yè),而忽視了孩子的閱讀興趣,我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。

  我們國(guó)家有那么多的名著,現(xiàn)在又有那么多好的兒童文學(xué),我沒(méi)急于給孩子讀很多,她現(xiàn)在的閱讀完全是建立在興趣之上的,興趣是最后的老師。到書(shū)店翻翻看看,她覺(jué)得想讀,我再把把關(guān),可以的話就買(mǎi)回來(lái)讀。一般選擇經(jīng)典的、健康的、適合孩子年齡的閱讀材料,以前一般是用想象閱讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內(nèi)容后,讓孩子發(fā)揮自己的想象力,繼續(xù)往下說(shuō)自己說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。沒(méi)有什么固定的模式,海闊天空,現(xiàn)在主要是思考的`閱讀法,就是讀完后我們討論里面的人物,我和孩子一起談感想。

  這段時(shí)間女兒主動(dòng)要求讀[假如給我三天光明]這本書(shū),而且讀完了。大部分爸爸媽媽都知道,這本書(shū)是海倫·凱勒寫(xiě)的。它從一名身殘志堅(jiān)的弱女子的視角,告戒身體健全的人們應(yīng)該珍惜生命、珍視光明、把握人生、關(guān)愛(ài)他人。曾有人說(shuō)過(guò)這本書(shū)以其孤絕的曠世之美征服了全世界。我和女兒在她睡覺(jué)前讀一會(huì),有時(shí)候她和我一起讀,有時(shí)候我給她朗讀,然后我們倆躺床上聊一會(huì)感想。海倫·凱勒的勇敢頑強(qiáng)、勤奮好學(xué)、仁慈正義給了女兒很大影響,讓她感動(dòng)的還有莎莉文老師的無(wú)私善良和執(zhí)著。最近又主動(dòng)在看以前買(mǎi)的[洋蔥頭歷險(xiǎn)記](méi),我們還把里面的人物對(duì)話用在我們生活里呢,感覺(jué)很有趣。

  我發(fā)現(xiàn),通過(guò)親子閱讀,孩子在平時(shí)講話和理解能力上,有了明顯的提高。有的時(shí)候,她會(huì)把一些事情講得頭頭是道,想象力也比較豐富,而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與交流。

  親子閱讀家長(zhǎng)感言 篇14

  兒子已經(jīng)今年已經(jīng)九歲了,在他還沒(méi)認(rèn)識(shí)字前就每晚睡覺(jué)前都讀一個(gè)小故事。而他最?lèi)?ài)聽(tīng)的故事就要我們一遍又一遍的再講,到最后他能自己大概地講下來(lái)。他認(rèn)識(shí)字后,我們便開(kāi)始讓他自己看拼音讀本,每晚睡前的讀故事變成了一起看書(shū)。剛開(kāi)始他覺(jué)得自己讀書(shū)又累又困難,沒(méi)讀多少就睡著了,到后來(lái)慢慢習(xí)慣。現(xiàn)在,我們一起讀了許多有趣的兒童文學(xué)書(shū)籍,如 《小豬唏哩呼!贰稅(ài)花的牛》《牙齒大街新鮮事》《少兒版西游記》等等,孩子讀書(shū)的好習(xí)慣要慢慢培養(yǎng)。

  在讀故事、看書(shū)、背書(shū)的過(guò)程中,家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)。讀書(shū)使孩子更富有想象力,懂得了許多的知識(shí)和與別人溝通的方法。作為母親,我在品嘗孩子的成長(zhǎng)快樂(lè)的同時(shí)也體驗(yàn)著讀書(shū)的快樂(lè)。在童話故事中,我感受到世界上最美的情意,與孩子一起體會(huì)世間的真善美,一起汲取書(shū)中的智慧。

  用書(shū)中的`話語(yǔ)與孩子交談,用書(shū)中的道理在現(xiàn)實(shí)中教導(dǎo)孩子比講大堆孩子難以接受的大道理更有效。讓讀書(shū)成為孩子的習(xí)慣,讓孩子喜歡上讀書(shū),孩子自然就不會(huì)一直坐在電視前。

  家長(zhǎng)是孩子讀書(shū)導(dǎo)路上引路人,和孩子一起讀書(shū)收獲更多。

  親子閱讀家長(zhǎng)感言 篇15

  閱讀是認(rèn)知世界,吸取知識(shí)的重要方式。如何使孩子熱愛(ài)讀書(shū),主動(dòng)讀書(shū)是我們每個(gè)家長(zhǎng)都時(shí)刻關(guān)心的事。 親子閱讀是培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣的重要手段之一。在親子閱讀中不光孩子建立起了良好的閱讀習(xí)慣,其實(shí)對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也不失是一件陶冶情操,充實(shí)自己的有意義的事。

  培養(yǎng)孩子閱讀我先從讓孩子自己選書(shū)開(kāi)始,一開(kāi)始不論孩子選的什么書(shū),不論是漫畫(huà),笑話還是童話故事,不論在我們成人眼中這種書(shū)多么的幼稚不值得一看,只要里面沒(méi)有血腥和暴力,只要內(nèi)容是健康向上的我都會(huì)給他買(mǎi)回來(lái)讀一讀,看一看。我覺(jué)得最開(kāi)始要讓孩子自己從心里愛(ài)上閱讀,而不是我們家長(zhǎng)命令他讀一些我們自己覺(jué)得有用的書(shū),這樣只會(huì)適得其反產(chǎn)生反效果。 等到孩子慢慢喜歡上閱讀以后我才開(kāi)始給他介紹一些我覺(jué)得適合他閱讀的,有趣的書(shū)。但是我說(shuō)的這些都只是給他的'建議到底要買(mǎi)什么樣子的書(shū)最后的決定權(quán)我覺(jué)得還是應(yīng)該交給孩子。

  而我覺(jué)得適合他的書(shū)我偶爾也會(huì)買(mǎi)下來(lái),在他閱讀他喜歡的書(shū)籍的時(shí)候,或者在他玩的時(shí)候,在他旁邊靜靜的打開(kāi)慢慢的看。有時(shí)候他就會(huì)好奇的停下手里的事,

  跑過(guò)來(lái)看我在干什么干的這么入迷,如果他感興趣,我就會(huì)放下書(shū)和他講講書(shū)里的故事,講到精彩的地方我就會(huì)停下來(lái),當(dāng)他問(wèn)我:“后面怎么樣了?怎么樣了?”的時(shí)候我就會(huì)告訴他我還沒(méi)有看到呢。他就會(huì)著急的自己拿著書(shū)去尋找故事的結(jié)尾了。

  通過(guò)這些事我覺(jué)得孩子還是愛(ài)讀書(shū),愛(ài)學(xué)習(xí)的,主是看家長(zhǎng)如何去對(duì)待,如何去培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

  親子閱讀家長(zhǎng)感言 篇16

  總是盼著孩子快點(diǎn)長(zhǎng)大,快點(diǎn)上學(xué)。今年九月,女兒終于上一年級(jí)了,我心里有種說(shuō)不出的高興,同時(shí)又感到了自身的壓力,因?yàn)槲疑钪号囵B(yǎng)孩子是一件大事,馬虎不得,搞不好就會(huì)愧疚一輩子。在女兒求學(xué)的路上,我該怎樣做才能成為稱(chēng)職的媽媽?zhuān)繉?duì),陪伴孩子學(xué)習(xí),做孩子的良師益友。與孩子相處時(shí),我除了和她下跳棋、做手工、適當(dāng)參加體育鍛煉之外,更多的時(shí)間是一起看書(shū)。好書(shū)似良友,長(zhǎng)伴長(zhǎng)相知。我們讀過(guò)了一本又一本書(shū),使我們受益最大的就是誦讀《三字經(jīng)》了。這本書(shū)也是我們讀的時(shí)間最長(zhǎng)的一本書(shū)。在小班時(shí)我們就開(kāi)始讀,雖然那時(shí)女兒不是很理解意思,但也能用她的童聲稚氣背下一些。與女兒親子誦讀后,我最想說(shuō)的是:親子誦讀讓我們母女雙贏。

  首先,親子誦讀讓女兒贏了。

  1、親子誦讀,識(shí)字量不斷增多。

  剛開(kāi)始我們讀的是一些色彩鮮艷的繪畫(huà)本,有日本的《幸福的`種子》系列,《兔子蹦蹦和個(gè)青蛙跳跳》系列等等。我指著文字讓女兒看著一個(gè)一個(gè)的讀,加上女兒平時(shí)也比較喜歡認(rèn)字,慢慢的她的隨著識(shí)字量的增多,一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)本基本上自己都可以看了。

  2、喜歡讀書(shū),閱讀速度加快,理解力提高。

  今年9月女兒開(kāi)始上一年級(jí)了,到現(xiàn)在老師拼音都已經(jīng)教完了,她能看的書(shū)越來(lái)越多了,只要是拼音讀物,她都能讀了。孩子的肚里藏不住東西,有點(diǎn)兒“本事”就想炫耀,開(kāi)始時(shí),她逢人就想給讀兩句,我想:想讀不是壞事,不管出于什么目的,就讓她讀去吧。當(dāng)然,大家聽(tīng)后不免要稱(chēng)贊幾句,這樣一來(lái)讀書(shū)的興趣就更濃了,一段時(shí)間以后,她的閱讀速度明顯加快,而且理解能力也大大提高了。

  3、明白事理,指導(dǎo)行動(dòng)。

  《三字經(jīng)》中講述的都是歷史中一個(gè)個(gè)真實(shí)的經(jīng)典故事,讀過(guò)之后,她明白了很多道理,在自己的行為上也有所體現(xiàn)。有一天晚上臨睡之前,他對(duì)我說(shuō):“媽媽?zhuān)憔琵g,能溫席!铱炱邭q了,也能幫媽媽溫席。”聽(tīng)后,我心里熱乎乎的。孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的理解不再僅僅只是停留在表面,他學(xué)會(huì)了理解和活學(xué)活用。再比如,假期她把小伙伴約到家里來(lái)玩(當(dāng)然這是經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意的),和小朋友分水果時(shí),她也知道“融四歲,能讓梨”,用大個(gè)兒的招待小客人,自己主動(dòng)取小個(gè)兒的水果……

  其次,親子誦讀讓媽媽也贏了

  4、體會(huì)到培養(yǎng)孩子的樂(lè)趣。

  看著女兒認(rèn)真看書(shū)的樣子,聽(tīng)著女兒清脆的童聲,對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種享受,又感到很欣慰。有時(shí)候覺(jué)得,孩子在成長(zhǎng),我們也在成長(zhǎng),我們是和孩子一起成長(zhǎng)的。其實(shí),教育孩子就是一種樂(lè)趣!

  5、與女兒建立深厚的感情,易于溝通。

  由于經(jīng)常和女兒一起閱讀,她完全接納我,我成為了她真正的良師益友,她每天放學(xué)后都興致勃勃地把一天中班里發(fā)生的大事小情跟我“匯報(bào)”一遍,并不時(shí)加入自己的看法或評(píng)論,遇到問(wèn)題時(shí)也很愿意聽(tīng)取我的建議,我們之間的溝通暢通無(wú)阻。

  總之,每天閱讀,每天有收獲,親子誦讀讓我們之間的距離縮小,在女兒今后的求學(xué)路上,我們會(huì)并肩同行!

  親子閱讀家長(zhǎng)感言 篇17

  我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家,我們崇尚快樂(lè)讀書(shū)。我們的讀書(shū)口號(hào)是“在讀書(shū)中感悟人生,在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。”

  這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。

  一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,在這個(gè)時(shí)段里,孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書(shū)中,享受讀書(shū)的快樂(lè)。

  二是選擇讀書(shū)姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長(zhǎng),家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆,不時(shí)摸摸孩子的頭,拍拍孩子的'小臉蛋,營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。

  三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí),避免平和的語(yǔ)調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。

  四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書(shū)水平,將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容,因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng),還要注意編排,閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口,增加讀書(shū)的趣味性。

  “行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)。”讀書(shū)就是和智者對(duì)話,讀書(shū)是心靈的旅行,我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步去激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書(shū)為友,與書(shū)為伴,在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  親子閱讀家長(zhǎng)感言 篇18

  忙忙碌碌,來(lái)來(lái)往往的日子,離書(shū)本越來(lái)越遠(yuǎn),人也變得越來(lái)越浮躁。每天為了生活,為了工作,去努力,去打拼,有時(shí)候忘了在閱讀里所能得到的那份寧?kù)o。感謝有了你,我的寶貝,因?yàn)橛辛四,媽媽每天又重新回到了閱讀的日子。從你三四個(gè)月起,媽媽就抱著你坐在懷里,我們從一開(kāi)始的畫(huà)冊(cè)看起,然后看到了童話。從一開(kāi)始的兒歌,看到后來(lái)的百科全書(shū)。

  你最喜歡聽(tīng)童話,每個(gè)夜晚,媽媽都會(huì)點(diǎn)亮床頭的那盞燈,在燈下,讓你的頭靠在我的臂彎里,給你講著一個(gè)個(gè)引人入勝的民間傳說(shuō),以及那一個(gè)個(gè)引人遐想的童話故事。在那盞燈下,你認(rèn)識(shí)了白雪公主和七個(gè)小矮人,你也知道了勇敢的哪咤和美猴王。你跟著我一起輕輕的哼著“排排坐,分果果,你一個(gè)我一個(gè),冬冬不在留一個(gè)!比缓罂粗阍诠适吕锍脸恋乃,睡得睫毛彎彎的,小嘴巴抿得緊緊的。這個(gè)時(shí)候我總是忍不住的要在你額頭偷偷的親一下,然后輕輕的幫你蓋好被子,拉上門(mén),幸福的走出你的房間。

  一想起有時(shí)候因?yàn)楣适绿L(zhǎng),媽媽偷懶,趁你不注意的時(shí)候,跳過(guò)一段,然而總是每次都被你發(fā)現(xiàn)。哈哈,我怎么能瞞得了聰明的你了,有些故事你都聽(tīng)了好幾遍了,故事估計(jì)你都能背了,然而你還是會(huì)不厭其煩的要我再給你講一遍又一遍。想起這些,媽媽每次都會(huì)偷笑,這個(gè)小鬼靈精怪!

  到了幼兒園大班,你認(rèn)識(shí)的字積累了很多了,都不需要媽媽來(lái)讀,自己都能獨(dú)立的看了。媽媽忙家務(wù)的時(shí)候,你會(huì)一個(gè)人拿著書(shū)趴在自己的小床上,嘴里一個(gè)字一個(gè)字的念著,偶爾碰到不認(rèn)識(shí)的,你就會(huì)喊媽媽?zhuān)@個(gè)怎么念。這個(gè)時(shí)候的睡前故事也換成了我們母女倆在燈下的閱讀。你讀你的書(shū),我看我的書(shū)。你會(huì)跟我講《百科全書(shū)》里面關(guān)于動(dòng)物的'故事,我會(huì)跟你講自己看的《走吧張小硯》里主人公走過(guò)的許許多多的地方。有時(shí)候看看書(shū),回頭再看看你,一種幸福感油然升起在心間。

  因?yàn)橛辛四,我又走進(jìn)了書(shū)香,每個(gè)風(fēng)起的日子,我們都會(huì)躲進(jìn)少兒圖書(shū)館那書(shū)本的海洋里。每個(gè)云淡的日子,我們還會(huì)開(kāi)車(chē)來(lái)到公園,搭起帳篷,在樹(shù)蔭下,拿出自己要看的書(shū)本,享受屬于彼此之間的那份寧?kù)o。

  寶貝,因?yàn)橛辛藭?shū)本,媽媽變得寧?kù)o踏實(shí);而因?yàn)橛辛四,媽媽感覺(jué)每天都是幸福到了鼻子尖!

  親子閱讀家長(zhǎng)感言 篇19

  書(shū)是甜甜的,愛(ài)是濃濃的,每天與女兒一起讀書(shū)的時(shí)光總是愉悅而又心滿意足。

  每天晚上入睡前,女兒旃如總會(huì)挑好一本自己喜歡的書(shū),指定兩個(gè)故事靜靜地等候媽媽到來(lái),好給她講故事。在橘黃的燈光下,有時(shí)是她依偎著我,有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué)。我聲情并茂地給她講著書(shū)中的故事,她每每聽(tīng)得津津有味,不時(shí)插上幾句,她對(duì)書(shū)中的故事大都爛熟于心,每個(gè)故事雖是重復(fù)了好多遍,可她總是百聽(tīng)不厭。我有時(shí)煩了,就在想:為什么不讓她講給我聽(tīng)呢?于是我鼓勵(lì)她把自己熟悉的故事倒過(guò)來(lái)講給我聽(tīng),我時(shí)不時(shí)給予表?yè)P(yáng)肯定,她就越發(fā)來(lái)勁了,她會(huì)學(xué)著我的口吻講,有時(shí)會(huì)插進(jìn)很多她自己的想象,到最后變成了看圖說(shuō)話了,這樣子,她所講的故事更接近她自己的生活,總能營(yíng)造一種好像是自己經(jīng)歷的事情(其實(shí)多是自己的想象),這真是一種很大的進(jìn)步,我在表?yè)P(yáng)的時(shí)候內(nèi)心也是感到很高興。這樣的.情形至今已堅(jiān)持快兩年了,圖書(shū)常常更換,故事也經(jīng)常變換,孩子進(jìn)書(shū)店的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了,閱讀的興趣正是在臨睡前的點(diǎn)滴時(shí)間里慢慢養(yǎng)成。

  女兒從小愛(ài)買(mǎi)書(shū),這可能跟家庭氛圍有關(guān)。家里的藏書(shū)不算多,但在孩子的眼里那就是很多很多了,我和孩子的父親因?yàn)楣ぷ鞯脑,有時(shí)會(huì)在閑暇時(shí)交流一些有關(guān)教書(shū)讀書(shū)的事情,她在一旁就常常覺(jué)得好奇,總是參與進(jìn)來(lái),老問(wèn)一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報(bào)紙,孩子不識(shí)字,只看圖,她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫(xiě)教案,她也拿一本書(shū)湊上來(lái);我批改作業(yè),她也拿一支紅筆要幫我;有時(shí)拿起我的課本翻看課文插圖,或是找出她認(rèn)識(shí)的幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字念給我聽(tīng),她感覺(jué)自己很棒,我都適時(shí)地給予夸贊,她的成就感更是油然而生,對(duì)書(shū)籍更有親近感了。

  每每周末一到,我經(jīng)常帶她去逛超市、書(shū)店,每次必定帶回一兩本她喜歡的書(shū),回到家后,她總是迫不及待地看上一會(huì)兒書(shū),忘掉了其它一些事情,經(jīng)常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)現(xiàn)了她曾經(jīng)讀過(guò)的熟悉的故事書(shū),她就會(huì)靜下來(lái)看一會(huì)兒,表現(xiàn)出難得的專(zhuān)注。

  涓涓細(xì)流匯聚成浩瀚,在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛(ài)書(shū)、看書(shū),父母的言傳身教不可忽視。中國(guó)有句古話:潛移默化,自然似之。閱讀也是這樣,做父母的如果熱愛(ài)閱讀,孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀。和孩子一起讀書(shū),一起快樂(lè),其妙無(wú)窮。

  親子閱讀家長(zhǎng)感言 篇20

  與女兒一起參加讀書(shū),一直以來(lái)都是我想做的事情,只是耐于身為職場(chǎng)媽媽?zhuān)滋旃ぷ魍砩弦黾覄?wù),實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書(shū)。紅苗幼兒園一直都在舉辦此類(lèi)活動(dòng),提醒了我,讓我專(zhuān)門(mén)留出時(shí)間陪同孩子讀書(shū),感受非常好!

  女兒喜歡看書(shū),更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō):“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū),這樣感覺(jué)更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子,她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。

  這個(gè)活動(dòng)中,我們一起閱讀了《貝貝熊系列叢書(shū)》、《米尼狼系列》等,這些讀本都是特別適合孩子們的.思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。

  每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較,尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

  孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

  通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!

  親子閱讀家長(zhǎng)感言 篇21

  “你是我寶貝——世間所有孩子都是上帝賜給我們寶貝”,讀完全書(shū)之前,我認(rèn)為這句話試圖以悲憫和善良,消弭和熔合殘障孩子與健全孩子之間某種顯見(jiàn)溝壑。讀完之后,我則全然理解作者意圖和情懷。她不僅是要消弭,而且,她更是要感恩,要歌頌,要表達(dá)她滿心愛(ài)意。這個(gè)值得她歌頌和感恩對(duì)象,是一個(gè)有智障孩子貝貝。

  貝貝拆開(kāi)李叔叔給他生日禮物——遙控賽車(chē),盡管他特別喜歡,可小胖要玩,他也就借了,但小胖卻不肯歸還,他媽媽還誤傷了貝貝,導(dǎo)致他骨折。雖然他鉆心地疼痛,但看到小胖哭著要媽媽?zhuān)筒灰笞肪控?zé)任了。

  像貝貝這樣孩子,孤兒,智殘,僅僅這兩項(xiàng),似乎就已經(jīng)注定和快樂(lè)、幸福、體面這些字眼永遠(yuǎn)扯不上關(guān)系?墒瞧谧髡吖P下,這個(gè)孩子快樂(lè)地能夠?qū)⑺腥巳诨,剔透得讓所有懷揣?fù)雜心思人汗顏,體面地讓許多自認(rèn)為優(yōu)雅人臉紅。他就好像一個(gè)天使一樣,承受著苦難卻不自知,反而將無(wú)盡快樂(lè)和感動(dòng)帶給他周?chē)恕X愗愓婵蓯?ài)啊,讀著這本書(shū),我心里自然也是這么感動(dòng)著。但是,感動(dòng)之余,我驚嘆是他所擁有愛(ài)能力。這種驚嘆中,暗含著一絲羨慕,因?yàn)槲揖统3?huì)懷疑自己愛(ài)能力,這是無(wú)奈事情。

  因?yàn)椋粋(gè)人愛(ài)能力,與他在童年時(shí)所接受愛(ài)匱乏與豐沛是成正比。童年匱乏,有時(shí)候是無(wú)法彌補(bǔ)。貝貝很幸運(yùn),他有一個(gè)全心全意愛(ài)著他守護(hù)著他奶奶,在奶奶去世之后,居委會(huì)洪阿姨和小區(qū)里年輕水電工李大勇,接續(xù)了繼續(xù)守護(hù)他給予他關(guān)懷和愛(ài)責(zé)任。如果沒(méi)有愛(ài)做支撐,人蒙受苦難能力,其實(shí)是很脆弱。

  親子閱讀家長(zhǎng)感言 篇22

  記得有位作家曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)籍,就像一座房子沒(méi)有窗戶(hù)。我們小時(shí)候沒(méi)有精美的圖書(shū),但課文中丑小鴨、賣(mài)火柴的小女孩等栩栩如生的形象卻深深印在我的心里,從此閱讀也就成了我最大的興趣愛(ài)好。

  上班后整天忙,要抽出時(shí)間讀書(shū)還真是難,不得不把各類(lèi)書(shū)籍、雜志擺在床頭。如今工作.家庭、生活都十分穩(wěn)定,孩子都上四年級(jí)了,閑暇時(shí)陪她讀讀書(shū),還真讓我受益匪淺,女兒在閱讀的過(guò)程中,也學(xué)會(huì)了許多道理,懂得了世間的真、善、美。

  在親子讀書(shū)過(guò)程中,讓我深深認(rèn)識(shí)到作為一名家長(zhǎng)要照亮孩子,首先自己身上要發(fā)光,要點(diǎn)燃孩子,首先自己心中要有火種。作為一個(gè)媽媽對(duì)孩子的'教育是潛移默化的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。我們是孩子的榜樣,而在許多時(shí)候書(shū)籍又是我們的老師!

  在一起讀書(shū)時(shí),我們共同感受著書(shū)籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),同樣的心情讓我們貼的更近了,彼此間沒(méi)有隔閡,能夠像朋友一樣親密無(wú)間,而我能夠零距離感受到她內(nèi)心的變化,以便及時(shí)為她調(diào)整生活方式及學(xué)習(xí)方法,創(chuàng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在與女兒一起閱讀的過(guò)程中,我都會(huì)耐心回答她提出的各種問(wèn)題,有時(shí)我也會(huì)反問(wèn)她,讓她來(lái)思考并說(shuō)出她自己的想法。當(dāng)我們的答案不統(tǒng)一時(shí),我們會(huì)一起討論,彼此用自己的觀點(diǎn)去說(shuō)服。

  在更多的情況下我們一起查閱資料,再結(jié)合書(shū)的內(nèi)容,找出最佳答案!這樣不僅孩子接受了新的知識(shí),我也增長(zhǎng)了以前所不感興趣的問(wèn)題。我和孩子在閱讀過(guò)程中一起成長(zhǎng)著,并積累著知識(shí)!我們應(yīng)該給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由、規(guī)則與平等”的環(huán)境。

  “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,讀書(shū)是一種享受、是一種樂(lè)趣,我和周雨會(huì)一如既往的熱愛(ài)讀書(shū)!

  親子閱讀家長(zhǎng)感言 篇23

  天天從小就喜歡閱讀,很多時(shí)候看著書(shū)就可以靜靜地一個(gè)人坐上一個(gè)多小時(shí)。所以,當(dāng)一年級(jí)下學(xué)期老師布置親子閱讀任務(wù)的時(shí)候,他非常的高興,因?yàn)橛挚梢越佑|到很多優(yōu)秀的圖書(shū)。但是親子閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是一次全新的體驗(yàn),從孩子幼兒園中班開(kāi)始我都是讓他自己閱讀,很少和他一起讀書(shū)。通過(guò)親子閱讀的活動(dòng),我和孩子一起度過(guò)了許多美好的閱讀時(shí)間。讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí),陶冶情操,還能使孩子得到放松休閑,緩解焦慮,調(diào)節(jié)情緒,與孩子一起讀書(shū),既能留出一些時(shí)間與孩子共處,又能要求自己也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,一舉兩得。而且閱讀活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)了在閱讀之后進(jìn)行總結(jié),并做記錄,這對(duì)于孩子以后的寫(xiě)作奠定了一個(gè)非常良好的基礎(chǔ)。

  剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我就帶著天天去辦了一張借書(shū)卡,每個(gè)星期抽兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓他在圖書(shū)館里面靜靜地看書(shū),同時(shí)借閱一本他自己喜歡的書(shū)帶回家在課余時(shí)間看,本學(xué)期開(kāi)學(xué)之后,這項(xiàng)活動(dòng)還要繼續(xù)下去,并且要加上的記錄以及好的詞句的摘抄。指導(dǎo)孩子去開(kāi)始品讀中國(guó)古典文學(xué),誦讀《三字經(jīng)》等經(jīng)典國(guó)學(xué)作品。

  讀書(shū)的最終目的.當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí),鍛煉心胸,逐步訓(xùn)練感受幸福的能力,培養(yǎng)自信心,形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。在今后的日子里,我要繼續(xù)和孩子一起,讀更多的好書(shū),讓孩子和我都養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,和孩子一起進(jìn)步。

  親子閱讀家長(zhǎng)感言 篇24

  為了營(yíng)造寬松愉快的親子閱讀氛圍,倡導(dǎo)親子共讀的閱讀理念,共謀21天親子閱讀好習(xí)慣養(yǎng)成記。1月9日,XX鎮(zhèn)第一幼兒園開(kāi)展“為愛(ài)21天親子閱讀”活動(dòng)。

  活動(dòng)前,所有家長(zhǎng)與幼兒積極參與活動(dòng),啟動(dòng)“2018年為愛(ài)親子閱讀活動(dòng)”,在21天時(shí)間里,不限時(shí)間、不限地點(diǎn)、不限書(shū)籍,每天閱讀30分鐘,家長(zhǎng)以視頻、照片、短片等方式來(lái)記錄這條真情的閱讀之路,并鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下去,讓閱讀成為一種常態(tài)。活動(dòng)中,在爸爸媽媽的親情陪伴下,小朋友們用小眼睛看大世界,與父母一起在書(shū)海中漫步,從《彩虹的盡頭》中領(lǐng)悟到朋友就是最好的寶貝,在《活了一百萬(wàn)次的貓》中明白了生命與愛(ài)的含義,在《收集東,收集西》《秋秋找媽媽》等等中享受繪本故事帶來(lái)的樂(lè)趣;在《一顆超級(jí)玩耍的牙》、《小豬變形記》中健康成長(zhǎng);從《驢小弟變石頭》中體驗(yàn)愛(ài)的雨露,從《我的媽媽》《我的'爸爸》中學(xué)會(huì)感恩,拉近了家長(zhǎng)與孩子之間的距離。讓孩子和家長(zhǎng)們一起在圖書(shū)王國(guó)里體驗(yàn)和感受快樂(lè)的閱讀之旅。

  通過(guò)此次活動(dòng),從小培養(yǎng)了幼兒愛(ài)閱讀的好習(xí)慣,將為孩子的一生積累了最寶貴的財(cái)富,陪伴閱讀,靜待花開(kāi),“21天親子閱讀”讓孩子們愛(ài)上閱讀、主動(dòng)閱讀、與書(shū)結(jié)緣, 助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的閱讀習(xí)慣。

  親子閱讀家長(zhǎng)感言 篇25

  短短的21天結(jié)束了,本以為難以堅(jiān)持下來(lái)的親子閱讀卻成了我們家每晚的必備節(jié)目,偶爾我們累了,想偷個(gè)懶,刻意的避開(kāi)閱讀的話題,可恭喜卻會(huì)質(zhì)問(wèn)“今天的21天親子閱讀不完成了嗎?!”看著孩子堅(jiān)定的眼神,我們立刻抖擻精神,迅速投入到親子閱讀的狀態(tài)中,因?yàn),我們做家長(zhǎng)的需要給孩子做個(gè)榜樣,可不能樹(shù)立一個(gè)“半途而廢”的'反面典型形象! 21天下來(lái),發(fā)現(xiàn)了恭喜讀書(shū)的短板,體會(huì)了親子閱讀的快樂(lè),領(lǐng)悟了習(xí)慣養(yǎng)成的重要,更反省了自身存在的不足,有了這個(gè)嘗試,無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng),都從中收獲了很多很多。是啊,沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡讀書(shū),沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡聽(tīng)爸爸媽媽讀書(shū),就在這每晚短暫的親子閱讀時(shí)間里,父子相偎,母子相擁,在同一本書(shū)里找尋樂(lè)趣,享受快樂(lè)!書(shū)本就像是一座橋梁,架在寶寶與爸爸媽媽中間,讓爸爸媽媽能夠走進(jìn)孩子的心靈世界,孩子能夠通過(guò)聆聽(tīng)爸爸媽媽的聲音而加深親情,家庭成員間心靈的交流才能達(dá)到和諧快樂(lè),不是嗎? 閱讀不是任務(wù),不是課程,更不是定期的考試,不能苛求孩子們通過(guò)讀書(shū)看書(shū)去學(xué)習(xí)生字,不必指讀,不必解釋?zhuān)灰隳苡眯牡娜プx,孩子們一定能夠聽(tīng)得懂,而且還會(huì)給你一個(gè)突如其來(lái)的驚喜,比如一句成語(yǔ),一個(gè)比喻,或者是在某個(gè)博物館里的夸夸其談……

  親子閱讀,傾心陪伴,樂(lè)走陽(yáng)光路,相伴永無(wú)間。

  親子閱讀家長(zhǎng)感言 篇26

  在我三歲多的時(shí)候,我常常會(huì)跟媽媽一起閱讀故事書(shū),每當(dāng)念到快結(jié)束時(shí),我就會(huì)不知不覺(jué)得睡著了,所以每次都沒(méi)聽(tīng)到結(jié)局。

  現(xiàn)在只要一有時(shí)間,我就會(huì)問(wèn)媽媽以前我小時(shí)后的的有趣事情。媽媽還說(shuō)我以前最喜歡的故事是《三只小豬》,我一聽(tīng)到是《三只小豬》,馬上大聲笑了起來(lái),因?yàn)槲业浆F(xiàn)在才知道,原來(lái)我以前最喜歡的故事竟然是《三只小豬》?真是太奇怪了!

  每次在跟媽媽談以前的事情時(shí),我就會(huì)不知不覺(jué)得陷入了回憶中,回想起當(dāng)時(shí)的快樂(lè)與感受。又想起了每次媽媽說(shuō)完一段,就要把一些對(duì)我而言比較難的.字或語(yǔ)詞解釋給我聽(tīng),所以每次故事都會(huì)講很久,至少也要講一個(gè)小時(shí)以上,難怪我會(huì)睡著!

  其實(shí)一直到現(xiàn)在,媽媽也已經(jīng)不會(huì)再像從前那樣念故事給我聽(tīng)了,因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了,也會(huì)看得懂字了,如果我再請(qǐng)媽媽念故事給我聽(tīng)的話,我看媽媽也不一定有時(shí)間吧!

  現(xiàn)在換我念故事給妹妹聽(tīng)了,媽媽因?yàn)橐龊芏嗉覄?wù),所以沒(méi)有時(shí)間念故事給妹妹聽(tīng),因?yàn)槊妹脮?huì)一直吵著要聽(tīng)故事,所以我就擔(dān)任媽媽的角色,念故事給妹妹聽(tīng)。 這就好像角色扮演一樣,以前媽媽是說(shuō)故事的人,而我是聽(tīng)眾;現(xiàn)在換我是說(shuō)故事的人,而妹妹是聽(tīng)眾。下次等媽媽有空時(shí),一定要請(qǐng)媽媽念故事給我和妹妹聽(tīng),讓我們重溫以前那段美好時(shí)光。

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