管理信息系統(tǒng)的實驗報告
隨著社會一步步向前發(fā)展，報告的使用頻率呈上升趨勢，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編整理的管理信息系統(tǒng)的實驗報告，希望能夠幫助到大家。
管理信息系統(tǒng)的實驗報告1
一、實驗目的
1、理解管理信息系統(tǒng)的基本原理。
2、掌握管理信息系統(tǒng)的基本操作方法。
3、掌握管理信息系統(tǒng)初始化的步驟和方法。
4、掌握管理信息系統(tǒng)日常處理的步驟和方法。
二、實驗條件
1、微型計算機。
2、一個或若干管理信息系統(tǒng)軟件。
3、相應模擬數(shù)據(jù)。
三、實驗內容
1、登錄企業(yè)管理信息系統(tǒng)。
2、使用管理信息系統(tǒng)。
3、分析管理信息系統(tǒng)案例。
四、實驗步驟
1、登錄企業(yè)管理信息系統(tǒng)。
進入企業(yè)管理信息系統(tǒng)主界面，例如：
a．山東建筑大學教務管理信息系統(tǒng)202、194、86、187/jiaowu/ b．商務部汽車貿易管理信息系統(tǒng)/
c．北京市地方稅務局綜合服務管理信息系統(tǒng)/ d．郵政快遞查詢信息系統(tǒng)/
e．用戶參與網(wǎng)絡社區(qū)
2、任意選擇一個你最喜歡的或最常用的'"網(wǎng)站信息系統(tǒng)，分析該系統(tǒng)吸引你的主要原因。
3、分析管理信息系統(tǒng)案例，每4人一組，查找相關資料，進行分組討論。（案例另附）
五、復習思考題。（實驗報告用A4紙手寫，加標準封面，左側裝訂）
1、什么是信息？信息系統(tǒng)？管理信息系統(tǒng)？在企業(yè)中應用管理信息系統(tǒng)軟件，為企業(yè)帶來了哪些好處？
2、如何認識管理信息系統(tǒng)不僅是一個技術系統(tǒng)，而且同時又是一個社會系統(tǒng)？管理信息系統(tǒng)在社會中的作用是什么？
3、分析網(wǎng)站信息系統(tǒng)吸引你的主要因素。
管理信息系統(tǒng)的實驗報告2
一、組織結構分析
對該系統(tǒng)涉及到得組織部門及其之間的功能關系進行分析，繪制出組織結構圖。
院長學生工作辦公室教務科任課老師學生信息處理人員成績統(tǒng)計人員成績錄入人員
二、系統(tǒng)需求分析
1、系統(tǒng)現(xiàn)有系統(tǒng)業(yè)務流程分析：
學生信息管理的過程是：當學生人員發(fā)生變動時，負責管理學生信息人員應對變動人員進行添加或修改。每年新生入學時，由學生工作辦公室提供新學生信息，并由教務科存檔以備用。學生畢業(yè)前，應將學生信息刪除。其他學生的變動信息應及時更新，經過檢查的變動名單由學生信息處理人員進行整理，并存入學生庫中。
學生成績管理的過程是，每當考試完畢后，任課教師把成績單一式三份分別送教務科、各系部和學生工作辦公室，成績錄入人員將整理后的成績輸入到學生成績庫中。錄入成績完畢后，統(tǒng)計分析人員應根據(jù)學生庫文件和學生成績庫文件匯總出各班總成績、各科總成績和學生總成績等資料，并把這些累計匯總后的資料報送有關人員。
2、做出系統(tǒng)業(yè)務流程圖：
學生工作辦公室任課教師學生人員名單學生人員變動名單成績單學生信息管理人員成績錄入人員學生人員檔案整理后的學生人員名單學生成績檔案統(tǒng)計分析人員單科匯總成績表多科成績單成績條教學管理人員班主任學生
3、系統(tǒng)的改進思路：
�。�1）原系統(tǒng)數(shù)據(jù)過于繁瑣，可以將“整理后的學生人員名單”刪去。
�。�2）可以將“成績錄入人員”去掉。
�。�3）可以將“單科匯總成績表”、“多科成績單”、“成績條”合并為“學生成績匯總表”。
三、系統(tǒng)新的邏輯方案設計
1、設計出系統(tǒng)功能結構圖：
學�？荚嚬芾硐到y(tǒng)資資資資報料料料料表錄修刪查輸入改除詢出
2、新系統(tǒng)業(yè)務流程設計，繪制新系統(tǒng)業(yè)務流程圖：
退出系統(tǒng)
學生工作辦公室任課老師學生人員名單學生人員變動名單成績單學生信息管理人員學生人員檔案學生成績檔案統(tǒng)計分析人員學生成績匯總表教學管理人員班主任學生
3、新系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程分析，繪制新系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖：
學生工作辦公室學生信息變動表學生信息表任課教師錄入錄入學生信息庫學生成績庫處理統(tǒng)計分析各各班成績表各成科績表學生成績教學管理人員
班主任成績單錄入后的成績單
4、根據(jù)數(shù)據(jù)流程圖，編制數(shù)據(jù)字典；
（1）數(shù)據(jù)項的定義
數(shù)據(jù)項編號：I01更改后的學生信息表表學生
數(shù)據(jù)項名稱：學生姓名
�。�2）數(shù)據(jù)結構的'定義
數(shù)據(jù)結構編號：DS01
數(shù)據(jù)結構名稱：學生檔案及各科成績匯總表
簡述：學生在�；緳n案及各科成績
數(shù)據(jù)結構組成：學生姓名+學號+成績
（3）數(shù)據(jù)流的定義
數(shù)據(jù)流編號：D01
數(shù)據(jù)流名稱：學生檔案表
簡述：學生基本信息
數(shù)據(jù)流來源：學生工作辦公室
數(shù)據(jù)流去向：學生信息管理人員
數(shù)據(jù)流組成：學生姓名+學號+性別+畢業(yè)學校
數(shù)據(jù)流編號：D02
數(shù)據(jù)流名稱：學生成績單
簡述：學生各科的成績
數(shù)據(jù)流來源：任課老師
數(shù)據(jù)流去向：信息管理系統(tǒng)分析人員
數(shù)據(jù)流組成：學生姓名+學號+課程+成績
�。�4）處理邏輯的定義
處理邏輯編號：P01
處理邏輯名稱：整理學生信息
簡述：更新學生檔案匯總學生成績
輸入的數(shù)據(jù)流：整理后的學生檔案表，來源于學生信息管理人員；各科成績單，來源于任課老師
處理：根據(jù)學生檔案輸入每個學生成績，匯總所有學生的成績并分類排序
輸出的數(shù)據(jù)流：學生匯總成績單
（5）數(shù)據(jù)存儲的定義
數(shù)據(jù)存儲編號：F0110
數(shù)據(jù)存儲名稱：學生庫檔案
簡述：存儲學生的基礎信息檔案
數(shù)據(jù)存儲組成：學生姓名+學生在校表現(xiàn)
�。�6）外部實體的定義
外部實體編號：S01
外部實體名稱：教務處
簡述：管理查詢學生基本信息的單位
輸入的數(shù)據(jù)流：D01—02
輸出的數(shù)據(jù)流：F01
外部實體編號：S02
外部實體名稱：老師
簡述：查詢了解學生成績
輸入的數(shù)據(jù)流：D01—02
輸出的數(shù)據(jù)流：F01
管理信息系統(tǒng)的實驗報告3
一、系統(tǒng)簡介
管理信息系統(tǒng)（Management Information Systems簡稱MIS）、是一個不斷發(fā)展的新型學科，MIS的定義隨著管理信息系統(tǒng)（Management Information Systems簡稱MIS）、是一個不斷發(fā)展的新型學科，MIS的定義隨著 計算機技術和通訊技術的進步也在不斷更新，在現(xiàn)階段普遍認為管理信息系統(tǒng)MIS、是由人和計算機設備或其他信息處理手段、組成并用于管理信息的系統(tǒng)。
管理信息由信息的采集、信息的傳遞、信息的儲存、信息的加工、信息的維護和信息的使用六個方面組成。完善的管理信息系統(tǒng)MIS具有以下四個標準：確定的信息需求、信息的可采集與可加工、可以通過程序為管理人員提供信息、可以對信息進行管理。具有統(tǒng)一規(guī)劃的數(shù)據(jù)庫是MIS成熟的重要標志，它象征著管理信息系統(tǒng)MIS是軟件工程的產物、、管理信息系統(tǒng)MIS是一個交叉性綜合性學科，組成部分有：計算機學科（網(wǎng)絡通訊、數(shù)據(jù)庫、計算機語言等）、、數(shù)學（統(tǒng)計學、運籌學、線性規(guī)劃等）、管理學、仿真等多學科。信息是管理上的一項極為重要的資源，管理工作的成敗取決于能否做出有效的決策，而決策的正確程度則在很大程度上取決于信息的質量。所以能否有效的管理信息成為企業(yè)的首要問題，管理信息系統(tǒng)在強調管理、強調信息的現(xiàn)代社會中越來越得到普及。
二、系統(tǒng)作用
1、 管理信息是重要的資源
對企業(yè)來說，人、物資、能源、資金、信息是5大重要資源。人、物資、能源、資金這些都是可見的有形資源，而信息是一種無形的資源。以前人們比較看重有形的資源，進入信息社會和知識經濟時代以后，信息資源就顯得日益重要。因為信息資源決定了如何更有效地利用物資資源。信息資源是人類與自然的斗爭中得出的知識結晶，掌握了信息資源，就可以更好地利用有形資源，使有形資源發(fā)揮更好的'效益。
2、 管理信息是決策的基礎
決策是通過對客觀情況、對客觀外部情況、對企業(yè)外部情況、對企業(yè)內部情況的了解才能做出正確的判斷和決策。所以，決策和信息有著非常密切的聯(lián)系。過去一些憑經驗或者拍腦袋的那種決策經常會造成決策的失誤，越來越明確信息是決策性基礎。
3、 管理信息是實施管理控制的依據(jù)
在管理控制中，以信息來控制整個的生產過程、服務過程的運作，也靠信息的反饋來不斷地修正已有的計劃，依靠信息來實施管理控制。有很多事情不能很好地控制，其根源是沒有很好地掌握全面的信息。
4、管理信息是聯(lián)系組織內外的紐帶
企業(yè)跟外界的聯(lián)系，企業(yè)內部各職能部門之間的聯(lián)系也是通過信息互相溝通的。因此要溝通
各部門的聯(lián)系，使整個企業(yè)能夠協(xié)調地工作就要依靠信息。所以，它是組織內外溝通的一個紐帶，沒有信息就不可能很好地溝通內外的聯(lián)系和步調一致地協(xié)同工作。
三、基本功能
1．數(shù)據(jù)處理功能
2．計劃功能
根據(jù)現(xiàn)存條件和約束條件，提供各職能部門的計劃。如生產計劃、財務計劃、采購計劃等。并按照不同的管理層次提供相應的計劃報告。
3．控制功能
根據(jù)各職能部門提供的數(shù)據(jù)，對計劃執(zhí)行情況進行監(jiān)督、檢查、比較執(zhí)行與計劃的差異、分析差異及產生差異的原因，輔助管理人員及時加以控制。
4．預測功能
運用現(xiàn)代數(shù)學方法、統(tǒng)計方法或模擬方法，根據(jù)現(xiàn)有數(shù)據(jù)預測未來。
5、 輔助決策功能
采用相應的數(shù)學模型，從大量數(shù)據(jù)中推導出有關問題的最優(yōu)解和滿意解，輔助管理人員進行決策。以期合理利用資源，獲取較大的經濟效益。
四、系統(tǒng)劃分
1、MIS 按組織職能可以劃分為辦公系統(tǒng)、決策系統(tǒng)、生產系統(tǒng)和信息系統(tǒng)。
2、 基于信息處理層次進行劃分
MIS基于信息處理層次進行劃分為面向數(shù)量的執(zhí)行系統(tǒng)、面向價值的核算系統(tǒng)、報告監(jiān)控系統(tǒng)，分析信息系統(tǒng)、規(guī)劃決策系統(tǒng)，自底向上形成信息金字塔。
3、 基于歷史發(fā)展進行劃分
第一代MIS 是由手工操作，使用工具是文件柜、筆記本等。第二代MIS 增加了機械輔助辦公設備，如打字機、收款機、自動記賬機等。第三代MIS 使用計算機、電傳、電話、打印機等電子設備。
4、 基于規(guī)模進行劃分
隨著電信技術和計算機技術的飛速發(fā)展，現(xiàn)代MIS 從地域上劃分已逐漸由局域范圍走向廣域范圍。
5、 MIS的綜合結構
MIS可以劃分為橫向綜合結構和縱向綜合結構，橫向綜合結構指同一管理層次各種職能部門的綜合，如勞資、人事部門�？v向綜合結構指具有某種職能的各管理層的業(yè)務組織在一起，如上下級的對口部門。
管理信息系統(tǒng)的實驗報告4
實驗名稱：
班級：
完成時間：6月15日
組員分工（格式：NAME.NUMBER.TASK）：最多6人
一、實驗理論支持（包括主要原理、參考文獻）
二、該MIS系統(tǒng)的環(huán)境分析（包括硬件環(huán)境、軟件環(huán)境、數(shù)據(jù)庫設計的情況分析）
三、該MIS系統(tǒng)的系統(tǒng)分析（要求繪制組織結構圖和業(yè)務流程圖，然后選擇一個功能模塊
�。ú灰笕浚�，畫出該功能模塊的數(shù)據(jù)流程圖，編制相應的.數(shù)據(jù)字典）
四、探討該MIS系統(tǒng)的系統(tǒng)設計（包括數(shù)據(jù)庫、輸入輸出、網(wǎng)絡是如何設計的）、系統(tǒng)實施
�。òㄏ到y(tǒng)是如何測試的）和系統(tǒng)維護（包括系統(tǒng)是如何維護的）
五、日志（記錄完成報告過程的日志）
六、總結（組員心得體會）
注：根據(jù)小組熟悉的具體情況，選擇一個具體管理信息系統(tǒng)（例如圖書借閱管理系統(tǒng)，教務處學生管理信息系統(tǒng)，倉庫進銷存管理系統(tǒng)，公司人事管理子系統(tǒng)，酒店管理信息系統(tǒng)，超市收銀系統(tǒng)）作為實驗對象。對該系統(tǒng)進行詳細的調研，獲取該系統(tǒng)的相關資料，根據(jù)課題系統(tǒng)功能需求，開展實地調查或通過Internet查閱相關資料或結合個人經驗，進行系統(tǒng)分析。明確管理業(yè)務調查過程和方法，繪制系統(tǒng)的組織機構圖、管理功能及業(yè)務流程圖。明確數(shù)據(jù)流程的調查與分析過程，繪制數(shù)據(jù)流程圖，編制數(shù)據(jù)字典。在上述工作基礎上，完成系統(tǒng)的系統(tǒng)化分析，提出新系統(tǒng)的邏輯模型。
相關圖表可以使用smartDraw、Visio20xx或者Word等繪制，實驗報告題目不限，實驗報告以word文檔形式提交，不少于10頁，發(fā)送至xxx。截至時間：6月15日。
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