科技節(jié)家長優(yōu)秀感言
“耶，大功告成！”我和女兒歡呼著擊掌相慶。
整整兩天的辛苦，終于換來眼前這個(gè)成果——幼兒園布置的六一科技環(huán)保手工作業(yè)——燈�，F(xiàn)在，它靜靜佇立，兩個(gè)心型支架互相依撐，中間點(diǎn)綴著幾個(gè)小小愛心，跳動(dòng)流溢著淡淡的光彩，映入女兒興奮的眼底，宛如夏夜星空，熠熠生輝。真不敢相信，這竟是一向疏懶笨拙的我制作的，為此，女兒甚至犧牲了她心愛的蝴蝶翅膀（啊，不小心說漏嘴了，老師要求是廢舊材料噢），呵呵。
第二天一早，女兒和我小心翼翼捧著它向幼兒園走去，感受著一路的驚奇和贊嘆，別說女兒，連我不禁都有些飄飄然了……
科學(xué)、數(shù)學(xué)和手工的教學(xué)是否占有相當(dāng)份額，是衡量一個(gè)幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。愛因斯坦說過：靈感來源于生活。因此我很贊賞小金星幼兒園的做法：寓教于樂，把日常的知識和道理融入到平時(shí)的教學(xué)中，并定期舉辦各種創(chuàng)意活動(dòng)，如三八節(jié)的環(huán)保時(shí)裝秀、六一節(jié)的科技制作和趣味游園等，從而使孩子們在學(xué)校里享受快樂的同時(shí)，又開拓了眼界思路，激發(fā)他們的探索欲望，鍛煉他們的實(shí)際動(dòng)手能力。
話又說回來，爸爸媽媽是孩子最好的`老師，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再怎么先進(jìn)，也離不開家長的配合。私下里也耳聞一些父母的抱怨：“幼兒園花樣太多，做這做那，簡直折磨我們大人”；“我們要是自己會(huì)，還需送孩子來這么……..�！笔獠恢覀兊囊慌e一動(dòng)，都在潛移默化影響自己的孩子的世界觀。誠然我們有各種各樣的理由和原因，不能次次都響應(yīng)或參與幼兒園的互動(dòng)活動(dòng)，但至少一點(diǎn)，當(dāng)我們與孩子一起揮灑汗水、歷經(jīng)辛勤，分享成功喜悅的同時(shí)，不也在培養(yǎng)他們不怕艱險(xiǎn)，迎難而上的可貴品質(zhì)么。
米盧有句名言另我們這代國人刻骨銘心：“態(tài)度，決定一切！”……
進(jìn)了幼兒園，就發(fā)現(xiàn)琳瑯滿目許多精品：有五彩花球、寶蓮燈、激光戰(zhàn)艦，還有迷你星空等等等等，個(gè)個(gè)獨(dú)巨匠心，巧奪天工，宛如置身科學(xué)海洋。定睛一看，卻都是日常一些簡易常見廢舊材料制成，令人嘆為觀止、目不遐接……。
看著那些精彩紛呈的“高科技”產(chǎn)品，再看看自己手中的“粗制濫造”，我甚有些井底之蛙、自形相慚的感覺。殊料這時(shí)，女兒卻大聲鼓勵(lì)我：
“沒關(guān)系，爸爸。下次我們做個(gè)更好的，一定拿第一！”