實(shí)驗(yàn)的報告(通用15篇)

　　隨著社會不斷地進(jìn)步，接觸并使用報告的人越來越多，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的實(shí)驗(yàn)的報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)驗(yàn)的報告1

　　希奇，真希奇！語文課上，老師拿來一盆清水，一份報紙和一個玻璃瓶，竟然告訴我們這一節(jié)課要做一個趣味實(shí)驗(yàn)。接下來就是我對這場實(shí)驗(yàn)的描述。

　　時間：20xx年6月9日。 地點(diǎn)：六（2）班教室

　　實(shí)驗(yàn)材料：一盆清水、一份報紙和一個玻璃瓶。

　　實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：先撕下一張報紙，揉成團(tuán)后塞進(jìn)瓶中。

　　實(shí)驗(yàn)前的猜測

　　老師拿著塞了報紙的玻璃瓶，問道：“如果我將這瓶子瓶口朝下浸入水中，你們說這瓶子中的報紙會不會濕？”

　　一時間，教室里炸開了鍋。大家七嘴八舌地猜測著。老師示意大家安靜下來，舉手發(fā)言。

　　操冰清第一個被老師點(diǎn)到名。只見她從容不迫地站起身來，胸有成竹地說道：“我認(rèn)為將玻璃瓶倒著放入水中，報紙不會濕�！崩蠋熜χ�點(diǎn)點(diǎn)頭，讓操冰清坐下，又叫已經(jīng)舉手好久的胡鴻杰回答。

　　胡鴻杰迫不及待地站起來，當(dāng)我認(rèn)為他要開始長篇大論時，他卻僅僅從口中吐出了幾個字：“我認(rèn)為報紙會濕�！比欢�，他的觀點(diǎn)得到了大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)可，近半的人都紛紛附和。老師拍了拍手讓大家靜下來，讓坐在胡鴻杰后排的厲凱鋒發(fā)言。

　　“我以前試過將一個空瓶子倒著放進(jìn)水里�！眳杽P鋒自信地說道：“瓶子被放下去的時候會有一股阻力，而拿起來時有吸力，水是不會進(jìn)入瓶子里的，所以報紙也不會濕。”他說得有理有據(jù)，令不少人信服，我也暗自點(diǎn)頭。

　　老師讓站起來發(fā)言的同學(xué)坐下，總結(jié)說：“現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種觀點(diǎn)，一種是報紙會濕，另一種是不會濕，接下來，就讓老師來做一做這個實(shí)驗(yàn)。”

　　老師示范

　　實(shí)驗(yàn)過程

　　老師開始做實(shí)驗(yàn)

　　“為了公正，你們可以驗(yàn)證一下，這個瓶口是沒有被封住的�！崩蠋熣f著，讓前排的同學(xué)摸了摸瓶口。

　　“現(xiàn)在已經(jīng)證實(shí)瓶口是開著的，那么我就把瓶子放下去了�！闭f著，老師把瓶子放入水中，瓶口向下，“過一分鐘我再把瓶子拿起來。”

　　過了一會兒，老師應(yīng)我們的要求將瓶子從水中取出。瓶口濕淋淋的。老師道：“現(xiàn)在我將報紙從瓶子里拿出來。由于瓶口很濕，我先用報紙擦一下�！崩蠋熡檬Ｏ碌膱蠹埐亮瞬亮似靠�，然后將手指伸進(jìn)瓶中想將報紙取出。不料，那團(tuán)報紙卻不愿意輕易離開瓶子。

　　終于，報紙被老師取出。紙上干干的，沒有一點(diǎn)兒水印。

　　同學(xué)表現(xiàn)

　　同學(xué)們好奇地站起來，有些人還私下交頭接耳，似乎在討論什么問題。我的視線被擋住了，于是也站起身來觀看。

　　底下的同學(xué)都忍俊不禁，只聽我的同桌金云鵬悄悄自語：“老師不是在變魔術(shù)吧？”“接下來就是見證奇跡的時刻！”一旁的邢港偉裝著一本正經(jīng)的樣子說道。我也被逗得笑出了聲。

　　“外面的水位已經(jīng)比里面報紙的位置要高了，如果水可以進(jìn)瓶子里，報紙已經(jīng)濕了，不用等一分鐘的�！眳杽P鋒如此說道，大多數(shù)同學(xué)也紛紛點(diǎn)頭附和。

　　我屏息凝神地看著老師將瓶子取出水中，十分迫切地想知道最終的結(jié)果。然而，見老師取不出報紙的尷尬場面，我緊張的情緒頓時煙消云散了。看著老師努力地想讓報紙離開瓶子，這個無傷大雅的小插曲令全班哄堂大笑。

　　看著這神奇的一幕，我不由得想起剛剛邢港偉說的那句“接下來就是見證奇跡的時刻”。這的確是奇跡�。∥胰绱讼胫�。

　　學(xué)生嘗試

　　老師做完了實(shí)驗(yàn)，見我們一臉驚奇，笑了笑，道：“有誰想來試一試？”“我！”“我！”……話音剛落，同學(xué)們就踴躍舉手，個個都躍躍欲試。

　　最終，被老師選中的幸運(yùn)兒是邢東杰。他帶著興奮的表情走上講臺，同時一擁而上的還有許多好奇的同學(xué)。他們圍在講臺旁，七嘴八舌地給邢東杰出著主意。老師在一旁微笑著看著。

　　當(dāng)邢東杰做完實(shí)驗(yàn)，將仍是干燥的報紙從瓶中取出后，老師示意所有同學(xué)回到自己的座位上，道：“實(shí)驗(yàn)又一次成功了，這說明將這玻璃瓶瓶口向下放入水中，水是不會進(jìn)瓶內(nèi)的，但，這是為什么呢？”

　　激勵的討論

　　“這是為什么呢？”老師笑瞇瞇地又一次重復(fù)了他的問題。

　　我想了想，舉起了手，老師叫起了我。我說道：“因?yàn)槠績?nèi)有空氣，放進(jìn)水里時，空氣產(chǎn)生了氣壓，排開了水。”

　　老師點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了我的觀點(diǎn)，又道：“其實(shí)，放的方法如果不對，瓶里也是會進(jìn)水的�！贝蠹掖藭r似乎心有靈犀，異口同聲地接上了老師的話：“斜的放！”

　　“不錯�！崩蠋熃忉屨f：“因?yàn)樾钡姆趴諝鈺�被排出一部分，氣壓小了，水自然進(jìn)入了瓶子。邢俊杰，你上來試一試�！�

　　邢俊杰聽見老師點(diǎn)到了自己名字，一臉驚喜地來到講臺上做起了實(shí)驗(yàn)，水果然灌滿了瓶子。

　　最終的結(jié)論

　　經(jīng)過討論，我們最終得出了結(jié)論如下：

　　由于報紙只占據(jù)了瓶子里的一部份空間，瓶子里還存在著空氣，所以水無法進(jìn)入瓶子。

　　因?yàn)榭諝獗人�輕，所以瓶中的空氣無法逃到瓶外，只有當(dāng)你把瓶子傾斜著浸入水中，把瓶子里的一部份空氣排掉后，水才會進(jìn)入瓶子。

　　啟發(fā)

　　課后，回想著課堂上的實(shí)驗(yàn)，我得到了一個啟示：生活中處處有真理，其實(shí)許多司空見慣的事物中蘊(yùn)含著鮮為人知的科學(xué)道理，但只有作一個有心人，才能發(fā)現(xiàn)它們。

　　是啊，牛頓從蘋果從樹上落下來這一司空見慣的事情中發(fā)現(xiàn)了萬有引力；波義耳從紫羅蘭花瓣遇鹽酸會變紅這一普通現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了石蕊試紙……只有善于觀察，善于思考，才會找到身邊的真理，我決心要做一個這樣的人。

實(shí)驗(yàn)的報告2

　　實(shí)驗(yàn)一：站點(diǎn)設(shè)置

　　一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙��?/p>

　　本實(shí)例是通過“站點(diǎn)定義為”對話框中的“高級”選項(xiàng)卡創(chuàng)建一個新站點(diǎn)。

　　二、儀器用具

　　1、生均一臺多媒體電腦，組建內(nèi)部局域網(wǎng)，并且接入國際互聯(lián)網(wǎng)。

　　2、安裝windows

　　xp操作系統(tǒng)；建立iis服務(wù)器環(huán)境，支持asp。

　　3、安裝網(wǎng)頁三劍客（dreamweaver

　　mx；flash

　　mx；fireworks

　　mx）等網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件；

　　三、實(shí)驗(yàn)原理

　　通過“站點(diǎn)定義為”對話框中的“高級”選項(xiàng)卡創(chuàng)建一個新站點(diǎn)。

　　四、實(shí)驗(yàn)方法與步驟

　　1）執(zhí)行“站點(diǎn)＼管理站點(diǎn)”命令，在彈出的“管理站點(diǎn)”對話框中單擊“新建”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“站點(diǎn)”命令。

　　2）在彈出的“站點(diǎn)定義為”對話框中單擊“高級”選項(xiàng)卡。

　　3）在“站點(diǎn)名稱”文本框中輸入站點(diǎn)名稱，在“默認(rèn)文件夾”文本框中選擇所創(chuàng)建的站點(diǎn)文件夾。在“默認(rèn)圖象文件夾”文本框中選擇存放圖象的文件夾，完成后單擊“確定”按鈕，返回“管理站點(diǎn)”對話框。

　　4）在“管理站點(diǎn)”對話框中單擊“完成”按鈕，站點(diǎn)創(chuàng)建完畢。

　　五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　六、討論與結(jié)論

　　實(shí)驗(yàn)開始之前要先建立一個根文件夾，在實(shí)驗(yàn)的過程中把站點(diǎn)存在自己建的文件夾里，這樣才能使實(shí)驗(yàn)條理化，不至于在實(shí)驗(yàn)后找不到自己的站點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)過程中會出現(xiàn)一些選項(xiàng)，計(jì)算機(jī)一般會有默認(rèn)的選擇，最后不要去更改，如果要更改要先充分了解清楚該選項(xiàng)的含義，以及它會造成的效果，否則會使實(shí)驗(yàn)的結(jié)果失真。實(shí)驗(yàn)前先熟悉好操作軟件是做好該實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。

　　實(shí)驗(yàn)二：頁面圖像設(shè)置

　　一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙�求�?/p>

　　本實(shí)例的目的是設(shè)置頁面的背景圖像,并創(chuàng)建鼠標(biāo)經(jīng)過圖像。

　　二、儀器用具

　　1、生均一臺多媒體電腦，組建內(nèi)部局域網(wǎng)，并且接入國際互聯(lián)網(wǎng)。

　　2、安裝windows

　　xp操作系統(tǒng)；建立iis服務(wù)器環(huán)境，支持asp。

　　3、安裝網(wǎng)頁三劍客（dreamweaver

　　mx；flash

　　mx；fireworks

　　mx）等網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件；

　　4、安裝acdsee、photoshop等圖形處理與制作軟件；

　　5、其他一些動畫與圖形處理或制作軟件。

　　三、實(shí)驗(yàn)原理

　　設(shè)置頁面的背景圖像,并創(chuàng)建鼠標(biāo)經(jīng)過圖像。

　　四、實(shí)驗(yàn)方法與步驟

　　1)

　　在“頁面屬性”對話框中設(shè)置頁面的背景圖像。

　　2)

　　在頁面文檔中單擊“”插入鼠標(biāo)經(jīng)過圖像。

　　五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　六、討論與結(jié)論

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束后我們可以看到頁面的背景變成了我們插入的圖像，并且要鼠標(biāo)經(jīng)過的時候會變成另一個圖像，這就是鼠標(biāo)經(jīng)過圖像的效果。當(dāng)然這種實(shí)驗(yàn)效果很難在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的截圖里表現(xiàn)出來。這個實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于背景圖像的選擇，如果背景圖像太大不僅會影響網(wǎng)頁的打開速度，甚至圖像在插入會也會有失真的感覺，因此在插入前對圖像進(jìn)行必要的處理能使實(shí)驗(yàn)的效果更好。

　　實(shí)驗(yàn)三：表格制作

　　一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙�求�?/p>

　　本實(shí)例是要創(chuàng)建邊框?yàn)?像素的表格。

　　二、儀器用具

　　1、生均一臺多媒體電腦，組建內(nèi)部局域網(wǎng)，并且接入國際互聯(lián)網(wǎng)。

　　2、安裝windows

　　xp操作系統(tǒng)；建立iis服務(wù)器環(huán)境，支持asp。

　　3、安裝網(wǎng)頁三劍客（dreamweaver

　　mx；flash

　　mx；fireworks

　　mx）等網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件；

　　4、安裝acdsee、photoshop等圖形處理與制作軟件；

　　5、其他一些動畫與圖形處理或制作軟件。

　　三、實(shí)驗(yàn)原理

　　創(chuàng)建邊框?yàn)?像素的表格。

　　四、實(shí)驗(yàn)方法與步驟

　　1)

　　在文檔中，單擊表格“”按鈕，在對話框中將“單元格間距”設(shè)置為“1”。

　　2)

　　選中插入的表格，將“背景顏色”設(shè)置為“黑色”（#0000000）。

　　3)

　　在表格中選中所有的單元格，在“屬性”面版中將“背景顏色”設(shè)置為“白色”（#ffffff）。

　　4)

　　設(shè)置完畢，保存頁面，按下“f12”鍵預(yù)覽。

　　五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　六、討論與結(jié)論

　　本實(shí)驗(yàn)主要通過整個表格和單元格顏色的差異來襯托出實(shí)驗(yàn)效果，間距的作用主要在于表現(xiàn)這種顏色差異。表格的背景顏色和單元格的背景顏色容易混淆，在實(shí)驗(yàn)中要認(rèn)真判斷，一旦操作錯誤則得不到實(shí)驗(yàn)的效果。“表格寬度”文本框右側(cè)的表格的寬度單位，包括“像素”和“百分比”兩種，容易混淆，要充分地理解這兩種單位表示的意義才能正確地進(jìn)行選擇，否則就不能達(dá)到自己想要的效果，設(shè)置錯誤就會嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)效果。

　　實(shí)驗(yàn)四：創(chuàng)建錨點(diǎn)鏈接

　　一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙�求�?/p>

　　本實(shí)例的目的是創(chuàng)建錨點(diǎn)鏈接。

　　二、儀器用具

　　1、生均一臺多媒體電腦，組建內(nèi)部局域網(wǎng)，并且接入國際互聯(lián)網(wǎng)。

　　2、安裝windows

　　xp操作系統(tǒng)；建立iis服務(wù)器環(huán)境，支持asp。

　　3、安裝網(wǎng)頁三劍客（dreamweaver

　　mx；flash

　　mx；fireworks

　　mx）等網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件；

　　4、安裝acdsee、photoshop等圖形處理與制作軟件；

　　5、其他一些動畫與圖形處理或制作軟件。

實(shí)驗(yàn)的報告3

　　材料：一個有窄口的塑料瓶、黏土、一段塑料軟管、幾個硬幣、膠帶。

　　1、在塑料瓶的一側(cè)挖二三個洞。在瓶子的同一側(cè)，用膠帶把三四個硬幣固定上去。這些硬幣有重量，可使?jié)撍�艇往下沉�?/p>

　　2、把塑料軟管放入塑料瓶的窄口里，再用黏土把軟管和瓶口的縫隙封好。

　　3、把這個玩具潛水艇放到一盆水里，讓潛水艇灌滿水。

　　4、從軟管把空氣吹入潛水艇。在你吹氣的時候，潛水艇內(nèi)的水會從洞口被逼出來。

　　5、當(dāng)潛水艇充氣到一定程度時，它會慢慢升到水面上。

　　操作：你只要控制潛水艇內(nèi)空氣的量，就可以使?jié)撍�艇在水中浮沉了�?/p>

　　原因：怎么會這樣？空氣的重量比水輕，當(dāng)你把潛水艇裝滿氣時，潛水艇變得比水還輕，所以會上升到水面上。

實(shí)驗(yàn)的報告4

　　一、實(shí)驗(yàn)名稱：

　　雞的解剖

　　二、試驗(yàn)時間：

　　20xx年12月12日

　　三、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：

　　動醫(yī)樓

　　四、使用器械：

　　鑷子（不帶齒）、手術(shù)刀、手術(shù)剪

　　五、解剖程序：

　　首先把雞處死，方法是：在雞的頸部靠近頭處開口放血致死；然后解剖

　　六、觀察內(nèi)容

　　1、嗉囊：食管的膨大部，位于叉骨之前，直接在皮下，偏右

　　2、腺胃：紡錘形，在肝左右兩葉之間的背側(cè)

　　3、肌胃：緊接與腺胃，近圓形，呈暗紅色

　　4、十二指腸：位于腹腔右側(cè)，前端與肌胃相接，灰白色，管狀

　　5、空腸：前接十二指腸，后接回腸，灰白色，管狀

　　6、回腸：前接空腸，后接結(jié)直腸，夾在兩條盲腸之間，灰白色，管狀

　　7、結(jié)直腸：很短，前接回腸

　　8、胰腺：夾在十二指腸降升支之間，淡黃色，長條形

　　9、肝：位于腹腔前下部，暗褐色，分左右兩葉，右葉有一綠色膽囊

　　10、法氏囊：位于雞的泄殖腔的背側(cè)，是泄殖腔的一個盲囊

　　11、氣管：較長而粗，半透明管狀，位于皮下，偏右，進(jìn)入胸腔在心基上方分為兩個支氣管

　　12、鳴管：位于氣管與支氣管交叉處，分外鳴膜和內(nèi)鳴膜，禽類的發(fā)聲器官

　　13、肺：位于胸腔背側(cè)，扁平四方形

　　14、心臟：位于胸腔前下方，心基朝向前方，椎體形

　　15、腎：位于綜薦股兩旁和髂骨內(nèi)面，紅褐色

　　16、卵巢：位于左腎前部腎上腺的腹側(cè)，上有發(fā)育著的大小不一的黃色卵泡

　　17、輸卵管：分為：漏斗部，壺腹部，峽部，子宮，陰道五部分

　　壺腹部：受精部位 壺腹部：產(chǎn)生蛋清的部位 峽部：形成蛋殼膜 子宮：形成蛋殼及其色素 陰道：在蛋殼外面形成少量灰質(zhì)

　　18、髂腓�。合喈�(dāng)于臀股二頭肌，位于髂骨脊，以圓腱止于腓骨

　　19、坐骨神經(jīng)：位于髂腓肌下面，體內(nèi)最粗大的神經(jīng)，白色，線狀

　　七、體會：

　　通過這次解剖實(shí)驗(yàn)課，我對雞的一些組織和器官有了一定的了解，也掌握了相關(guān)的一些知識。最重要的是在上課的過程中體會到了樂趣。在外人看來也許解剖課很沒意思，但在老師的講解下，我們不僅掌握了知識，也獲得了樂趣。

實(shí)驗(yàn)的報告5

　　課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實(shí)際問題，鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異，當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用在是生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握計(jì)算機(jī)開發(fā)技術(shù)十分重要的。

　　我的題目是文章處理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，對于我們這些新手來說，這是很大的考驗(yàn)，我一千次一萬次的問自己，怎么才能找到課堂所學(xué)與實(shí)際應(yīng)用的最佳結(jié)合點(diǎn)？怎么才能讓自己的程序在篇幅上簡單，在使用價值上豐富？怎樣讓自己的業(yè)余更靠近專業(yè)？怎樣讓自己的計(jì)劃更具有序性，而不會忙無一用？機(jī)會是老師，學(xué)校，以及無數(shù)代教育工作者給的，而能力是自己的，耐性是需要的。

　　經(jīng)過自己的琢磨，聽取了師姐，師兄們的建議，還查閱了很多書籍，才做到了心中有數(shù)，才了解了C語言課程設(shè)計(jì)的真正用意——培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成程序編輯的好習(xí)慣。我從來不相信車到山前必有路的說法，認(rèn)為那只是懶惰者自尋懶惰的借口，我要積極，要把握，要努力。

　　回顧起此次課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，從拿到題目到完成整個編程，從理論到實(shí)踐，在整整半個學(xué)期的日子里，可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動手能力和獨(dú)立思考的能力。

　　在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結(jié)構(gòu)體……通過這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過的知識重新溫習(xí)。

　　這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問題，最后在郭老師的辛勤指導(dǎo)下，終于迎刃而解。同時，在郭老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我?guī)椭�的所有同學(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝。

　　在課程設(shè)計(jì)過程中，我學(xué)到了很多人生的哲理，懂得怎么樣去制定計(jì)劃，怎么樣去實(shí)現(xiàn)這個計(jì)劃，并掌握了在執(zhí)行過程中怎么樣去克服心理上的不良情緒，黑夜過去了，我們收獲的是黎明。

　　在本次實(shí)踐中，給我印象最為深刻的是在文件刪除程序的編譯過程中，我的各個子程序都已經(jīng)編輯成功，那么這最后的程序就將是我成功的關(guān)鍵。老天不會讓我太過順利，他在這最后的時刻設(shè)置的障礙，是要考驗(yàn)我的能力，他要置我于死地？在這個問題的解決上，我打了退堂鼓，我不能忍受長時間的無功而反，時間正在消磨我的意志。沒有了柳暗花明的一天，那么我怎么能說經(jīng)受住了考驗(yàn)？謝謝老師的那句話，她說：人力有所不能及，然而，人的精神是不會敗倒的。我鼓起勇氣，到處問，到處查資料，黃天不負(fù)有心人，在一篇文章上，終于看到了我所特別要求的函數(shù)，我實(shí)現(xiàn)了組合是關(guān)鍵的理論。不得不說這是精神的勝利，是永不言敗的精神讓我的程序重見天日。謝謝給我指點(diǎn)迷津的老師。

　　6月11日，我們的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但是它留給我的印象是不可磨滅的。無論我以后會不會涉及到C語言程序編譯的研究，我想，我至少掌握了一種系統(tǒng)的研究方法，我們學(xué)習(xí)的目的就在于運(yùn)用，我們運(yùn)用這種研究方法的時候會很多，我最后要感謝課程設(shè)計(jì)，它的確教會我很多。

實(shí)驗(yàn)的報告6

　　一、目的及任務(wù)

　　①熟悉精餾的工藝流程，掌握精餾實(shí)驗(yàn)的操作方法。

　�、诹私獍迨剿�的結(jié)構(gòu)，觀察塔板上汽—液接觸狀況。

　�、蹨y定全回流時的全塔效率及單塔效率。

　�、軠y定部分回流時的全塔效率。

　�、轀y定全塔的濃度（或溫度）分布。

　�、逌y定塔釜再沸器的沸騰給熱系數(shù)。

　　二、基本原理

　　在板式精餾塔中，由塔釜產(chǎn)生的蒸汽沿塔逐板上升與來自塔頂逐板下降的回流液，在塔板上實(shí)現(xiàn)多次接觸，進(jìn)行傳熱與傳質(zhì)，使混合液達(dá)到一定程度的分離�；亓魇蔷�餾操作得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。塔頂?shù)幕亓髁颗c采出量之比，稱為回流比。

　　回流比是精餾操作的重要參數(shù)之一，其大小影響著精餾操作的分離效果和能耗。回流比存在兩種極限情況：最小回流比和全回流。若塔在最小回流比下操作，要完成分離任務(wù)，則需要無窮多塔板的精餾塔。當(dāng)然，這不符合工業(yè)實(shí)際，所以最小回流比只是一個操作限度。若操作處于全回流時，既無任何產(chǎn)品采出，也無原料加入，塔頂?shù)睦淠�液全部返回塔中，這在生產(chǎn)中午實(shí)際意義。但是由于此時所需理論板數(shù)最少，又易于達(dá)到穩(wěn)定，故常在工業(yè)裝置的開停車、排除故障及科學(xué)研究時采用。

　　實(shí)際回流比常取最小回流比的1。2~2。0倍。在精餾操作中，若回流系統(tǒng)出現(xiàn)故障，操作情況會急劇惡化，分離效果也將變壞。

　　板效率是體現(xiàn)塔板性能及操作狀況的主要參數(shù)，有以下兩種定義方法。

　�。�1）總板效率E

　　E=N/Ne

　　式中E——總板效率；N——理論板數(shù)（不包括塔釜）；

　　Ne——實(shí)際板數(shù)。

　　（2）單板效率Eml

　　Eml=（xn—1—xn）/（xn—1—xn*）

　　式中Eml——以液相濃度表示的單板效率；

　　xn，xn—1——第n塊板和第n—1塊板的液相濃度；

　　xn*——與第n塊板氣相濃度相平衡的液相濃度。

　　總板效率與單板效率的數(shù)值通常由實(shí)驗(yàn)測定。單板效率是評價塔板性能優(yōu)劣的重要數(shù)據(jù)。物系性質(zhì)、板型及操作負(fù)荷是影響單板效率的重要因數(shù)。當(dāng)物系與板型確定后，可通過改變氣液負(fù)荷達(dá)到最高板效率；對于不同的板型，可以保持相同的物系及操作條件下，測定其單板效率，以評價其性能的優(yōu)劣�？偘逍�率反映全塔各塔板的平均分離效果，常用于板式塔設(shè)計(jì)中。

　　若改變塔釜再沸器中加熱器的電壓，塔內(nèi)上升蒸汽量將會改變，同時，塔釜再沸器電加熱器表面的溫度將發(fā)生變化，其沸騰給熱系數(shù)也將發(fā)生變化，從而可以得到沸騰給熱系數(shù)與加熱量的關(guān)系。由牛頓冷卻定律，可知Q=αA△tm

　　式中Q——加熱量，kw；

　　α——沸騰給熱系數(shù)，kw/（m2*K）；

　　A——傳熱面積，m2；

　　△tm——加熱器表面與主體溫度之差，℃。

　　若加熱器的壁面溫度為ts，塔釜內(nèi)液體的主體溫度為tw，則上式可改寫為

　　Q=aA（ts—tw）

　　由于塔釜再沸器為直接電加熱，則加熱量Q為Q=U2/R式中U——電加熱的加熱電壓，V；R——電加熱器的電阻，Ω。

　　三、裝置和流程

　　本實(shí)驗(yàn)的流程如圖1所示，主要有精餾塔、回流分配裝置及測控系統(tǒng)組成。

　　1。精餾塔

　　精餾塔為篩板塔，全塔共八塊塔板，塔身的結(jié)構(gòu)尺寸為：塔徑∮（57×3。5）mm，塔板間距80mm；溢流管截面積78。5mm2，溢流堰高12mm，底隙高度6mm；每塊塔板開有43個直徑為1。5mm的小孔，正三角形排列，孔間距為6mm。為了便于觀察踏板上的'汽—液接觸情況，塔身設(shè)有一節(jié)玻璃視盅，在第1—6塊塔板上均有液相取樣口。

　　蒸餾釜尺寸為∮108mm×4mm×400mm。塔釜裝有液位計(jì)、電加熱器（1。5kw）、控溫電熱器（200w）、溫度計(jì)接口、測壓口和取樣口，分別用于觀測釜內(nèi)液面高度，加熱料液，控制電加熱裝置，測量塔釜溫度，測量塔頂與塔釜的壓差和塔釜液取樣。由于本實(shí)驗(yàn)所取試樣為塔釜液相物料，故塔釜內(nèi)可視為一塊理論板。塔頂冷凝器為一蛇管式換熱器，換熱面積為0。06m2，管外走冷卻液。

　　圖1精餾裝置和流程示意圖

　　1、塔頂冷凝器

　　2、塔身

　　3、視盅

　　4、塔釜

　　5、控溫棒

　　6、支座

　　7、加熱棒

　　8、塔釜液冷卻器

　　9、轉(zhuǎn)子流量計(jì)

　　10、回流分配器

　　11、原料液罐

　　12、原料泵

　　13、緩沖罐

　　14、加料口

　　15、液位計(jì)

　　2、回流分配裝置

　　回流分配裝置由回流分配器與控制器組成�？刂破饔煽刂苾x表和電磁線圈構(gòu)成。回流分配器由玻璃制成，它由一個入口管、兩個出口管及引流棒組成。兩個出口管分別用于回流和采出。引流棒為一根∮4mm的玻璃棒，內(nèi)部裝有鐵芯，塔頂冷凝器中的冷凝液順著引流棒流下，在控制器的控制下實(shí)現(xiàn)塔頂冷凝器的回流或采出操作。

　　即當(dāng)控制器電路接通后，電磁圈將引流棒吸起，操作處于采出狀態(tài)；當(dāng)控制器電路斷開時，電磁線圈不工作，引流棒自然下垂，操作處于回流狀態(tài)。此回流分配器可通過控制器實(shí)現(xiàn)手動控制，也可通過計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)自動控制。

　　3、測控系統(tǒng)

　　在本實(shí)驗(yàn)中，利用人工智能儀表分別測定塔頂溫度、塔釜溫度、塔身伴熱溫度、塔釜加熱溫度、全塔壓降、加熱電壓、進(jìn)料溫度及回流比等參數(shù)，該系統(tǒng)的引入，不僅使實(shí)驗(yàn)跟更為簡便、快捷，又可實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)在線數(shù)據(jù)采集與控制。

　　4、物料濃度分析

　　本實(shí)驗(yàn)所用的體系為乙醇—正丙醇，由于這兩種物質(zhì)的折射率存在差異，且其混合物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與折射率有良好的線性關(guān)系，故可通過阿貝折光儀分析料液的折射率，從而得到濃度。這種測定方法的特點(diǎn)是方便快捷、操作簡單，但精度稍低；若要實(shí)現(xiàn)高精度的測量，可利用氣相色譜進(jìn)行濃度分析。

　　混合料液的折射率與質(zhì)量分?jǐn)?shù)（以乙醇計(jì)）的關(guān)系如下。

　　.=60.8238—44.0529nD式中。——料液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；nD——料液的折射率（以上數(shù)據(jù)為由實(shí)驗(yàn)測得）。

　　四、操作要點(diǎn)

　　①對照流程圖，先熟悉精餾過程中的流程，并搞清儀表上的按鈕與各儀表相對應(yīng)的設(shè)備與測控點(diǎn)。

　　②全回流操作時，在原料貯罐中配置乙醇含量20%~25%（摩爾分?jǐn)?shù)）左右的乙醇—正丙醇料液，啟動進(jìn)料泵，向塔中供料至塔釜液面達(dá)250~300mm。

　�、蹎�動塔釜加熱及塔身伴熱，觀察塔釜、塔身t、塔頂溫度及塔板上的氣液接觸狀況（觀察視鏡），發(fā)現(xiàn)塔板上有料液時，打開塔頂冷凝器的水控制閥。

　�、軠y定全回流情況下的單板效率及全塔效率，在一定的回流量下，全回流一段時間，待該塔操作參數(shù)穩(wěn)定后，即可在塔頂、塔釜及相鄰兩塊塔板上取樣，用阿貝折光儀進(jìn)行分析，測取數(shù)據(jù)（重復(fù)2～3次），并記錄各操作參數(shù)。

　�、輰�(shí)驗(yàn)完畢后，停止加料，關(guān)閉塔釜加熱及塔身伴熱，待一段時間后（視鏡內(nèi)無料液時），切斷塔頂冷凝器及釜液冷卻器的供水，切斷電源，清理現(xiàn)場。

　　五、報告要求

　　①在直角坐標(biāo)系中繪制x—y圖，用圖解法求出理論板數(shù)。

　　②求出全塔效率和單板效率。

　　③結(jié)合精餾操作對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。

　　六、數(shù)據(jù)處理

　　（1）原始數(shù)據(jù)

　�、偎�頂：nD1=1.3597，nD2=1.3599；塔釜：nD1=1.3778，nD2=1.3779

　　nD1=1.3658，nD2=1.3658；nD1=1.3678，nD2=1.3681。

　�、诘谒膲K板：第五塊板：

　�。�2）數(shù)據(jù)處理

　�、儆筛戒洸榈�101.325kPa下乙醇—正丙醇t—x—y關(guān)系：

　　表1：乙醇—正丙醇平衡數(shù)據(jù)（p=101.325kPa）序號

　　1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

　　液相組成x氣相組成y沸點(diǎn)/℃ 0 、0.126 、0.188 、0.210 、0.358 、0.461 、0.546、 0.600 、0.663 、0.844 、1.0

　　0 、0.240 、0.318 、0.339、 0.550、 0.650、 0.711、 0.760、 0.799 、0.914、 1.0

　　97.16 、93.85 、92.66 、91.60 、88.32 、86.25、 84.98 、84.13、 83.06、 80.59、 78.38

　　乙醇沸點(diǎn)：78.38℃，丙醇沸點(diǎn)：97.16℃。純?nèi)苜|(zhì)（溶劑）折光率原始數(shù)據(jù)

　　純物質(zhì)冰乙醇正丙醇

　　折光率

　　1.3581 、1.3579 、1.3809、 1.3805

　　均值1.3580 、1.3807

　　回歸方程：

　　由質(zhì)量分?jǐn)?shù)m=A—BnD代入m1=1 nD1=1.3580與m2=0 nD2=1.3807得=60.8238—44.0529nD ① ②原始數(shù)據(jù)處理：

　　表2：原始數(shù)據(jù)處理

　　名稱

　　塔頂塔釜第4塊板第5塊板

　　折光率nD

　　1.3597 、1.3778 、1.3658 、1.3678

　　折光率nD

　　1.3599 、1.3779 、1.3658、 1.3681

　　平均折光率nD質(zhì)量分?jǐn)?shù)ω摩爾分?jǐn)?shù)x

　　1.3598 、1.37785 、1.3658 、1.36795

　　0.9207、 0.1255 、0.6563、 0.5616

　　0.9380 、0.1577 、0.7136、 0.6256

　　以塔頂數(shù)據(jù)為例進(jìn)行數(shù)據(jù)處理：

　　DnD1.nD2

　　1.3597.1.3599

　　1.3598

　　將平均折光率帶入①式

　　60.8238.44.0529nD.60.8238.44.0529.1.3598.0.9207

　　0.9207

　　x...0.9380

　　1—0.92071—0.9207

　　乙醇。正丙醇4660

　�、墼谥苯亲鴺�(biāo)系中繪制x—y圖，用圖解法求出理論板數(shù)。

　　乙醇

　　參見乙醇—丙醇平衡數(shù)據(jù)作出乙醇—正丙醇平衡線，全回流條件下操作線方程為y=x，具體作圖如下所示（塔頂組成，塔釜組成）：

　　圖2：乙醇—正丙醇平衡線與操作線圖

　�、芮蟪鋈�塔效率和單板效率。

　　由圖解法可知，理論塔板數(shù)為6。2塊（包含塔釜），故全塔效率為E。

　　第5塊板的入板液相濃度x4=0。7136，出板組成x5=0。6256

　　由y5=x4=0。7136查圖2中乙醇和正丙醇相平衡圖，得x5=0。5490N6。2.100%。。100%。77。5%N總8

　　則第5塊板單板效率Em1，5。

　　0。7136。0。6256

　　。100%。53。46%

　　0。7136。0。5490

　　七、誤差分析及結(jié)果討論

　　1。誤差分析：

　�。�1）實(shí)驗(yàn)過程誤差：測定折光率時溶質(zhì)組分有所揮發(fā)造成數(shù)據(jù)誤差

　�。�2）數(shù)據(jù)處理誤差：使用手繪作圖法求取理論塔板數(shù)存在一定程度的誤差，尤其是在求取x5=0。5490時，直接在圖上尋找對應(yīng)點(diǎn)，誤差較大。

　�。�3）折光儀和精餾塔自身存在的系統(tǒng)誤差。

　　2。結(jié)果討論：

　　此次實(shí)驗(yàn)測得的全塔效率為77。5%，單板效率為53。46%，全回流操作穩(wěn)定，全塔效率和塔板效率較為合理。

　　八、思考題

　　1。什么是全回流。全回流操作有哪些特點(diǎn)，在生產(chǎn)中有什么實(shí)際意義。如何測定全回流條件下的氣液負(fù)荷。

　　答：a、冷凝后的液體全部回流至塔內(nèi)，這稱作全回流。簡單來說，就是塔頂蒸汽冷凝后全部又回到了塔中繼續(xù)精餾。

　　b、D=0，實(shí)際生產(chǎn)是沒有意義的，但一般生產(chǎn)之前精餾塔都要進(jìn)行全回流操作，因?yàn)閯傞_始精餾時，塔頂?shù)漠a(chǎn)品還不合格，而且讓氣液充分接觸，使精餾塔盡快穩(wěn)定、平衡。

　　U2

　　Qq。r R c、要測定全回流條件下的氣液負(fù)荷，利用公式，其中塔釜的加熱電壓和電阻已知，查出相變焓，則可以求出汽化量q，則有在全回流下L=V=q。

實(shí)驗(yàn)的報告7

　　專業(yè)：________________

　　姓名：________________

　　實(shí)驗(yàn)報告

　　學(xué)號：________________日期：________________地點(diǎn)：________________課程名稱：_______________________________指導(dǎo)老師：________________成績：__________________實(shí)驗(yàn)名稱：_______________________________實(shí)驗(yàn)類型：________________同組學(xué)生姓名：__________

　　一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵�求（必填�?/p>

　　二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和原理（必填）

　　三、主要儀器設(shè)備（必填）

　　四、操作方法和實(shí)驗(yàn)步驟

　　五、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和處理

　　六、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析（必填）

　　七、討論、心得

　　實(shí)驗(yàn)名稱：_______________________________姓名：________________學(xué)號：__________________

實(shí)驗(yàn)的報告8

　　一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

　　二、實(shí)驗(yàn)儀器和器材(要求標(biāo)明各儀器的規(guī)格型號)

　　三、實(shí)驗(yàn)原理：簡明扼要地闡述實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)、計(jì)算公式、畫出電路圖或光路圖

　　四、實(shí)驗(yàn)步驟或內(nèi)容：要求步驟或內(nèi)容簡單明了

　　五、數(shù)據(jù)記錄：實(shí)驗(yàn)中測得的原始數(shù)據(jù)和一些簡單的結(jié)果盡可能用表格形式列出,并要求正確表示有效數(shù)字和單位

　　六、數(shù)據(jù)處理：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶�測量結(jié)果進(jìn)行計(jì)算或作圖表示,并對測量結(jié)果進(jìn)行評定,計(jì)算誤差或不確定度.

　　七、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：扼要地寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論

　　八、誤差分析：當(dāng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差達(dá)到一定程度后,要求對誤差進(jìn)行分析,找出產(chǎn)生誤差的原因.

　　九、問題討論：討論實(shí)驗(yàn)中觀察到的異�，F(xiàn)象及可能的解釋,分析實(shí)驗(yàn)誤差的主要來源,對實(shí)驗(yàn)儀器的選擇和實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)提出建議,簡述自己做實(shí)驗(yàn)的心得體會,回答實(shí)驗(yàn)思考題.

　　物理探究實(shí)驗(yàn)：影響摩擦力大小的因素

　　技能準(zhǔn)備：彈簧測力計(jì)，長木板，棉布，毛巾，帶鉤長方體木塊，砝碼，刻度尺，秒表。

　　知識準(zhǔn)備：

　　1.二力平衡的條件：作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就平衡。

　　2.在平衡力的作用下，靜止的物體保持靜止?fàn)顟B(tài)，運(yùn)動的物體保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。

　　3.兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們做相對運(yùn)動時或有相對運(yùn)動的趨勢時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力，這種力就叫摩擦力。

　　4.彈簧測力計(jì)拉著木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動時，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的數(shù)值可從彈簧測力計(jì)上讀出，這樣就測出了木塊與水平面之間的摩擦力。

　　探究導(dǎo)引

　　探究指導(dǎo)：

　　關(guān)閉發(fā)動機(jī)的列車會停下來，自由擺動的秋千會停下來，踢出去的足球會停下來，運(yùn)動的物體之所以會停下來，是因?yàn)槭艿搅四Σ亮Α?/p>

　　運(yùn)動物體產(chǎn)生摩擦力必須具備以下三個條件：1.物體間要相互接觸，且擠壓;2.接觸面要粗糙;3.兩物體間要發(fā)生相對運(yùn)動或有相對運(yùn)動的趨勢。三個條件缺一不可。

　　摩擦力的作用點(diǎn)在接觸面上，方向與物體相對運(yùn)動的方向相反。由力的三要素可知：摩擦力除了有作用點(diǎn)、方向外，還有大小。

　　提出問題：摩擦力大小與什么因素有關(guān)?

　　猜想1：摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)。

　　猜想2：摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

　　猜想3：摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩種物體間接觸面積的大小有關(guān)。

　　探究方案：

　　用彈簧測力計(jì)勻速拉動木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力;改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力;把棉布鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度;改變木塊與長木板的接觸面，從而改變接觸面積。

　　物理實(shí)驗(yàn)報告·化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告·生物實(shí)驗(yàn)報告·實(shí)驗(yàn)報告格式·實(shí)驗(yàn)報告模板

　　探究過程：

　　1.用彈簧測力計(jì)勻速拉動木塊，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.7N

　　2.在木塊上加50g的砝碼，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.8N

　　3.在木塊上加200g的砝碼，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：1.2N

　　4.在木板上鋪上棉布，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：1.1N

　　5.加快勻速拉動木塊的速度，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.7N

　　6.將木塊翻轉(zhuǎn)，使另一個面積更小的面與長木板接觸，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.7N

　　探究結(jié)論：

　　1.摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān)，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。

　　2.摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力就越大。

　　3.摩擦力的大小跟物體間接觸面的面積大小無關(guān)。

　　4.摩擦力的大小跟相對運(yùn)動的速度無關(guān)。

實(shí)驗(yàn)的報告9

　　實(shí)驗(yàn)題目：草酸中h2c2o4含量的測定

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

　　學(xué)習(xí)naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制、標(biāo)定及有關(guān)儀器的使用;

　　學(xué)習(xí)堿式滴定管的使用，練習(xí)滴定操作。

　　實(shí)驗(yàn)原理：

　　h2c2o4為有機(jī)弱酸，其ka1=5.9×10-2，ka2=6.4×10-5。常量組分分析時cka1>10-8，cka2>10-8，ka1/ka2

　　h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o

　　計(jì)量點(diǎn)ph值8.4左右，可用酚酞為指示劑。

　　naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液采用間接配制法獲得，以鄰苯二甲酸氫鉀標(biāo)定：

　　-cook

　　-cooh

　　+naoh===

　　-cook

　　-coona

　　+h2o

　　此反應(yīng)計(jì)量點(diǎn)ph值9.1左右，同樣可用酚酞為指示劑。

　　實(shí)驗(yàn)方法：

　　一、naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制與標(biāo)定

　　用臺式天平稱取naoh1g于100ml燒杯中，加50ml蒸餾水，攪拌使其溶解。移入500ml試劑瓶中，再加200ml蒸餾水，搖勻。

　　準(zhǔn)確稱取0.4~0.5g鄰苯二甲酸氫鉀三份，分別置于250ml錐形瓶中，加20~30ml蒸餾水溶解，再加1~2滴0.2%酚酞指示劑，用naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至溶液呈微紅色，半分鐘不褪色即為終點(diǎn)。

　　二、h2c2o4含量測定

　　準(zhǔn)確稱取0.5g左右草酸試樣，置于小燒杯中，加20ml蒸餾水溶解，然后定量地轉(zhuǎn)入100ml容量瓶中，用蒸餾水稀釋至刻度，搖勻。

　　用20ml移液管移取試樣溶液于錐形瓶中，加酚酞指示劑1~2滴，用naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至溶液呈微紅色，半分鐘不褪色即為終點(diǎn)。平行做三次。

　　實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與處理：

　　一、naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液的標(biāo)定

　　實(shí)驗(yàn)編號123備注

　　mkhc8h4o4/g始讀數(shù)

　　終讀數(shù)

　　結(jié)果

　　vnaoh/ml始讀數(shù)

　　終讀數(shù)

　　結(jié)果

　　cnaoh/mol·l-1

　　naoh/mol·l-1

　　結(jié)果的相對平均偏差

　　二、h2c2o4含量測定

　　實(shí)驗(yàn)編號123備注

　　cnaoh/mol·l-1

　　m樣/g

　　v樣/ml20.0020.0020.00

　　vnaoh/ml始讀數(shù)

　　終讀數(shù)

　　結(jié)果

　　ωh2c2o4

　　h2c2o4

　　結(jié)果的相對平均偏差

實(shí)驗(yàn)的報告10

　　首先對于課程安排，感覺很緊湊，幾乎不遺漏任何的知識點(diǎn)。

　　理論總在實(shí)驗(yàn)和機(jī)試前，這樣有利于我們學(xué)生接受新知識的灌輸，而且把理論運(yùn)用自如。

　　每理論課后，老師總不忘留出十幾分鐘的時間給我們思考的空間。

　　其次是對于教學(xué)，感覺老師講課的思路很清晰，運(yùn)用課件的形式講課，很有概括性，重點(diǎn)“一針見血”，易于給我們把握住知識的主次。

　　跟著老師的教學(xué)步驟，我們慢慢吃透了課本上的知識，老師偶爾形象及幽默的比喻，易于理解接受，感覺不到課堂的枯燥，實(shí)驗(yàn)前，老師總會給足夠的時間給我們預(yù)習(xí)。

　　分成小組的形式，讓我們形成合作的請保留此標(biāo)記團(tuán)體，實(shí)驗(yàn)中不僅讓我獲得知識，更鍛煉了我們同學(xué)之間的合作。

　　實(shí)驗(yàn)中學(xué)會了“雙絞線的制作與測試”、“IP地址規(guī)劃與管理”、“對等網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)”等等。

　　即使操作上，我們學(xué)會了開通博客、;windows 20xx server的安裝”等等。

　　實(shí)驗(yàn)后的實(shí)驗(yàn)報告讓我們有了總結(jié)回顧的效果。

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)相互結(jié)合、相互滲透而形成的一門新興學(xué)科。

　　21世紀(jì)的我們，必須學(xué)好科學(xué)技術(shù)才能站得住腳!!!在實(shí)驗(yàn)中，讓我們體會到合作的重要性!!!!實(shí)驗(yàn)前做好準(zhǔn)備，要了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡囊�求，要詳讀實(shí)驗(yàn)的步驟，實(shí)驗(yàn)過程要謹(jǐn)慎仔細(xì)等等。

　　相信以后更認(rèn)真，努力的學(xué)習(xí)，一定可以使自己的知識更全面。

實(shí)驗(yàn)的報告11

　　一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康某醪秸莆砧b定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的基本方法。

　　二、實(shí)驗(yàn)原理

　　1．還原糖的鑒定原理

　　生物組織中普遍存在的還原糖種類較多，常見的有葡萄糖、果糖、麥芽糖。它們的分子內(nèi)都含有還原性基團(tuán)（游離醛基或游離酮基），因此叫做還原糖。蔗糖的分子內(nèi)沒有游離的半縮醛羥基，因此叫做非還原性糖，不具有還原性。本實(shí)驗(yàn)中，用斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖存在與否，而不能鑒定非還原性糖。斐林試劑由質(zhì)量濃度為0.1g／mL的氫氧化鈉溶液和質(zhì)量濃度為0.05g／mL的硫酸銅溶液配制而成，二者混合后，立即生成淡藍(lán)色的Cu(OH)2沉淀。Cu(OH)2與加入的葡萄糖在加熱的條件下，能夠生成磚紅色的Cu2O沉淀，而葡萄糖本身則氧化成葡萄糖酸。其反應(yīng)式如下：CH2OH—(CHOH)4—CHO＋2Cu(OH)2→CH2OH—(CHOH)4—COOH＋Cu2O↓＋2H2O用斐林試劑鑒定還原糖時，溶液的顏色變化過程為：淺藍(lán)色 棕色 磚紅色(沉淀)。

　　2．蛋白質(zhì)的鑒定原理

　　鑒定生物組織中是否含有蛋白質(zhì)時，常用雙縮脲法，使用的是雙縮脲試劑。雙縮脲試劑的成分是質(zhì)量濃度為0.1g／mL的氫氧化鈉溶液(A)和質(zhì)量濃度為0.01g／mL(B)的硫酸銅溶液。在堿性溶液(NaOH)中，雙縮脲(H2NOC—NH—CONH2)能與Cu2+作用，形成紫色或紫紅色的絡(luò)合物，這個反應(yīng)叫做雙縮脲反應(yīng)。由于蛋白質(zhì)分子中含有很多與雙縮脲結(jié)構(gòu)相似的肽鍵，因此，蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)。

　　3．脂肪的鑒定原理

　　脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成橘黃色，被蘇丹Ⅳ染成紅色

　　三、實(shí)驗(yàn)過程（見書Ｐ18）

　　四、實(shí)驗(yàn)用品（見書Ｐ18）

　　五、注意

　　關(guān)于鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)，在加熱試管中的溶液時，應(yīng)該用試管夾夾住試管上部，并放入盛開水的大燒杯中加熱。注意試管底部不要接觸燒杯底部，同時試管口不要朝向?qū)嶒?yàn)者，以免試管內(nèi)溶液沸騰時沖出試管，造成燙傷。如果試管內(nèi)溶液過于沸騰，可以上提試管夾，使試管底部離開大燒杯中的開水。

　　2.斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后方可使用，切勿將甲液和乙液分別加入組織樣液中。

　　3．蛋白質(zhì)的鑒定中先加雙縮脲A，再加雙縮脲B六、討論鑒定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的根據(jù)是什么？

實(shí)驗(yàn)的報告12

　　我在這個模擬公司的財務(wù)部工作，負(fù)責(zé)管理前三年的財務(wù)，主要工作包括出納工作和會計(jì)工作，其中有記帳憑證的制作，記帳憑證的釘制，公司債務(wù)與收入款項(xiàng)的記錄與發(fā)放，對銀行對帳單的記錄，計(jì)算印花稅，在公司的生產(chǎn)部門提供了生產(chǎn)計(jì)劃與物料需求計(jì)劃之后對第二年和第三年現(xiàn)金流量表的記錄與上報等等。

　　我的工作流程如下：

　　起始年：

　　對財務(wù)報表的了解該公司目前狀況

　　資產(chǎn)：

　　流動資產(chǎn)：對現(xiàn)金的數(shù)量`應(yīng)收賬款的到期日`對起始年的原材料投入`產(chǎn)成品投入`在制品投入做統(tǒng)計(jì)。

　　固定資產(chǎn)：土地建筑凈值`機(jī)器設(shè)備凈值`在建工程做統(tǒng)計(jì)。

　　負(fù)債及所有者權(quán)益

　　負(fù)債：短期負(fù)債數(shù)目與到期日`應(yīng)付款數(shù)目與到期日`應(yīng)交稅金`長期負(fù)債數(shù)目及到期日的統(tǒng)計(jì)，并對CEO匯報目前公司情況，讓其可以對公司經(jīng)營做個宏觀調(diào)控。然后公司開始運(yùn)行：

　　實(shí)習(xí)剛開始時，我的指導(dǎo)教師讓我們進(jìn)行分組，各人扮演自己的角色從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成銀行，同學(xué)變成同事以及老板，相處之道完全不同。在公司的運(yùn)作過程中也有很大的分歧，在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。對于一手的賬目我完全摸不著頭腦，現(xiàn)金的收入與支出出現(xiàn)很大的紕漏，還好在下午老師帶領(lǐng)我們從頭來過，我終于開始對賬目的梳理找到點(diǎn)感覺，然后開始做第二年的賬目，每個人都在忙著自己的工作。因?yàn)殚_始配合不是很好我們也在這個合作的過程中有過很多爭執(zhí)，不過最后我們還是齊心合力的完成了。這次實(shí)習(xí)中老師的講解，自己的觀察中都提到了不少關(guān)于管理的問題和人際關(guān)系的問題。在與各個部門各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系。

　　日結(jié)束時我們公司的賬目還很亂，這個的確是我的疏忽。這樣的處境讓我有些尷尬，當(dāng)即有些氣餒的認(rèn)為，難道我就這樣呆坐到實(shí)習(xí)結(jié)束？回家我在網(wǎng)上查了一些資料，然后慢慢的一個一個的把老師帶我們走的過程再走了一遍。在這個再次工作的過程中，發(fā)現(xiàn)了之前出現(xiàn)問題是因?yàn)槲覍�帳目的記錄不仔�?xì)。如果一開始我能秉持著對賬目認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，那這些都是沒有必要的工作。然后開始做第二年的賬目，然后開始自己第三年，終于賬目平了。這個返工的過程中，我明白到作為一個會計(jì)人員必須具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會計(jì)工作是一門很精準(zhǔn)的工作，要求會計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo)，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計(jì)不是一件具有創(chuàng)新意識的工作，它是靠一個又一個精準(zhǔn)的數(shù)字來反映問題的。所以我們一定要加強(qiáng)自己對數(shù)字的敏感度，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題彌補(bǔ)漏洞。我也完成了前三年的財務(wù)任務(wù)，23日早上與同組楊秋萍完成財務(wù)交接工作。

　　實(shí)驗(yàn)完成后，對我在管理財務(wù)上的狀況分析，通過老師的講解以及自己的觀察與實(shí)體動手實(shí)踐，將課堂上講授的知識同實(shí)際聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)原來我們身邊有許多細(xì)節(jié)都被我們忽略了，原來管理不是那么簡單說說的，很多我們忽略的往往會照成很嚴(yán)重的損失，一些習(xí)以為常的事情背后還有大文章。填制記帳憑證要嚴(yán)格按照規(guī)定的格式和內(nèi)容進(jìn)行，除必須做到記錄真實(shí)，內(nèi)容完整，填制及時，書寫清楚，應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容，按照會計(jì)制度的規(guī)定，確定應(yīng)借應(yīng)貸的科目。科目使用必須正確，不得任意改變，簡化會計(jì)科目的名稱，有關(guān)的明細(xì)科目要填寫齊全，記帳憑證中，應(yīng)借，應(yīng)貸的帳戶必須保持清楚的對應(yīng)關(guān)系，一張記帳憑證填制完畢，應(yīng)按所使用的記帳方法，加計(jì)合計(jì)數(shù)，以檢查對應(yīng)帳戶的平衡關(guān)系，在這個運(yùn)行中的過程中如果發(fā)生任何的錯誤都會對未來的工作照成不可彌補(bǔ)的損失。這次實(shí)踐告訴我，在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力。

　　這一次的實(shí)習(xí)雖然時間短暫，雖然接觸到的工作很淺，但是依然讓我學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗(yàn)，這些都是書本上無法得來的。通過實(shí)習(xí)，我們能夠更好的了解自己的不足，了解會計(jì)工作的本質(zhì)，了解這個社會的方方面面，能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生目標(biāo)，向成功邁進(jìn)一大步。同時也使我們對企業(yè)管理與財務(wù)管理有了更客觀、深刻的認(rèn)識。較好地實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。也提高了實(shí)際工作能力和人際關(guān)系能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。也為畢業(yè)論文積累了素材和資料。為今后大學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。在實(shí)踐中我了解作為一名會計(jì)人員要具備良好的人際交往能力。會計(jì)部門是企業(yè)管理的核心部門，對下要收集會計(jì)信息，對上要匯報會計(jì)信息，對內(nèi)要相互配合整理會計(jì)信息，對外要與社會公眾和政府部門搞好關(guān)系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。

　　在這次團(tuán)隊(duì)合作之后，我應(yīng)該在今后的工作學(xué)習(xí)中做到，做事高三級，做人低三分。在今后的學(xué)習(xí)工作中要有吃苦的決心，平和的心態(tài)和不恥下問的精神。作為一個新人，平和的心態(tài)很重要，做事不要太過急功近利，表現(xiàn)得好別人都看得到，當(dāng)然表現(xiàn)得不好別人眼里也不會融進(jìn)沙子。工作中要多看，多觀察，多聽，少講，不要說與工作無關(guān)的內(nèi)容，多學(xué)習(xí)別人的藝術(shù)語言，和辦事方法。除努力工作具有責(zé)任心外，要善于經(jīng)常做工作總結(jié)。每天堅(jiān)持寫工作日記，每周做一次工作總結(jié)。主要是記錄，計(jì)劃，和總結(jié)錯誤。工作中堅(jiān)決不犯同樣的錯誤，對于工作要未雨綢繆，努力做到更好。善于把握機(jī)會。如果上級把一件超出自己能力范圍或工作范圍的事情交給自己做，一定不要抱怨并努力完成，因?yàn)檫@也許是上級對自己的能力考驗(yàn)或是一次展示自己工作能力的機(jī)會。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不要只學(xué)習(xí)和會計(jì)有關(guān)的知識，還要學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的知識。

　　通過實(shí)習(xí)與模擬實(shí)踐，我們也了解到應(yīng)該再今后多注意，多彌補(bǔ)的知識，也在自己動手的過程中，學(xué)到了很多課本上講再多我們聽了確還是會錯的東西，了解到實(shí)踐的必要和重要性。實(shí)習(xí)的過程中，讓我得到了前所未有的寶貴的財務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，得到了在課堂上所得不到的許多實(shí)踐知識，讓我受益匪淺，也為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。

實(shí)驗(yàn)的報告13

　　在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室為期兩個月的實(shí)習(xí)使我受益匪淺，我不僅僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識，更重要的是收獲了經(jīng)驗(yàn)與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：

　　1.手腳勤快，熱心幫忙他人。初來匝道，不管是不是自己的份內(nèi)之事，都就應(yīng)用心去完成，也許自己累點(diǎn)，但你會收獲很多，無論是知識與經(jīng)驗(yàn)還是別人的稱贊與認(rèn)可。

　　2.多學(xué)多問，學(xué)會他人技能。學(xué)問學(xué)問，無問不成學(xué)。知識和經(jīng)驗(yàn)的收獲能夠說與勤學(xué)好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。

　　3.善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠(yuǎn)不是那么簡單的事，當(dāng)你真正學(xué)會去思考時，他人的知識才能變成你自己的東西。

　　4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠(yuǎn)不會有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學(xué)會另辟蹊徑更為重要。

　　5.獨(dú)立而不孤立。學(xué)會獨(dú)立思考，獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，但要記住與他人的交流也是十分重要的，實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)事永遠(yuǎn)不是你自己的。

　　6.實(shí)事求是做實(shí)驗(yàn)。不騙自己更不要騙他人。

　　7.認(rèn)真仔細(xì)地做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時才知它的重要所在。

實(shí)驗(yàn)的報告14

　　實(shí)驗(yàn)名稱

　　要用最簡練的語言反映實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。如驗(yàn)證某程序、定律、算法，可寫成"驗(yàn)證×××";分析×××。

　　學(xué)生姓名、學(xué)號、及合作者

　　實(shí)驗(yàn)日期和地點(diǎn)(年、月、日)

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>

　　目的要明確，在理論上驗(yàn)證定理、公式、算法，并使實(shí)驗(yàn)者獲得深刻和系統(tǒng)的理解，在實(shí)踐上，掌握使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的技能技巧和程序的調(diào)試方法。一般需說明是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)還是設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)還是綜合型實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)原理

　　在此闡述實(shí)驗(yàn)相關(guān)的主要原理。

　　實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

　　這是實(shí)驗(yàn)報告極其重要的內(nèi)容。要抓住重點(diǎn)，可以從理論和實(shí)踐兩個方面考慮。這部分要寫明依據(jù)何種原理、定律算法、或操作方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。詳細(xì)理論計(jì)算過程。

　　實(shí)驗(yàn)步驟

　　只寫主要操作步驟，不要照抄實(shí)習(xí)指導(dǎo)，要簡明扼要。還應(yīng)該畫出實(shí)驗(yàn)流程圖(實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖)，再配以相應(yīng)的文字說明，這樣既可以節(jié)省許多文字說明，又能使實(shí)驗(yàn)報告簡明扼要，清楚明白。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等。原始資料應(yīng)附在本次實(shí)驗(yàn)主要操作者的實(shí)驗(yàn)報告上，同組的合作者要復(fù)制原始資料。

　　對于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述，一般有三種方法:

　　1. 文字?jǐn)⑹? 根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⒃�始資料系統(tǒng)化、條理化，用準(zhǔn)確的專業(yè)術(shù)語客觀地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，要有時間順序以及各項(xiàng)指標(biāo)在時間上的關(guān)系。

　　2. 圖表: 用表格或坐標(biāo)圖的方式使實(shí)驗(yàn)結(jié)果突出、清晰，便于相互比較，尤其適合于分組較多，且各組觀察指標(biāo)一致的實(shí)驗(yàn)，使組間異同一目了然。每一圖表應(yīng)有表目和計(jì)量單位，應(yīng)說明一定的中心問題。

　　3. 曲線圖

　　應(yīng)用記錄儀器描記出的曲線圖，這些指標(biāo)的變化趨勢形象生動、直觀明了。

　　在實(shí)驗(yàn)報告中，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最佳效果。

　　討論

　　根據(jù)相關(guān)的理論知識對所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析。如果所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果一致，那么它可以驗(yàn)證什么理論?實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么意義?說明了什么問題?這些是實(shí)驗(yàn)報告應(yīng)該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經(jīng)驗(yàn)硬套在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上;更不能由于所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這時應(yīng)該分析其異常的可能原因。如果本次實(shí)驗(yàn)失敗了，應(yīng)找出失敗的原因及以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng)。不要簡單地復(fù)述課本上的理論而缺乏自己主動思考的內(nèi)容。

　　另外，也可以寫一些本次實(shí)驗(yàn)的心得以及提出一些問題或建議等。

　　結(jié)論

　　結(jié)論不是具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果的再次羅列，也不是對今后研究的展望，而是針對這一實(shí)驗(yàn)所能驗(yàn)證的概念、原則或理論的簡明總結(jié)，是從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡練、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀。

　　實(shí)驗(yàn)報告撰寫要求

　　1. 實(shí)驗(yàn)報告和實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報告使用同一份實(shí)驗(yàn)報告紙,是在預(yù)習(xí)報告的基礎(chǔ)上繼續(xù)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容就可以完成的,不作重復(fù)勞動，因此需要首先把預(yù)習(xí)報告做的規(guī)范、全面。

　　2. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，在實(shí)驗(yàn)時間內(nèi)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，一邊測量，一邊記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。但是為了使報告準(zhǔn)確、美觀，此時應(yīng)該把實(shí)驗(yàn)測量數(shù)據(jù)先記錄在草稿紙上。等到整理報告時再抄寫到實(shí)驗(yàn)報告紙上，以避免錯填了數(shù)據(jù)，造成修改，把報告寫得很亂。

　　3. 在實(shí)驗(yàn)中，如果發(fā)生實(shí)驗(yàn)測量數(shù)據(jù)與事先的計(jì)算數(shù)值不符，甚至相差過大，此時應(yīng)該找出原因，是原來的計(jì)算錯誤，還是測量中有問題，不能不了了之，這樣只能算是未完成本次實(shí)驗(yàn)。

　　4. 實(shí)驗(yàn)報告不是簡單的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄紙，應(yīng)該有實(shí)驗(yàn)情況分析，要把通過實(shí)驗(yàn)所測量的數(shù)據(jù)與計(jì)算值加以比較，如果誤差很小(一般5%以下)就可以認(rèn)為是基本吻合的。如果誤差較大就應(yīng)該有誤差分析，找出原因。

　　5. 在實(shí)驗(yàn)報告上應(yīng)該有每一項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，要通過具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和具體實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析作出結(jié)論(不能籠統(tǒng)的說驗(yàn)證了某某定理)。

　　6. 設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)要畫出所設(shè)計(jì)的電路圖，標(biāo)出所選出和確定的電路參數(shù)。要有驗(yàn)算過程和必要的設(shè)計(jì)說明。

　　7. 必要時需要繪制曲線，曲線應(yīng)該刻度、單位標(biāo)注齊全，曲線比例合適、美觀，并針對曲線作出相應(yīng)的說明和分析。

　　8. 在報告的最后要完成指導(dǎo)書上要求解答的思考題。

　　9. 實(shí)驗(yàn)報告在上交時應(yīng)該在上面有實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師在實(shí)驗(yàn)中給出的預(yù)習(xí)成績和操作成績，并有指導(dǎo)老師的簽名，否則報告無效。

實(shí)驗(yàn)的報告15