護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)1
作為一名即將畢業(yè)的護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我有幸能夠在一家大型醫(yī)院進(jìn)行為期六個(gè)月的實(shí)習(xí)。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我親身感受到了護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)性，也讓我在實(shí)踐中得到了巨大的成長(zhǎng)和提升。
在實(shí)習(xí)的第一天，我充滿了激動(dòng)和期待的心情進(jìn)入了護(hù)士站。一開(kāi)始，我對(duì)不同科室的工作流程和規(guī)章制度感到陌生，但幸運(yùn)的是，作為實(shí)習(xí)生，我得到了許多優(yōu)秀的導(dǎo)師們的指導(dǎo)和幫助。他們不僅教會(huì)我如何正確穿戴護(hù)士服和手術(shù)衣，更是把我?guī)нM(jìn)了各個(gè)科室，讓我能夠親眼見(jiàn)識(shí)和參與到各種醫(yī)療工作中。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我主要負(fù)責(zé)幫助護(hù)士進(jìn)行日常的護(hù)理工作，如測(cè)量患者的.體溫、血壓、脈搏等生命體征，完成對(duì)患者的基本護(hù)理和協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行各種檢查和治療。這期間，我接觸到了各種不同類(lèi)型的患者，有慢性病病人、危重病病人、外傷病病人等等。每天都有新的挑戰(zhàn)和任務(wù)等待著我，我必須保持高度的警惕和專(zhuān)注力，確保給予每一個(gè)患者最好的醫(yī)療照顧。
在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的辛苦和責(zé)任�；颊叩陌踩徒】凳俏覀冏畲蟮呢�(zé)任，我們必須時(shí)刻保持警惕，確保每一個(gè)操作都符合嚴(yán)格的規(guī)范和要求。同時(shí)，我們還要保持良好的溝通能力，與患者和家屬建立良好的關(guān)系，提供及時(shí)有效的溝通和支持。護(hù)理工作不僅要求我們具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，更要求我們有一顆關(guān)愛(ài)病人的真心，并能夠在病人最脆弱的時(shí)候給予他們無(wú)私的關(guān)懷和支持。
在這段實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，也鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和抗壓能力。作為一個(gè)小組的一員，我與其他實(shí)習(xí)生一起協(xié)作完成了各種任務(wù)和項(xiàng)目。我們相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，雖然面對(duì)工作中的各種困難和挑戰(zhàn)，我也學(xué)會(huì)了如何保持冷靜和專(zhuān)注，合理分配時(shí)間和精力，以便高效地完成任務(wù)。
通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我對(duì)護(hù)理職業(yè)有了更深刻的了解和認(rèn)識(shí)。我明白了護(hù)士并不僅僅是一個(gè)服務(wù)員和照顧者，我們更是患者們的堅(jiān)強(qiáng)后盾和支持者。我們必須保持專(zhuān)業(yè)的態(tài)度和職業(yè)操守，始終以患者的需求和安全為重，隨時(shí)做好應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的準(zhǔn)備。
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)2
我是一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)的本科生，在大學(xué)期間，我有幸參與了一次實(shí)習(xí)工作，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。在這篇文章中，我將詳細(xì)描述我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，并總結(jié)我所學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是一家知名的醫(yī)院，這家醫(yī)院擁有先進(jìn)的設(shè)備和專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)。在我到達(dá)之前，我準(zhǔn)備了一些必要的材料和工具，包括工作服和工作手冊(cè)。我對(duì)我的實(shí)習(xí)工作非常期待，因?yàn)槲抑肋@將是一次鍛煉自己專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
我實(shí)習(xí)的第一天，我被分配到了急診科。在這里，我目睹了許多緊急情況和病患的痛苦。作為一名大三學(xué)生，我雖然還沒(méi)有掌握臨床技巧和經(jīng)驗(yàn)，但我盡力提供幫助，并盡力保持冷靜和專(zhuān)業(yè)。在觀察了一段時(shí)間后，我逐漸學(xué)會(huì)了如何處理緊急情況，并有效地與患者和其他醫(yī)護(hù)人員溝通。我學(xué)到了很多的解決問(wèn)題的技巧，同時(shí)也提高了我的工作效率和團(tuán)隊(duì)合作能力。
我被調(diào)到了內(nèi)科病房。在這里，我與其他護(hù)士一起負(fù)責(zé)照顧病人的日常生活需求和醫(yī)療護(hù)理。我學(xué)到了很多關(guān)于患者與護(hù)士的溝通和病情管理的重要性。有些患者由于疼痛或情緒問(wèn)題而情緒不穩(wěn)定，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我通過(guò)耐心和關(guān)懷，學(xué)會(huì)了如何對(duì)待他們，并盡力給予他們安全和舒適的護(hù)理。
在我實(shí)習(xí)的最后一個(gè)階段，我被調(diào)到了手術(shù)室。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，因?yàn)槭中g(shù)室是護(hù)理實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)。在這里，我學(xué)到了很多關(guān)于手術(shù)前準(zhǔn)備、手術(shù)過(guò)程和手術(shù)后護(hù)理的知識(shí)和技能。我參與了多個(gè)手術(shù)案例，包括心臟手術(shù)和骨科手術(shù)，我會(huì)準(zhǔn)備手術(shù)所需的器械和器材，以及為患者提供安全的手術(shù)環(huán)境。手術(shù)室的工作對(duì)細(xì)節(jié)的`要求非常嚴(yán)格，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)并盡力做到精益求精。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多關(guān)于護(hù)理工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧。我意識(shí)到，護(hù)理工作不僅僅是技術(shù)的運(yùn)用，更重要的是關(guān)懷和責(zé)任的提供。在與病人交流和照顧他們的過(guò)程中，我學(xué)到了如何用心傾聽(tīng)他們的需求，并用溫暖和關(guān)愛(ài)回應(yīng)他們。我還學(xué)會(huì)了與其他醫(yī)護(hù)人員合作，并意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作是實(shí)施綜合護(hù)理的關(guān)鍵。
我還學(xué)到了如何處理緊急情況和壓力。在醫(yī)院環(huán)境中，緊急情況時(shí)常發(fā)生，身體和心理的壓力讓人不可避免。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了保持冷靜和專(zhuān)業(yè)，并迅速做出正確的判斷和行動(dòng)。掌握這些技巧將有助于我未來(lái)成為一名出色的護(hù)士。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也遇到了一些困難和問(wèn)題。例如，有時(shí)候我會(huì)遇到一些難以應(yīng)對(duì)的情況，或是在處理某些病情時(shí)感到困惑。在這些時(shí)候，我和我的導(dǎo)師和同事進(jìn)行了積極的討論和交流，并尋求他們的指導(dǎo)和幫助。他們的經(jīng)驗(yàn)和建議對(duì)我非常有幫助，并讓我在工作中更加成熟和自信。
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)3
臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)的重要組成部分，是護(hù)生將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合并鞏固加深的重要環(huán)節(jié)，護(hù)理臨床實(shí)習(xí)效果關(guān)鍵在于臨床教學(xué)的xxx和管理。因此，為了進(jìn)一步加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，護(hù)理部從多年的帶教經(jīng)驗(yàn)中不斷總結(jié)完善，確保了帶教工作質(zhì)量的不斷提高。具體做法如下：
1、護(hù)理部合理安排實(shí)習(xí)科室，專(zhuān)人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)帶教工作，結(jié)合實(shí)習(xí)大綱要求制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)(進(jìn)修)帶教工作規(guī)定、實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表及xxx業(yè)務(wù)講座安排。
2、同實(shí)習(xí)學(xué)校簽訂實(shí)習(xí)帶教合同，與實(shí)習(xí)學(xué)生簽訂實(shí)習(xí)(進(jìn)修)生安全紀(jì)律責(zé)任書(shū)，有違紀(jì)者，按規(guī)定條款給予相應(yīng)處理，以確保工作有章可循。
3、護(hù)理部統(tǒng)一xxx對(duì)實(shí)習(xí)(進(jìn)修)生進(jìn)行為期xxx天的院級(jí)崗前教育，內(nèi)容包括醫(yī)院概況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、護(hù)士素質(zhì)、規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律等;培訓(xùn)結(jié)束后嚴(yán)格進(jìn)行崗前培訓(xùn)考核，合格后方可入科實(shí)習(xí);入科第一天由護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師進(jìn)行科室崗前教育，內(nèi)容包括護(hù)理工作制度、病區(qū)的環(huán)境、專(zhuān)科特點(diǎn)等。
4、院級(jí)由全院護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)任教學(xué)組成員;科室指定經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德、較強(qiáng)表達(dá)能力及交流溝通能力的護(hù)師實(shí)行一對(duì)一帶教，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。
5、護(hù)理部每月xxx業(yè)務(wù)講課xxx次，內(nèi)容為專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)，要求實(shí)習(xí)(進(jìn)修)生認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記;各護(hù)理單元每月xxx護(hù)理查房、每周小講課xxx次。
6、護(hù)理部不定期檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，同時(shí)檢查帶教計(jì)劃的落實(shí)情況，做到層層落實(shí)，使教與學(xué)達(dá)到和諧、一致，保證教學(xué)質(zhì)量，防止差錯(cuò)出現(xiàn)。
7、實(shí)習(xí)(進(jìn)修)期間定期征求帶教老師、實(shí)習(xí)學(xué)生的意見(jiàn)，雙向反饋，并在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)發(fā)放“帶教工作評(píng)價(jià)表”，要求實(shí)習(xí)(進(jìn)修)生認(rèn)真填寫(xiě)，以便不斷改進(jìn)工作，提高帶教工作質(zhì)量。
8、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，各護(hù)理單元由護(hù)士長(zhǎng)及帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生xxx考核，記錄成績(jī)并作出鑒定，完成教學(xué)手冊(cè);同時(shí)護(hù)理部進(jìn)行護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)等內(nèi)容的考核，記錄成績(jī)并存檔，合格者，出具實(shí)習(xí)鑒定。
臨床教學(xué)質(zhì)量的高低與嚴(yán)格的教學(xué)管理有直接的關(guān)系，只有通過(guò)我們規(guī)范、有力的護(hù)理臨床實(shí)習(xí)管理，才使得實(shí)習(xí)護(hù)生的綜合能力明顯提高，達(dá)到理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合;才使臨床實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量得以保證，同時(shí)也促進(jìn)了我院護(hù)理質(zhì)量的不斷提高，并受到了醫(yī)院、實(shí)習(xí)學(xué)校及實(shí)習(xí)學(xué)生的一致好評(píng)，取到了令人滿意的工作成效。
臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的'是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的.，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考，舉一反三。
這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺�？傊诟兄x一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)4
在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸參加了一次護(hù)理實(shí)習(xí)，并且在這段時(shí)間里學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇個(gè)人總結(jié)中，我將詳細(xì)地回顧我在實(shí)習(xí)期間所面對(duì)的挑戰(zhàn)，以及如何克服這些挑戰(zhàn)。同時(shí)，我還將分享我在實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲和成長(zhǎng)，并說(shuō)明將來(lái)我將如何應(yīng)用這些經(jīng)驗(yàn)。
在實(shí)習(xí)的開(kāi)始階段，我面臨了許多新的挑戰(zhàn)。由于我之前沒(méi)有實(shí)際的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，所以我對(duì)醫(yī)院的工作環(huán)境和護(hù)理程序感到陌生。我意識(shí)到我不能被這些困難所嚇倒，而是應(yīng)該抱著積極的態(tài)度去面對(duì)它們。因此，我主動(dòng)與我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師和其他資深護(hù)士進(jìn)行交流，并請(qǐng)教他們的意見(jiàn)和建議。他們很樂(lè)意提供幫助，并鼓勵(lì)我積極參與護(hù)理工作。我也主動(dòng)參加了一些培訓(xùn)課程和研討會(huì)，以提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。
通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我逐漸了解了護(hù)理工作的重要性。我意識(shí)到作為一名護(hù)士，承擔(dān)著照顧患者，提供舒適和安全環(huán)境的責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了如何與患者建立信任和尊重的關(guān)系，并對(duì)他們的需求進(jìn)行細(xì)致的關(guān)注和照顧。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)與患者建立良好的溝通，他們能夠更加放松和合作，這對(duì)他們的康復(fù)非常重要。
另一個(gè)我在實(shí)習(xí)期間獲得的重要經(jīng)驗(yàn)是團(tuán)隊(duì)合作。在一個(gè)醫(yī)院環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的，因?yàn)樽o(hù)士需要與其他醫(yī)護(hù)人員密切合作，共同照顧患者。在和我的同事們一起工作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和協(xié)調(diào)。我也學(xué)會(huì)了如何接受和給予反饋，并在困難時(shí)互相支持和鼓勵(lì)。團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅提高了工作的效率，而且增加了的'工作滿意度。
在實(shí)習(xí)期間，我還學(xué)到了如何處理緊急情況和應(yīng)對(duì)壓力。護(hù)理工作常常伴隨著緊張和壓力，特別是在急診和手術(shù)室這樣高風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境中。我通過(guò)參與緊急搶救和危險(xiǎn)手術(shù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何在高壓情況下保持冷靜和專(zhuān)業(yè)。我學(xué)會(huì)了分析和解決問(wèn)題，并在緊急情況下迅速采取行動(dòng)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅使我變得更有信心，而且增強(qiáng)了我的護(hù)理技能。
通過(guò)這次護(hù)理實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，而且在個(gè)人成長(zhǎng)方面也有了很大的提升。我變得更加自信和獨(dú)立，學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。我意識(shí)到自己的職業(yè)選擇是正確的，并且對(duì)護(hù)理事業(yè)充滿了激情和熱情。
將來(lái)，我希望能夠?qū)⑽以趯?shí)習(xí)期間學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和技能應(yīng)用到我的職業(yè)生涯中。我希望能夠成為一名出色的護(hù)士，為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。我也希望能夠通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，為其他護(hù)士的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)5
隨著醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療服務(wù)水平的不斷提高，門(mén)急診作為醫(yī)院的重要環(huán)節(jié)之一，起到了及時(shí)診斷治療和緩解患者病情的關(guān)鍵作用。作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我有幸參與了門(mén)急診的實(shí)習(xí)，親身體驗(yàn)了門(mén)急診護(hù)理工作的緊迫與挑戰(zhàn)。在這段實(shí)習(xí)期間，我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并深刻認(rèn)識(shí)到門(mén)急診護(hù)理的重要性。下面我將詳細(xì)總結(jié)我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
門(mén)急診護(hù)理需要高度的責(zé)任感和緊迫感。作為門(mén)急診護(hù)士，我們需要面對(duì)各種病癥和病情，常常需要在短時(shí)間內(nèi)做出準(zhǔn)確的診斷和處理。我們必須時(shí)刻保持警醒和專(zhuān)注，以便隨時(shí)應(yīng)對(duì)各種緊急情況。在實(shí)習(xí)期間，我親眼目睹了許多嚴(yán)重的病例，包括心臟病突發(fā)、呼吸衰竭等，這些情況要求我們快速?zèng)Q策并積極采取措施，以保證患者的生命安全。
良好的溝通能力對(duì)于門(mén)急診護(hù)士來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在門(mén)急診工作中，我們與患者及其家屬接觸的時(shí)間往往有限，因此必須迅速建立良好的互動(dòng)與信任。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了如何與患者進(jìn)行有效的溝通，如傾聽(tīng)他們的'問(wèn)題和顧慮，并給予及時(shí)的解答與鼓勵(lì)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了與醫(yī)生和其他護(hù)士進(jìn)行協(xié)調(diào)合作，確保患者的病情得到及時(shí)處理和關(guān)注。
精心的護(hù)理技巧是提供質(zhì)量護(hù)理的基礎(chǔ)。在門(mén)急診護(hù)理中，我們往往需要迅速完成各種護(hù)理操作，如換藥、測(cè)量生命體征和執(zhí)行醫(yī)囑等。我們必須掌握一系列的護(hù)理技巧，并時(shí)刻保持高效和準(zhǔn)確。在實(shí)習(xí)期間，我通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，不斷磨練自己的技能，如正確使用各種醫(yī)療器械，妥善處理突發(fā)情況，提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。
門(mén)急診護(hù)理還要求我們具備良好的時(shí)間管理能力和應(yīng)急處理能力。在門(mén)急診工作中，病人流量大且復(fù)雜，我們必須合理安排時(shí)間、快速反應(yīng)和靈活應(yīng)對(duì)各種情況。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了合理分配時(shí)間，按照優(yōu)先級(jí)處理病人的各項(xiàng)需求，并在緊急情況下果斷采取措施，確�；颊叩陌踩褪孢m。
經(jīng)歷這段實(shí)習(xí)期間，我深刻認(rèn)識(shí)到門(mén)急診護(hù)理的重要性和復(fù)雜性。在門(mén)急診工作中，我們需要高度的責(zé)任感、良好的溝通能力、精心的護(hù)理技巧以及優(yōu)秀的時(shí)間管理和應(yīng)急處理能力。作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我將繼續(xù)努力提升自己，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以成為一名優(yōu)秀的門(mén)急診護(hù)士，為患者的健康和安全貢獻(xiàn)自己的一份力量。
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)6
在我的大學(xué)生涯中，護(hù)理專(zhuān)業(yè)一直是我的熱門(mén)選擇之一。在進(jìn)入大學(xué)之前我曾在醫(yī)院做過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，那時(shí)我的志向便已經(jīng)確定下來(lái)，我在實(shí)習(xí)期間所體驗(yàn)到的種種讓我更加堅(jiān)定了自己的決心。在畢業(yè)之前，我又經(jīng)歷了一段護(hù)理實(shí)習(xí)，我在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中所感受到的，絕不是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，而是一次全方位的提升與成長(zhǎng)。
本次護(hù)理實(shí)習(xí)是我大三的一門(mén)實(shí)踐課程。一開(kāi)始我們進(jìn)行的是理論學(xué)習(xí)，包括護(hù)理知識(shí)、通用手術(shù)知識(shí)、藥物知識(shí)等。在對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到如果僅僅局限于教科書(shū)的知識(shí)注定會(huì)落后，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展迅速，醫(yī)學(xué)知識(shí)也在時(shí)時(shí)刻刻地更新，我們護(hù)士需要具備迅速學(xué)習(xí)、適應(yīng)變化的能力。好在我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)有機(jī)會(huì)借助實(shí)驗(yàn)室、模擬病房等方式進(jìn)行模擬實(shí)踐，可以更好地接觸醫(yī)學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)自己解決實(shí)踐中問(wèn)題的能力。
接下來(lái)，我們便進(jìn)入了實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。由于我的課程結(jié)構(gòu)是在本地的醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)，所以我們實(shí)現(xiàn)最終的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是在醫(yī)院內(nèi)進(jìn)行。我最開(kāi)始的實(shí)習(xí)是在外科病房，根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)生主要的工作是熟練于常用護(hù)理技能，并且要學(xué)習(xí)與護(hù)理工作有關(guān)的諸多知識(shí)，包括術(shù)后管理、疾病的治療方法等等。我深切體味到：護(hù)理不僅是技術(shù)活，更需要配合醫(yī)生的診療，積極溝通護(hù)患雙方的`溝通等等，尤其是當(dāng)病情加重，家屬還未能適應(yīng)照顧患者時(shí)，還需要關(guān)心他們的情緒。這些能力的培養(yǎng)需要平常在實(shí)際工作中的不斷積累。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我遇到了非常有挑戰(zhàn)的案例，因?yàn)檫@些病人的健康狀況始終處于危險(xiǎn)的邊緣。我在第一批患者就碰到了這樣的病人，他經(jīng)歷了腹部大手術(shù)之后，需長(zhǎng)時(shí)間與生命危險(xiǎn)展開(kāi)斗爭(zhēng)。在環(huán)境的受疫情的影響下，他無(wú)法訪客無(wú)法來(lái)探望。而在我與我的同事的共同努力下，我們協(xié)助了他所有需要的照顧及管理，幫助他度過(guò)這場(chǎng)生命危機(jī)，最終他終于恢復(fù)健康，結(jié)束了和病魔的斗爭(zhēng)。這樣的經(jīng)歷讓我明白了，護(hù)理更多的是情感層面的照顧和關(guān)注，照顧患者是一種懷有愛(ài)心的工作。
此次實(shí)習(xí)中，我還領(lǐng)悟到多艱較差的環(huán)境下如何應(yīng)對(duì)突出狀況，包括處理患者疼痛、吸氧機(jī)的故障、半死不活的病人等等，這些狀況對(duì)我們的求助也是我們最需要在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐中解決，因?yàn)闀r(shí)間就是生命，我們必須得出最快、最準(zhǔn)確并且最安全的決策和行動(dòng)方案，以做到護(hù)患雙方的最大利益。
總的來(lái)說(shuō)，我在這場(chǎng)護(hù)理實(shí)習(xí)中得到了非常豐富的學(xué)習(xí)和提升。這其中涵蓋了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與產(chǎn)品技能的培養(yǎng)，以及怎樣在不同的情況下為患者和醫(yī)生提供最大的幫助和貢獻(xiàn)。而對(duì)于我個(gè)人而言，我真正收獲的還是一份深沉的滿足感，那種在幫助別人的過(guò)程中所感受到的成就感和使命感，讓我更加堅(jiān)定地選擇我的職業(yè)。
未來(lái)，在我的專(zhuān)業(yè)探求道路上，我期望更多的機(jī)會(huì)能給予我學(xué)習(xí)新知識(shí)的空間，并讓我能體驗(yàn)到不同的職業(yè)環(huán)境，從而更好地理解自己的興趣，不斷提升自己的技能和能力。我認(rèn)為這樣的經(jīng)歷能夠幫助我不僅更好地服務(wù)于患者，還能使我成為一名更加專(zhuān)業(yè)且更有責(zé)任感的護(hù)士。
總的來(lái)說(shuō)，我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是收獲滿正向能量的，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的成長(zhǎng)是非常有益的。我相信，通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我一定會(huì)成為更加專(zhuān)業(yè)、更加出色的個(gè)體，也希望能夠與更多的護(hù)理人員一起，共同更好地服務(wù)醫(yī)學(xué)和社會(huì)。
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)7
通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
經(jīng)過(guò)護(hù)理實(shí)習(xí)，我也是能做好一名護(hù)士，去把我負(fù)責(zé)的工作做好，我也是相信在今后的工作里頭，我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的護(hù)士，而實(shí)習(xí)期的工作，我也是認(rèn)真的去學(xué)，去按照要求做好了，對(duì)于實(shí)習(xí)，我也是要來(lái)總結(jié)下。
來(lái)到醫(yī)院實(shí)習(xí)，我也是比較的擔(dān)心自己是否能做好工作，畢竟自己也是頭一次實(shí)習(xí)，雖然在學(xué)校學(xué)得不錯(cuò)，但是我也是清楚實(shí)習(xí)工作和在學(xué)校學(xué)習(xí)是兩回事，同時(shí)我也是能感受到大家在工作中比較的忙碌，但都是有條不紊的，我也是擔(dān)心自己是否跟得上進(jìn)度，但是帶我的老師卻是比較的有耐心，一遍遍的教我們?cè)撊绾蔚娜プ�，我也是學(xué)的很快，得到老師的肯定，不過(guò)也是告誡過(guò)，雖然學(xué)的快，但是在實(shí)際的`操作之中要穩(wěn)，要慢，不能出差錯(cuò)，必須要謹(jǐn)慎的去做好護(hù)理的工作，我也是清楚，我們護(hù)士要對(duì)病人負(fù)責(zé)，護(hù)理不能出問(wèn)題，可能小的錯(cuò)誤只是讓病人受罪，但是嚴(yán)重的話可能也是會(huì)危及到他們的生命。所以在學(xué)的時(shí)候，我也是多問(wèn)，多了解細(xì)節(jié)，盡量的把護(hù)理的步驟和流程都熟悉了，再去做，也是能避免很多的問(wèn)題，雖然有老師在旁邊監(jiān)督，但是我也是希望自己能盡力的獨(dú)立完成。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我也是在實(shí)操之中，去把工作做好，護(hù)理的步驟很多，而且不同的病人，不同的情況也是有區(qū)別的，我也是在各個(gè)科室去輪崗，去感受到不一樣的護(hù)理方式，并且在護(hù)理里面也是得到病人的肯定，我雖然是實(shí)習(xí)生，但是由于謹(jǐn)慎，而且工作也是做得穩(wěn)重，所以他們并不覺(jué)得我是實(shí)習(xí)而刁難我。工作之中遇到的問(wèn)題，我也是會(huì)多去問(wèn)同事，去問(wèn)老師，盡量的解決問(wèn)題，去讓自己工作順利的進(jìn)行，在護(hù)理的過(guò)程之中我也是遇到了一些難題，不過(guò)都妥善的被我解決了，我也是明白做好一名護(hù)士是辛苦的，不容易的，但是看到病人在我的護(hù)理下得到更好的康復(fù)，我也是感受到這份工作是讓人驕傲，很有成就感的。
實(shí)習(xí)而今結(jié)束，我也是看到自己身上有很多的地方要繼續(xù)的去提升，去改變，來(lái)讓自己變得更優(yōu)秀，護(hù)理的工作不容易做好，但是只要努力，自己嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重的去把事情都做好，也是能成為更出色的護(hù)士的，我也是對(duì)于未來(lái)，做好了準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)8
實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生所不能逃避的一項(xiàng)課外實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生們能夠把書(shū)本上的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，并且，在今后跨入社會(huì)，積累經(jīng)驗(yàn)方面有很大的幫忙。下頭是本店鋪為大家分享的護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)，期望能夠幫到你!
十一個(gè)月的時(shí)間好快，真的好快，一晃就過(guò)去了，我們告別了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也永遠(yuǎn)告別了我們的學(xué)生時(shí)代，在這一年時(shí)間了，我們收獲了好多，收獲了知識(shí)，技術(shù)，友情，經(jīng)驗(yàn)……
那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，情緒是多么的激動(dòng)，那一刻告訴我們――保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們就應(yīng)在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自我獲得扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)！
實(shí)習(xí)伊始，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教教師的屁股后面，不放過(guò)教師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向教師詢問(wèn)，教師總能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的教師態(tài)度不是很好，可是我們都能理解的，護(hù)士工作確實(shí)十分的繁雜，教師要做好自我本分的工作還要負(fù)起帶教的職責(zé)。就這樣剛開(kāi)始我們做了幾個(gè)禮拜的見(jiàn)習(xí)護(hù)士，漸漸的我們開(kāi)始嘗試操作，而教師只放手不放眼，讓
我們安心地去操作，給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自我的勇氣，戰(zhàn)勝自我的心理。
護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自我的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì)；做人，在醫(yī)院我們要處理好自我和同學(xué)，帶教教師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)方便，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅僅要幫忙患者恢復(fù)健康，還要幫忙和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的歡樂(lè)。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅僅影響我們每個(gè)人的生活，并且也影響我們的工作。
與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫忙。僅有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。僅有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自我的所思所想，僅有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。
短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但就應(yīng)值得高興，因?yàn)槲覀冏罱K能勝任教師交給我們的任務(wù)，我們能夠自我去獨(dú)立完成
護(hù)理工作，這為我們的未來(lái)踏出了一大步，我們就應(yīng)值得慶賀。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自我的理論知識(shí)，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開(kāi)展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自我所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就就應(yīng)是這樣的。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)禮貌和精神禮貌的不斷提高，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要，不但要良好的心理方面，專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的`素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。
實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)中去解決問(wèn)題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要帶給的護(hù)理服務(wù)，就務(wù)必加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂(lè)觀自信的生活態(tài)度；穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績(jī)不驕傲；能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì)；有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽(tīng)取不一樣意見(jiàn)，取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。而在專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面我們就應(yīng)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，掌握各種常見(jiàn)病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能及時(shí)準(zhǔn)確地制定護(hù)理計(jì)劃。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理x學(xué)知識(shí)，了解最新的搜護(hù)理理論和信息，積極開(kāi)展和參與護(hù)理科研；有嫻熟的護(hù)理操作技能。
熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見(jiàn)的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對(duì)現(xiàn)崗位的專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅僅能大大減輕患者的痛苦，并且能增強(qiáng)自我的自信心，給人一種美的享受；掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救xx的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完成對(duì)急癥或危重患者的搶救；具有高度的職責(zé)心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者狀況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對(duì)制度，時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生；具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息；有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體狀況靈活運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行心理護(hù)理。
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)9
隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展和護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的興起，護(hù)理實(shí)習(xí)已經(jīng)成為護(hù)理學(xué)生必不可少的一部分。護(hù)理實(shí)習(xí)是將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，不僅能夠加深學(xué)生對(duì)護(hù)理學(xué)理論的理解，同時(shí)也為他們提供了與患者互動(dòng)和實(shí)際操作技能的機(jī)會(huì)。在過(guò)去的幾個(gè)月，我有幸參與了一次護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
我所在的實(shí)習(xí)單位是一家大型綜合醫(yī)院的兒科部門(mén)。在開(kāi)始實(shí)習(xí)之初，我倍感興奮又緊張。作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我希望能夠全身心地參與到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，學(xué)習(xí)并提升自己的護(hù)理能力。在實(shí)習(xí)期間，我接觸到了許多兒科病患，其中包括新生兒、嬰幼兒和學(xué)齡兒童。通過(guò)與他們和他們的家人的互動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了護(hù)士在患者康復(fù)中的作用和影響。
護(hù)理實(shí)習(xí)讓我明白了護(hù)士在患者康復(fù)中的重要性。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我親眼目睹了許多患兒逐漸康復(fù)的過(guò)程。作為護(hù)士，我們不僅僅是提供生理療養(yǎng)和藥物治療，更重要的是我們扮演著患者和家庭之間的紐帶角色。我們要關(guān)注患者的身體和心理健康，給予他們關(guān)懷和支持。我曾陪伴一個(gè)小男孩度過(guò)了他生命中的一段艱難時(shí)期，這段經(jīng)歷讓我深感護(hù)士的職責(zé)是如此崇高而有意義。
護(hù)理實(shí)習(xí)讓我了解到了護(hù)理實(shí)踐需要綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)。在兒科的實(shí)習(xí)中，我意識(shí)到護(hù)理并不僅僅關(guān)乎物理護(hù)理技巧，還需要具備醫(yī)學(xué)、生物、心理學(xué)等多領(lǐng)域知識(shí)的綜合運(yùn)用。在藥物治療方面，我們需要了解不同藥物的作用和副作用，合理用藥；在病情觀察方面，我們需要根據(jù)患兒的生理指標(biāo)和表現(xiàn)來(lái)判斷疾病的進(jìn)展；在與患者和家庭的溝通和協(xié)調(diào)中，我們需要敏銳的觸覺(jué)和良好的人際溝通能力。這些知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用，使我更加堅(jiān)信在護(hù)理實(shí)踐中，護(hù)士是一個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)廣泛、技能全面的角色。
護(hù)理實(shí)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在兒科實(shí)習(xí)中，我與醫(yī)生、其他護(hù)士和其他相關(guān)人員密切合作，共同為患兒提供最好的照顧。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了互相協(xié)作、相互支持，并與其他成員之間建立了強(qiáng)烈的人際關(guān)系。通過(guò)協(xié)作與分享，我接收到了許多人性化護(hù)理的經(jīng)驗(yàn)和教導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)之間的默契和協(xié)調(diào)是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量護(hù)理的關(guān)鍵，也是一個(gè)好護(hù)士必備的素質(zhì)。
在此次護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中，我通過(guò)親身實(shí)踐體驗(yàn)到了護(hù)士的角色和職責(zé)。這次實(shí)習(xí)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了護(hù)理的重要性和意義，并鍛煉了我的專(zhuān)業(yè)技能和人際溝通能力。我相信這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷將在我未來(lái)的.護(hù)理工作中發(fā)揮重要的作用，指引著我成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。
護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)是將理論知識(shí)與實(shí)踐技能相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)與患者的互動(dòng)和與團(tuán)隊(duì)的合作，我充分認(rèn)識(shí)到了護(hù)士的職責(zé)和重要性，并提高了自己的專(zhuān)業(yè)技能和人際溝通能力。我會(huì)將這次寶貴經(jīng)驗(yàn)融入到未來(lái)的護(hù)理工作中，為患者的健康和康復(fù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)10
護(hù)士實(shí)習(xí)生工作總結(jié)經(jīng)過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，本人在帶教教師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的`讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且能夠使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了必須提高。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，做好護(hù)士工作計(jì)劃，嚴(yán)格要求自我，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以“愛(ài)心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自我的業(yè)務(wù)知識(shí)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解，并做好護(hù)士工作總結(jié)，從總結(jié)中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從總結(jié)中成長(zhǎng)。
以上是我的個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
在護(hù)理實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自我，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛(ài)心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自我的業(yè)務(wù)知識(shí)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。
經(jīng)過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
以上是我的個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)鑒定，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)11
正式進(jìn)入操作實(shí)習(xí)，是被分在了產(chǎn)科，前兩周在產(chǎn)科病房，最后一周到產(chǎn)房，在期待與忐忑中開(kāi)始，在習(xí)慣與不舍中結(jié)束。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
20__年_月_日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
__醫(yī)院
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
記得第一天上班，是從上午11：00到下午6：00，傻傻地10：30就到了科室，等著帶教老師的出現(xiàn)，生怕遲到。那天，差不多一直跟著老師的后邊，跟著她去查看病房，跟著她去換液體，跟著她去打針：就像一個(gè)從來(lái)沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)的孩子，被突然帶出去看世界，好奇地四處瞧的時(shí)候，手肯定緊緊攥著身旁的大人。那個(gè)時(shí)候，我更多地是在看，在聽(tīng)，也在想。最開(kāi)始被放手做的，就是給病人換液體，興致勃勃地端上一個(gè)盤(pán)，耳邊每每留下的就是老師的那句“記得叫名字”。
接下來(lái)，休息了兩天，就開(kāi)始了連續(xù)4天的夜班，兩個(gè)大夜，然后兩個(gè)小夜。除了高考完那天熬了一次通宵，這是我第一次上夜班，也是全班第一個(gè)上夜班的。也許是剛進(jìn)入臨床的興奮勁，又也許是有事情做，做事情的時(shí)候有話說(shuō)，所以，上班的當(dāng)兒，竟然沒(méi)有一點(diǎn)困的意思，盡管兩個(gè)大夜的前半晌沒(méi)有睡覺(jué)，盡管小夜也是到2：00才睡覺(jué)。倒是早上下班以后，飽餐一頓，開(kāi)始美美地睡開(kāi)了，等再次睜眼的時(shí)候，已經(jīng)到了下午，畢竟我向來(lái)是一個(gè)很愛(ài)睡懶覺(jué)的人。
第一周，大部分時(shí)候，是晚上活動(dòng)，白天睡覺(jué)，就這樣過(guò)去了，從最開(kāi)始的小學(xué)徒做起，開(kāi)始自己做一些簡(jiǎn)單的操作，雖然大部分時(shí)候，仍是換液體，至少動(dòng)作麻利了很多，至少排氣泡什么的都會(huì)了，至少已經(jīng)跟老師熟了很多，至少跟病房里的有些人也有些熟悉起來(lái)。
第二周，一切都開(kāi)始熟悉起來(lái)，在老師的悉心安排下，抽了第一次血，做了第一次皮試，扎了第一次針，那天上午，扎了六針，每針都進(jìn)去了，心里很是美滋滋地，雖然在老師們看來(lái)這已經(jīng)是最簡(jiǎn)單的操作了，可自己總想著多做一些，所以每每在自己的班次上閑下來(lái)的時(shí)候，就會(huì)轉(zhuǎn)悠著幫著別的組做點(diǎn)事，因?yàn)橄矚g那種忙碌的感覺(jué)。
在一個(gè)地方，呆的時(shí)候長(zhǎng)了，就會(huì)舍不得了。舍不得我的帶教老師，喜歡她的娃娃臉，喜歡她叫我小名，因?yàn)樗屛矣X(jué)得在科室我總是有一個(gè)依靠，讓我覺(jué)得因?yàn)樗诳剖液芎茫乙惨Ρ憩F(xiàn)好，為她長(zhǎng)臉。舍不得病房里的人，我喜歡跑到她們跟前，問(wèn)候一下大人，或是小孩。有些，我是看著她們挺著肚子進(jìn)來(lái)的，然后看著她們一家抱著孩子幸福地離開(kāi)。產(chǎn)科，多少不像普通病房，這里有痛苦，更多的是痛苦之后的幸福，這樣的幸福，讓我也有幸福的感覺(jué)。
再有不舍，還得收拾好，到了下一站，產(chǎn)房�，F(xiàn)在，自然分娩在臨床上已經(jīng)越來(lái)越少了，所以，甚至有些擔(dān)心，在自己上班的那幾天，會(huì)碰不上生孩子的。畢竟，這是我所不曾見(jiàn)的。還好，第一天上班早上，就看到了一個(gè)剛剛出世的`嬰兒，從凌晨3：00多準(zhǔn)備接生，到早上8：00多終于完全出來(lái)了，被我剛好撞見(jiàn)，那是一個(gè)全身皺巴巴的，染滿滑滑胎脂的小孩，搗鼓了老半天，才終于放開(kāi)地哭了，看到大人，下面血流得一塌糊涂，不過(guò)，在她臉上，仍看到了努力之后的喜悅。
之后在產(chǎn)房，也見(jiàn)到了不止一個(gè)生娃的，偶爾能幫上一個(gè)小忙，依然覺(jué)得很開(kāi)心。漸漸懂得，原來(lái)，生孩子就是這樣的，十月懷胎，已屬不易，最艱難的就是到了臨產(chǎn)，那時(shí)的疼痛，想要松勁，又絕對(duì)不能放棄，因?yàn)楹⒆拥囊磺�，全得靠媽媽了。媽媽的指望，全在孩子以后了�?/p>
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
第一站的實(shí)習(xí)，馬上要走向尾聲了，從這里，我走出了臨床實(shí)習(xí)的第一步，也開(kāi)始真真正正地體驗(yàn)臨床。已為局中人，又似為局外人，跳出來(lái)，看看自己做得夠不夠好，然后，融進(jìn)去，以做得更好。我知道，實(shí)習(xí)的步子才開(kāi)始邁開(kāi)，畢竟終也是有些經(jīng)驗(yàn)的人了，揮揮手，向這段日子說(shuō)聲再見(jiàn)，然后懷著感激的心，開(kāi)始下一站旅程。
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)12
作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在校期間我們所學(xué)的知識(shí)只是理論，沒(méi)有太多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，在實(shí)習(xí)期間就顯得尤為重要，這不僅能夠幫助我們加深對(duì)理論知識(shí)的理解，更可以讓我們更加深入地了解護(hù)理的工作流程、崗位職責(zé)和具體操作技巧。
這次實(shí)習(xí)是在一家三甲醫(yī)院進(jìn)行的，每天都需要進(jìn)行護(hù)理服務(wù)和日常記錄。下面我將按照日期為大家詳細(xì)介紹本次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷。
第一天：到崗報(bào)道
第一天到崗報(bào)道時(shí)，核對(duì)了實(shí)習(xí)人員名單，我們一行六人全員到齊。之后，由主管護(hù)士進(jìn)行了實(shí)習(xí)安排與說(shuō)明，包括實(shí)習(xí)的流程、具體注意事項(xiàng)、急救情況處理等。實(shí)習(xí)中我們需要固定的崗位，這樣能更加清晰明確的認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作與醫(yī)院環(huán)境，更容易深入理解護(hù)理的崗位職責(zé)。
第二天：進(jìn)入掛號(hào)科室
第二天，我被安排到了掛號(hào)科室，這是一個(gè)比較基礎(chǔ)的崗位，主要是為患者掛號(hào)、協(xié)助醫(yī)生開(kāi)具病歷等等。進(jìn)入掛號(hào)科室后，我先是了解了工作流程，然后開(kāi)始學(xué)習(xí)操作。由于掛號(hào)科室是一個(gè)比較熱門(mén)的崗位，每天人流比較多，所以時(shí)間緊張，我們需要配合醫(yī)生和其他護(hù)士做好每一步。雖然第一次操作比較慢，但我還是在老師和同事的幫助下完成了相關(guān)工作。
第三天：知識(shí)培訓(xùn)
第三天我們進(jìn)入了知識(shí)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，并且還有一些操作與技巧的.演示。在這一天里，我學(xué)到了很多護(hù)理知識(shí)和技巧。比如，在給患者輸液時(shí)，我們需要注意如何避免感染，遵守操作規(guī)程；在給患者更換導(dǎo)尿管等操作中，需要注意如何正確使用消毒液、處理廢棄物等等。這些知識(shí)在今后實(shí)際工作中都能夠有所幫助。
第四天：進(jìn)入病房
第四天，我進(jìn)入了病房開(kāi)始實(shí)際的護(hù)理工作。病房的工作環(huán)境、工作模式和流程都與掛號(hào)科室不同，如何協(xié)同配合，在快速的節(jié)奏中完成護(hù)理工作，是這一天要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在這一天里，我通過(guò)同人崗位的配合，更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己在醫(yī)院實(shí)習(xí)的重要性。
第五天：陪同醫(yī)生查房
第五天，我和一位醫(yī)生一起查房。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作和醫(yī)生工作之間是相互配合、互相依存的。一位好的護(hù)士應(yīng)該了解到患者發(fā)生的情況，并且具備一定的醫(yī)學(xué)常識(shí)，這樣才能夠與醫(yī)生合作給予患者最好的治療。
第六天：補(bǔ)充知識(shí)并回顧
在第六天，我回到了掛號(hào)科室，補(bǔ)充了一些之前需要注意的操作內(nèi)容，并且對(duì)這些操作進(jìn)行了進(jìn)一步的掌握。同時(shí)，回顧之前的實(shí)習(xí)過(guò)程不光可以讓自己對(duì)護(hù)理工作有一個(gè)更加深入的認(rèn)識(shí)，也可以幫助分析出自己存在的問(wèn)題，并做好改進(jìn)。
...
在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多護(hù)理知識(shí)、技巧，并體驗(yàn)了不同的工作流程。同時(shí)，我也不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、并且不斷改進(jìn)。這些對(duì)我日后的醫(yī)療護(hù)理職業(yè)發(fā)展有很大的幫助�；蛟S我的實(shí)習(xí)只有短短幾天，但我相信，這段經(jīng)歷將成為我今后的寶貴資產(chǎn)，伴隨并指引我走向更好的未來(lái)。
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)13
在外科我更能體會(huì)到何謂“三分治療，七分護(hù)理”。外科護(hù)理工作相當(dāng)繁重，護(hù)士排的班種也多，分工更細(xì)。跟著老師上過(guò)主班、辦公班、連班、晨晚班、中夜班等。對(duì)于大致的工作程序都了解了*分，其中還是基礎(chǔ)護(hù)理占比較多的份額，也有專(zhuān)科護(hù)理，如T管的護(hù)理，更換引流袋，飲食指導(dǎo)及宣教還有各種檢查或手術(shù)前后的護(hù)理準(zhǔn)備觀察等。
外科中的護(hù)理有著舉足輕重的作用，特別是在檢查與手術(shù)前后。能看著病人在病房得到優(yōu)質(zhì)的治療護(hù)理后安返回家則是給我們的獎(jiǎng)勵(lì)與鼓舞。
感動(dòng)老師給與的耐心指導(dǎo)，無(wú)論是知識(shí)或技能，抑或者工作習(xí)慣等方面。在這里，不僅是我的帶教老師，還有肝膽科所有的護(hù)士老師。就在肝膽科我還是個(gè)新生，很多方面都不甚熟悉明白時(shí)。不管是理論知識(shí)不夠扎實(shí)回答不上問(wèn)題，護(hù)理操作技能不嫻熟時(shí)有違規(guī)操作的，老師都微笑的鼓勵(lì)，細(xì)心點(diǎn)評(píng)不足之處，沒(méi)有絲毫的生氣與不耐煩，所有的`點(diǎn)滴都烙在我的心頭。
即使只是測(cè)血糖這種小治療在可以熟練操作之后，老師說(shuō)了句“以后會(huì)越來(lái)越好”，就這么一句短短樸實(shí)的話語(yǔ)，給與我的卻是莫大的鼓勵(lì)，也會(huì)與我之后的實(shí)習(xí)生活一塊走過(guò)實(shí)現(xiàn)。
收獲的不僅是工作中學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)。每周一次的教學(xué)查房也讓我受益匪淺。像教學(xué)組長(zhǎng)講的胰腺疾病、三腔二囊管的操作及護(hù)理，帶教老師講的膽囊疾病的特殊檢查與護(hù)理、膽道疾病病人的護(hù)理。所有的這些都是對(duì)我理論知識(shí)的鞏固與補(bǔ)充，讓我更好的掌握基礎(chǔ)的專(zhuān)科疾病及護(hù)理等知識(shí)。
感謝，即將出科，把深深的感謝與祝福獻(xiàn)給肝膽胰腺外科的所有醫(yī)護(hù)人員，還有阿姨們!祝各位在未來(lái)的時(shí)間里身體健康，在各方面有新的突破與進(jìn)展!
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)14
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)期馬上完畢。這幾個(gè)月來(lái)，在單位領(lǐng)導(dǎo)教師們的培育和幫忙下，我通過(guò)自身的不斷努力，在思想、工作和學(xué)習(xí)等各個(gè)方面都受益匪淺。良好的.表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師們的好評(píng)。
我遵守法律法規(guī)和院紀(jì)院規(guī)，堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護(hù)理效勞理念，適應(yīng)新的護(hù)理模式，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的新形勢(shì)，以病人滿足為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為病人效勞。我在工作期間始終以“愛(ài)心、細(xì)心、急躁”為根本，“想病人之所想，急病人之所急”。我還熟悉到，依法維護(hù)自身合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，這要求我們豐富相關(guān)法律學(xué)問(wèn)，我間續(xù)學(xué)習(xí)了《護(hù)士法》、《醫(yī)療事故處理方法》、《侵權(quán)責(zé)任法》等等相關(guān)法規(guī)，在實(shí)際工作中仔細(xì)體會(huì)。
實(shí)習(xí)的主要目的是培育良好的操作技能以及提高各種護(hù)理工作力量。我按時(shí)參與護(hù)理查房，熟識(shí)病人病情，標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展各項(xiàng)根底護(hù)理操作及專(zhuān)科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格三查七對(duì)操作。我積極努力地爭(zhēng)取每一次鍛煉時(shí)機(jī)，了解各科常見(jiàn)病多發(fā)病及其常用治療藥物。在工作中，體會(huì)與病患溝通的方式和技巧。我要求自己做到理論學(xué)習(xí)有規(guī)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。
實(shí)習(xí)過(guò)程中，我更加感受到護(hù)理事業(yè)的崇高而神圣，我為自己是護(hù)士隊(duì)伍中的一員而感到驕傲。今后我將加倍努力，提高自己，做出更大的奉獻(xiàn)。
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)15
實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感激東莞仁康醫(yī)院給我們供給了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感激所有的帶教教師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。
臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自我在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教教師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
護(hù)士的工作是十分繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，可是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還能夠說(shuō)是很低微，可是通過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的.是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教教師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、
靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教教師或其它教師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到教師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍，或向教師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨教師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過(guò)思考，舉一反三。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有很多很多，只是沒(méi)有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀兠靼讓?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別�？傊诟屑|莞仁康醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!
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