java實訓報告(精選7篇)
隨著個人素質的提升，報告與我們愈發(fā)關系密切，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的java實訓報告，希望能夠幫助到大家。
java實訓報告1
一、實訓目的
1.熟練掌握Java面向對象程序設計的基礎知識。
2.熟練掌握Java中常用的Swing組件的使用方法。
3.熟練掌握Java程序中圖形用戶界面設計的方法。
4.熟練掌握使用JDBC操作數據庫的方法。
5.通過實訓，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力，提高調試和分析應用程序的能力，并為后續(xù)Java高級編程等專業(yè)課程的學習奠定良好的基礎。
二、課程設計報告內容
2.1 實訓內容
本課程設計的題目是設計一個簡化的圖書管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)從圖書館管理人員的角度出發(fā)，實現對圖書信息、讀者信息的瀏覽、添加、刪除和查詢，同時還可以對讀者借書、還書過程進行操作和控制。設計內容主要包括系統(tǒng)分析、數據庫、數據表的創(chuàng)建、系統(tǒng)各個窗體的布局及其編碼實現。
系統(tǒng)功能分析是在系統(tǒng)開發(fā)的總體任務的基礎上完成的。該管理系統(tǒng)需要完成的基本功能主要有：
用戶管理：主要包括用戶的添加、修改和刪除。
讀者管理：主要包括讀者信息的瀏覽、添加、刪除和查詢。
圖書管理：主要包括圖書信息的瀏覽、添加、刪除和查詢。
借還書管理：主要包括借書、還書和續(xù)借。
2.2 實訓設備或軟、硬件
硬件：PⅣ及以上性能的PC機;
軟件：Windows 20xx或Windows XP系統(tǒng);JDK工具;JCreator4.0環(huán)境
2.3 功能設計及思想
首先設計測試登錄窗口：Text.java
接下來設計LoginFrame.java(登錄窗口)、MainFrame(主窗體)
Addbookframe.java(圖書入庫窗口)、AddReaders.java(添加讀者窗口)、AddUserframe.java(添加用戶窗口)、Borrowframe.java(借書窗口)、Retumframe.java(還書窗口)、Queryframe.java(圖書查詢窗口)。
導入部分及實現的接口
三、結論
Java實訓在不知不覺中就結束了，我感覺自己還有好多東西要學，還有好多的東西不懂呢!這是我大學以來第3次實訓，每次實訓我都感覺學到了好多東西!因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會非常牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了!我很感謝學校有實訓這樣的安排，把我們這一學期學的東西系統(tǒng)的集中的進行訓練，對我們計算機水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感謝我們的侯老師，侯老師學識淵博，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會，老師還是會走進我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學習java的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學習，那些是重點，不是沒有方向的亂學一通，什么也學不好!
經過這次的實訓，我真真確確的感受到了這些開發(fā)工具能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學習的是制作圖書信息管理系統(tǒng)，由老師給我們指導。當然，在學習的過程中并不是一帆風順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，后面的結果就無法顯示，而自己的耐心與細心又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯!這時候，侯老師都會耐心的過來幫助我，我很感謝侯老師也很感謝學校能安排這么優(yōu)秀的侯老師來教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒能記住，我想在此說一句：老師，您辛苦了，下學期我們一定認認真真的好好學!
實訓課是在學習與探索中度過的，短暫的15天實訓是結束了，但其中讓我們學到了許多知識，出現許多未知的為什么，如圖書管理數據庫的初步設置、JDBC和SQL Server服務器的連接、數據備份與還原的步驟，報表的設計與實現、如何設置數據源、通過ADO訪問數據庫的方法、監(jiān)聽、各種Java Swing組件的使用，綁定控件的屬性設置、如何實現Click事件、實現它的獲得方法、設置注冊焦點
監(jiān)聽、獲取當前日期、以及利用函數之間的相互轉換等等一系列的問題，正是在老師和同學的共同努力之下，我才一步步把問題解決了，最終完成了不可能完成的任務。
為期15天的實訓課就這樣結束了，我發(fā)現我對java有了新的認識，以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應用。通過這次的實訓，我了解到，要真真正正的掌握這些開發(fā)工具還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!
通過實訓，我不僅鞏固了舊知識，也學到了新的知識，并且把所學的應用到實際操作中，提高了我們的實際動手能力和邏輯思維能力。也讓我們對軟件開發(fā)的流程有一定了解，并且對開發(fā)軟件有了一些初步的經驗。真正做到了學習與實際應用相結合，真的很感謝老師為我們爭取的這次實訓機會，在這次實訓期間我獲益匪淺。
最后，謝謝老師在實習過程給予的幫助!老師辛苦了!感謝學校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階!
四、結束語
《Java圖書管理系統(tǒng)項目》心得：
其實在學習圖書管理系統(tǒng)實訓時，我們就已經開展了SQL的學習，雖然它們之間存在不同，但是屬于同一種語言——計算機語言，但是實際上呢!它們的思想是不同的，JAVA只是一種面向對象語言，而該項目實戰(zhàn)是教我們如何制作一個實用型的軟件，從實際出發(fā)，一步一步的按照老師的規(guī)定進行，按正規(guī)模式的方式制作軟件，從初期的項目分析，書寫可行性報告，到項目分工，最后開始書寫代碼，一天一天的寫編程日記，把每一天遇到或完成的事情記錄下來，一步步設計完成自已的工作，想象自己是一個程序設計師，我主要完成界面及其代碼的設計，而其中有很多東西是我們所不知道，正向所有編程人員一樣，我們是邊學邊作，而且書寫代碼的速度要很快，因為一個項目不應該在書寫代碼的方面浪費時間，在這期間很訓練人，因為每天寫代碼時，都寫的一身熱汗，著急呀!可是當完成每天的任務，而多完成時有很大的成就感了，這當然是一個心里成就了，因為我暫時還沒有寫完這個程序了。說真的，我寫完這個圖書信息管理系統(tǒng)時，真的感覺很累了，不過又很輕松了，因為終于完成了，不過在看了其他同學設計的程序時，心里也感到眾多不足，因為我們設計的程序，在判斷某些輸入資料時，總是不嚴謹，可能給日后用戶帶來很多不方便，而且在日后的維護工作會很大，這樣的程序，作為一個日后的程序員是不應該出現的`。
其中，對了SQL語言的使用是相當的重要的，因為沒有了SQL語言的支持，對數據庫表的操作，是根本無法實現的，對數據的增加、刪除、修改，都是一樣的。發(fā)現對于軟件來說，對數據庫的操作是至關重要的，因為有很多軟件都是這樣的，無論是什么都要對數據進行操作，統(tǒng)計、分類、查詢、修改、刪除等，而正因為這樣，我在開始寫程序時的SQL基礎不好，所以出現在眾多難題，而翻書查尋便是經常事情了，因為知識用到時方恨少了，其實我感覺用JAVA設計圖形界面，是很費勁的，嗯用它作手機游戲看起來還不錯，或者用它網絡B/S、都是很好的，因為它就是為了網絡而生的。總的來說，對于開展這樣的實用型項目，我個人認為是非常重要的，這種實訓突破了以前我的思維模式和慣性作法，以前對于程序來說，一開始就制作從來也不計劃，如果遇到了與想象中的不一樣的難題，就把這部分刪除掉，最近制作出來的程序，往往是功能不完善、功能不明確，沒有具體的規(guī)劃和文檔，到最后讓別人很難理解，自已也是很難弄明白。沒有一個良好的程序設計思想，當然了學習項目實戰(zhàn)后，丟掉了那樣壞毛病，建立了良好的設計思想和編程過程。有很多不理解現在變成了現在的理解感謝，因為往往一些正確的思想，總是一開始不被人接受，而到最近時才會被理解認同，我也這樣認為了。
通過這次的訓練，掌握運用了java程序設計的一些思想,了解了Java面向對象程序設計的基礎知識，熟練掌握了Java中常用的Swing組件的使用方法以及Java程序中圖形用戶界面設計的方法、使用JDBC操作數據庫的方法。初步了解了如何將復雜的問題層層分析成較小的子問題，實現Java編程的實際操作，掌握如何運用Java解決一些常見的編程問題，并學會、掌握分析解決問題的方法，并運用Java的程序結合自己對Java程序的初步認識與理解進行對照，查找自己與Java程序設計的偏差與不足之處，培養(yǎng)自己Java的思維。
本次實訓項目通過分析并實現了圖書管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)的設計讓大家了解如何根據實際問題，分析功能需求，將復雜的問題分析成子問題，達到模塊化設計系統(tǒng)功能的目標。同時，可以利用這種方法制作通訊錄管理、課程管理、工資管理、圖書管理等小型管理系統(tǒng)，此外，此次實訓培養(yǎng)了我們java 的思維能力，讓我們對java有了更深層次的學習與理解，通過兩周的實訓可以去解決一些簡單的編程問題，并對其出現的錯誤能以與改正和討論同時，也對以前自己朦朧而不解的問題有了很好的理解，也知道了一些貴重的資料為何要施加密碼，如銀行卡。對java的理論有了更深的理解，同時也可以運用本次的實訓設置一些簡單的系統(tǒng)，
總之，我們從這次的實訓中受益匪淺，我對這次實訓還是比較滿意的，它使我學到了很多東西、學到了更深刻的知識，為我以后的學習做了引導，點明了方向，我相信在不遠的未來定會有屬于我們自己的一片美好天空!漫漫長路任我行，我需踏實腳下的路，一步步的前行。用現在的付出和汗水去勾畫未來美好的明天。
最后，在侯老師的細心輔導下，我有了很大的進步，知識得到了擴充，認識得到了加深，也使得我的自學能力得到了很大的提高，在此，我向侯老師表示由衷地感謝。
老師您辛苦了!
java實訓報告2
一、課程設計名稱及主要內容：
1、課程設計名稱：
時鐘動畫
2、課程設計的主要內容：
以下題目任選一個：
(1)圖形界面類，如科學計算器、繪圖板、日歷、游戲程序等。
(2)動畫類，編制功能較復雜、效果較好的Applet動畫程序。
(3)數據處理類，如學生學籍、課程成績、圖書編目、倉庫貨物等數據錄入查詢程序。
(4)其他類型，自選題目，須經指導老師同意。
我所選的題目是動畫類的Applet動畫程序，主要任務是用Java程序設計一個時鐘動畫。
二、程序的設計思想和流程圖：
1、設計思想：
現在的各種時鐘花樣百出，千奇百怪，功能亦是越來越先進了。
我很喜歡這些各式各樣的時鐘，所以希望自己也能設計出一個來。
于是，我希望自己能夠用自己所學的Java知識設計出一個自己的時鐘動畫，即使是最簡單的，但我相信這是暫時的。
只要我能夠努力學好Java知識，將來一定能夠設計出更好更完美的時鐘動畫。
2、流程圖：
三、程序介紹：
1、設計方法及步驟：
題目分析：
根據《課程設計任務書》要求，分析題目，構造出程序的基本思路(算法設計)。
畫出程序
設計結構框圖。
構造數據結構：
根據程序結構框圖和題目分析結果(采用算法)，構造程序所用各項數據，各種窗體及他們
之間的聯系。
構造程序框架：
在窗體確定之后，根據算法設計出所用各個窗體之間的調用關系。
程序設計：
�、佼嫵龀绦蚬δ芸驁D和結構框圖;
�、诟鶕驁D設計程序;
③編譯程序調試程序，使程序可以使用;
④完備程序功能。
程序打包：
所設計程序匯總，將程序分類歸入相應子目錄，完成程序所有設計要求。
2、完成情況：
經過一系列的Java程序代碼的設計，雖然過程中遇到了許多的問題，但是最終解決了所有的問題，準確的設計出了時鐘動畫，運行情況正常。
3、類的關系：
“public class AnimatorDemo”是公共類，且是程序中的唯一的一個類。
4、構造方法、成員變量和成員方法的功能說明：
“Thread timer”用于顯示時鐘的線程;
“SimpleDateFormat formatter”用于格式化時間顯示; “String lastdate”用于保存當前時間的字符串;
“Font clockFaceFont”用于設置顯示時鐘里面的數字的字體; “Date currentDate”用于顯示當前時間;
“Color handColor”用于顯示時針、分針和表盤的顏色; “Color numberColor”用于顯示秒針和數字的顏色; “public void init()”用于設計時鐘格式并捕捉異常;
“public void plotpoints(int x0, int y0, int x, int y, Graphics g)”用于計算四分之一的圓弧;
“public void circle(int x0, int y0, int r, Graphics g”)用Bresenham算法來畫圓，其中(x0,y0)是圓的中心，r為圓半徑; “public void paint(Graphics g)”用于運行時鐘程序; “public void start()” applet的啟動方法;
“public void stop()” applet的停止方法;
“public void run()”線程的run方法。
四、遇到的問題和解決方法：
1、問題：
寫程序的時候，由于對有些Java知識不懂，所以有些想要表達的.意思無法用Java代碼準確的表達出來，老是出錯或者無法寫下去;
一開始，自己準備的參考資料不足，無法在遇到問題時有效的利用參考資料解決，遇到不懂的問題和不會用程序語言表達的問題時，只能留在那里，無法解決，結果問題最后越積越多，導致我無法再把程序寫下去;
一開始，對于老師布置的作業(yè)題目，我不太懂，無法進行有效而且清晰的分析，自然也無法繼續(xù)下去寫程序了，耽誤了較多的時間;
對于要寫流程圖，一開始我并不懂是什么意思，也不知道怎么去寫。
2、解決方法：
對于那些不懂的Java知識和不會寫的程序，我通過向同學尋求幫助和利用參考資料書，最終都解決了;
對于自己參考資料不足的缺點，我在下課后，去了圖書館借閱有關方面的Java參考資料書，并且向同學借閱了他們所擁有的資料書，然后又利用自己的電腦上網查找了一些有關方面的參考知識，終于在最后解決了資料不足的缺點;
對于不懂的題目，我也通過向多個同學進行詢問，最終弄懂了老師布置的題目所要求的內容;
java實訓報告3
一、實訓目的
1.熟練掌握Java面向對象程序設計的基礎知識。
2.熟練掌握Java中常用的Swing組件的使用方法。
3.熟練掌握Java程序中圖形用戶界面設計的方法。
4.熟練掌握使用JDBC操作數據庫的方法。
5.通過實訓，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力，提高調試和分析應用程序的能力，并為后續(xù)Java高級編程等專業(yè)課程的學習奠定良好的基礎。
二、課程設計報告內容
2.1 實訓內容
本課程設計的題目是設計一個簡化的倉庫管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)從倉庫管理人員的角度出發(fā)，實現對貨物信息、生產商信息的瀏覽、添加、刪除和查詢，同時還可以對貨物出貨、入貨進行操作和控制。設計內容主要包括系統(tǒng)分析、數據庫、數據表的創(chuàng)建、系統(tǒng)各個窗體的布局及其編碼實現。
系統(tǒng)功能分析是在系統(tǒng)開發(fā)的總體任務的基礎上完成的。該管理系統(tǒng)需要完成的基本功能主要有：
用戶管理：主要包括用戶的添加、修改和刪除。
供應商管理：主要包括供應商的添加、刪除和修改。
產品管理：主要包括產品的添加、刪除和進貨、出貨。
產品視圖管理：主要包括產品查詢、數據文件的導入、查詢結果集的導出。
2.2 實訓設備或軟、硬件
硬件：PⅣ及以上性能的PC機；
軟件：Windows 20xx或Windows XP系統(tǒng)；JDK工具；JCreator4.0環(huán)境
2.3 功能設計及思想
本次實訓設計采用選擇結構化開發(fā)方法， 即用系統(tǒng)工程的思想和工程化的方 法，按照用戶至上的原則，自頂向下整體分析與設計和自底向上逐步實施的系統(tǒng) 開發(fā)過程。是組織、管理和控制信息系統(tǒng)開發(fā)過程的一種基本框架。 其基本思想：在系統(tǒng)分析時，采用自頂向下、逐層分解，由抽象到具體的逐步認識問題的過程；在系統(tǒng)設計的.時候，先考慮系統(tǒng)整體的優(yōu)化，再考慮局部的優(yōu)化問題；在系統(tǒng)實施的時候，則堅持自底向上，先局部后整體，通過標準化模塊的連接形成完整的系統(tǒng)。
開發(fā)過程主要包括以下幾個階段：系統(tǒng)規(guī)劃階段、系統(tǒng)分析階段、系統(tǒng)設計
階段、系統(tǒng)實施階段、系統(tǒng)運行與維護階段，每個階段都有明確的任務和目標， 這樣整個開發(fā)過程容易調整和控制。
三、結論
倉儲是現代物流的一個重要組成部分，在物流系統(tǒng)中起著至關重要的作用，是廠商研究和規(guī)劃的重點。高效合理的倉庫管理系統(tǒng)可以幫助廠商加快物資流動的速度，降低成本，保障生產的順利進行，并可以實現對資源有效控制和管理，現代物流的發(fā)展需要現代化的倉庫管理系統(tǒng)。作為計算機應用的一部分,使用計算機對倉庫信息進行管理,具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點.例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高倉庫管理的效率,也是企業(yè)的科學化、正規(guī)化管理與世界接軌的重要條件。企業(yè)通過使用本系統(tǒng)，可以實現對產品和供應商實現添加、刪除、修改等管理，對操作員進行添加、刪除、修改密碼等操作，以及查詢出庫入庫產品信息和供應商信息等功能，這樣就提高了效率，避免出錯。倉庫管理系統(tǒng)軟件切實推進了倉庫管理的信息化。該軟件是以面向對象編程語言為實現語言，其功能在系統(tǒng)內部有源代碼直接完成。操作人員只需輸入一些簡單的漢字、數字，即可完成操作，達到自己的目標。大大提高了工作效率，做到信息的規(guī)范管理，科學統(tǒng)計和快速查詢，讓倉庫管理系統(tǒng)更好的為企業(yè)服務。
JAVA的主要特點是JAVA的安全性高，不能寫病毒，所以適用于金融等對安全性要求較高的行業(yè)。用Java編寫的倉庫管理系統(tǒng)都具有Java上述特點。
三層架構在寫代碼時起到了很重要的作用，一切的工作都需要依附于這一結構才能夠真正地去構建要實現的系統(tǒng)。它們是組織整個系統(tǒng)的骨骼，支撐起整個系統(tǒng)的各項功能。action層是返回層，biz層是業(yè)務邏輯層，dao層是數據訪問層。
實訓中遇到的問題及解決方案：
Java對于某些細節(jié)的東西要求是很嚴格的 對于代碼是不能出錯的這是絕對的因為如果你出了一點點的小錯誤可能導致你的整個程序都跑步起來，或者是其中某些重要的功能不能實現。再有對于頁面的設置頁面之間的跳轉傳值字體的設置是關鍵雖然這是一個在老師看來是不為問題的問題但還是經常出錯utf-8這個就是頁面上的設置。是一個很小的細節(jié)問題。這里也體現了Java細節(jié)重要
性。每天打開機器都要附加數據源、還原數據庫，并且SQL Sever數據源的驗證有“使用網路登錄ＩＤ的Ｗｉｎｄｏｗｓ ＮＴ驗證”和“使用用戶輸入登錄ＩＤ密碼的ＳＱＬ Ｓｅｖｅｒ驗證”兩種驗證方法，本次實訓程序應該選擇第一種驗證方法。本次實訓時我就是因為選錯了驗證方法導致數據庫無法與倉庫管理里系統(tǒng)連接，導致了不能登錄。
從用戶角色需求上看，整個系統(tǒng)應該有兩種用戶角色，即普通操作員與系統(tǒng)管理員。操作員可以進行產品信息和供應商信息的查詢，產品添加、修改、刪除等操作，而沒有權限添加新的操作員，刪除操作員或者更改操作員密碼；系統(tǒng)管理員除了具有操作員所有可實現操作外，還擁有對操作員進行管理的權限，即添加新的操作員，刪除操作員和修改操作員密碼。每個角色操作都通過用戶名和密碼驗證后登錄。
從性能上看整個系統(tǒng)應當操作簡便，界面友好,維護簡便。數據庫要求運行穩(wěn)定，執(zhí)行速度快,數據安全性高。軟件系統(tǒng)本身運行對計算機硬件平臺和操作系統(tǒng)平臺要求適中。
最后總結：此次實訓所做的倉庫管理系統(tǒng)已達到中等水平，個人感覺已經能滿足一般公司要求。
四、結束語
我在這次實訓項目中最大的收獲有以下幾個方面：
一、在系統(tǒng)設計方面，我熟悉了系統(tǒng)設計的整體步驟。系統(tǒng)設計大體可分為需求分析、 概念設計、邏輯設計、物理設計、數據庫的實施及調試測試六大步驟。每個階段都必須認真對待，只要錯一個小地方，就會影響整個設計。另外，還必須對所要設計的系統(tǒng)有總體的構思和了解，知道自己要做什么，要實現什么，并且要實際的進行相關的調查，不能憑想象或自己的了解，這樣會在后續(xù)的工作中遇到很多的問題。
二、在數據庫方面，我在表的創(chuàng)建部分嘗試了很多次，表的內容修改了好幾遍，關系也建立了好幾遍。從中我了解到建立好表是建立好整個數據庫最基礎也是最重要的部分。表的內容和表之間的關系一定要建立正確，要不然以后再修改會很麻煩。我還領略到了數據庫設計在計算機領域的重要性。數據庫作為一個永久存 儲形式在應用中發(fā)揮著重要的作用。
java實訓報告4
作為就業(yè)培訓，項目的好壞對培訓質量的影響十分大，常常是決定性的作用。這篇文章是關于在學習JAVA軟件開發(fā)時練習項目的總結，簡單總結為以下幾點：
1、項目一定要全新的項目，不能是以前做過的
2、項目一定要企業(yè)真實項目，不能是精簡以后的，不能脫離實際應用系統(tǒng)
3、在開發(fā)時要和企業(yè)的開發(fā)保持一致
4、在做項目的時候不應該有參考代碼
長話短說就是以上幾點，如果你想要更多的了解，可以繼續(xù)往后看。
一：項目的地位
因為參加就業(yè)培訓的學員很多都是有一定的計算機基礎，大部分都具備一定的編程基礎，尤其是在�；蛘呤莿偖厴I(yè)的學生，多少都有一些基礎。
他們欠缺的主要是兩點：
（1）不能全面系統(tǒng)的、深入的掌握某種技術，也就是會的挺多，但都是皮毛，不能滿足就業(yè)的需要。
�。�2）沒有任何實際的開發(fā)經驗，完全是想象中學習，考試還行，一到實際開發(fā)和應用就歇菜了。
解決的方法就是通過項目練習，對所學知識進行深化，然后通過項目來獲取實際開發(fā)的經驗，從而彌補這些不足，盡快達到企業(yè)的實際要求。
二：如何選擇項目
項目既然那么重要，肯定不能隨隨便便找項目，那么究竟如何來選擇呢？根據Java的研究和實踐經驗總結，選擇項目的時候要注意以下方面：
1：項目不能太大，也不能太小
這個要根據項目練習的階段，練習的時間，練習的目標來判斷。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒有意義，達不到練習的目的。
2：項目不能脫離實際應用系統(tǒng)
項目應該是實際的系統(tǒng)，或者是實際系統(tǒng)的簡化和抽象，不能夠是沒有實戰(zhàn)意義的教學性或者是純練習性的項目。因為培訓的時間有限，必須讓學員盡快地融入到實際項目的開發(fā)當中去。任何人接受和掌握一個東西都需要時間去適應，需要重復幾次才能夠真正掌握，所以每個項目都必須跟實際應用掛鉤。
3：項目應能覆蓋所學的主要知識點
學以致用，學完的知識點需要到應用中使用，才能夠真正理解和掌握，再說了，軟件開發(fā)是一個動手能力要求很高的行業(yè)，什么算會了，那就是能夠做出來，寫出代碼來，把問題解決了，你就算會了。
4：最后綜合項目一定要是實際應用系統(tǒng)
學員經過這個項目的練習，就要走上實際的工作崗位了，如果這個系統(tǒng)還達不到實際應用系統(tǒng)的標準，學員練習過后也還是達不到企業(yè)實際的需要，那么這個培訓應該說質量就不高了。理想的狀況是這個項目就是實際項目，到時候學員就業(yè)到另外一個公司，不過是換個地方干活而已，完全沒有技能上的問題。
三：Java怎么選擇項目
這個不是靠想象，而是根據實際的情況一步一步分析出來的（呵呵要賣弄一下：這也算是邏輯思維），當然這里只是討論方法，不涉及具體的項目案例。
我們可以采用倒推的方式來分析：
（1）最終的項目一定是真實的項目，也就是要把學員訓練到能夠獨立開發(fā)實際應用，通常我們還不能選最簡單的項目，因為學員的吸收還要有一個折扣，所以最終的項目應該選實際項目中中等難度的項目
�。�2）最終項目定下來過后，開始分解這個項目，看看為了達到完成這個項目需要哪些技術和知識點，以及每部分知識點的深度，然后定出每個分階段的任務
�。�3）然后開始選擇分階段的項目，分階段的項目應該比剛才分析出來的分階段任務稍稍復雜點，這樣才能達到訓練的目標。定下分階段項目后，同樣去分解，定出為了完成他所需要的各部分知識點和深度。
�。�4）然后是選擇上課期間的演示項目，演示的項目是為了做分階段項目服務的，可以認為是分階段項目的分階段項目
�。�5）最終把要求掌握的知識點和要求掌握的深度，分散到日常教學和練習中。
好了，把上面的分析用正向描述就是：
日常教學和練習中學習和掌握的知識==〉演示項目==〉分階段項目==〉綜合項目==〉勝任企業(yè)實際開發(fā)需要。
附注：有了好的項目還要有好的訓練方法(這個另外立文討論)，最最基本和重要的一條就是：絕對要指導學生親自動手做，而不是看和聽，所以盡量不要選擇有現成代碼的項目，演示用的項目也最好不配發(fā)代碼，讓學生能夠跟著做出來才是真的掌握了。
上面闡述了Java對項目的態(tài)度和基本選擇方法，這里再把其中幾個重要的、與眾不同的特點闡述如下：
1：真項目
項目一定要真實，要是企業(yè)實際應用的，不能是教學性的項目，否則會脫離實達不到項目實訓的效果。還有一個一定要是最新的項目，企業(yè)的要求也是在不斷變化的，應用技術的方向和層次也在不斷變化，這些都體現在最新項目的要求上，舊項目所要求的技術和層次很可能已經過時了，根本達不到訓練的目的。
Java的做法是：沒有固定項目，每個班做項目之前會從企業(yè)獲取最新的項目需求，然后經過挑選和精心設計，以保證既能訓練技術，又能得到實際的開發(fā)經驗。這樣實現了跟企業(yè)的同步，企業(yè)做什么，我們就學什么，然后也跟著做什么。
2：真流程
開發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實際開發(fā)保持一致。從項目立項開始，到需求分析、概要設計、詳細設計、編碼、測試的各個環(huán)節(jié)，都要完全按照真實的開發(fā)流程來做。
**年以上的開發(fā)經驗，同時具備多年的項目管理經驗，所以能夠完全按照企業(yè)開發(fā)的流程來訓練學生。
3：真環(huán)境
開發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣，包括常用的開發(fā)工具、開發(fā)平臺、應用服務器、常用插件、測試工具、項目管理工具、項目管理文檔等等。
Java的做法是：構建跟企業(yè)完全一樣的環(huán)境，然后跟企業(yè)開發(fā)一樣，分團隊開發(fā)。老師就相當于項目經理，一個班分成多個小組，每個組有自己的TeamLeader，大家分工合作，共同完成項目。
4：真開發(fā)
這是Java最與眾不同的一點，Java深知：軟件是做出來的，而不是聽出來或者看出來的，企業(yè)需要能實際開發(fā)的人員，而不是只聽過、看過但不能做的人。所以Java十分強調：項目一定要讓學生動手寫出來。
Java的做法是：老師做為項目經理，帶領著大家一起去做需求分析、概要設計、數據結構設計、接口設計、重要業(yè)務流程的分析設計等，然后由學生們分團隊進行開發(fā)，實現整個項目。這里有幾個與眾不同：
(1)：現場帶領學生一起做分析和設計，而不是預先做好了來講講。因為需要學生學習的是分析設計的過程和方法，而不是已經做好的結果。
(2)：Java選用的項目基本都是企業(yè)最新的項目，很多都是Java的學生和企業(yè)在同期開發(fā),所以是不配發(fā)源代碼的。這樣也斷絕了學生的依賴思想,認認真真去開發(fā)�？赡苡型瑢W會問：為什么不選擇有源代碼的項目呢,那樣還可以參考學習啊!
這是一個典型的誤區(qū)：覺得通過看人家的代碼能夠加快自己的學習。這個方法對有經驗的人來講是對的，但是對于還在學習期間，沒有經驗的學員來講，就是一個認識的誤區(qū)了。因為你也許能看懂代碼的語法，但根本看不懂代碼背后的含義，看不懂代碼的設計，看不懂為什么要這么實現，看不懂代碼所體現的思想，其實，看了跟沒看沒有多大區(qū)別。
事實上，Java界最不缺的就是代碼了，那么多開源軟件，小到一個工具，到企業(yè)級ERP都有開源的,而且很多都是大師級的作品,說實話比你參考的那些代碼質量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢，原因就在于達不到那個水平，看不懂代碼背后所體現的設計和思想以及為什么要這么做，效果也就不好了。
**年的培訓經驗，友情提示：在初學階段，看一千遍，聽一千遍，都不如自己動手寫一遍所達到的學習效果。自己能寫出來的功能才是你真正掌握的功能，而不是你看得代碼或者是聽老師講的，就算講過看過，但是自己做不出來，那都不算會。
**年以上的開發(fā)經驗，同時具備多年的項目管理經驗，所以能夠完全按照企業(yè)開發(fā)的流程來訓練學生。
3：真環(huán)境
開發(fā)的'環(huán)境也要跟企業(yè)一樣，包括常用的開發(fā)工具、開發(fā)平臺、應用服務器、常用插件、測試工具、項目管理工具、項目管理文檔等等。
Java的做法是：構建跟企業(yè)完全一樣的環(huán)境，然后跟企業(yè)開發(fā)一樣，分團隊開發(fā)。老師就相當于項目經理，一個班分成多個小組，每個組有自己的TeamLeader，大家分工合作，共同完成項目。
4：真開發(fā)
這是Java最與眾不同的一點，Java深知：軟件是做出來的，而不是聽出來或者看出來的，企業(yè)需要能實際開發(fā)的人員，而不是只聽過、看過但不能做的人。所以Java十分強調：項目一定要讓學生動手寫出來。
Java的做法是：老師做為項目經理，帶領著大家一起去做需求分析、概要設計、數據結構設計、接口設計、重要業(yè)務流程的分析設計等，然后由學生們分團隊進行開發(fā)，實現整個項目。這里有幾個與眾不同：
(1)：現場帶領學生一起做分析和設計，而不是預先做好了來講講。因為需要學生學習的是分析設計的過程和方法，而不是已經做好的結果。
(2)：Java選用的項目基本都是企業(yè)最新的項目，很多都是Java的學生和企業(yè)在同期開發(fā),所以是不配發(fā)源代碼的。這樣也斷絕了學生的依賴思想,認認真真去開發(fā)。可能有同學會問：為什么不選擇有源代碼的項目呢,那樣還可以參考學習啊!
這是一個典型的誤區(qū)：覺得通過看人家的代碼能夠加快自己的學習。這個方法對有經驗的人來講是對的，但是對于還在學習期間，沒有經驗的學員來講，就是一個認識的誤區(qū)了。因為你也許能看懂代碼的語法，但根本看不懂代碼背后的含義，看不懂代碼的設計，看不懂為什么要這么實現，看不懂代碼所體現的思想，其實，看了跟沒看沒有多大區(qū)別。
事實上，Java界最不缺的就是代碼了，那么多開源軟件，小到一個工具，到企業(yè)級ERP都有開源的,而且很多都是大師級的作品,說實話比你參考的那些代碼質量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢，原因就在于達不到那個水平，看不懂代碼背后所體現的設計和思想以及為什么要這么做，效果也就不好了。
當然不排除有這樣的高人是能夠完全能理解和掌握這些大師級作品的，但估計不會是剛開始學習Java開發(fā)的學生，所以Java根據多年的培訓經驗，友情提示：在初學階段，看一千遍，聽一千遍，都不如自己動手寫一遍所達到的學習效果。自己能寫出來的功能才是你真正掌握的功能，而不是你看得代碼或者是聽老師講的，就算講過看過，但是自己做不出來，那都不算會。
java實訓報告5
我們在學校機房進行了為期三周的JAVA實訓�，F在即將結束了，回首本學期的java學習，重點還是在學習概念等一些常識性的東西，Application應用程序和Applet小程序，它的開發(fā)工具，數據類型，變量，接口，輸入輸出流，學會分析異常，拋出異常，后期主要是小程序運用，Gui界面設計和事件。我覺得這兩種程序結構有很大的不同，不管是體系結構還是運行方式，都有很大的區(qū)別，我主要偏向于小程序的`學習，呵呵，因為感覺它用處比較大，可以做出好多好多好玩的游戲，運用程序等，且它靈活。呵呵，當然學知識可不能憑自己的愛好和一時興趣，要一步一個腳印，認認真真，踏踏實實，理論與實踐相結合，在扎實掌握課本實例和內容之后，有一定的擴展閱讀和課外學習，充分全面的了解JAVA的應用和擴展運用。
這次實訓，我們更多學到的是不懂就問和自己應該盡自己的全力去嘗試，哪怕失敗，只要自己盡自己的全力，和身邊同學一起探討而不是抄襲，團結合作，發(fā)揮團隊意識，最后在自己的努力下，終于運行成功，這種成就感美不可言，心情愉悅至極。
java實訓報告6
內蒙古商貿職業(yè)學院計算機系
學 生 校 內 實 驗 實 訓 報 告
20 --20 學年 第 學期
系部：計算機系
課程名稱：Java程序設計教程 專業(yè)班級：
內蒙古商貿職業(yè)學院計算機系制
填寫說明
1、實驗項目名稱：要用最簡練的語言反映實驗的內容，要與實驗指導書或課程標準中相一致。
2、實驗類型：一般需要說明是驗證型實驗、設計型實驗、創(chuàng)新型實驗、綜合型實驗。
3、實驗室：實驗實訓場所的名稱；組別：實驗分組參加人員所在的組號。
4、實驗方案設計（步驟）：實驗項目的設計思路、步驟和方法等，這是實驗報告極其重要的內容，概括整個實驗過程。 對于操作型實驗（驗證型），要寫明需要經過哪幾個步驟來實現其操作。對于設計型和綜合型實驗，在上述內容基礎上還應該畫出流程圖和設計方法，再配以相應的文字說明。對于創(chuàng)新型實驗，還應注明其創(chuàng)新點、特色。
5、實驗小結：對本次實驗實訓的心得體會、思考和建議等。 6、備注：分組實驗中組內成員分工、任務以及其他說明事項。 注意：
�、賹嶒瀸嵱柗纸M完成的，每組提交一份報告即可，但必須說明人員分工及職責。不分組要求全體成員獨立完成的實驗實訓項目可由指導老師根據個人完成情況分組填寫。
�、趯嶒灣煽儼凑瞻俜种朴�，根據教學大綱及課程考核要求具體區(qū)分獨立計算、折算記入兩種情況。
�、郾緦嶒瀸嵱枅蟾媸歉鶕嬎銠C系實驗的具體情況在學院教務處制的實驗實訓報告的基礎上進行改制的。特此說明。
成績單
組別：小組成員：
篇二：實訓總結
實訓收獲總結報告
學 部：計算機信息學院
學科門類：計算機信息類
專 業(yè)：計算機應用技術
姓 名：朱恩林
學 號：12310020020
實習單位：北京盛威南凌信息科技有限公司
指導教師：王洪釗
實習時間：20xx年5月15號—9月23號
一、 實訓目的
計算機信息管理專業(yè)的java實訓在教學計劃中是實訓、實習課程。它涵蓋了java開發(fā)和工程組織、數據結構等多項相關知識。
通過對java語言、JavaWeb、數據庫、jsp、html+css、ssh框架應用設計及SQL語言的復習和鍛煉，并且通過使用elipse 開發(fā)平臺設計庫存管理系統(tǒng)項目，以達到充分熟悉開發(fā)平臺及其應用設計。同時掌握并實踐軟件項目設計規(guī)范及其開發(fā)流程：需求分析、概要設計、詳細設計、代碼編寫、系統(tǒng)測試及軟件手冊編寫，以便提前適應軟件公司開發(fā)流程、環(huán)境和工作要求。
整個實訓課程教學內容從應用的角度出發(fā)，在理論和實踐上掌握java工程開發(fā)的理念、類的組織、類的結構關系、面向對象中流的使用等技術。使學生能獨立設計基于Eclipse控制臺開發(fā)的小型系統(tǒng)。
本次實訓重點和難點：
利用java搭建工程文件結構；B/S程序；數據庫前后臺程序；C/S程序。
二、實訓內容
1、公司管理規(guī)則，程序員素質，程序員編碼規(guī)范；
2、需求開發(fā)與管理；
3、面向對象分析與設計，面向對象編程的特性；
4、 javaSE、javaWeb
5、數據庫設計、SQL應用
6、軟件需求分析與設計
7、項目實戰(zhàn)
三、實習收獲總結
經過4個多月的實習培訓，讓我們收獲頗豐，作為即將步入工作崗位的大三學生，我們了解了企業(yè)項目的工作過程，為以后的實踐打下基礎，積累寶貴經驗。同時我們也掌握了數據庫的功能和使用方法。通過對數據庫的學習，掌握應用程序的部署：包括數據庫的設計、安裝數據庫、創(chuàng)建數據庫對象、數據導入等。加深理解了Tomcat的使用方法，包括中間件服務安裝及配置。
開始學習后也并非是想象中那樣順利，開始的學習讓我異常感到學習任務的艱巨，因為學習中遇到了很多以前未曾遇到的難點，有時難免冥思苦想也無濟于事，通過與其他同學協(xié)作，同時請教老師，順利的化解了一道道的障礙。
這讓我不斷的對學習技術又有了新的認識：學習中我們必須邊總結邊學習，開始階段對老師交代的任何方法和類都不要放過，不管是否簡單與否都要樂于地接受，因為老師肯定有他的道理，相信老師走過的路比我們長，那么其經驗也就肯定比我們豐富。上課時一定要專心聽講，一個關鍵的知識點聽漏了，可能會使一個人在課下花很多時間去消化，這樣也就會花掉做其他事情的大量時間，同時也使得學習不能和老師的講的課程同步，以至出現以后就跟不上老師講課的進度而掉隊。所以學習中我們寧可先勞其筋骨，苦其心志，餓其體膚，也不能掉隊跟不上學習進度。
通過過這次實習，我們不僅在編程的理論知識上有所鞏固和深化，更重要的是有了實戰(zhàn)進行項目開發(fā)鍛煉動手能力的機會，積累了一筆寶貴的經驗。我學會了如何團隊合作，共同開發(fā)。獨木難支，光靠一個人的力量是遠遠不夠的。只有管理組織好一個團隊，才能夠最終完成項目的開發(fā)，或許在編程技術水平上團隊成員有高有低，但是，每個人都有自己的閃光點，總可以在團隊的找到適合自己的位置，每個人在自己的團隊中做的貢獻，創(chuàng)造出不可磨滅的重大價值。
有些知識點以前沒有學過，但我也沒有去研究，實習時突然間覺得自己真的有點無知，雖然現在去看依然可以解決問題，但要浪費許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。 另外一點,也是在實習中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助。
我學會了如何理解和分析客戶的需求。軟件為客戶而生，只有理解了客戶的需求才有寫出優(yōu)秀的軟件的可能，在這次實戰(zhàn)演練中，老師教會了我們如何組織團隊正確的理解和分析客戶的需求，并寫出完善的需求分析，并用于項目開發(fā)。
我學會了對按照需求對軟件架構進行設計，這點我想是我們許多同學之前都非常欠缺的，因為我們在學校的時編寫代碼篇幅短小，功能單一，所以設計思路通常只留于腦內，非常模糊。而在這次項目開發(fā)演練中，老師手把手的教會我如何從需求中抽象出問題，并將之模塊化，然后逐步求精，就如同為高樓大廈搭建棟梁。
實訓即將結束，我非常感謝這次為期四個多月的`實訓，給我們一次親身實踐的機會同時給我們以后就的就業(yè)之路打下一定基礎，通過這次實訓也讓我更加的明白的團隊的重要性，要想做好一件事就要付出百分之百的努力，最后再一次感謝王老師教給我們新的知識以及在實訓中對我們的幫助。
篇三：實訓總結報告
實訓總結報告
-----基于RFID的碼頭貨物自動采集系統(tǒng)
項目簡要概述：
1） 開發(fā)環(huán)境：Window xp
代碼開發(fā)工具：Eclipse
服務器：Tomcat7
數據庫：Mysql5.0
調試瀏覽器：Firefox 10.0,Chrome
2） 此次基于RFID的碼頭貨物自動采集系統(tǒng)完成的功能包括前臺和后臺兩個大的功能模塊，前臺主要實現了用戶需要基本的功能，包括數據的查詢、導出等，后臺主要實現了管理員對系統(tǒng)的管理。系統(tǒng)還對用戶的權限進行管理，對每一個功能進行權限設定，只有具有相應權限的人才能進行相應的操作。整個系統(tǒng)采用javascript+jquery+JDBC的MVC模式，配合一些組件實現界面的美化。
3）該項目實現的意義： 提高了碼頭實時動態(tài)庫存信息的準確查詢、數據處理能力。大量 節(jié)省人力、物力，提高作業(yè)效率，提高管理效率，加快物流自動化的快發(fā)展。
實訓總結報告：
這次實訓我們的題目是基于RFID的碼頭貨物自動采集系統(tǒng)。通過這次實訓，我不僅得到了專業(yè)技術的提高，同時也認識到專業(yè)基礎知識重要性。
剛接觸一項新任務的時候，認為感到完成項目的難度非常大，項目大部分的名字都不了解，幾乎沒有有信心把它做好。但是經過老師認真的講解、項目各
組成員的積極努力查詢資料、大家相互交流，慢慢對RFID、中間件的技術有了更深一步的了解。隨著大家的不斷地努力、不斷地查詢資料、不斷努力思索，慢慢的對項目有著更加深的了解，對項目的完成沖滿了信息，同時理清項目完成所必備的大體流程思路。在實訓過程中，我們把項目分為三個階段，分別是搭建項目開發(fā)環(huán)境及SVN的配置、概要設計與詳細設計、代碼編寫與系統(tǒng)測試。我在項目中的主要任務是完成前臺的開發(fā)以及照片的ps處理。在項目剛開始開展時，項目搭建開發(fā)環(huán)境遇到了一些障礙，主要是因為技術基礎知識不夠牢固，許多軟件的應用不夠熟練，在前期耽誤了大量的時間來學習。后續(xù)工作隨著基礎知識的不斷鞏固，慢慢加入到項目的前期準備工作。但是仍然遇到許許多多的困難，例如：用javascript實現從前臺頁面將div中的數據導入到excel中的這一功能，但是我們在百度、谷歌搜不到關于這一功能實現的資料，最后是組長想到將div類比成table，最終實現這一共功能。隨著項目的難點不斷被攻克，我們項目越來越完美，功能實現的越來越全，自豪感油然而生。這是我深深的體會到，團隊，我們的實訓任務之所以能夠提前并且很好的完成，在于團隊力量。
在這次實訓過程中我的主要工作是前臺頁面的特效處理，還負責了一些開發(fā)任務，并學習了jQuery、Mysql、Ajax等知識。在此過程中老師還專門抽出時間給我講解了關于物聯網的一些知識。通過老師系統(tǒng)講解，我對物聯網的了解更加深入，并對軟件開發(fā)這一行業(yè)充滿了信息。前臺頁面特效不是一個簡單的工作，需要大量基礎知識儲備，比如：這次我們項目的前臺界面是模仿win8的metro風格，必須先要儲備win8系統(tǒng)的metro界面的相關信息。
這個項目讓我學到了很多東西，同時在技術上我也有了很大的飛躍。此次項目的完成還是比較滿意的，我們實現了創(chuàng)新，借用了win8的metro風格；實現了功能的無頁面跳轉完成等等。實訓馬上就要結束了，通過這次的實踐操作，我認識到了自己的不足，更感覺到了自己與別人的差距，這就為我接下的學習指明了一個方向，我要加倍努力。
實訓即將結束，卻令我非常懷念這四周的實訓，在這中間我每一天過的都非常充實，在與山東大學的學生一起做項目，我認識到了自己的不足。但是我相信，只要我秉持艱苦奮斗，為理想拼搏的精神，我相信我一定可以披荊斬刺，度過重重難關，實現自己未來的理想！這次實訓，讓我我深切的認識到實踐的重要性。在實訓
的這段時間，我經歷了挫折，也經歷了歡樂。實訓不僅僅是鍛煉了我們在專業(yè)方面的一些技能，同時，它也讓我學到了很多做人的道理。作為一個即將畢業(yè)的大學生，無論是在今后的工作或是生活中，大學里的實訓都將成為我人
生中一筆重要的資本
在實訓中，我們認識了很多在學校沒有學過的知識，了解了它們的使用方法及作用。它們?yōu)槲覀兊纳顜砹撕芏嗟谋憬�。通過實訓，同學們的友誼也增進了不少，很多不太會做的難點在同學們的幫助下完成了。我們通過相互學習，相互溝通，一起研究，讓很多項目的難點都做得相當的成功，心中的成就感與自豪感油然而生。項目的那種團結氛圍填滿了整個實訓間。我們兢兢業(yè)業(yè)的老師，他們也頂著酷熱和我們一起忙活，看著圍在他身邊的那一圈圈的人，他也總會耐心的為我們講解，直到我們聽懂為止。
同時在山東大學的四次講座，我學到了許許多多的在學校學不到的知識，學到了許許多多的前瞻性事物，并對云計算有著非常深入的了解。再次感謝 IBM資深工程師 劉達對Web 技術和開發(fā)框架，面向服務的體系結構（SOA），云計算，數據庫與信息管理，Linux/Unix 系統(tǒng)管理、開發(fā)、維護技術等方面講解；木田橋龍【NEC軟件（濟南）有限公司董事兼總經理】關于1.IT服務（軟件）業(yè)的發(fā)展趨勢 2.服務貿易（外包）業(yè)的發(fā)展前景的講解。；浪潮集團 荊世東，
一、 信息化發(fā)展回顧二、 云計算概念三、 云計算與信息化應用四、 信息化發(fā)展趨勢五、 浪潮在云計算上的實踐 通過介紹云概念的形成，云計算的深入分析，云計算在國際和國內的發(fā)展現狀以及云計算將來的發(fā)展趨勢。
最后我希望我們項目組的成員能在以后的生活、學習中表現得更出色，更團結。老師們能夠笑臉常開，萬事如意！
java實訓報告7
在上學期的最后一周和本學期的第一周，我和同組的學員在學校機房進行了JAVA暑期實訓,現在已經結束了。
回首上學期的java學習，重點還是在學習概念等一些常識性的東西，Application應用程序和Applet小程序，它的開發(fā)工具、數據類型、變量、接口、輸入輸出流等。學會分析異常，拋出異常，后期主要是小程序運用，Gui界面設計和事件。我覺得這兩種程序結構有很大的不同，不管是體系結構還是運行方式，都有很大的區(qū)別，而我主要偏向于小程序的學習。因為我感覺它實用性比較大，可以做出很多不錯的游戲、運用程序等，而且它比較靈活。當然學知識不能僅憑自己的愛好和一時興趣，要一步一個腳印、認認真真、踏踏實實，理論與實踐相結合。在掌握課本實例和內容之后，要有一定的擴展閱讀和課外學習，充分全面的了解JAVA的應用和擴展運用。在我所學的語言當中，我自認為JAVA是一門比較強大的面向對象編程語言。不僅僅因為它的跨平臺性，更多的是因為它的靈活多變和實用性，而且它比較的.經典和強悍。
這次實訓，面對老師布置的任務，一開始有些慌張和無措。不過，事后我首先想到這和課本上的某些知識具有結合點，回憶和分析了老師教過的算法和具體實施方法，并綜合考慮了其他的方面。在編寫時，一個小小的符號、一個常量變量的設定，這都無不考量著我的細心和嚴謹。所以學習JAVA，不僅對我們以后學習其他語言有很大
的好處，而且也讓我們知道了和理解了作為一個編程人員首先應具有的良好心理素質，那就是冷靜思考和專心致志。
在此次實訓中，我意識到一個好的編程人員要善于溝通和團結拼搏。實訓結束后，我覺得要學好一門計算機語言必須牢記以下幾點：
1. 態(tài)度第一 2.興趣是關鍵 3.敢于挑戰(zhàn) 4.不懈追求
實訓結束了，大家都有一種解脫的感覺。當然我想自己更多的是興奮和一點點的成就感�，F在我覺得，學習JAVA要不斷的復習和運用，做到舉一反三，將所學知識充分融入到平時的學習生活中去，從而為以后的工作打好堅實的基礎。感謝學校和老師能夠為我們提供這次機會，讓我們更好的掌握和了解JAVA這門語言。
通過這次實訓，我真的從中學到了很多東西。我對這個介于人類與非人類之間的計算機編程語言有了較上學期更進一步的認識。其間開心過、郁悶過、無奈過、彷徨過……隨著實訓的圓滿成功與實驗報告的順利完成，有點微微的自豪感使人難忘。至于我做的程序，還不是很完善，所以我將一直去完善它，不斷地學習下去。伴隨著學習的深入，我發(fā)現高深的東西還有很多很多，等待著我自己去發(fā)掘。對于JAVA語言，我會更加努力。
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