[精華]教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)4篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
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教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)1
一、思想方面：
作為一名教師，享受?chē)?guó)家待遇的在職培訓(xùn)教師，肩負(fù)著培養(yǎng)雙語(yǔ)教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來(lái)之不易的好機(jī)會(huì)。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)授課方面的不少知識(shí)，但實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，實(shí)踐教學(xué)方面所學(xué)的知識(shí)還很少。在培訓(xùn)期間，每次走進(jìn)班里我都嚴(yán)格要求自己、努力鉆研，對(duì)自己的語(yǔ)言水平和教育教學(xué)理論有所提高，綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力也有所提高。
二、實(shí)習(xí)態(tài)度方面：
1、在實(shí)習(xí)之間我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校安排任務(wù)及時(shí)地完成了，請(qǐng)客記錄、備課、說(shuō)課任務(wù)，同時(shí)我還參加了學(xué)校在青年教師課堂教學(xué)大賽的評(píng)課活動(dòng)，使我收獲不少。
2、在實(shí)習(xí)期間的紀(jì)律方面：我按時(shí)到校，按時(shí)下班，和本校教師一起工作交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，技能、教法，是我的專業(yè)知識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)更上了一個(gè)臺(tái)階。
3、運(yùn)用和教學(xué)成果方面：我在知道老師的幫助下認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)中我的'教學(xué)效果慢慢地好了起來(lái)，教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)也可以理解了。
4、教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在實(shí)習(xí)中我及時(shí)與其他老師交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。使我的授課方法也改變了很多。
總的來(lái)說(shuō)：實(shí)習(xí)期間我的雙語(yǔ)授課能力有了很大的進(jìn)步，但我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的雙語(yǔ)課對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是很難。這需要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探索用雙語(yǔ)授課的方法，實(shí)現(xiàn)自己成為一個(gè)合格雙語(yǔ)教師的夢(mèng)想。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2
剛剛結(jié)束的為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生活忙碌而充實(shí)，我們都還未完全從這飽滿的氛圍中回過(guò)神來(lái)，它就已經(jīng)向我們揮手作別了。在這不滿四周的時(shí)間里，我有興奮，也有失落，有所失，亦有所得，可以說(shuō)這一次實(shí)習(xí)，讓我在成為教師的道路上前進(jìn)了一大步。一次好的總結(jié)將為下一次的成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)，因此我將我的反思陳述如下：
我的指導(dǎo)老師劉曉燕老師是湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的主任，是一位和藹干練的女性，就是在她春日般的溫暖的笑容中我勇敢迎接挑戰(zhàn)。在摸索中，我不斷將自己在平時(shí)學(xué)習(xí)到的有關(guān)班主任工作和課堂教學(xué)方面的理論知識(shí)和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，并且給了我較深的體會(huì)。
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由于我的指導(dǎo)老師并不是班主任，所以我會(huì)偶爾與六（2）班班主任一起參與班級(jí)事務(wù)，坦率來(lái)說(shuō)也不知道體會(huì)是否恰當(dāng)。
1、我認(rèn)為班主任老師應(yīng)將學(xué)生的安全作為自己關(guān)注的核心，尤其在低年級(jí)。
低年級(jí)學(xué)生缺乏自我控制能力，奔跑追逐中易受傷，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，學(xué)生的生理發(fā)育漸趨完善，男生易出現(xiàn)暴力現(xiàn)象，這都是需要老師注意的方面。
2、要建立有活力、有凝聚力班集體。
具體來(lái)說(shuō)，首先需要培養(yǎng)有能力、有責(zé)任感的班干部，但班級(jí)班干不應(yīng)該固定不變，能者善任能使班級(jí)更具活力，當(dāng)然這種班干部的選拔是需要建立在充分了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)以及民意的基礎(chǔ)上的；其次，將班級(jí)事務(wù)合理分配給班級(jí)每個(gè)學(xué)生，并盡量給予對(duì)他們工作成果的肯定。根據(jù)斯金納強(qiáng)化理論，孩子并不是生來(lái)就優(yōu)秀的，而大家的肯定使他們想要變得優(yōu)秀；最后，班主任老師要積極帶頭參與學(xué)校的特色活動(dòng)。
3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，明確要求
良好的習(xí)慣主要表現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)兩方面，生活上，首先是個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，其次是參與班級(jí)公共事務(wù)的習(xí)慣，例如班級(jí)圖書(shū)角圖書(shū)的借閱規(guī)則，檢查紅領(lǐng)巾佩戴等。學(xué)習(xí)上，主要是按時(shí)按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好預(yù)習(xí)工作，熱愛(ài)閱讀等常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、賞罰分明，恩威并重
強(qiáng)化學(xué)生正確的行為，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的行為進(jìn)行批評(píng)的同時(shí)，應(yīng)該告訴他為什么錯(cuò)了，怎么做才是正確的，這時(shí)候可以開(kāi)展非正式的課堂討論，讓孩子們自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么、怎么做。恩威并重并非一味的嚴(yán)肅，而要注意根據(jù)事件和場(chǎng)合的不同調(diào)整自己的狀態(tài)。
�。ǘ┱n堂教學(xué)
說(shuō)是課堂教學(xué)，其實(shí)不然，當(dāng)然也包括聽(tīng)課、在課前準(zhǔn)備以及課后反思等方面。
1、聽(tīng)課
聽(tīng)課，聽(tīng)的不僅教學(xué)策略和方法，更有許多其他方面需要我們?nèi)リP(guān)注，例如課堂狀態(tài)怎么掌控，周一和周五學(xué)生比其他時(shí)間更容易走神，下午學(xué)生的注意力更難集中，可以通過(guò)什么方式將他們拉回課堂，學(xué)生提出問(wèn)題是否有討論的價(jià)值；對(duì)于學(xué)生回答的'反饋，在正誤判斷的基礎(chǔ)上怎么增加藝術(shù)性；問(wèn)出去的問(wèn)題如何更易懂，提出的要求如何變得明確，這些都是我們要從指導(dǎo)老師那里學(xué)習(xí)的。
2、課前準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備的第一步是對(duì)文本的解讀，起到基石的作用，它決定了本節(jié)課教學(xué)的目標(biāo)、重難點(diǎn)和課時(shí)內(nèi)容的安排。對(duì)文本的中心內(nèi)容有了深刻科學(xué)的解讀之后，就要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)始準(zhǔn)備教案，所謂根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，即要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，指導(dǎo)老師普遍建議新教師準(zhǔn)備的教案必須是詳案，包括教育目標(biāo)、教育重難點(diǎn)的描述，課堂流程設(shè)置，對(duì)每個(gè)問(wèn)題的預(yù)設(shè)和反饋以及板書(shū)設(shè)計(jì)等方面都要詳細(xì)地反映出來(lái)。教案寫(xiě)好之后首先是“背”教案，每個(gè)板塊，每個(gè)環(huán)節(jié)的順序都要爛熟于心，只有這樣，我們才有更多的精力投放在對(duì)
課堂的掌控上。在“背”的基礎(chǔ)上要在腦中預(yù)演，在預(yù)演過(guò)程中不斷完善教案。除了教案的準(zhǔn)備，還要根據(jù)教案充分恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)有的教學(xué)資源，例如PPT、文本資料、視頻、圖片資源的準(zhǔn)備。
3、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是建立在充分準(zhǔn)備基礎(chǔ)上的，同時(shí)也要注重其靈活性，生成性和學(xué)生的主體性。學(xué)生在教育中處于主體地位，他們由于未受到各種思維定勢(shì)的約束，對(duì)很多問(wèn)題會(huì)有有創(chuàng)新性的理解和解答，有時(shí)候這種理解和解答恰恰有利于學(xué)生更好地理解文本，所以我們需要迅速對(duì)課堂生成進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷，然后靈活改變教法。當(dāng)然，改變教法并非全盤(pán)打翻，而是討論之后在經(jīng)過(guò)教師的過(guò)度，再次回歸接下來(lái)的教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)，實(shí)際上是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。具體的教學(xué)的實(shí)踐中，遇到學(xué)生走神時(shí)可以通過(guò)指名讀書(shū)或評(píng)價(jià)他人的方式將他拉回課堂；遇到學(xué)生提出的意料之外的問(wèn)題，可以交回給另一個(gè)學(xué)生去回答；對(duì)于學(xué)生發(fā)言的反饋，一方面要有正誤的判斷，另一方面需要藝術(shù)感，要正確鼓勵(lì)或保護(hù)學(xué)生的自信心；每次讀書(shū)、練筆、思考的要求都必須明確易懂，問(wèn)出去的問(wèn)題要符合學(xué)生的思維規(guī)律。細(xì)細(xì)想來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)問(wèn)。
4、課后反思
我的指導(dǎo)老師每次在自己上完課后，會(huì)對(duì)她的課進(jìn)行反思：教學(xué)任務(wù)是否完成，效果是否達(dá)到預(yù)期，哪些內(nèi)容是沒(méi)有計(jì)劃到的，哪些成功的地方，存在哪些問(wèn)題，如何改進(jìn)。這種反思有利于以后教學(xué)的改善，也是一次次的成長(zhǎng)。
這一次的教育實(shí)習(xí)將成為我一生中的寶貴財(cái)富。小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成，小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤(pán)。教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易，所以更值得我們深刻反思，珍惜每一次這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)3
20xx年的寒假期間，我有幸能擔(dān)任學(xué)校的一名實(shí)習(xí)生，參與到了學(xué)校的帶班工作中。這段經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次難得的機(jī)會(huì)和寶貴的財(cái)富。在這一段時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西，經(jīng)歷了太多的事情�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我很感慨、也很想總結(jié)一下自己的所得和所失。
本文的主要目的是想以我實(shí)習(xí)帶班的經(jīng)歷為依據(jù)，分析一下所謂的"學(xué)生實(shí)習(xí)帶班老師總結(jié)"。在全文發(fā)布之前，需要提醒讀者，以下內(nèi)容是我的所思、所見(jiàn)和所感，不代表任何學(xué)�；蚪逃龣C(jī)構(gòu)的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。
一、實(shí)習(xí)帶班帶給我的感受和收獲
首先，我想說(shuō)的是實(shí)習(xí)帶班讓我更加了解了教育事業(yè)。在這次實(shí)習(xí)中，我常常感覺(jué)到自己通過(guò)帶班，與教育的深入接觸。我認(rèn)識(shí)到了教育工作者的辛苦和付出。他們?cè)绯鐾須w，以盡最大的努力去培養(yǎng)孩子們，讓他們更好地成長(zhǎng)。同時(shí)，我還了解到了教育的重要性和必要性。是教育培養(yǎng)出了每一代人才，為國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步做出了重要的貢獻(xiàn)。
其次，實(shí)習(xí)帶班讓我更加了解了學(xué)生的需求和困難。通過(guò)與學(xué)生的交往，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都有自己的思想和煩惱。有些學(xué)生來(lái)自不同的家庭，會(huì)面臨著很大的困難，需要我們幫助。有些學(xué)生很努力，卻成績(jī)不理想，需要我們給予更多的關(guān)注和支持。這些困難和問(wèn)題，讓我更加明白了我們帶領(lǐng)學(xué)生前行的責(zé)任和義務(wù)，也讓我更加堅(jiān)定了我選擇教育事業(yè)的初心和信念。
最后，實(shí)習(xí)帶班也提高了我的自信和能力。在教學(xué)過(guò)程中，我遇到了很多的挑戰(zhàn)和困難。有些時(shí)候，我不知道如何回答學(xué)生的問(wèn)題，也不知道如何處理學(xué)生之間的紛爭(zhēng)。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的不足和錯(cuò)誤，并且意識(shí)到了如何去改正。這些經(jīng)歷，讓我更加自信和感到充實(shí)，成為了自己成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
二、實(shí)習(xí)帶班老師應(yīng)該具有的素質(zhì)和能力
通過(guò)我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我認(rèn)為實(shí)習(xí)帶班老師需要具備以下三個(gè)方面的`素質(zhì)和能力：
1、專業(yè)素質(zhì)
實(shí)習(xí)帶班老師首先應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，包括完成教學(xué)任務(wù)、保障課堂教學(xué)效果、解決學(xué)生問(wèn)題、規(guī)范班級(jí)管理等方面。一個(gè)合格的實(shí)習(xí)帶班老師需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和深厚的教育理論掌握能力。
2、敬業(yè)精神
敬業(yè)精神是實(shí)習(xí)帶班老師的內(nèi)在品質(zhì)和精神風(fēng)貌，它是一種堅(jiān)定的理念信仰和高尚的師德情操。一個(gè)好的實(shí)習(xí)帶班老師，應(yīng)該把教學(xué)工作當(dāng)成自己的事業(yè)，時(shí)刻保持一種踐行理念、奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新習(xí)慣的態(tài)度。
3、交流能力
做一個(gè)好的實(shí)習(xí)帶班老師，需要具備良好的交流能力，包括與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、上司等的溝通和交流。良好的交流能力，可以有效地促進(jìn)溝通和交流，增加彼此理解和尊重。同時(shí)，良好的交流能力還可以提高實(shí)習(xí)帶班老師的教學(xué)效果和工作質(zhì)量。
三、實(shí)習(xí)帶班老師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
在實(shí)習(xí)帶班老師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃上，需要具備以下幾個(gè)步驟：
1、明確自己的職業(yè)定位和方向。
實(shí)習(xí)帶班老師需要確認(rèn)自己的職業(yè)規(guī)劃，明確自己的職業(yè)定位和方向，明確自己的發(fā)展目標(biāo)和要求。只有明確在職業(yè)道路上的方向和目標(biāo)，才能準(zhǔn)確地制定合理的職業(yè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
2、提高自身的專業(yè)水平和素質(zhì)。
實(shí)習(xí)帶班老師需要不斷提高自己的專業(yè)水平和素質(zhì)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧�？梢詤⒓酉鄳�(yīng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，獲取最新的教育信息和理論知識(shí)，逐步提升個(gè)人的教育素質(zhì)和能力。
3、注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作。
實(shí)習(xí)帶班老師需要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作，與同事密切配合，在教育教學(xué)方面互相支持和幫助。良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作，可以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、要有自我意識(shí)和自我管理。
實(shí)習(xí)帶班老師需要有自我意識(shí)和自我管理，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，利用自我反思和評(píng)估的方式，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)能力。同時(shí)，要注意規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展道路，注重自我提升與隊(duì)伍建設(shè)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和追求。
總之，實(shí)習(xí)帶班老師是一份高質(zhì)量和高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)，在教育事業(yè)中發(fā)揮著不可替代的作用。要想成為一名合格的實(shí)習(xí)帶班老師，需要具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)和深厚的教育修養(yǎng)，具備敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)在職業(yè)規(guī)劃上要有目標(biāo)、有計(jì)劃，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。我相信只有這樣，才能為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)，同時(shí)也可以在自己職業(yè)生涯中獲得更多的成長(zhǎng)與發(fā)展。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)4
教育實(shí)習(xí)是體育教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要部分。是加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)當(dāng)代教育思想，了解教育改革動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)中小學(xué)體育教育、業(yè)余體育訓(xùn)練的內(nèi)容、特點(diǎn)、和改革經(jīng)驗(yàn)，從而鞏固和擴(kuò)大提高自己所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)和技能。培養(yǎng)和提高獨(dú)立工作能力，樹(shù)立忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。通過(guò)本次實(shí)習(xí)使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識(shí)，使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)實(shí)習(xí)教師的過(guò)程。
在體育課教學(xué)工作計(jì)劃方面，我積極、主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才干，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我成功的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，我結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪福⑾蛑笇?dǎo)老師、本組同學(xué)征求意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)改良后才進(jìn)行教學(xué)，以此把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)體育課。
1、結(jié)合中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，寓教于樂(lè)的教學(xué)宗旨，主要教授中考體育內(nèi)容和組織體育游戲。
2、幫助指導(dǎo)教師組織訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式方隊(duì)，使得詩(shī)禮中學(xué)在去運(yùn)會(huì)上展現(xiàn)出該校的特色。
3、每天下午三四節(jié)課帶領(lǐng)校體育隊(duì)的學(xué)生進(jìn)行兩個(gè)小時(shí)的技能訓(xùn)練，為參加運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。
在體育教學(xué)中，有意識(shí)地融入德育教育，不僅能磨煉學(xué)生的意志，更主要的是培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，培育學(xué)生從命組織遵守紀(jì)律，老實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)去的.心理道德。教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，因材施教，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
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