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大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

時(shí)間:2023-10-27 16:25:05 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 我要投稿

大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告(合集20篇)

  在現(xiàn)在社會(huì),越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)?以下是小編為大家整理的大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,希望能夠幫助到大家。

大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告(合集20篇)

  大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告1

  實(shí)驗(yàn)課程名稱 近代物理實(shí)驗(yàn)

  實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱 蓋革—米勒計(jì)數(shù)管的研究

  姓 名 王仲洪

  學(xué) 號(hào)135012012019

  一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

  1.了解蓋革——彌勒計(jì)數(shù)管的結(jié)構(gòu)、原理及特性。

  2.測(cè)量蓋革——彌勒計(jì)數(shù)管坪曲線,并正確選擇其工作電壓。

  3.測(cè)量蓋革——彌勒計(jì)數(shù)管的死時(shí)間、恢復(fù)時(shí)間和分辨時(shí)間。

  二、使用儀器、材料

  G-M計(jì)數(shù)管(F5365計(jì)數(shù)管探頭),前置放大器,自動(dòng)定標(biāo)器(FH46313Z智能定標(biāo)),放射源2個(gè)。

  三、實(shí)驗(yàn)原理

  蓋革——彌勒計(jì)數(shù)管簡(jiǎn)稱G-M計(jì)數(shù)管,是核輻射探測(cè)器的一種類型,它只能測(cè)定核輻射粒子的數(shù)目,而不能探測(cè)粒子的能量。它具有價(jià)格低廉、設(shè)備簡(jiǎn)單、使用方便等優(yōu)點(diǎn),被廣泛用于放射測(cè)量的工作中。 G-M計(jì)數(shù)有各種不同的結(jié)構(gòu),最常見的有鐘罩形β計(jì)數(shù)管和圓柱形計(jì)數(shù)管兩種,這兩種計(jì)數(shù)管都是由圓柱狀的陰極和裝在軸線上的陽(yáng)極絲密封在玻璃管內(nèi)而構(gòu)成的,玻璃管內(nèi)充一定量的某種氣體,例如,惰性氣體氬、氖等,充氣的氣壓比大氣壓低。由于β射線容易被物質(zhì)所吸收,所以β計(jì)數(shù)管在制造上安裝了一層薄的云母做成的窗,以減少β射線通過時(shí)引起的吸收,而射線的貫穿能力強(qiáng),可以不設(shè)此窗

  圓柱形G-M計(jì)數(shù)管

  計(jì)數(shù)管系統(tǒng)示意圖

  在放射性強(qiáng)度不變的情況下,改變計(jì)數(shù)管電極上的電壓,由定標(biāo)器記錄下的相應(yīng)計(jì)數(shù)率(單位時(shí)間內(nèi)的計(jì)數(shù)次數(shù))可得如圖所示的曲線,由于此曲線有一段比較平坦區(qū)域,因此把此曲線稱為坪特性曲線,把這個(gè)平坦的部分(V1-V2)稱為坪區(qū);V0稱為起始電壓,V1稱為閾電壓,△V=V2-V1稱為長(zhǎng)度,在坪區(qū)內(nèi)電壓每升高1伏,計(jì)數(shù)率增加的百分?jǐn)?shù)稱為坪坡度。

  G-M計(jì)數(shù)管的坪曲線

  由于正離子鞘的存在,因而減弱了陽(yáng)極附近的電場(chǎng),此時(shí)若再有粒子射入計(jì)數(shù)管,就不會(huì)引起計(jì)數(shù)管放電,定標(biāo)器就沒有計(jì)數(shù),隨著正離子鞘向陰極移動(dòng),陰極附近的電場(chǎng)就逐漸得到恢復(fù),當(dāng)正離子鞘到達(dá)計(jì)數(shù)管半徑r0處時(shí),陽(yáng)極附近電場(chǎng)剛剛恢復(fù)到可以使進(jìn)入計(jì)數(shù)管的粒子引起計(jì)數(shù)管放電,這段時(shí)間稱為計(jì)數(shù)管的死時(shí)間,以td來(lái)表示;正離子鞘從r0到陰極的一段時(shí)間,我們稱為恢復(fù)時(shí)間,以tr表示。在恢復(fù)時(shí)間內(nèi)由于

  電場(chǎng)還沒有完全恢復(fù),所以粒子射入計(jì)數(shù)管后雖然也能引起放電,但脈沖幅度較小,當(dāng)脈沖幅度小于定標(biāo)器靈敏閾時(shí),則仍然不能被定標(biāo)器記錄下來(lái),隨著電場(chǎng)的恢復(fù),脈沖幅度也隨之增大,如果在τ時(shí)間以后出現(xiàn)的脈沖能被定標(biāo)器記錄下來(lái),那么τ就稱為分辨時(shí)間。

  示波器上觀察到的`死時(shí)間及分辨時(shí)間

  在工作電壓下,沒有放射源時(shí)所測(cè)得的計(jì)數(shù)率稱為G-M計(jì)數(shù)管的本底。它是由于宇宙射線、空氣中及周圍微量放射性以及制作管子用的物質(zhì)中放射雜質(zhì)所引起的。所以我們要在實(shí)驗(yàn)測(cè)量的計(jì)數(shù)率數(shù)據(jù)中減去本底計(jì)數(shù)率才能得到真正的計(jì)數(shù)率。

  實(shí)驗(yàn)證明,在對(duì)長(zhǎng)壽命放射性強(qiáng)度進(jìn)行多次重復(fù)測(cè)量時(shí),即使條件相同,每次測(cè)量的結(jié)果仍然不同;然而,每次結(jié)果都圍繞著某一個(gè)平均值上下漲落,服從一定的統(tǒng)計(jì)規(guī)律。假如在時(shí)間τ內(nèi),核衰變平均數(shù)是n,每秒核衰變數(shù)為n的出現(xiàn)幾率p(n)服從統(tǒng)計(jì)規(guī)律的泊松分布

  四、實(shí)驗(yàn)步驟

  1.測(cè)量G-M計(jì)數(shù)管坪曲線。

 。1)將放射源放在計(jì)數(shù)管支架的托盤上,并對(duì)準(zhǔn)計(jì)數(shù)管的中央部位,在測(cè)坪曲線的整個(gè)過程中,放射源位置保持不變。

 。2)檢查連接線及各個(gè)開關(guān)位置無(wú)誤后,打開定標(biāo)器的電源開關(guān),將定標(biāo)器預(yù)熱數(shù)分鐘,然后將高壓細(xì)調(diào)旋扭開關(guān)旋到最小,打開高壓開關(guān),細(xì)調(diào)高壓值,使計(jì)數(shù)管剛好開始計(jì)數(shù)。

 。3)將定標(biāo)器的甄別閾調(diào)0.2伏,細(xì)調(diào)高壓,仔細(xì)測(cè)出起始電壓(測(cè)量?jī)纱,取平均值),然后電壓每升?0伏測(cè)量十次,每次測(cè)量時(shí)間為10秒鐘,直到發(fā)現(xiàn)計(jì)數(shù)增加時(shí)(坪長(zhǎng)已測(cè)完),應(yīng)立即降低工作電壓,以免發(fā)生連續(xù)放電,將計(jì)數(shù)管損壞。

 。4)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列入表中,取十次平均值,并用坐標(biāo)紙畫出該計(jì)數(shù)管的坪曲線,確定其起始電壓,坪長(zhǎng)度和坪坡度,然后選定其工作電壓。

  2.雙源法測(cè)計(jì)數(shù)管分辨時(shí)間τ。

 。1)準(zhǔn)備好兩個(gè)放射性強(qiáng)度大致相等的源,

 。2)測(cè)本底300s。

  (3)放上放射源1,測(cè)其放射強(qiáng)度1000s。

 。4)放上放射源2,測(cè)量源1加源2的放射強(qiáng)度20xxs(放上放射源2時(shí)切勿碰動(dòng)源1所在的位置)。

 。5)取出放射源1(切勿碰動(dòng)源2),測(cè)源2的放射強(qiáng)度1000s。

  (6)取出源2,再測(cè)本底300s。

 。7)根據(jù)公式(5—3)求出計(jì)數(shù)管分辨時(shí)間τ。

  3.驗(yàn)證泊松分布:用本底計(jì)數(shù)來(lái)驗(yàn)證泊松分布,時(shí)間以3秒為單位,測(cè)量次數(shù)為500次,用實(shí)驗(yàn)所得的平均值n,根據(jù)泊松公式作出泊松分布的理論曲線,并將實(shí)驗(yàn)曲線與理論曲線比較。

  五、注意事項(xiàng)

 。1)使用放射源應(yīng)按規(guī)定操作,不得馬虎。不能用手直接接觸放射源,要移動(dòng)放射源時(shí),一定要用夾子。

 。2)注意保護(hù)計(jì)數(shù)管。計(jì)數(shù)管的高壓不要超過450伏,以免燒毀計(jì)數(shù)

  大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告2

  一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>

  1.掌握文件的復(fù)制、移動(dòng)、刪除;

  2.掌握文件的重命名、屬性的設(shè)置;

  3.掌握文件的查找;

  4.掌握文件夾選項(xiàng)操作。

  5.通過控制面板查看和修改主要輸入/輸出設(shè)備的設(shè)置;

  6.查看和修改系統(tǒng)基本配置信息。

  7.通過用戶管理設(shè)置,使計(jì)算機(jī)為多人合用,同時(shí)管理員可以根據(jù)需要

  控制其它用戶的操作權(quán)限;

  8.通過對(duì)計(jì)算機(jī)的環(huán)境設(shè)置,優(yōu)化計(jì)算機(jī)的性能,加強(qiáng)用戶的計(jì)算機(jī)安

  全意識(shí),提高計(jì)算機(jī)病毒應(yīng)對(duì)能力。

  二、實(shí)驗(yàn)任務(wù)

  1.查找文件“notepad.exe”,在D盤上以自己的學(xué)號(hào)為名建立一個(gè)新的

  文件夾,在此文件夾內(nèi)建一名為“記事本”的文件夾,將文件“notepad.exe”復(fù)制到“記事本”文件夾下面,屬性修改為“只讀”,然后在桌面上創(chuàng)建“notepad.exe”文件的快捷方式。

  2.顯示“我的文檔”文件夾下所有文件的擴(kuò)展名。

  3.修改鼠標(biāo)、顯示器、輸入法的設(shè)置。

  4.顯示系統(tǒng)硬件配置信息。

  5.添加/刪除程序。

  6.添加、刪除用戶,修改用戶信息。

  7.修改虛擬內(nèi)存設(shè)置,優(yōu)化計(jì)算機(jī)性能

  三、實(shí)驗(yàn)檢查內(nèi)容

  1.是否在E區(qū)建立以自己學(xué)號(hào)為名的文件夾

  2.是否在學(xué)號(hào)文件夾中創(chuàng)建名為“記事本”的文件夾

  3.是否將“notepad.exe”文件復(fù)制到“記事本”文件夾中

  4.“notepad.exe”文件的屬性是否修改為“只讀”

  5.是否在桌面上創(chuàng)建“notepad.exe”文件的快捷方式

  6.是否顯示文件的擴(kuò)展名

  7.修改鼠標(biāo)處于“正常選擇”狀態(tài)的顯示圖形

  8.修改顯示器的'分辨率

  9.設(shè)置CTRL+SHIFT+1為某種中文輸入法的熱鍵

  10.設(shè)置Windows系統(tǒng)在“關(guān)閉程序”事件時(shí)的聲音

  11.查找本機(jī)CPU的頻率

  12.寫出本機(jī)網(wǎng)絡(luò)適配器的名稱

  13.添加一個(gè)以自己學(xué)號(hào)為名的用戶

  14.將虛擬內(nèi)存設(shè)置到D區(qū),最大值為1GB。

  大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告3

  預(yù)習(xí)報(bào)告:

  1。試驗(yàn)?zāi)康。(這個(gè)大學(xué)物理試驗(yàn)書上抄,哪個(gè)試驗(yàn)就抄哪個(gè))。

  2。實(shí)驗(yàn)儀器。照著書上抄。

  3。重要物理量和公式:把書上的公式抄了:一般情況下是抄結(jié)論性的公式。再對(duì)這個(gè)公式上的物理量進(jìn)行分析,說明這些物理量都是什么東東。這是沒有充分預(yù)習(xí)的做法,如果你充分地看懂了要做的試驗(yàn),你就把整個(gè)試驗(yàn)里涉及的物理量寫上,再分析。

  4。試驗(yàn)內(nèi)容和步驟。抄書上。差不多抄半面多就可以了。

  5。試驗(yàn)數(shù)據(jù)。做完試驗(yàn)后的記錄。這些數(shù)據(jù)最好用三線圖畫。注意標(biāo)上表號(hào)和表名。EG:表1。紫銅環(huán)內(nèi)外徑和高的試驗(yàn)數(shù)據(jù)。

  6。試驗(yàn)現(xiàn)象。隨便寫點(diǎn)。

  試驗(yàn)報(bào)告:

  1。試驗(yàn)?zāi)康。方法同上?/p>

  2。試驗(yàn)原理。把書上的歸納一下,抄!差不多半面紙。在原理的后面把試驗(yàn)儀器寫上。

  3。試驗(yàn)數(shù)據(jù)及其處理。書上有模板。照著做。一般情況是求平均值,標(biāo)準(zhǔn)偏差那些。書上有。注意:小數(shù)點(diǎn)的位數(shù)一定要正確。

  4。試驗(yàn)結(jié)果:把上面處理好的數(shù)據(jù)處理的結(jié)果寫出來(lái)。

  5。討論。如果那個(gè)試驗(yàn)的后面有思考題就把思考提回答了。如果沒有就自己想,寫點(diǎn)總結(jié)性的話;蛘邥铣粌删浔容^具有代表性的句子。

  實(shí)驗(yàn)報(bào)告大部分是抄的。建議你找你們學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐借他們當(dāng)年的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。還有,如果試驗(yàn)數(shù)據(jù)不好,就自己捏造。尤其是看到壞值,什么都別想,直接當(dāng)沒有那個(gè)數(shù)據(jù)過,仿著其他的數(shù)據(jù)寫一個(gè)。

  不知道。建議還是借學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的比較好,網(wǎng)絡(luò)上的不一定可以得高分。每個(gè)老師對(duì)報(bào)告的要求不一樣,要照老師的習(xí)慣寫報(bào)告。我現(xiàn)在還記得我第一次做邁克爾遜干涉儀實(shí)驗(yàn)時(shí)我雖然用心聽講,但是再我做時(shí)候卻極為不順利,因?yàn)槲艺{(diào)節(jié)儀器時(shí)怎么也調(diào)不出干涉條紋,轉(zhuǎn)動(dòng)微調(diào)手輪也不怎么會(huì)用,最后調(diào)出干涉條紋了卻掌握不了干涉條紋“涌出”或“陷入個(gè)數(shù)、速度與調(diào)節(jié)微調(diào)手輪的關(guān)系。測(cè)量鈉光雙線波長(zhǎng)差時(shí)也出現(xiàn)了類似的問題,實(shí)驗(yàn)儀器用的非常不熟悉,這一切都給我做實(shí)驗(yàn)帶來(lái)了極大的不方便,當(dāng)我回去做實(shí)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的誤差偏大,可慶幸的是計(jì)算還順利。總而言之,第一個(gè)實(shí)驗(yàn)我做的是不成功,但是我從中總結(jié)了實(shí)驗(yàn)的不足之處,吸取了很大的教訓(xùn)。因此我從做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)起,就在實(shí)驗(yàn)前做了大量的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,比如說,上網(wǎng)做提前預(yù)習(xí)、認(rèn)真寫好預(yù)習(xí)報(bào)告弄懂實(shí)驗(yàn)原理等。因此我從做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)起就在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步,實(shí)驗(yàn)儀器的使用也熟悉多了,實(shí)驗(yàn)儀器的讀數(shù)也更加精確了,儀器的調(diào)節(jié)也更加的符合實(shí)驗(yàn)的要求。就拿夫—赫實(shí)驗(yàn)/雙光柵微振實(shí)驗(yàn)來(lái)說,我能夠熟練調(diào)節(jié)ZKY—FH—2智能夫蘭克—赫茲實(shí)驗(yàn)儀達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的和測(cè)得所需的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并且在實(shí)驗(yàn)后順利地處理了數(shù)據(jù)和精確地畫出了實(shí)驗(yàn)所要求的實(shí)驗(yàn)曲線。在實(shí)驗(yàn)后也做了很好的總結(jié)和個(gè)人體會(huì),與此同時(shí)我也學(xué)會(huì)了列表法、圖解法、函數(shù)表示法等實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法,大大提高了我的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰酮?dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以及創(chuàng)造性地改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的`能力等等。

  下面我就談一下我在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的一些技巧與方法。首先,做實(shí)驗(yàn)要用科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待實(shí)驗(yàn),認(rèn)真提前預(yù)習(xí),做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告;第二,上課時(shí)認(rèn)真聽老師做預(yù)習(xí)指導(dǎo)和講解,把老師特別提醒會(huì)出錯(cuò)的地方寫下來(lái),做實(shí)驗(yàn)時(shí)切勿出錯(cuò);第三,做實(shí)驗(yàn)時(shí)按步驟進(jìn)行,切不可一步到位,太心急。并且一些小節(jié)之處要特別小心,若不會(huì),可以跟其他同學(xué)一起探討一下,把問題解決。第四,實(shí)驗(yàn)后數(shù)據(jù)處理一定要獨(dú)立完成,莫抄其他同學(xué)的,否則,做實(shí)驗(yàn)就沒有什么意義了,也就不會(huì)有什么收獲。

  總而言之,大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)具有非常重要的意義。首先,物理概念的建立、物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)依賴于物理實(shí)驗(yàn),是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,物理學(xué)作為一門科學(xué)的地位是由物理實(shí)驗(yàn)予以確立的;其次,已有的物理定律、物理假說、物理理論必須接受實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn),如果正確就予以確定,如果不正確就予以否定,如果不完全正確就予以修正。例如,愛因斯坦通過分析光電效應(yīng)現(xiàn)象提出了光量子;伽利略用新發(fā)明的望遠(yuǎn)鏡觀察到木星有四個(gè)衛(wèi)星后,否定了地心說;楊氏雙縫干涉實(shí)驗(yàn)證實(shí)了光的波動(dòng)假說的正確性?梢哉f,物理學(xué)的每一次進(jìn)步都離不開實(shí)驗(yàn)。這對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說也是非常重要的,尤其是對(duì)將來(lái)所從事的實(shí)際工作所需要具備的獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力等素質(zhì)來(lái)講,也是十分必要的,這是大學(xué)物理理論課不能做到,也不能取代的。

  大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告4

  實(shí)驗(yàn)名稱:酸堿中和滴定

  時(shí)間實(shí)驗(yàn)(分組)桌號(hào)合作者指導(dǎo)老師

  一:實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>

  用已知濃度溶液(標(biāo)準(zhǔn)溶液)【本實(shí)驗(yàn)鹽酸為標(biāo)準(zhǔn)溶液】測(cè)定未知溶液(待測(cè)溶液)濃度【本實(shí)驗(yàn)氫氧化鈉為待測(cè)溶液】

  二:實(shí)驗(yàn)儀器:

  酸式滴定管、堿式滴定管、錐形瓶、鐵架臺(tái)(含滴定管夾)。

  實(shí)驗(yàn)藥品:0、1000mol/L鹽酸(標(biāo)準(zhǔn)溶液)、未知濃度的NaOH溶液(待測(cè)溶液)、酸堿指示劑:酚酞(變色范圍8~10)或者甲基橙(3、1~4、4)

  三:實(shí)驗(yàn)原理:

  c(標(biāo))×V(標(biāo))=c(待)×V(待)【假設(shè)反應(yīng)計(jì)量數(shù)之比為1:1】【本實(shí)驗(yàn)具體為:c(H+)×V(酸)=c(OH—)×V(堿)】

  四:實(shí)驗(yàn)過程:

 。ㄒ唬┑味ㄇ暗臏(zhǔn)備階段

  1、檢漏:檢查滴定管是否漏水(具體方法:酸式滴定管,將滴定管加水,關(guān)閉活塞。靜止放置5min,看看是否有水漏出。有漏必須在活塞上涂抹凡士林,注意不要涂太多,以免堵住活塞口。堿式滴定管檢漏方法是將滴定管加水,關(guān)閉活塞。靜止放置5min,看看是否有水漏出。如果有漏,必須更換橡皮管。)

  2、洗滌:先用蒸餾水洗滌滴定管,再用待裝液潤(rùn)洗2~3次。錐形瓶用蒸餾水洗凈即可,不得潤(rùn)洗,也不需烘干。

  3、量。河脡A式滴定管量出一定體積(如20、00ml)的未知濃度的NaOH溶液(注意,調(diào)整起始刻度

  在0或者0刻度以下)注入錐形瓶中。

  用酸式滴定管量取標(biāo)準(zhǔn)液鹽酸,趕盡氣泡,調(diào)整液面,使液面恰好在0刻度或0刻度以下某準(zhǔn)確刻度,記錄讀數(shù)

  V1,讀至小數(shù)點(diǎn)后第二位。

 。ǘ┑味A段

  1、把錐形瓶放在酸式滴定管的'下面,向其中滴加1—2滴酚酞(如顏色不明顯,可將錐形瓶放在白瓷板上或者白紙上)。將滴定管中溶液逐滴滴入錐形瓶中,滴定時(shí),右手不斷旋搖錐形瓶,左手控制滴定

  管活塞,眼睛注視錐形瓶?jī)?nèi)溶液顏色的變化,直到滴入一滴鹽酸后溶液變?yōu)闊o(wú)色且半分鐘內(nèi)不恢復(fù)原色。此時(shí),氫氧化鈉恰好完全被鹽酸中和,達(dá)到滴定終點(diǎn)。記錄滴定后液面刻度V2。

  2、把錐形瓶?jī)?nèi)的溶液倒入廢液缸,用蒸餾水把錐形瓶洗干凈,將上述操作重復(fù)2~3次。

  (三)實(shí)驗(yàn)記錄

 。ㄋ模、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)紀(jì)錄:

  五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理:

  c(待)=c(標(biāo))×V(標(biāo))/V(待)注意取幾次平均值。

  六、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)與改進(jìn):

  [根據(jù):c(H+)×V(酸)=c(OH—)×V(堿)分析]

  大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告5

  一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>

  1、了解繼電器的結(jié)構(gòu)及工作原理。 2、掌握繼電器的調(diào)試方法。

  二、構(gòu)造原理及用途

  繼電器由電磁鐵、線圈、Z型舌片、彈簧、動(dòng)觸點(diǎn)、靜觸點(diǎn)、整定把手、刻度盤、軸承、限制螺桿等組成。

  繼電器動(dòng)作的原理:當(dāng)繼電器線圈中的電流增加到一定值時(shí),該電流產(chǎn)生的電磁力矩能夠克服彈簧反作用力矩和摩擦力矩,使Z型舌片沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng),動(dòng)靜接點(diǎn)接通,繼電器動(dòng)作。當(dāng)線圈的電流中斷或減小到一定值時(shí),彈簧的反作用力矩使繼電器返回。

  利用連接片可將繼電器的線圈串聯(lián)或并聯(lián),再加上改變調(diào)整把手的位置可使其動(dòng)作值的調(diào)整范圍變更四倍。

  繼電器的內(nèi)部接線圖如下:圖一為動(dòng)合觸點(diǎn),圖二為動(dòng)斷觸點(diǎn),圖三為一動(dòng)合一動(dòng)斷觸點(diǎn)。

  電流繼電器用于發(fā)電機(jī)、變壓器、線路及電動(dòng)機(jī)等的過負(fù)荷和短路保護(hù)裝置。

  三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

  1. 外部檢查

  2. 內(nèi)部及機(jī)械部分的檢查

  3. 絕緣檢查 4. 刻度值檢查 5. 接點(diǎn)工作可靠性檢查

  四、實(shí)驗(yàn)步驟

  1、外部檢查

  檢查外殼與底座間的接合應(yīng)牢固、緊密;外罩應(yīng)完好,繼電器端子接線應(yīng)牢固可靠。

  1. 內(nèi)部和機(jī)械部分的檢查

  a. 檢查轉(zhuǎn)軸縱向和橫向的活動(dòng)范圍,該范圍不得大于0.15~0.2mm,檢查舌片與極間的間隙,舌片動(dòng)作時(shí)不應(yīng)與磁極相碰,且上下間隙應(yīng)盡量相同,舌片上下端部彎曲的程度亦相同,舌片的起始和終止位置應(yīng)合適,舌片活動(dòng)范圍約為7度左右。

  b. 檢查刻度盤把手固定可靠性,當(dāng)把手放在某一刻度值時(shí),應(yīng)不能自由活動(dòng)。

  c. 檢查繼電器的螺旋彈簧:彈簧的平面應(yīng)與轉(zhuǎn)軸嚴(yán)格垂直,彈簧由起始位置轉(zhuǎn)至刻度最大位置時(shí),其層間不應(yīng)彼此接觸且應(yīng)保持相同的間隙。

  d. 檢查接點(diǎn):動(dòng)接點(diǎn)橋與靜接點(diǎn)橋接觸時(shí)所交的角度應(yīng)為55~65度,且應(yīng)在距靜接點(diǎn)首端約1/3處開始接觸,并在其中心線上以不大的摩擦阻力滑行,其終點(diǎn)距接點(diǎn)末端應(yīng)小于1/3。接點(diǎn)間的距離不得小于2mm,兩靜接點(diǎn)片的傾斜應(yīng)一致,并與動(dòng)接點(diǎn)同時(shí)接觸,動(dòng)接點(diǎn)容許在其本身的轉(zhuǎn)軸上旋轉(zhuǎn)10~15度,并沿軸向移動(dòng)0.2~0.3mm,繼電器的靜接點(diǎn)片裝有一限制振動(dòng)的防振片,防振片與靜接點(diǎn)片剛能接觸或兩者之間有一不大于0.1~0.2mm的間隙。

  2、電氣特性的檢驗(yàn)及調(diào)整

 。1)實(shí)驗(yàn)接線圖如下:

 。2)動(dòng)作電流和返回電流的檢查

  a. 將繼電器線圈串聯(lián),并將整定把手放在某一整定值上,調(diào)壓器的手柄放在輸出電壓的最小位置(或?qū)⒋腚娐返幕可變電阻放在電阻最大位置)。 b. 合上電源開關(guān),調(diào)節(jié)調(diào)壓器的輸出電壓(調(diào)節(jié)可變電阻),慢慢地增加繼電器電流,直至繼電器動(dòng)作,停止調(diào)節(jié),記下此時(shí)的電流數(shù)值,即為繼電器的動(dòng)作電流Idj,再重復(fù)二次,將其值填入表1-1,求其平均值。

  c. 繼電器動(dòng)作后,均勻地減小調(diào)壓器的輸出電壓(增加可變電阻阻值使流入繼電器電流減。┲敝晾^電器的常開接點(diǎn)剛剛打開,記下這時(shí)的電流,即為返回電流Ihj,重復(fù)二次將其值填入表1-1,求其平均值。根據(jù)動(dòng)作電流和返回電流算出返回系數(shù)Kf:Kf=Ihj/Idj 動(dòng)作值于返回值的測(cè)量應(yīng)重復(fù)三次,每次測(cè)量值與整定值誤差不超過±3%,否則應(yīng)檢查軸承和軸尖。

  過電流繼電器的返回系數(shù)應(yīng)不小于0.85,當(dāng)大于0.9時(shí),應(yīng)注意接點(diǎn)壓力。 a. 將整定把手放在其它刻度時(shí),重復(fù)上述試驗(yàn)。

  b. 將繼電器線圈改為并聯(lián)接法,按上述步驟重新進(jìn)行檢驗(yàn)。

  在運(yùn)行中如需改變定值,除檢驗(yàn)整定點(diǎn)外,還應(yīng)進(jìn)行刻度檢驗(yàn)或檢驗(yàn)所需改變的定值。用保護(hù)安裝處最大故障電流進(jìn)行沖擊試驗(yàn)后,復(fù)試定值與整定值的誤差不應(yīng)超過±3%,否則,應(yīng)檢查可動(dòng)部分的固定和調(diào)整是否有問題,或線圈內(nèi)部有無(wú)層間短路等。 (3)返回系數(shù)的調(diào)整

  返回系數(shù)不滿足要求時(shí)應(yīng)予調(diào)整,影響返回系數(shù)的因素較多,如軸尖的光潔度、 軸承清潔情況、靜觸點(diǎn)位置等,但影響較顯著的是舌片端部與磁極間的間隙和舌片的位置。

  a. 改變舌片的起始角與終止角,填整繼電器左上方的舌片起始位置限制螺桿,以改變舌片起始位置角,此時(shí)只能改變動(dòng)作電流,而對(duì)返回電流幾乎沒有影響,故用改變舌片的'起始角來(lái)調(diào)整動(dòng)作電流和返回系數(shù)。舌片起始位置離開磁極的距離愈大,返回系數(shù)愈;反之,返回系數(shù)愈大。

  調(diào)整繼電器右上方的舌片終止位置限制螺桿,以改變舌片終止位置角,此時(shí)只能改變返回電流而對(duì)動(dòng)作電流則無(wú)影響,故用改變舌片的終止角來(lái)調(diào)整返回電流和返回系數(shù)。舌片終止位置與磁極的間隙愈大,返回系數(shù)愈大;反之,返回系

  數(shù)愈小。

  a. 變更舌片兩端的彎曲程度以改變舌片與磁極間的距離,也能達(dá)到調(diào)整返回系數(shù)的目的。該距離越大返回系數(shù)也越大;反之,返回系數(shù)越小。 b. 適當(dāng)調(diào)整觸點(diǎn)壓力也能改變返回系數(shù),但應(yīng)注意觸點(diǎn)壓力不宜過小。 (4)動(dòng)作值的調(diào)整

  a. 繼電器的調(diào)整把手在最大刻度值附近時(shí),主要調(diào)整舌片的起始位置,以改變動(dòng)作值。為此,可調(diào)整左上方的舌片起始位置限制螺桿,當(dāng)動(dòng)作值偏小時(shí),使舌片的起始位置遠(yuǎn)離磁極;反之,則靠近磁極。

  b. 繼電器的調(diào)整把手在最小刻度值附近時(shí),主要調(diào)整彈簧,以改變動(dòng)作值。 c. 適當(dāng)調(diào)整觸點(diǎn)壓力也能改變動(dòng)作值,但應(yīng)注意觸點(diǎn)壓力不宜過小。

  五、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與處理

  表1-1 電流繼電器實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表

  六、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析

  實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表所示,該電流繼電器的返回系數(shù)滿足要求,均大于0.85。在切除故障的時(shí)候電流繼電器有較大的返回系數(shù)是有利的,可以快的返回,也有利降低保護(hù)定值,使之更靈敏。電流繼電器的返回系數(shù)會(huì)受其線圈的接線方式的影響,串聯(lián)時(shí)返回系數(shù)較高。

  七、心得體會(huì)

  通過本次實(shí)驗(yàn)對(duì)電磁式的電流繼電器的結(jié)構(gòu)及工作原理有了進(jìn)一步的了解,對(duì)其調(diào)試方法有了進(jìn)一步的掌握,對(duì)其特性有了直觀的認(rèn)識(shí)。雖然現(xiàn)在電磁式的

  電流繼電器已經(jīng)被微機(jī)保護(hù)的器件所取代,但我們了解和掌握流繼電器的結(jié)構(gòu)及工作原理仍然是很有必要的,因?yàn)檫@是最根本的原理,對(duì)應(yīng)的微機(jī)保護(hù)器件也是基于這個(gè)原理實(shí)現(xiàn)的。在這里還特別鳴謝實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師,在上實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候還給我們講了很多關(guān)于繼電保護(hù)的工程實(shí)際的知識(shí),真的是受益匪淺!

  大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告6

  摘要:簡(jiǎn)要說明了大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的重要地位和實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)的重要性。詳細(xì)介紹如何做好大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí),包括預(yù)習(xí)要求、預(yù)習(xí)重點(diǎn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容;并以“拉伸法測(cè)量鋼絲楊氏模量”這一實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為例,具體說明了怎樣做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)。

  一、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的重要地位

  大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是高等理工科院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本訓(xùn)練的必修基礎(chǔ)課程,是本科生接受系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練的開端。

  大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)覆蓋面廣,具有豐富的實(shí)驗(yàn)思想、方法、手段,同時(shí)能提供綜合性很強(qiáng)的基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練,是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、提高科學(xué)素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。

  在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、活躍的創(chuàng)新意識(shí)、理論聯(lián)系實(shí)際和適應(yīng)科技發(fā)展的綜合應(yīng)用能力等方面,大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)具有其他實(shí)踐類課程不可替代的作用。

  二、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)要求

  與理論課程不同,實(shí)驗(yàn)課程的特點(diǎn)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自己動(dòng)手,獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。所以實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)尤其重要。上課時(shí)教師要檢查實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)情況,評(píng)定實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)成績(jī)。沒有預(yù)習(xí)的學(xué)生不能做實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)的目的是全面認(rèn)識(shí)和了解所要做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。因此,要求在預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)理解實(shí)驗(yàn)原理,了解實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)方法,明確實(shí)驗(yàn)任務(wù),寫出簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)報(bào)告。

 。1) 明確實(shí)驗(yàn)任務(wù)

  要明確實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量哪些物理量,每個(gè)待測(cè)量又分別需要什么實(shí)驗(yàn)儀器和采用什么實(shí)驗(yàn)方法來(lái)測(cè)量。

  (2)清楚實(shí)驗(yàn)原理

  要理解實(shí)驗(yàn)基本原理。例如,電位差計(jì)精確測(cè)量電壓實(shí)驗(yàn)用到補(bǔ)償法原理進(jìn)行定標(biāo),應(yīng)該理解補(bǔ)償電路的特點(diǎn),什么是定標(biāo),定標(biāo)的作用以及如何利用補(bǔ)償電路定標(biāo);電位差計(jì)測(cè)量的主要誤差來(lái)源,怎樣減小誤差。

  (3)了解實(shí)驗(yàn)儀器 要初步了解實(shí)驗(yàn)儀器,通過預(yù)習(xí)知道需要使用哪些儀器,并對(duì)儀器的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行初步學(xué)習(xí),特別是儀器的結(jié)構(gòu)功能、操作要領(lǐng)、注意事項(xiàng)等。

  (4)了解實(shí)驗(yàn)誤差

  要了解引起實(shí)驗(yàn)誤差的主要因素有哪些,思考在做實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣減小誤差。 (5)總結(jié)實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)

  嘗試歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)所體現(xiàn)的基本思想,自己在預(yù)習(xí)過程做了哪些工作,遇到了哪些問題,解決了哪些問題,怎么解決的,還有哪些問題不清楚,等等。

  總之,實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)時(shí)要認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)教材,積極參考網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),必要時(shí)主動(dòng)查閱相關(guān)資料,明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵,理解?shí)驗(yàn)原理,掌握測(cè)量方案,初步了解儀器的構(gòu)造原理和使用方法,在此基礎(chǔ)上寫好預(yù)習(xí)報(bào)告。

  設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目除了做好一般實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的預(yù)習(xí)工作以外,還要做好下列預(yù)習(xí)工作。 (1)闡述實(shí)驗(yàn)原理,選擇實(shí)驗(yàn)方案

  根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要求和實(shí)驗(yàn)教材中實(shí)驗(yàn)原理的提示,認(rèn)真查閱有關(guān)資料,詳細(xì)寫出實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方案。

  (2)選擇測(cè)量?jī)x器、測(cè)量方法和測(cè)量條件

  根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案的要求,確定出使用什么樣的實(shí)驗(yàn)儀器、采用什么樣的測(cè)量方法、在什么樣的條件下進(jìn)行測(cè)量。選擇測(cè)量方法時(shí)還要考慮到選用什么樣的`數(shù)據(jù)處理方法。

  (3)確定實(shí)驗(yàn)過程,擬定實(shí)驗(yàn)步驟

  明確實(shí)驗(yàn)的整體過程,擬定出詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟。

  三、預(yù)習(xí)報(bào)告的主要內(nèi)容

  3.實(shí)驗(yàn)原理(必要的計(jì)算公式、原理圖、電路圖、光路圖、相關(guān)說明等表格。)

  特別說明:

  預(yù)習(xí)報(bào)告為預(yù)習(xí)時(shí)寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,不一定冠名“預(yù)習(xí)”。如果預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告1~4項(xiàng)內(nèi)容書寫完整規(guī)范,整齊清晰,可以作為實(shí)驗(yàn)報(bào)告的一部分。撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)可以在此基礎(chǔ)上續(xù)加其他內(nèi)容。

  四、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)舉例

  下面以“拉伸法測(cè)鋼材的楊氏模量”這一實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為例,具體說明實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)的主要內(nèi)容。

  首先根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)內(nèi)容要求,有針對(duì)性地閱讀教材,重點(diǎn)思考和解決如下問題: (1)什么是楊氏彈性模量? (2)測(cè)量楊氏模量的計(jì)算公式如何?

  (3)通過楊氏模量的計(jì)算公式明確要測(cè)量哪些物理量?這些物理量如何測(cè)量? (4)實(shí)驗(yàn)測(cè)量中用到什么測(cè)量方法? (5)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)如何記錄和處理?

  實(shí)驗(yàn)5-3 拉伸法測(cè)鋼材的楊氏模量

  【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/strong>

  (1)學(xué)會(huì)拉伸法測(cè)量楊氏彈性模量的基本原理和實(shí)現(xiàn)方法。 (2)掌握用光杠桿法測(cè)量微小伸長(zhǎng)量的原理和方法。 (3)學(xué)會(huì)用逐差法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

  (通過實(shí)驗(yàn)?zāi)康目梢灾辣緦?shí)驗(yàn)中要用到幾種測(cè)量長(zhǎng)度的器具,要提前預(yù)習(xí)使用方法,并且要熟悉“光杠桿”測(cè)微小長(zhǎng)度變化的方法以及用逐差法處理數(shù)據(jù)。)

  【實(shí)驗(yàn)原理】

 。1)什么是楊氏彈性模量

  設(shè)鋼絲截面積為S,長(zhǎng)為L(zhǎng)。若沿長(zhǎng)度方向施以外力F使鋼絲伸長(zhǎng)△L,則比值F/S 是單位截面上的作用力,稱為應(yīng)力;比值△L/L 是物體的相對(duì)伸長(zhǎng)量,稱為應(yīng)變,表示物體形變的大小。根據(jù)胡克定律,在物體的彈性限度內(nèi),應(yīng)力與應(yīng)變成正比

  式中比例系數(shù)E的大小,只取決于材料本身的性質(zhì),與外力F、物體原長(zhǎng)L 及截面積S 的大小無(wú)關(guān),叫做楊氏模量。

  (所以實(shí)驗(yàn)當(dāng)中需要測(cè)量F、L、S或d、ΔL幾個(gè)量才能計(jì)算出楊氏模量,究竟如何測(cè)量呢?)

 。2) 用光杠桿法測(cè)量微小長(zhǎng)度變化量ΔL 光杠桿結(jié)構(gòu)如圖1所示,光杠桿是一個(gè)帶有可旋轉(zhuǎn)的平面鏡的支架,平面鏡的鏡面與三個(gè)足尖決定的平面垂直,其后足即杠桿的支腳與被測(cè)物接觸,當(dāng)杠桿支腳隨被測(cè)物上升或下降微小距離ΔL時(shí),鏡面法線轉(zhuǎn)過一個(gè)φ 角,而入射到望遠(yuǎn)鏡的光線轉(zhuǎn)過2φ角,如圖2 所示。當(dāng)φ 很小時(shí),有

  圖1 光杠桿結(jié)構(gòu)

  式中K為支腳尖到刀口的垂直距離(也叫光杠桿

  的臂長(zhǎng))。根據(jù)光的反射定律,反射角和入射角相等,故當(dāng)鏡面轉(zhuǎn)動(dòng)φ 角時(shí),反射光線轉(zhuǎn)動(dòng)2φ 角,由圖2可知

  式中D 為鏡面到標(biāo)尺的距離,l 為從望遠(yuǎn)鏡中觀察到的標(biāo)尺移動(dòng)的距離(設(shè)長(zhǎng)度變化前望遠(yuǎn)鏡中的叉絲橫線讀出標(biāo)尺上相應(yīng)的刻度值為x,當(dāng)長(zhǎng)度變化兩次讀數(shù)差為l =

  式(4)得微小伸長(zhǎng)量為

  l

  D

  圖2 光杠桿原理

  K

  l 2D

  (3)測(cè)定鋼絲楊氏模量的理論公式

  由式(2)和式(5)可得實(shí)驗(yàn)測(cè)定鋼絲楊氏模量的理論公式為

  E?

  8FLD

  ?d2Kl

  【實(shí)驗(yàn)儀器】

  楊氏模量測(cè)定儀、光杠桿、望遠(yuǎn)鏡尺組、米尺、千分尺等。

 。☉(yīng)該在下面閱讀中仔細(xì)查閱楊氏模量測(cè)定儀、千分尺的結(jié)構(gòu)及使用方法如楊氏模量?jī)x中光杠桿及其測(cè)微小長(zhǎng)度變化的原理、千分尺的讀數(shù)方法;并思考如何選擇上面幾種測(cè)量?jī)x器。)

  【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】

 。1)調(diào)整楊氏模量?jī)x

 。2)光杠桿及望遠(yuǎn)鏡尺組的調(diào)節(jié)

 。3)測(cè)量相應(yīng)物理量

 。4)逐差法處理數(shù)據(jù)

  (實(shí)驗(yàn)中要注意光杠桿(望遠(yuǎn)鏡、平面鏡、標(biāo)尺)的調(diào)節(jié),特別注意如何消除十字叉絲像和標(biāo)尺像的視差;千分尺的讀數(shù)(注意初末位置的讀數(shù)),初步理解不同量如何選擇相應(yīng)測(cè)量?jī)x器的方法。)

  大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告7

  實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>

  通過演示來(lái)了解弧光放電的原理

  實(shí)驗(yàn)原理:

  給存在一定距離的兩電極之間加上高壓,若兩電極間的電場(chǎng)達(dá)到空氣的擊穿電場(chǎng)時(shí),兩電極間的空氣將被擊穿,并產(chǎn)生大規(guī)模的放電,形成氣體的.弧光放電。

  雅格布天梯的兩極構(gòu)成一梯形,下端間距小,因而場(chǎng)強(qiáng)大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱(空氣的溫度升高,空氣就越易被電離,擊穿場(chǎng)強(qiáng)就下降),使其上部的空氣也被擊穿,形成不斷放電。結(jié)果弧光區(qū)逐漸上移,猶如爬梯子一般的壯觀。當(dāng)升至一定的高度時(shí),由于兩電極間距過大,使極間場(chǎng)強(qiáng)太小不足以擊穿空氣,弧光因而熄滅。

  簡(jiǎn)單操作:

  打開電源,觀察弧光產(chǎn)生。并觀察現(xiàn)象。(注意弧光的產(chǎn)生、移動(dòng)、消失)。

  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

  兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場(chǎng)極度強(qiáng)。巨大的電場(chǎng)力使空氣電離而形成氣體離子導(dǎo)電,同時(shí)產(chǎn)生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升,就象圣經(jīng)中的雅各布(yacob以色列人的祖先)夢(mèng)中見到的天梯。

  注意事項(xiàng):

  演示器工作一段時(shí)間后,進(jìn)入保護(hù)狀態(tài),自動(dòng)斷電,稍等一段時(shí)間,儀器恢復(fù)后可繼續(xù)演示,

  實(shí)驗(yàn)拓展:

  舉例說明電弧放電的應(yīng)用

  大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告8

  一、實(shí)驗(yàn)遇到的問題,解決方法和心得。

  1、實(shí)驗(yàn)遇到的問題,解決方法

  我們先進(jìn)行了原始憑證的填制與審核,然后又對(duì)收款、付款以及轉(zhuǎn)賬憑證進(jìn)行了填制與審核,最后又裝訂了原始憑證和記賬憑證。這項(xiàng)工作讓我深刻體會(huì)到謹(jǐn)慎和細(xì)心是會(huì)計(jì)人員最應(yīng)該具備的素質(zhì)。面對(duì)著數(shù)百?gòu)垜{證,你要認(rèn)真填寫單位名稱,日期,更重要的是金額的填制,自己不夠心細(xì),看錯(cuò)數(shù)字,導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò),引起不必要的麻煩要注意大小寫以及人民幣的符號(hào)寫法,憑證號(hào)的順序等內(nèi)容。

  會(huì)計(jì)憑證是會(huì)計(jì)記錄發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的最原始資料,其正確性及合法性直接決定會(huì)計(jì)所提供經(jīng)濟(jì)信息的質(zhì)量,所以我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照會(huì)計(jì)職業(yè)道德該法規(guī)中的規(guī)則要求自己。

  我們有些時(shí)候不會(huì)填會(huì)計(jì)分錄的,通過對(duì)比答案和同學(xué)的討論,理解了這個(gè)會(huì)計(jì)分錄我們?cè)谔钪朴涃~憑證。

  在填制憑證的時(shí)候,我們經(jīng)常出現(xiàn)填錯(cuò)的情況,通過老師的講解和同學(xué)的討論分析。應(yīng)用更正法、紅字沖銷法和補(bǔ)充更正法來(lái)更正錯(cuò)賬。通過更正錯(cuò)賬的具體應(yīng)用,我對(duì)會(huì)計(jì)賬簿有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了解,熟悉了各種賬簿的啟用,登記規(guī)則更正錯(cuò)賬,對(duì)賬、結(jié)賬等基本要求,并基本掌握了具體的操作技能。

  2、心得

  自己編制會(huì)計(jì)分錄,在這方面我還存在著一定的不足,是在于自己平時(shí)沒有多多加深理論知識(shí),沒有將書本知識(shí)和實(shí)踐工作相結(jié)合,今后還得加強(qiáng)業(yè)務(wù)題型練習(xí)。

  通過這次的實(shí)驗(yàn)課程,使得我系統(tǒng)的對(duì)于老師講的一些理論知識(shí)實(shí)踐了一遍,加強(qiáng)了對(duì)理論知識(shí)的記憶。從自己的手動(dòng)實(shí)際的操作,深深感覺到會(huì)計(jì)是一個(gè)十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ,是不能夠馬虎對(duì)待的工作。我感覺會(huì)計(jì)工作是項(xiàng)枯燥乏味的,帳目和數(shù)字更是讓人眼花繚亂,所以一系列的工序操作都是要求工作人員必須具有良好的品性,只要你真的用心去工作,就能避免工作的`錯(cuò)誤發(fā)生,也能減少會(huì)計(jì)工作給你帶來(lái)的乏味和煩躁。整個(gè)實(shí)驗(yàn)階段,真正讓人感受到了會(huì)計(jì)工作的繁瑣,這個(gè)實(shí)驗(yàn)也可以得出給論,凡事如果你肯定下功夫,用心對(duì)待,必定會(huì)帶來(lái)良好的收獲!

  二、實(shí)驗(yàn)建議

  多讓我們動(dòng)手,讓學(xué)生自己完成實(shí)驗(yàn),讓我們從中體會(huì)會(huì)計(jì)人員應(yīng)該具備的素養(yǎng)。通過本次實(shí)習(xí),使我從實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了許多書本上學(xué)不到的東西,讓我真正的做到了心中有數(shù),也使我從各個(gè)方面有了很大的提高,增加了實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離,為我在未來(lái)的實(shí)踐工作,打下了良好的基礎(chǔ),但在學(xué)校實(shí)習(xí),畢竟有限,我希望以后可以在真正的企業(yè)單位進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí),從而了解實(shí)際的工作中的過程和知識(shí),對(duì)于我們這些即將畢業(yè)的同學(xué)來(lái)說這次實(shí)習(xí)給那些能從事會(huì)

  計(jì)這個(gè)職業(yè)的人的幫助是很大的,希望我們都能有個(gè)良好的未來(lái)。

  大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告9

  這一周的實(shí)訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束,通過這一周的審計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn),我受益匪淺,以下是對(duì)審計(jì)大作業(yè)的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。

  一、實(shí)訓(xùn)的意義。

  我們都清楚審計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。我們只依賴?yán)碚撝R(shí)是不夠的,它更需要的是利用我們所學(xué)到的理論知識(shí)去實(shí)踐。通過實(shí)訓(xùn)我們可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,可以自己多查閱相關(guān)資料或向同學(xué)請(qǐng)教,以解決問題。從而,以奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ),也為以后的工作做了鋪墊,同時(shí)豐富了個(gè)人的閱歷。作為一名學(xué)生,我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過考試,而是為了獲取知識(shí),獲取工作技能,換句話說,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作,為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。通過實(shí)訓(xùn)了解到工作的實(shí)際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也相應(yīng)的更好。

  二、實(shí)訓(xùn)的要求和任務(wù)。

  我們這次的審計(jì)任務(wù)有五個(gè)實(shí)驗(yàn),通過這五個(gè)實(shí)驗(yàn),我們要掌握審計(jì)方法的應(yīng)用,內(nèi)部控制的測(cè)試與評(píng)價(jià),審計(jì)重要性和審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的分析,審計(jì)報(bào)告等等。經(jīng)過一個(gè)星期的努力,基本上完成了這五個(gè)實(shí)驗(yàn)。由于一個(gè)暑假?zèng)]有看審計(jì)了,有些知識(shí)忘記了,通過復(fù)習(xí),翻閱書本和向同學(xué)請(qǐng)教,總算完成了以上的任務(wù)。

  三、實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)。

  1、自主學(xué)習(xí)。實(shí)訓(xùn)期間不像我們平時(shí)的上課,在這期間老師不像之前那樣每一節(jié)課都和我們一起,給我們講課,監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)……而如今幾乎是靠我們自己去把握,我們必須自覺地去學(xué)習(xí),遇到不懂的問題時(shí),要自己去查閱相關(guān)資料而不是抄同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。遇到問題時(shí),只要找到老師,她是會(huì)幫助我們解決的,從而我們又可以從中學(xué)會(huì)一些東西。

  2、積極的態(tài)度。在實(shí)訓(xùn)期間的確是有點(diǎn)枯燥無(wú)味,因?yàn)槊刻烀鎸?duì)的都是同一門課程,一堆數(shù)據(jù)……這就更需要我們有那份由始至終的積極態(tài)度,保持學(xué)習(xí)的熱情,對(duì)知識(shí)的渴望。我們需要積極的態(tài)度,把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)做好,把結(jié)果做到。

  3、團(tuán)隊(duì)精神。在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn),其實(shí)也需要我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,我們要學(xué)會(huì)與人溝通,交流,因?yàn)橛袝r(shí)候只有通過不斷地討論和交流彼此的意見,這樣才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的最精確的結(jié)果。然而別人遇到不懂的問題時(shí),我們要盡自己的能力去幫助同學(xué),因?yàn)閺闹形覀円彩鞘找娴,我們也?huì)收獲不少東西。

  4、理論和實(shí)踐相結(jié)合。在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)周特別深有體會(huì),原以為學(xué)到了一些書本知識(shí)就可以了,就可以很好地把它運(yùn)用到實(shí)際工作中來(lái)。其實(shí)我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)到的書本知識(shí),只是理論知識(shí),我們只有通過實(shí)訓(xùn),使我們的`理論指導(dǎo)實(shí)踐,只有這樣,才能更好地與以后的會(huì)計(jì)工作接軌。我們要做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,從實(shí)踐中不斷總結(jié),從而真正地做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

  四、存在的不足。

  1、基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固。審計(jì)學(xué)這門課是在基礎(chǔ)會(huì)計(jì),

  中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),成本會(huì)計(jì),管理會(huì)計(jì)等學(xué)科的基礎(chǔ)上開設(shè)的。由于在過去的日子里,有些基礎(chǔ)知識(shí)還是不夠牢固的,因此給現(xiàn)在的審計(jì)學(xué)這門課程帶來(lái)有些不便。但是,亡羊補(bǔ)牢,為期不晚。通過這次的實(shí)訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了不足之處,給予及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,總算基本完成了這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)。

  2、粗心大意。在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)中我又犯了老-毛病,那就是粗心。在實(shí)驗(yàn)四的案例八那題,要求重新編制利潤(rùn)表,我在編制的過程中,有好幾個(gè)數(shù)字算錯(cuò)了,導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤,經(jīng)過幾次檢查和向同學(xué)請(qǐng)教,才發(fā)現(xiàn)是由于自己粗心把數(shù)字算錯(cuò)了?梢,只有認(rèn)真細(xì)心才能把事情做好,特別是對(duì)于我們這些會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說是最起碼的要求,也是提高工作效率的要求。在以后的工作中,我們都要始終帶著認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度去做好每一件事情,否則將會(huì)使工作效率大打折扣,同時(shí)對(duì)企業(yè)本身也會(huì)造成不同程度的影響。因此在我們的平時(shí)學(xué)習(xí)中就要養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。

  總之,通過這次審計(jì)實(shí)訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,也收獲了不少,我將會(huì)更努力地學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科知識(shí),切記:理論與實(shí)踐相結(jié)合!

  大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告10

  一周的實(shí)訓(xùn)使我對(duì)實(shí)際生活和生產(chǎn)車間的電有了一點(diǎn)的認(rèn)識(shí),讓我從中得到了鍛煉,對(duì)以前的知識(shí)加以鞏固,還提高了自己的動(dòng)手能力,培養(yǎng)了團(tuán)體間的攜手和作能力。

  一周的電工實(shí)訓(xùn)進(jìn)行的緊張有序,使我們有在車間實(shí)習(xí)體驗(yàn)。這次實(shí)訓(xùn)是對(duì)實(shí)際條件下的依次模擬考核,使用的電壓在220伏到380伏,所以對(duì)我們的要求很高,弄不好會(huì)有觸電的危險(xiǎn),還有燒毀儀器,在實(shí)訓(xùn)開始前老師告訴我們,安全放在第一,不能馬虎,開電的時(shí)候要檢查一遍,還要通知其他人,以免觸電,老師又講了試驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的問題,然后我們按分好的組開始做試驗(yàn)。

  剛開始作一周實(shí)訓(xùn),以為要做很多試驗(yàn),發(fā)下材料一看才四個(gè),這次電工實(shí)訓(xùn)一共有四次試驗(yàn),第一個(gè)試驗(yàn)是家用供電線路實(shí)訓(xùn),主要目的是要學(xué)會(huì)日光燈電路,一燈兩地控制,燈光可調(diào)電路,聲光延時(shí)電路,鍘刀控制電路的正確接法。以前我對(duì)家用供電線路的了解,只存在火線,零線。一些開關(guān)的連接,再實(shí)際生活中電是危險(xiǎn)物,在家根本不叫碰,所以知道的不多。通過老師的講解使我們有了一定的了解,我們接的很順利,聲光延時(shí)開關(guān)必須用東西包住才能使燈泡亮。通過這次實(shí)訓(xùn)讓我對(duì)家用點(diǎn)有了一定的了解。

  第二個(gè)試驗(yàn)是電動(dòng)機(jī)反-正轉(zhuǎn)實(shí)訓(xùn),我們上學(xué)期有一定的理論知識(shí),我想應(yīng)該沒問題,可以做起來(lái),可一做不是那一回事,接完后電機(jī)不轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)是接觸點(diǎn)不能吻和。我們將電壓改變后,電路恢復(fù)正常工作,電機(jī)開始反-正轉(zhuǎn)。這讓我懂的接線必須認(rèn)真,不能馬虎。在做任何事都必須認(rèn)真做。是我感受頗多。

  第三個(gè)試驗(yàn)電動(dòng)機(jī)既可點(diǎn)動(dòng)又可自鎖控制線路實(shí)訓(xùn),這個(gè)試驗(yàn)線路和上一個(gè)沒有查別,在加上已經(jīng)做過二個(gè)試驗(yàn),我們對(duì)電器的應(yīng)用有一定的熟悉。操作起來(lái)就比較順利,我從中學(xué)到了很多,讓我對(duì)電機(jī)有了新得認(rèn)識(shí),可以順利的進(jìn)行調(diào)控。

  最后一個(gè)試驗(yàn)是工作臺(tái)自動(dòng)往返循環(huán)線路實(shí)訓(xùn),要求我們通過實(shí)際安裝接線掌握有電氣原理圖變換成安裝接線圖的方法,并掌握行程開關(guān)的作用,以及機(jī)床電路的應(yīng)用。這個(gè)試驗(yàn)很復(fù)雜,我們接完線,打開開關(guān),可機(jī)床不動(dòng),我們檢查線路,發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方?jīng)]有連線,我們把線接上,機(jī)床動(dòng)了。雖然和試驗(yàn)要求不一樣,但我們很高興,因?yàn)樗鼊?dòng)了,我們有把線檢查了好幾遍,沒有發(fā)現(xiàn)問題,我們很著急,把高頻調(diào)到低頻,還是不行,最后我們把1、2、3、4它們換個(gè)來(lái),機(jī)床動(dòng)了,我們成功了。

  一周的實(shí)習(xí)期瞬間結(jié)束了,但一顆熾熱的心依然還在那實(shí)習(xí)的場(chǎng)地依依不舍,特別是對(duì)咱們的指導(dǎo)老師很是敬佩。

  通過幾天的實(shí)習(xí),使我懂了許多許多的道理,真可謂是“受益匪淺”啦,這次我們的實(shí)習(xí)任務(wù),雖然算不上很重,其任務(wù)就是按圖安裝一些簡(jiǎn)單的照明電路。原理談不上很復(fù)雜,但是真正要安裝起來(lái)那得費(fèi)一把勁,由于是四位同學(xué)共用一個(gè)工位,最重要的是雙方協(xié)作精神,這一點(diǎn)我體會(huì)最深。

  做工有條不紊的進(jìn)行著,這項(xiàng)工作需要特別的細(xì)心,弄不好的話很容易讓自己做的一切從頭再來(lái)。首先,必須把安裝的器材清好檢查是否完好,再次就是要運(yùn)用巧勁把每副夾子上好,牢固,一下午下來(lái)人累得是筋疲力盡,但看到自己安裝的效果,還是感到很欣慰的,再過一年半我們就要步入社會(huì),踏上自己的工作崗位,但我感覺到一周的.學(xué)習(xí)期就是以后生活的寫照,我會(huì)運(yùn)用自己的書本知識(shí)和實(shí)踐能力去撐穩(wěn),那在江中的風(fēng)帆……

  第一次看著電動(dòng)機(jī)通過自己動(dòng)手接線轉(zhuǎn)起來(lái),那種感覺是自豪的。自己在心里會(huì)說:“呃,我也能讓電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)起來(lái),哈,開心。加油,其實(shí)這蠻好玩的嘛”。

  我們的老師總是先給我們講一些理論的內(nèi)容,再準(zhǔn)備讓我們接線。剛開始接線時(shí)我們就按著圖接下來(lái),一點(diǎn)秩序也沒有,所以接好了的線看過去亂亂的像蜘蛛網(wǎng)一樣,F(xiàn)在想到都覺得好笑。

  也因?yàn)殡姽ふn我們了解到了很多我們平時(shí)都不會(huì)認(rèn)真去注意的常識(shí),比如安全用電常識(shí)、電工基本操作(怎么連接導(dǎo)線)、電氣照明(主要是日光燈);還有一些常用的低壓電器(意所布的線布的先后順序,比如說布線時(shí)應(yīng)把其他的線都布好了之后再布開關(guān)的線,交流接觸器,繼電器等);行程開關(guān)的用法;電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和銘牌意義;控制電路故障分析與排除等。恩,總之,感覺學(xué)到的東西還是蠻多的。四次的電工對(duì)手親身體會(huì)到整體思考的重要性,布一塊好板就必須要有整的邏輯思維,布板要注意各元器件的空間排布還要注意到布線時(shí)線與線不能相交且要注

  通過了這一周的電子電工的實(shí)訓(xùn),也培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。由于前面的三個(gè)實(shí)訓(xùn)是通過接上日常低壓電路來(lái)完成的,所以就要講求用電的安全,不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)部分。也要求操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎,避免觸電及意外的受傷。在后面的幾個(gè)實(shí)訓(xùn)中用到了電烙鐵,也是要求學(xué)生掌握電烙錢的正確使用的方通過這為期一周的電工實(shí)訓(xùn),我確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí),拓展了自己的的視野。通過這一次的電工實(shí)訓(xùn),增強(qiáng)了我的動(dòng)手打操作的能力。記得我在讀高中的時(shí)候,我?guī)图依锇惭b一個(gè)開關(guān)控制電路,由于自己的動(dòng)手法,避免意外的受傷。能力不夠強(qiáng),結(jié)果把電路接成短路,還好因?yàn)殡娐吩妊b有保險(xiǎn)絲,才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電工實(shí)訓(xùn),我就掌握了日光燈電路的安裝,學(xué)會(huì)了白熾燈的兩地的控制方法。也學(xué)習(xí)了一些低壓電器的有關(guān)知識(shí),了解了其規(guī)格、型號(hào)及使用的方法。更主要的是,我還學(xué)會(huì)了電路的接線及檢查的方法。

  通過這一次的電工的實(shí)訓(xùn),也培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng),以及我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

  大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告11

  一、實(shí)訓(xùn)時(shí)間:

  20xx年10月8日到20xx年10月13日

  二、指導(dǎo)教師姓名

  xx

  三、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn):

  長(zhǎng)沙、湘潭等

  四、實(shí)訓(xùn)目的與內(nèi)容

  1、實(shí)訓(xùn)目的:認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的重要實(shí)踐性環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)了有關(guān)的專業(yè):基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)了解計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)在其他行業(yè)領(lǐng)域的重要作用,為以后其他課程的學(xué)習(xí),提供了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),加深了學(xué)習(xí)的'積極性和主動(dòng)性。

  2、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容:一周的時(shí)間里,我們分別去了湖南工程學(xué)院惠普網(wǎng)絡(luò)中心、財(cái)富證券湘潭市:韶山中路證券營(yíng)業(yè)部、五菱湘潭陶瓷機(jī)械廠、湘潭鋼鐵集團(tuán)有限公司、長(zhǎng)沙國(guó)儲(chǔ)電腦城和清華IT學(xué)習(xí)認(rèn)證中心長(zhǎng)沙校區(qū)進(jìn)行參觀實(shí)訓(xùn)。

  五、實(shí)訓(xùn)收獲與體會(huì)

  1、惠普網(wǎng)絡(luò)中心:我作為湖南工程學(xué)院的大學(xué)生,為我們學(xué)校能擁有如此網(wǎng)絡(luò)中心而感到自豪。經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中心工作人員的講解以及通過翻閱一些資料,我了解到此網(wǎng)絡(luò)中心是一個(gè)面向惠普網(wǎng)絡(luò)中國(guó)地區(qū)用戶和經(jīng)銷商的技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)支持的基地。:網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)中心按照惠普網(wǎng)絡(luò)提出的AEA(適應(yīng)性邊緣架構(gòu))理念設(shè)計(jì),體現(xiàn)惠普網(wǎng)絡(luò)中心命令,邊緣控制的先進(jìn)的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)策略,中心擁有全系列的惠普網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,能為中國(guó)地區(qū)網(wǎng)絡(luò)用戶提供惠普網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品體驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)解決方案設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)解決方案驗(yàn)證、網(wǎng)絡(luò)解決方案優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)解決方案實(shí)施技術(shù)培訓(xùn)、惠普網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)等全方位的技術(shù)服務(wù),為中國(guó)用戶最大限度地發(fā)揮和利用網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)提供技術(shù)支持。:因?yàn)榇司W(wǎng)絡(luò)中心擁有全系列的惠普網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,所以我們可以在這里設(shè)置體驗(yàn)多種組網(wǎng)方式,包括HPIDM(身份驅(qū)動(dòng)管理)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)病毒抑制、網(wǎng)絡(luò)管理等等,還可以根據(jù)需要搭建網(wǎng)絡(luò)、設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò),甚至可以根據(jù)需要搭建網(wǎng)絡(luò)解決方案實(shí)驗(yàn)環(huán)境,通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行,驗(yàn)證方案,進(jìn)而解決存在的問題,不斷完美方案。

  2、財(cái)富證券:湖南財(cái)富證券有限責(zé)任公司是由湖南省信托投資公司和湖南省國(guó)有資產(chǎn)投資經(jīng)營(yíng)總公司共同發(fā)起設(shè)立,經(jīng)湖南省人民政府同意并報(bào)中國(guó)證監(jiān)會(huì)批準(zhǔn)設(shè)立的綜合類證券公司,其總部設(shè)在長(zhǎng)沙。公司業(yè)務(wù)觸角延伸至全國(guó),在北京、上海、天津、深圳、長(zhǎng)沙、湘潭、郴洲、邵陽(yáng)、溫州等地設(shè)有15家營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)。現(xiàn)有的業(yè)務(wù)范圍包括:證券承銷、證券自營(yíng)、證券交易代理、證券投資咨詢、資產(chǎn)管理、企業(yè)重組、收購(gòu)與兼并、公司財(cái)務(wù)顧問、網(wǎng)上交易以及經(jīng)國(guó)家證券監(jiān)管部門批準(zhǔn)的其他證券業(yè)務(wù)。:這一天的下午,我們按計(jì)劃來(lái)到了財(cái)富證券湘潭市韶山中路證券營(yíng)業(yè)部,工作人員首先給我們介紹了財(cái)富證券的大致運(yùn)營(yíng)流程。

  大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告12

  通過這次實(shí)訓(xùn),我收獲了很多,一方面學(xué)習(xí)到了許多以前沒學(xué)過的專業(yè)知識(shí)與知識(shí)的應(yīng)用,另一方面還提高了自己動(dòng)手做項(xiàng)目的能力。本次實(shí)訓(xùn),是對(duì)我能力的進(jìn)一步鍛煉,也是一種考驗(yàn)。從中獲得的諸多收獲,也是很可貴的,是非常有意義的。

  實(shí)訓(xùn)是一個(gè)讓我把書本上的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中的好機(jī)會(huì),原來(lái),學(xué)的時(shí)候感嘆學(xué)的內(nèi)容太難懂,現(xiàn)在想來(lái),有些其實(shí)并不難,關(guān)鍵在于理解。在這次實(shí)訓(xùn)中還鍛煉了我其他方面的能力,提高了我的綜合素質(zhì)。

  首先,它鍛煉了我做項(xiàng)目的能力,提高了獨(dú)立思考問題、自己動(dòng)手操作的能力,在工作的過程中,復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)過的知識(shí),并掌握了一些應(yīng)用知識(shí)的技巧等。

  其次,實(shí)訓(xùn)中的項(xiàng)目作業(yè)也使我更加有團(tuán)隊(duì)精神。從那里,我學(xué)會(huì)了下面幾點(diǎn)找工作的心態(tài):

  一、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提升理論涵養(yǎng)。在信息時(shí)代,學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息,獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名青年學(xué)子更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后,我會(huì)積極響應(yīng)單位號(hào)召,結(jié)合工作實(shí)際,不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí),用先進(jìn)的理論武裝頭腦,用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力,以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。

  二、努力實(shí)踐,自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值,也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣,一個(gè)人的.價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì),彰顯人的意志。必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì),并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

  大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告13

  一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>

  1、用熱分析法(步冷曲線法)測(cè)繪Zn-Sn二組分金屬相圖;

  2、掌握熱電偶測(cè)量溫度的基本原理。

  二、 實(shí)驗(yàn)原理:概述、及關(guān)鍵點(diǎn)

  1、簡(jiǎn)單的二組分金屬相圖主要有幾種?

  2、什么是熱分析法?步冷曲線的線、點(diǎn)、平臺(tái)各代表什么含義?

  3、采用熱分析法繪制相圖的關(guān)鍵是什么?

  4、熱電偶測(cè)量溫度的基本原理?

  三、 實(shí)驗(yàn)裝置圖(注明圖名和圖標(biāo))

  四、 實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵步驟:

  不用整段抄寫,列出關(guān)鍵操作要點(diǎn),推薦用流程圖表示。

  五、 實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)記錄表格(根據(jù)具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,合理設(shè)計(jì))

  組成為w(Zn)=0.7的樣品的溫度-時(shí)間記錄表

  時(shí)間 τ/min 溫度 t/oC

  開始測(cè)量 0 380

  第一轉(zhuǎn)折點(diǎn)

  第二平臺(tái)點(diǎn)

  結(jié)束測(cè)量

  六、 數(shù)據(jù)處理(要求寫出最少一組數(shù)據(jù)的詳細(xì)處理過程)

  七、思考題

  八、對(duì)本實(shí)驗(yàn)的體會(huì)、意見或建議(若沒有,可以不寫) (完)

  1.學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、實(shí)驗(yàn)組號(hào)及組內(nèi)編號(hào);

  2.實(shí)驗(yàn)題目:

  3.目的要求:(一句話簡(jiǎn)單概括)

  4.儀器用具: 儀器名稱及主要規(guī)格(包括量程、分度值、精度等)、用具名稱。

  5.實(shí)驗(yàn)原理:簡(jiǎn)單但要抓住要點(diǎn),要寫出試驗(yàn)原理所對(duì)應(yīng)的公式表達(dá)式、公式中各物理參量的`名稱和物理意義、公式成立的條件等。畫出簡(jiǎn)單原理圖等。

  6.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容;

  7.數(shù)據(jù)表格:畫出數(shù)據(jù)表格(寫明物理量和單位);

  8.數(shù)據(jù)處理及結(jié)果(結(jié)論):按實(shí)驗(yàn)要求處理數(shù)據(jù)。

  9.作業(yè)題:認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)教師要求的思考題。

  10.討論:對(duì)實(shí)驗(yàn)中存在的問題、數(shù)據(jù)結(jié)果、誤差分析等進(jìn)行總結(jié),對(duì)進(jìn)一步的想法和建議等進(jìn)行討論。

  實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求

  1.認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,報(bào)告要用中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙,作圖要用坐標(biāo)紙。

  2.報(bào)告中的線路圖、光路圖、表格必須用直尺畫。

  大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告14

  一、選課要求

  實(shí)驗(yàn)選課前需確認(rèn)在教務(wù)選課系統(tǒng)中選擇該課程。電工學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)行網(wǎng)上選課。

  二、預(yù)習(xí)要求

  1.課前認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)教程,復(fù)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),學(xué)習(xí)本節(jié)實(shí)驗(yàn)預(yù)備知識(shí),回答相關(guān)問題。按要求寫好預(yù)習(xí)報(bào)告,注意實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有必做實(shí)驗(yàn)和選做實(shí)驗(yàn);

  2.課前在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中繪制電路原理圖及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格(用鉛筆、尺作圖);

  3.課前在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中列出所用實(shí)驗(yàn)設(shè)備及用途、注意事項(xiàng)(設(shè)備型號(hào)課后填寫);

  4.設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)要求課前完成必要的電路設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì);

  5.沒有預(yù)習(xí)報(bào)告或預(yù)習(xí)報(bào)告不合格者不允許做實(shí)驗(yàn)。

  三、實(shí)驗(yàn)課上要求

  每個(gè)實(shí)驗(yàn)均須獨(dú)立完成,抄襲他人數(shù)據(jù)記0分;

  2.認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)操作和觀測(cè);

  3.所有實(shí)驗(yàn)記錄均需指導(dǎo)教師確認(rèn)(蓋。駝t無(wú)效;

  4.請(qǐng)遵守《電工實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則》。

  四、實(shí)驗(yàn)報(bào)告

  1.請(qǐng)按實(shí)驗(yàn)教材中的'要求提交預(yù)習(xí)報(bào)告;

  2.所有繪圖必須用坐標(biāo)紙繪圖,并自行粘貼在報(bào)告上;

  3.沒有按要求提交報(bào)告者不給成績(jī);

  4.抄襲報(bào)告記0分。

  五、實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定(滿分100分)

  1.實(shí)驗(yàn)課的考核方式:平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)70%+期末考核成績(jī)30%。

  平時(shí)成績(jī):完成必做實(shí)驗(yàn)任務(wù)滿分記良好,完成必做實(shí)驗(yàn)任務(wù)和選做實(shí)驗(yàn)任務(wù)滿分記優(yōu)秀。

  2.實(shí)驗(yàn)課考核成績(jī)確定:

  平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī):預(yù)習(xí)20%+實(shí)際操作50%+實(shí)驗(yàn)總結(jié)+實(shí)驗(yàn)總結(jié)30%期末考核成績(jī):筆試40%+獨(dú)立操作60%實(shí)驗(yàn)結(jié)束提交實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。

  大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告15

  摘 要: 本文主要采用問卷的方法調(diào)查大學(xué)生對(duì)人生意義的思考。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)代大學(xué)生對(duì)人生意義有一定的思考,但由于自身的思想不成熟以及社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)人生意義的定位不準(zhǔn)確,針對(duì)目前大學(xué)生對(duì)人生意義的思考存在的問題,本文提出了相關(guān)的解決對(duì)策。

  關(guān)鍵詞:大學(xué)生;人生意義;調(diào)查

  一、前言

  對(duì)人生意義的思考是人類永恒的主題。從古至今,無(wú)數(shù)仁人志士孜孜不倦地思考著人生的意義,探索著人生的價(jià)值。在當(dāng)代社會(huì),大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體,他們思想動(dòng)態(tài)的情況,尤其是他們對(duì)人生意義的思考這一方面的內(nèi)容最為引人關(guān)注。大學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期,更是樹立人生觀的關(guān)鍵時(shí)期。然而,隨著時(shí)代的發(fā)展,高等教育的逐步普及,當(dāng)今大學(xué)生的素質(zhì)卻顯然在后退,許多的大學(xué)生都是抱著“得過且過”的心態(tài)過日子,對(duì)未來(lái)沒有明確的規(guī)劃,也沒有思考過自己的人生意義與價(jià)值所在。大學(xué)生是國(guó)家的人才儲(chǔ)備,引導(dǎo)他們主動(dòng)思考人生意義,樹立健康向上的人生價(jià)值觀,是目前高校思想教育工作者面臨的新任務(wù)。為了了解當(dāng)今大學(xué)生思想上的新動(dòng)態(tài),我們小組就“大學(xué)生對(duì)人生意義的思考”這一主題作了相關(guān)調(diào)查。

  【調(diào)查時(shí)間】20xx年6月—9月

  【調(diào)查對(duì)象】本次調(diào)查的對(duì)象一共有117名大學(xué)生,其中男生50名,女生67名。所涉及的對(duì)象范圍比較廣,其中湛江師范學(xué)院的學(xué)生占35.4%、廣東工業(yè)大學(xué)的學(xué)生占14.1%、廣東海洋大學(xué)的學(xué)生占27.2%,還有23.3%是其他高校的大學(xué)生。

  【調(diào)查方法】本次調(diào)查主要采用了在線調(diào)查法為主、訪談和資料分析法為輔,目的是為了讓調(diào)查更具有真實(shí)性、廣泛性和代表性。

  【調(diào)查過程】

  1、6月上旬,確定調(diào)查課題為《大學(xué)生對(duì)人生意義的`思考》,小組成員分工合作,通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、書籍等渠道(如:中國(guó)知網(wǎng)、維普網(wǎng)等)查找相關(guān)資料,如搜索“大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀取向”,“大學(xué)生對(duì)人生問題的思考”等方向的內(nèi)容,了解課題的內(nèi)涵、意義以及他人對(duì)該課題的看法。

  2、6月下旬,我們根據(jù)所收集的資料,小組成員根據(jù)所收集的資料及參考他人的制作的問卷,展開討論并改編出問卷,發(fā)放到“問卷星”中,再通過多種渠道通知同學(xué)、朋友去填寫。

  3、7--8月是暑假時(shí)間,小組成員分別訪問自己的好友、同學(xué),通過面對(duì)面訪談去了解被訪者對(duì)人生意義的思考。

  4、8月底9月初,小組成員把各自收集到的資料以及問卷的反饋信息進(jìn)行匯總、分析,最后完成調(diào)查報(bào)告。

  二、調(diào)查情況分析

  1、針對(duì)“大學(xué)時(shí)代思考人生意義是否過早”或者說“大學(xué)生是否應(yīng)該有一個(gè)明確的人生目標(biāo)”這一問題,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),有62.39%和35.04%的被試者認(rèn)為“有”或“在一定程度上有”,剩下不到3%的大學(xué)生認(rèn)為“沒有必要”(如圖1所示),說明當(dāng)今大學(xué)生對(duì)于“人生意義”這幾個(gè)字已經(jīng)有了自己的認(rèn)知,也認(rèn)同思考人生意義在這個(gè)階段是很重要的;另外,在一道 “你認(rèn)為自己的人生意義何在”的多選題中,絕大多數(shù)人均選擇“為自己”、“為家人”或者是“為自己的下一代”,僅有39.32%的被試者認(rèn)為是“為了社會(huì)的發(fā)展”(如圖2所示),這體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生雖然會(huì)去思考人生意義這個(gè)問題,但總的來(lái)說他們所思考的人生意義是比較自我、現(xiàn)實(shí)的。

  2.根據(jù)圖3反映,對(duì)于“過去的成長(zhǎng)過程中有沒有對(duì)自己的未來(lái)作過設(shè)想”這樣一個(gè)問題,絕大部分人表示以前自己對(duì)人生意義有過或多或少的思考,只是不太明確,僅有28.21%的被試者認(rèn)為自己對(duì)人生意義的思考是很明確的,清楚自己的人生要走哪一條路,可見,半數(shù)以上的大學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)是處于迷茫狀態(tài)。由此可知,當(dāng)今大學(xué)生有認(rèn)識(shí)到要思考“人生意義”,只是由于各方面的不成熟、不完善,導(dǎo)致他們不能明確自己未來(lái)的人生方向。在這個(gè)時(shí)候,他們就需要一個(gè)很好的向?qū),主?dòng)引導(dǎo)他們明確自己所要走的路,讓他們重新認(rèn)識(shí)自己,勇敢地向璀璨前程大步邁進(jìn)。

  3.“怎樣的人生才有意義”,這個(gè)問題的答案是多種多樣的,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)(如圖4),76.92%的被試者認(rèn)為只有成為社會(huì)上的成功人士,人生才有意義。而認(rèn)為成為“富翁的人生才有意義”的人數(shù)比例也高于其他兩個(gè)選項(xiàng),也有人認(rèn)為“做自己想要做的事”、“健康、快樂、幸!边@樣的人生才是有意義的。總的來(lái)說,大學(xué)生對(duì)于有意義的人生僅僅只是局限于自身的發(fā)展,甚少涉及到奉獻(xiàn)精神。

  4.經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),“迷茫,想努力卻沒有方向”,這是絕大多數(shù)大學(xué)生的心聲。當(dāng)然,也有43.59%的被試者對(duì)自己的前途充滿了信心,極少數(shù)人認(rèn)為自己的前途是一片黑暗的(如圖5)。這些情況說明當(dāng)代大學(xué)生有夢(mèng)想,有憧憬,卻又對(duì)未來(lái)的一切事物感到迷茫的,體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生思想上存在兩極分化的常態(tài)現(xiàn)象。那么,如何來(lái)幫助大學(xué)生走出迷茫呢?這就需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同思考了。

  5.對(duì)于“您覺得大學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)明確的人生目標(biāo)嗎”這個(gè)問題,從表中不難看出,88.89%的人都選擇了“很有必要”這個(gè)選項(xiàng),僅有11.11%即13人選擇了“不需要,因?yàn)橛?jì)劃趕不上變化”和“無(wú)所謂”這兩個(gè)選項(xiàng)(如圖6所示)。這樣的數(shù)據(jù)令人欣慰,說明當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生目標(biāo)的重要性。其實(shí),人生就像一首耐人尋味的歌,有低潮部分,也有高潮部分,就像人生一樣就算有低谷,但總會(huì)有高潮的喜悅。而人生的目標(biāo)就像人生路上的燈塔,時(shí)刻照亮著每一個(gè)人前進(jìn)的道路,使每個(gè)人在人生道路上不至于迷失方向、不至于懈怠不前、不至于碌碌無(wú)為、荒廢人生?梢姶髮W(xué)生確立正確的人生目標(biāo)是非常重要的。

  6.在第12題這道多選題中,被問及“下列哪些因素會(huì)對(duì)你的人生意義產(chǎn)生影響”時(shí),大多數(shù)的人選擇“自我、個(gè)人的經(jīng)歷”和“個(gè)人知識(shí)的增長(zhǎng)”,分別占92.31%和84.62%。,選擇“人際關(guān)系”的占71.79%, “父母的人生態(tài)度”和“學(xué)校的教育”這兩個(gè)選項(xiàng)分別占67.52%和63.25%(如圖7所示)。

  這些數(shù)據(jù)令人感到欣慰,表明大學(xué)生都認(rèn)識(shí)到個(gè)人經(jīng)歷和個(gè)人知識(shí)對(duì)未來(lái)人生所產(chǎn)生的重要影響,而事實(shí)上,許多大學(xué)生也為之付諸行動(dòng),如:參加各種志愿者活動(dòng)、寒暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)豐富個(gè)人經(jīng)歷。有的人甚至考慮畢業(yè)后考研究生、繼續(xù)深造來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)。這個(gè)結(jié)論與“您在大學(xué)里最主要的目標(biāo)是什么”這道題中超過半數(shù)的人選擇了“學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí),豐富充實(shí)自己”的情況有相似之處,進(jìn)一步說明了大學(xué)生都認(rèn)識(shí)到增長(zhǎng)知識(shí)對(duì)實(shí)現(xiàn)人生意義有著不可替代的影響,這也從側(cè)面反映出大學(xué)生認(rèn)同“知識(shí)就是力量”這一觀點(diǎn)。

 

  大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告16

  院系名稱: 勘察與測(cè)繪學(xué)院

  專業(yè)班級(jí):

  姓 名:

  學(xué) 號(hào):

  輝光盤

  【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚?/strong>

  觀察平板晶體中的高壓輝光放電現(xiàn)象。

  【實(shí)驗(yàn)儀器】:大型閃電盤演示儀

  【實(shí)驗(yàn)原理閃電盤是在兩層玻璃盤中密封了涂有熒光材料的玻璃珠,玻璃珠 充有稀薄的惰性氣體(如氬氣等)?刂破髦杏幸粔K振蕩電路板,通過電源變換器,將12V低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。通電后,振蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng),由于稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用二產(chǎn)生紫外輻射,玻璃珠上的熒光材料受到紫外輻射激發(fā)出可見光,其顏色由玻璃珠上涂敷的熒光材料決定。由于電極上電壓很高,故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光,絢麗多彩,光芒四射,在黑暗中非常好看。

  【實(shí)驗(yàn)步驟】:

  1. 將閃電盤后控制器上的電位器調(diào)節(jié)到最;

  2. 插上220V電源,打開開關(guān);

  3. 調(diào)高電位器,觀察閃電盤上圖像變化,當(dāng)電壓超過一定域值后,盤上出現(xiàn)閃光;

  4. 用手觸摸玻璃表面,觀察閃光隨手指移動(dòng)變化;

  5. 緩慢調(diào)低電位器到閃光恰好消失,對(duì)閃電盤拍手或說話,觀察輝光歲聲音的變化。

  【注意事項(xiàng)】:

  1. 閃電盤為玻璃質(zhì)地,注意輕拿輕放;

  2. 移動(dòng)閃電盤時(shí)請(qǐng)勿在控制器上用力,避免控制器與盤面連接斷裂;

  3. 閃電盤不可懸空吊掛。

  輝光球

  【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/strong>

  觀察輝光放電現(xiàn)象,了解電場(chǎng)、電離、擊穿及發(fā)光等概念。

  【實(shí)驗(yàn)步驟】

  1.將輝光球底座上的電位器調(diào)節(jié)到最;

  2.插上220V電源,并打開開關(guān);

  3. 調(diào)節(jié)電位器,觀察輝光球的玻璃球殼內(nèi),電壓超過一定域值后中心處電極之間隨機(jī)產(chǎn)生數(shù)道輝光;

  4.用手觸摸玻璃球殼,觀察到輝光隨手指移動(dòng)變化;

  5.緩慢調(diào)低電位器到輝光恰好消失,對(duì)輝光球拍手或說話,觀察輝光隨聲音的變化。

  【注意事項(xiàng)】

  1.輝光球要輕拿輕放;

  2.輝光球長(zhǎng)時(shí)間工作可能會(huì)產(chǎn)生臭氧。

  【實(shí)驗(yàn)原理】

  輝光球發(fā)光是低壓氣體(或叫稀疏氣體)在高頻電場(chǎng)中的放電現(xiàn)象。玻璃球 中央有一個(gè)黑色球狀電極。球的底部有一塊震蕩電路板,通電后,震蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng),由于球內(nèi)稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用而光芒四射。輝光球工作時(shí),在球中央的電極周圍形成一個(gè)類似于點(diǎn)電荷的場(chǎng)。當(dāng)用手(人與大地相連)觸及球時(shí),球周圍的電場(chǎng)、電勢(shì)分布不再均勻?qū)ΨQ,故輝光在手指的周圍處

  變得更為明亮,產(chǎn)生的弧線順著手的觸摸移動(dòng)而游動(dòng)扭曲,隨手指移動(dòng)起舞。對(duì)輝光球拍手或說話時(shí),也會(huì)影響電場(chǎng)的分布。

  【相關(guān)介紹】

  輝光球又稱為電離子魔幻球。它的外觀為直徑約15cm的高強(qiáng)度玻璃球殼,球內(nèi)充有稀薄的惰性氣體(如氬氣等),玻璃球中央有一個(gè)黑色球狀電極。球的底部有一塊震蕩電路板,通過電源變換器,將12V低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。通電后,震蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng),由于球內(nèi)稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用而光芒四射,產(chǎn)生神秘色彩。由于電極上電壓很高,故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光,絢麗多彩,光芒四射,在黑暗中非常好看。

  在日常生活中,低壓氣體中顯示輝光的放電現(xiàn)象,也有廣泛的應(yīng)用。例如,在低壓氣體放電管中,在兩極間加上足夠高的電壓時(shí),或在其周圍加上高頻電場(chǎng),就使管內(nèi)的稀薄氣體呈現(xiàn)出輝光放電現(xiàn)象,其特征是需要高電壓而電流密度較小。輝光的部位和管內(nèi)所充氣體的壓強(qiáng)有關(guān),輝光的顏色隨氣體的種類而異。熒光燈、霓虹燈的發(fā)光都屬于這種輝光放電。

  在各種各樣的輝光中,最神奇的還要算人體輝光了。1911年倫敦有一位叫華爾德?基爾納的醫(yī)生運(yùn)用雙花青染料刷過的玻璃屏透視人體,發(fā)現(xiàn)在人體表面有一個(gè)厚達(dá)15毫米的彩色光層。醫(yī)學(xué)家們對(duì)此研究表明,人體在疾病發(fā)生前,體表的輝光會(huì)發(fā)生變化,出現(xiàn)一種干擾的“日冕”現(xiàn)象;癌癥患者體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種云狀輝光;當(dāng)人喝酒時(shí)輝光開始有清晰、發(fā)亮的光斑,酒醉后便轉(zhuǎn)為蒼白色,最后光圈內(nèi)收。吸煙的人其輝光則有不諧和的現(xiàn)象。

  實(shí)驗(yàn)心得

  12月的一次周末,我們利用這短短的2個(gè)小時(shí)去西區(qū)參觀的物理實(shí)驗(yàn)室,并觀看了物理演示實(shí)驗(yàn)。在這次的演示實(shí)驗(yàn)課中,我學(xué)到了很多平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中學(xué)不到的東西。在實(shí)驗(yàn)課上,老師讓我們自己學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理,自己動(dòng)手學(xué)習(xí)操作,然后給同學(xué)們演示并講解。我們第一次見到了一些很新奇的儀器和實(shí)驗(yàn),通

  過奇妙的物理現(xiàn)象感受了偉大的自然科學(xué)的奧妙。我們懷著好奇心仔細(xì)的觀看了每個(gè)演示實(shí)驗(yàn),通過自己的學(xué)習(xí)和同學(xué)們的認(rèn)真講解,一些看似不正常的現(xiàn)象都能用科學(xué)的自然知識(shí)來(lái)解釋了!

  我覺得我們做的雖然是演示實(shí)驗(yàn),但也很有收獲,這是我們對(duì)課上所學(xué)知識(shí)的一個(gè)更直觀的了解,通過此次光學(xué)演示實(shí)驗(yàn)使我對(duì)光有了一種感性的認(rèn)識(shí),加深了對(duì)光學(xué)現(xiàn)象及原理的認(rèn)識(shí),為今后光學(xué)的學(xué)習(xí)打下深厚的`基礎(chǔ),此次演示實(shí)驗(yàn)把理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,讓大家在現(xiàn)實(shí)生活中理解光波的本質(zhì),這給我們每天的理論學(xué)習(xí)增添了一點(diǎn)趣味。

  特別是輝光球和輝光盤,在現(xiàn)實(shí)生活中根本看不到,這是我第一次看。一絲一絲的五光十色的光線通過輝光球迸射出來(lái)如同禮花綻放般浪漫,讓我想起了除夕夜的美妙絕倫的煙火。雖然說演示實(shí)驗(yàn)的過程是簡(jiǎn)單的,但它的意義絕非如此。我們學(xué)習(xí)的知識(shí)重在應(yīng)用,對(duì)大學(xué)生來(lái)說,演示實(shí)驗(yàn)不僅開動(dòng)了我們思考的馬達(dá),也讓我們更好地把物理知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際現(xiàn)象的分析中去,使我們不但對(duì)大自然產(chǎn)生了以前沒有的敬畏和尊重,也有了對(duì)大自然探究的好奇心,我想這是一個(gè)人做學(xué)問最最重要的一點(diǎn)。因此我想在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中,要帶著一種崇敬的心情和責(zé)任感,認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),只有這樣,我們才能真正學(xué)會(huì)一門課,學(xué)好一門課。此外,我覺得我們不能將眼光僅僅定位在事物的表面,不能被眼鏡所欺騙,要認(rèn)真的分析,理解,找出事物背后的真理;不僅在物理,生活中更應(yīng)如此,只有這樣我們才能成為一個(gè)完美的人,我想這也是為什么大綱上要安排這樣一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的目的所在。我很慶幸能和老師一起參與本次試驗(yàn),老師的細(xì)致指導(dǎo)是我能夠順利完成、理解本次試驗(yàn)的前提。

  感謝老師的指導(dǎo)!

  大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告17

  一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

  1、了解復(fù)鹽的制備方法。2.練習(xí)簡(jiǎn)單過濾、減壓過濾操作方法。3.練習(xí)蒸發(fā)、濃縮、結(jié)晶等基本操作。

  二、實(shí)驗(yàn)原理

  三、實(shí)驗(yàn)步驟

  四、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與處理1.實(shí)際產(chǎn)量:

  2、理論產(chǎn)量:

  3、產(chǎn)率:

  實(shí)驗(yàn)二化學(xué)反應(yīng)速率、活化能的測(cè)定

  姓名:班級(jí):學(xué)號(hào):指導(dǎo)老師:實(shí)驗(yàn)成績(jī):一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

  1、通過實(shí)驗(yàn)了解濃度、溫度和催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。 2.加深對(duì)活化能的理解,并練習(xí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作圖的方法。

  二、實(shí)驗(yàn)原理

  三、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄及處理

  1、濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響,求反應(yīng)級(jí)數(shù)確定反應(yīng)級(jí)數(shù):m= n=

  2、溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響,求活化能

  表2溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響利用表2中各次實(shí)驗(yàn)的k和T,作lg求出直線的斜率,進(jìn)而求出反應(yīng)活化能Ea。?k?-圖,

  3、催化劑對(duì)反應(yīng)速率的.影響

  實(shí)驗(yàn)三鹽酸標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制、標(biāo)定及混合堿的測(cè)定

  1、了解間接法配制標(biāo)準(zhǔn)溶液的方法。2.學(xué)習(xí)用雙指示劑法測(cè)定混合堿中不同組分的含量。

  二、實(shí)驗(yàn)原理

  三、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄及處理

  1、 HCl標(biāo)準(zhǔn)溶液的標(biāo)定結(jié)果

  2、混合堿的測(cè)量結(jié)果

  大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告18

  院系名稱: 紡織與材料學(xué)院

  專業(yè)班級(jí):輕化工程11級(jí)03班

  姓 名:梁優(yōu)

  學(xué) 號(hào):

  魚洗

  實(shí)驗(yàn)描述:

  魚洗是中國(guó)三大青銅器之一,在魚洗內(nèi)注入清水后摩擦其兩耳,如果頻率恰當(dāng),就會(huì)出現(xiàn)水面產(chǎn)生波紋,發(fā)出嗡嗡的聲音并有水花躍出的現(xiàn)象。經(jīng)驗(yàn)表明,濕潤(rùn)的雙手比干燥的雙手更容易引起水花飛躍。

  實(shí)驗(yàn)原理:

  魚洗的原理應(yīng)該是同時(shí)應(yīng)用了波的疊加和共振。摩擦的雙手相當(dāng)于兩個(gè)相干波源,他們產(chǎn)生的水波在盆中相互疊加,形成干涉圖樣。這與實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象相同。按照我的分析,如果振動(dòng)的頻率接近于魚洗的固有頻率,才會(huì)產(chǎn)生共振現(xiàn)象。通過摩擦輸入的能量才會(huì)激起水花。

  令人不解的是,事實(shí)上魚洗是否能產(chǎn)生水花與雙手的摩擦頻率并沒有關(guān)系。在場(chǎng)的同學(xué)試著摩擦的時(shí)候,無(wú)論是緩慢的摩擦還是快速的摩擦,都能引起水花四濺。通過查閱資料得知,魚洗的原理其實(shí)是摩擦引起的自激振動(dòng)。(就像用槌敲鑼一樣,敲擊后鑼面的振動(dòng)頻率并不等于敲擊頻率。)外界能量(雙手的摩擦)輸入魚洗時(shí),就會(huì)引起其以自己的固有頻率震動(dòng)。(正如在鑼面上敲一下。)

  為什么濕潤(rùn)的雙手更容易引起魚洗的振動(dòng)呢?從實(shí)踐的角度,可能是因?yàn)闈駶?rùn)的雙手有更小的摩擦系數(shù),因?yàn)槟Σ疗饋?lái)更流暢,不會(huì)出現(xiàn)干燥雙手可能會(huì)出現(xiàn)的“阻塞”情況,這只是我個(gè)人猜想,并沒有發(fā)現(xiàn)資料有關(guān)于這方面的討論。

  離心力演示儀

  實(shí)驗(yàn)描述:

  離心力演示儀是一個(gè)圓柱形儀器,中間有一個(gè)細(xì)柱,細(xì)柱穿過一段閉合的硬塑料帶上的兩個(gè)正對(duì)小孔。塑料帶的一段固定,靜止時(shí),系統(tǒng)為一個(gè)豎直平面的圓,中間由細(xì)柱傳過。當(dāng)摁下儀器上的按鈕時(shí),細(xì)柱帶動(dòng)塑料帶在水平面旋轉(zhuǎn)起來(lái)。當(dāng)旋轉(zhuǎn)速度增大時(shí),可以看到塑料帶的自由端延細(xì)柱向下運(yùn)動(dòng),整個(gè)塑料帶變成旋轉(zhuǎn)的橢圓形狀。

  實(shí)驗(yàn)原理:

  離心力是一個(gè)慣性力,實(shí)際上是并不存在的。繞旋轉(zhuǎn)中心轉(zhuǎn)動(dòng)的物體有脫離中心延半徑方向向外運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),產(chǎn)生這種趨勢(shì)的力即稱為離心力。當(dāng)啟動(dòng)儀器時(shí),塑料帶各部分均作水平方向的圓周運(yùn)動(dòng),所需要的向心力由臨近部分的塑料小段的拉力的徑向分力提供。每一個(gè)塑料小段均收到來(lái)自前后兩個(gè)塑料小段的拉力。由于塑料帶下端是固定的,因此在塑料帶的下半部分,每個(gè)塑料小段的受力均可分解成提供向心力的徑向分力和豎直向下的分力。對(duì)其上半圓部分也有類似的結(jié)果,我個(gè)人認(rèn)為,塑料帶一段固定是這個(gè)儀器最重要的條件,這樣塑料帶的下半部分的受力結(jié)果才能確定,進(jìn)而上半部分每個(gè)塑料小段所受的兩個(gè)拉力的關(guān)系才能確定。在豎直向下的分力作用下,塑料帶被壓扁成為旋轉(zhuǎn)的橢圓。

  輝光球

  實(shí)驗(yàn)描述:

  輝光球是圓形球體,實(shí)驗(yàn)室中還有一個(gè)為圓盤形狀。工作時(shí)會(huì)發(fā)出動(dòng)感絢爛的五彩輝光,有一種魔幻效果。仔細(xì)觀察輝光球,可以看到其中的氣體,藍(lán)色的`一個(gè)輝光球尤為明顯。當(dāng)將手指放上去時(shí),手指接觸球體的部分會(huì)被輝光點(diǎn)亮,同時(shí)球中會(huì)有一縷氣體與碰觸的位置連接,十分美麗。另外觀察得知,如果用筆、尺子等其他物體接觸輝光球,也會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象,但強(qiáng)度與用手指接觸相比小得多。

  實(shí)驗(yàn)原理:

  輝光球的另一個(gè)名稱是電離子魔幻球,顧名思義,它的工作原理與電離有關(guān)。經(jīng)查資料得知,稀薄的稀有氣體在高頻的強(qiáng)電場(chǎng)作用下會(huì)發(fā)生電離作用。而從生活中的霓虹燈得知,稀有氣體如果電離,則會(huì)發(fā)光,具體的顏色與氣體種類有關(guān)。根據(jù)查到的資料了解,在我們的實(shí)驗(yàn)室的輝光球中,發(fā)出紅綠藍(lán)三色輝光的圓盤可能充有He,

  Ne

  和Xe,藍(lán)色的輝光球中可能充有Ar。在人手觸摸輝光球時(shí),由于人體和大地相連,人觸摸的位置的電勢(shì)與大地的電勢(shì)相等,整個(gè)輝光球的電場(chǎng)分布不再均勻,手指碰觸的地方有更低的電勢(shì),所以會(huì)更加明亮,同時(shí),輝光球中央的電極與人手之間的電勢(shì)差會(huì)更大,因而形成的輝光弧線會(huì)一直跟隨人的手指。

  大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告19

  實(shí)驗(yàn)名稱:

  丁香酚的提取和分離

  一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>

  1、明確蒸餾的原理,沸點(diǎn)和費(fèi)點(diǎn)距的定義。

  2、熟悉蒸餾的儀器裝置及使用。

  3、掌握常壓下測(cè)定沸點(diǎn)的操作技術(shù)。

  二、儀器

  橡皮膠管、溫度計(jì)、圓底燒瓶、蒸餾接頭、直形冷凝管、接液彎管、長(zhǎng)頸漏斗

  三、藥品

  未知物1(30ML)

  四、實(shí)驗(yàn)原理

  把液體加熱變成蒸汽,然后使蒸汽冷凝變成純凈液體的過程,叫做蒸餾。它是分離提純有機(jī)物的常用的方法之一,通過蒸餾還可以測(cè)定化合物的沸點(diǎn)以及了解有機(jī)物的純度。

  液態(tài)物質(zhì)的蒸汽壓隨著溫度升高而加大,當(dāng)蒸氣壓和大氣壓相等時(shí),液體沸騰,此時(shí)的溫度即為該液體的沸點(diǎn)。中山大學(xué)工學(xué)院20xx級(jí)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)

  每一種純液態(tài)有機(jī)化合物在一定壓力下均具有固定的沸點(diǎn),它的沸點(diǎn)距也是極小(1℃~2℃)。如果被測(cè)物不純,則它的沸點(diǎn)不固定,沸點(diǎn)距也很長(zhǎng),在這種情況下實(shí)際上是無(wú)法確定它沸點(diǎn)的。

  沸點(diǎn)是液態(tài)有機(jī)物一個(gè)重要的物理常數(shù),通過沸點(diǎn)的測(cè)定可以定性了解物質(zhì)的純度。但是有一定的沸點(diǎn),而且沸點(diǎn)距也極小的物質(zhì)不一定就是純凈物。因?yàn)橛行┪镔|(zhì)可以和其他物質(zhì)形成二元或三元共沸物,共沸物也有一定的沸點(diǎn)而且沸點(diǎn)距也很小。

  根據(jù)樣品的用量不同,測(cè)定沸點(diǎn)的方法可以分為常量法和微量法兩種。常量法是利用常壓蒸餾操作來(lái)進(jìn)行測(cè)定的,在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行蒸餾操作,所用儀器主要包括下列三部分:

  1、蒸餾瓶:液體在瓶?jī)?nèi)受氣化,蒸氣經(jīng)蒸餾頭支管外出。

  2、冷凝管:蒸氣在此處冷凝。沸點(diǎn)高于130℃的'液體用空氣冷凝管低于130℃者用冷水直形冷凝管。

  3、接收器:收集冷凝后的液體。

  五、實(shí)驗(yàn)步驟及數(shù)據(jù)記錄

  實(shí)驗(yàn)步驟

  1、從上到下安裝實(shí)驗(yàn)裝置。加入未知液體和2-3塊沸石。溫度計(jì)的水銀球的上限應(yīng)與蒸餾頭支管的下限相平。

  2、打開冷凝水,再點(diǎn)燃酒精燈,開始蒸餾。

  3、注意并觀察溫度的變化,當(dāng)溫度處于穩(wěn)定后,記錄下溫度計(jì)的度數(shù),即為該物質(zhì)的沸點(diǎn)。而大部分液體餾出時(shí)比較恒定的溫度與接收器接收到第一滴液體時(shí)的溫度差則為費(fèi)點(diǎn)距。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象分析

  4、蒸餾完畢后,先;,然后停止通入冷凝水。

  六、注意事項(xiàng):

  七、實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論

  八、思考題

  大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告20

  一、實(shí)驗(yàn)題目

  文件和文件夾的管理

  二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>

  1.熟悉Windows XP的文件系統(tǒng)。

  2.掌握資源管理器的使用方法。

  3.熟練掌握在Windows XP資源管理器下,對(duì)文件(夾)的選擇、新建、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、重命名的操作方法。

  三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

  1.啟動(dòng)資源管理器并利用資源管理器瀏覽文件。

  2.在D盤創(chuàng)建文件夾

  3.在所創(chuàng)建文件夾中創(chuàng)建Word文件。

  4.對(duì)所創(chuàng)建文件或文件夾執(zhí)行復(fù)制、移動(dòng)、重命名、刪除、恢復(fù)、創(chuàng)建快捷方式及設(shè)置共享等操作。

  四、實(shí)驗(yàn)步驟

  (一)文件與文件夾管理

  1.展開與折疊文件夾。右擊開始,打開資源管理器,在左窗格中點(diǎn)擊“+”展開,點(diǎn)擊“—”折疊

  2.改變文件顯示方式。打開資源管理器/查看,選擇縮略、列表,排列圖標(biāo)等

  班/王帥、王鵬

  3.建立樹狀目錄。在D盤空白處右擊,選擇新建/文件夾,輸入經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院,依次在新建文件夾中建立經(jīng)濟(jì)類1103

  4..創(chuàng)建Word并保存。打開開始/程序/word,輸入內(nèi)容。選擇文件/另存為,查找D盤/經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院/1103班/王帥,單擊保存

  5.復(fù)制、移動(dòng)文件夾

  6.重命名、刪除、恢復(fù)。右擊文件夾,選擇重命名,輸入新名字;選擇刪除,刪除文件

  7.創(chuàng)建文件的.快捷方式。右擊王帥文件夾,選擇發(fā)送到/桌面快捷方式

  8.設(shè)置共享文件。右擊王帥,選擇屬性/共享/在網(wǎng)絡(luò)上共享這個(gè)文件/確定

  9.顯示擴(kuò)展名。打開資源管理器/工具/文件夾選項(xiàng)/查看/高級(jí)設(shè)置,撤銷隱藏已知文件的擴(kuò)展名

 。ǘ┛刂泼姘宓脑O(shè)置。

  1.設(shè)置顯示屬性。右擊打開顯示屬性/桌面、屏幕保護(hù)程序

  2.設(shè)置鼠標(biāo)。打開控制面板/鼠標(biāo)/按鈕(調(diào)整滑塊,感受速度)、指針

  3.設(shè)置鍵盤。打開控制面板/鍵盤/速度(調(diào)整滑塊,感受速度)、硬件

  4.設(shè)置日期和時(shí)間打開控制面板/日期和時(shí)間

  5.設(shè)置輸入法。打開控制面板/區(qū)域與語(yǔ)言選項(xiàng)/詳細(xì)信息/文字服務(wù)與輸入語(yǔ)言

  (三)Windows附件的使用

  1.計(jì)算器。打開開始/所有程序/附件/計(jì)算器/查看/科學(xué)型,

  2.畫圖。打開開始/程序/附件/畫圖/橢圓/填充/選定

  3.清理磁盤。打開開始/程序/附件/系統(tǒng)工具/磁盤清理,選擇磁盤,確定

  4.整理磁盤碎片。打開開始/程序/附件/系統(tǒng)工具/磁盤碎片整理

  五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  通過對(duì)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)和上機(jī),我掌握了包括文件的管理、控制面板的設(shè)置、Windows

  附件的使用等在內(nèi)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技術(shù),讓我對(duì)計(jì)算機(jī)有了初步認(rèn)識(shí)。

  六、實(shí)驗(yàn)心得

  對(duì)文件的管理、控制面板的設(shè)置、Windows附件的使用等在內(nèi)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技術(shù)的學(xué)習(xí),讓我對(duì)計(jì)算機(jī)的工作原理和簡(jiǎn)單操作有了熟練地掌握,使我對(duì)計(jì)算機(jī)的運(yùn)用充滿好奇與熱情,也為我以后在工作崗位上運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù),更好的讓計(jì)算機(jī)服務(wù)于生活、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,在老師辛勤教導(dǎo)下,在我的努力學(xué)習(xí)下,我一定能夠讓計(jì)算機(jī)及其運(yùn)用技術(shù)創(chuàng)造我們更好的明天。

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