學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)1
一、中專生頂崗實(shí)習(xí)的重要性
頂崗實(shí)習(xí)不僅是教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，還是強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用能力的重要途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理，不管對(duì)于學(xué)生和學(xué)校，還是對(duì)于企業(yè)和社會(huì)，都具有不可估量的重要作用。
學(xué)生通過(guò)校內(nèi)學(xué)習(xí)，可以學(xué)到豐富的理論知識(shí)，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，可以鍛煉動(dòng)手能力，提高自身實(shí)踐技能。通過(guò)也有助于學(xué)生完成從學(xué)校到社會(huì)的角色轉(zhuǎn)變，為學(xué)生走向社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。
中專生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，這期間將學(xué)校中的很多新思想、新理論運(yùn)用到實(shí)習(xí)工作中，為企業(yè)發(fā)展提供了新的經(jīng)營(yíng)創(chuàng)意和工作方式，為企業(yè)注入了新鮮的血液，帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。同時(shí)，學(xué)生的專業(yè)技能得到了有效鍛煉，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)校到社會(huì)的平穩(wěn)過(guò)渡。
頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足之處。在校外建立實(shí)習(xí)基地的舉措，充分體現(xiàn)了理論指導(dǎo)實(shí)踐的指導(dǎo)思想，滿足了職業(yè)學(xué)校實(shí)踐性教學(xué)的需求。教師在指導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)習(xí)的過(guò)程中，也完成了了解企業(yè)、熟悉生產(chǎn)、完善知識(shí)、提高能力的轉(zhuǎn)變，逐漸打造了一批“雙師型”的師資隊(duì)伍。
二、如何加強(qiáng)中專生頂崗實(shí)習(xí)的管理
完善校企合作組織結(jié)構(gòu)
中專職業(yè)院校要建立與企業(yè)相互聯(lián)系與結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)班子，為實(shí)現(xiàn)校企雙方的順利合作打好基礎(chǔ)。校企雙方在確定合作之后，要共同建立負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合的具體措施，派出專人負(fù)責(zé)整個(gè)頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程的規(guī)劃和實(shí)施，并負(fù)責(zé)監(jiān)督工作。在校企合作的基礎(chǔ)上建立比較規(guī)范的運(yùn)行制度，使任務(wù)、過(guò)程、考核等實(shí)施
學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)2
剛剛出校門找實(shí)習(xí)單位的時(shí)候總有這種或那種的想法，要找什么樣什么樣的單位，結(jié)果到頭來(lái)一個(gè)多月過(guò)去了，還沒有找到實(shí)習(xí)單位，直到3月20號(hào)，我媽媽介紹我去她已前同事開的一家電腦公司實(shí)習(xí)。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)：
老總跟我談的一些話讓我感觸深刻，他說(shuō)當(dāng)今社會(huì)你想干的輪不到你干，你不想干的偏要你干，像我這種文聘不高的人，心態(tài)一定要放正，知道自已在什么位置上。在公司的時(shí)候先全面發(fā)展，等過(guò)段再看看自已精于哪個(gè)方面，然后向那個(gè)方向努力發(fā)展。就這樣我進(jìn)入了三明聯(lián)創(chuàng)電腦公司技術(shù)部，實(shí)習(xí)軟件維護(hù)。剛開始覺的軟件維護(hù)很簡(jiǎn)單，跟同事出去維護(hù)過(guò)幾次以后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是那么回事，它這里主要是做財(cái)會(huì)軟件維護(hù)的，出去首先要跟其它公司的財(cái)會(huì)人員進(jìn)行交流，像我這種學(xué)計(jì)算機(jī)過(guò)來(lái)了，哪會(huì)什么財(cái)會(huì)知識(shí)，只好乖乖在公司先學(xué)學(xué)財(cái)會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)和軟件的基本操作。
來(lái)到公司有一段時(shí)間了，終于對(duì)財(cái)會(huì)知識(shí)有點(diǎn)基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)了，開始接觸到跟計(jì)算機(jī)相關(guān)的方面了，比如用sql server 20xx排除軟件內(nèi)不能直接修改的錯(cuò)誤，還好最后一學(xué)期用上sql，不然真的是痛苦。
4月初的一天，公司來(lái)了一個(gè)我個(gè)人感覺很像土匪的人，老總給我介紹了，差點(diǎn)嚇我一跳，原來(lái)是另一個(gè)經(jīng)理，帶我學(xué)delphi，終于進(jìn)入我感興趣的，可是還沒學(xué)兩天問(wèn)題就來(lái)了，原來(lái)知道delphi跟vb很像，但實(shí)際上差別還是有的，delphi以pascal為基礎(chǔ)，這個(gè)還好有學(xué)過(guò)，主要是操作界面是全英的，以前英語(yǔ)沒學(xué)好現(xiàn)在痛苦了，進(jìn)展有點(diǎn)慢了。
4月中旬的時(shí)候，三明重機(jī)廠的實(shí)施顧問(wèn)從龍巖上來(lái)了，我還是第一次見到，這時(shí)跟入到三明重機(jī)的erp項(xiàng)目中，又是一片空白的，重個(gè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流太過(guò)具大不太好理解，只能先通具體操作對(duì)其進(jìn)行了解，終于在4月底的時(shí)候，對(duì)部分功能以及數(shù)據(jù)流有了一定的了解，能在過(guò)程中幫上一點(diǎn)忙了。
以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，這些實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多平時(shí)學(xué)不到的東西。在以后的實(shí)際工作中，我會(huì)加倍努力，珍惜來(lái)之不易的工作。
學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)3
當(dāng)前大多數(shù)的中職學(xué)校實(shí)行“2+1”教學(xué)模式，學(xué)生一年級(jí)二年級(jí)在學(xué)校進(jìn)行理論學(xué)習(xí)并獲得與專業(yè)相關(guān)的技能證，三年級(jí)進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。前段時(shí)間媒體報(bào)道三明某技校18歲女生去學(xué)校指定的公司實(shí)習(xí)卻被安排至非法賭博場(chǎng)所看場(chǎng)，實(shí)習(xí)短短兩個(gè)月，就被思明區(qū)法院判決犯開設(shè)賭場(chǎng)罪，在檔案里留下抹不去的污點(diǎn)側(cè)面反映中職學(xué)校在頂崗實(shí)習(xí)管理中存在不少問(wèn)題，目前頂崗實(shí)習(xí)存在一些主要問(wèn)題如下：
1、 實(shí)習(xí)過(guò)程沒有做到真正的工學(xué)結(jié)合
目前多數(shù)中職學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)形式是“分散實(shí)習(xí)”，學(xué)校將畢業(yè)班的學(xué)生推薦給用人單位，經(jīng)面試錄取后進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，而多數(shù)用人單位并沒有把進(jìn)入企業(yè)的學(xué)生當(dāng)頂崗實(shí)習(xí)處理，而是當(dāng)作他們正常用人計(jì)劃的一部分，學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間就成為企業(yè)的正式員工。另外有部分學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)崗位和其所學(xué)的專業(yè)不一致也導(dǎo)致目前的頂崗實(shí)習(xí)做不到真正的工學(xué)結(jié)合。
2、 實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散，很難監(jiān)管
目前的頂崗實(shí)習(xí)模式導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)習(xí)地點(diǎn)很分散，而實(shí)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)，企業(yè)數(shù)量多，學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中還存在一定的流動(dòng)性的特點(diǎn)造成實(shí)習(xí)管理相對(duì)復(fù)雜，導(dǎo)致實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)督不到位；很多學(xué)生的實(shí)習(xí)基本脫離了學(xué)校的監(jiān)管，處于“放羊”狀態(tài)，學(xué)校對(duì)學(xué)生各方面的動(dòng)態(tài)難以及時(shí)了解，思想教育不到位，管理相對(duì)滯后。很多學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后也不主動(dòng)與指導(dǎo)教師聯(lián)系，不及時(shí)上交實(shí)習(xí)材料及實(shí)習(xí)思想?yún)R報(bào)等相關(guān)資料，導(dǎo)致實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師無(wú)法評(píng)定學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)而影響部分學(xué)生正常畢業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
3、 實(shí)習(xí)過(guò)程中企業(yè)和學(xué)校責(zé)權(quán)不明，存在諸多不可預(yù)知因素
頂崗實(shí)習(xí)是一項(xiàng)涉及到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、指導(dǎo)教師及學(xué)生家長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)業(yè)、工作、生活、交通等諸多安全因素的復(fù)雜工作。各種無(wú)法預(yù)測(cè)的人和事等因素會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)對(duì)自身角色及心理的不適應(yīng)，甚至?xí)䦟?dǎo)致某些學(xué)生違反企業(yè)的紀(jì)律，給企業(yè)造成經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)也影響學(xué)校的聲譽(yù)；嚴(yán)重的甚至?xí)`反法律而給學(xué)生本人留下人生的污點(diǎn)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生一些安全事故造成企業(yè)和學(xué)校及學(xué)生家長(zhǎng)之間因權(quán)責(zé)不明而相互推諉及相互扯皮。
4、 頂崗實(shí)習(xí)的管理制度不完善
進(jìn)入三年級(jí)后因每個(gè)學(xué)生都有自己的人生目標(biāo)，大部分學(xué)生進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，有部分學(xué)生響應(yīng)國(guó)家號(hào)召光榮參軍，有部分學(xué)生有升學(xué)的需求而進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，甚至還有學(xué)生因?yàn)榧彝セ蛘咦陨碓驔]能及時(shí)找到頂崗實(shí)習(xí)單位，大部分學(xué)校還沒有成熟完善的評(píng)價(jià)體系來(lái)對(duì)不同人生道路的學(xué)生進(jìn)行區(qū)別評(píng)價(jià)。在對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的成績(jī)等級(jí)的評(píng)定也多數(shù)只限于學(xué)生本人上交的實(shí)習(xí)匯報(bào)和實(shí)習(xí)總結(jié)等，因此出現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)材料進(jìn)行弄虛作假的現(xiàn)象在所難免。缺乏有效的過(guò)程考核，導(dǎo)致考核的結(jié)果缺乏客觀性。
頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)教育的最后的一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，只有加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理，才能提高頂崗實(shí)習(xí)的作用與實(shí)效。因此建議：
1、完善頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)管理體系
學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)管理?xiàng)l例和規(guī)范制定一套完整的頂崗實(shí)習(xí)管理體系及管理辦法，對(duì)進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、參軍及升學(xué)等不同的對(duì)象加以區(qū)別對(duì)待，制定相應(yīng)的管理細(xì)則和文件；針對(duì)不同的專業(yè)提出明確的實(shí)習(xí)任務(wù)急技能要求、知識(shí)要求和素質(zhì)要求等，制定相應(yīng)完善的考核標(biāo)準(zhǔn)和考核評(píng)價(jià)方法，以便加強(qiáng)管理。同時(shí)可以聯(lián)合企業(yè)一起制定相對(duì)完善的考核手冊(cè)及考核辦法，讓企業(yè)在對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的日常管理中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量的考核和評(píng)價(jià)。
2、促使學(xué)生、學(xué)校及企業(yè)三方明確權(quán)責(zé)
為避免學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)安全事故引起企業(yè)和學(xué)校及學(xué)生三方的推諉和扯皮現(xiàn)象的發(fā)生，在學(xué)生進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)候要促使學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)三方簽訂安全保障協(xié)議，以便明確學(xué)生、學(xué)校及企業(yè)三方的責(zé)任和義務(wù)，以便避免由于責(zé)權(quán)不清而出現(xiàn)管理真空導(dǎo)致安全責(zé)任事故的發(fā)生。
3、做好實(shí)習(xí)前的動(dòng)員工作和其他準(zhǔn)備工作
在學(xué)生進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)之前要做好實(shí)習(xí)的動(dòng)員準(zhǔn)備工作，做好實(shí)習(xí)計(jì)劃，組織學(xué)生學(xué)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)管理的文件及辦法，介紹往屆學(xué)生實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并介紹相關(guān)企業(yè)的企業(yè)文化及企業(yè)的相關(guān)管理制度。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到頂崗實(shí)習(xí)的重要性，做好思想準(zhǔn)備。要建立通訊錄、QQ群、微信、飛信等聯(lián)系方式，以便今后的交流、工作布置及指導(dǎo)工作能順利進(jìn)行。
4、加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中的溝通交流工作
在指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中要做好指導(dǎo)教師與學(xué)生的溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)習(xí)情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理及指導(dǎo)工作，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到困難能第一時(shí)間得到幫助。指導(dǎo)教師必須及時(shí)的將頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的情況及其動(dòng)態(tài)按時(shí)匯報(bào)給學(xué)校，讓學(xué)校能掌控學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)；并配合學(xué)校總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以便完善頂崗實(shí)習(xí)的管理工作。在學(xué)生遇到指導(dǎo)教師不能解決的困難時(shí)也要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，以便學(xué)校能在第一時(shí)間站出來(lái)和企業(yè)溝通，保護(hù)好學(xué)生的權(quán)益。做好與企業(yè)溝通交流的工作，向企業(yè)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及其在企業(yè)的工作生活情況，第一時(shí)間掌握學(xué)生的一線信息。
5、重視實(shí)習(xí)指導(dǎo)過(guò)程中的德育工作及安全工作
學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)程中必須重視德育工作，對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)道德進(jìn)行必要的培養(yǎng)；讓學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間能充分適應(yīng)社會(huì)及工廠的工作生活，為學(xué)生今后的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)必須毫無(wú)理由的關(guān)注學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的安全問(wèn)題，在提高學(xué)生安全意識(shí)方面有著責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任，在頂崗實(shí)習(xí)期間保證學(xué)生能安全工作及生活，才能保證學(xué)生安心進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。
6、 做好定期的總結(jié)交流工作
頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中必須認(rèn)真做好學(xué)生的實(shí)習(xí)總結(jié)及交流工作，經(jīng)常一起總結(jié)交流不僅可以拉近同學(xué)之間及師生之間的感情，也可以相互借鑒經(jīng)驗(yàn)共同提高。
學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)4
我于xx年xx月xx日，來(lái)到xx中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)，半年的從教生涯讓我淋漓盡致地體會(huì)了一番教師的生活，真正的體驗(yàn)了教書育人的工作。半年實(shí)習(xí)生活給我留下了深刻的印象，讓我感悟頗多，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，我不斷以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行著自己作為人民教師的職責(zé)，在日常的實(shí)習(xí)生活中，我漸漸地由一個(gè)懵懂的大學(xué)生過(guò)渡到一名從容教學(xué)的中學(xué)教師。光陰似箭，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束。回顧這段實(shí)習(xí)之路，它像烙印一樣在我記憶中永存。又如彩虹般絢爛多彩，酸甜苦辣盡在其中。頂崗實(shí)習(xí)讓人在實(shí)踐中得到真知，從各方面都得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作方面
頂崗實(shí)習(xí)期間最重要的事就是從事教學(xué)工作。xx中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，師資條件有限，尤其是缺音體美老師，報(bào)到的第二天開始，我們頂崗實(shí)習(xí)老師就開始上課了。教務(wù)主任給我們頂崗實(shí)習(xí)生安排的課不僅有專業(yè)課而且有副科。我既擔(dān)任初一xx個(gè)班的歷史老師又擔(dān)任初二xx個(gè)班的音樂(lè)老師，后來(lái)還擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)老師。學(xué)校沒有給頂崗老師安排指導(dǎo)老師，而且課時(shí)多，任務(wù)重，著實(shí)給讓我產(chǎn)生許多壓力。我自己激勵(lì)自己，相信自己，事在人為。自己每天努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n（備教材、備學(xué)生、備教師即自己），根據(jù)參考書，結(jié)合多方資料，在請(qǐng)教他人的情況下，盡力寫出了質(zhì)量較好的教案，在課堂中傳授予學(xué)生。因?yàn)椋處熢趯W(xué)生眼中，是知識(shí)的海洋，深不可測(cè)，探不可究，充滿智慧。作為教師要想給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水，要想將自己的知識(shí)教給學(xué)生，自己必須要有“源源不斷的活水”，才能授予學(xué)生。在不斷地教學(xué)實(shí)踐中，自己的教學(xué)技能也在不斷的提高。
教學(xué)技能的提高是表現(xiàn)在多方面的，有教學(xué)方法的使用，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解，教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)的理解，如何把握課堂時(shí)間的安排，如何使用教學(xué)言語(yǔ)藝術(shù)，教學(xué)效果如何……
在實(shí)習(xí)期間，我講課由生硬緊張過(guò)度到平和自然，能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，根據(jù)新的教學(xué)課程改革，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰流暢，幾乎所有學(xué)生都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué)，我板書清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果。
（二）思想生活方面
學(xué)校的人際關(guān)系最重要的莫過(guò)于師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系不僅有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，而且有利于和諧校園的建設(shè)。我主張一種平等和諧的師生關(guān)系，努力成為學(xué)生們的良師益友。課上嚴(yán)格要求學(xué)生，課下親切關(guān)愛學(xué)生。在生活中，自己經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)滴生活。經(jīng)常告訴他們，吃飯要營(yíng)養(yǎng)搭配，學(xué)會(huì)照顧好自己，要他們明白“身體是革命的本錢”。教師愛的付出，換來(lái)的是師生間的真情，從而拉近了彼此間的距離，真正融入到他們的生活世界，乃至心靈深處。這讓我逐步走進(jìn)學(xué)生的生活世界，也走近了他們的內(nèi)心世界，他們有時(shí)會(huì)和我談心，幫我當(dāng)成自己的知心朋友！教師關(guān)心學(xué)生是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，我所做的一切都是我的教師道德的體現(xiàn)，是我的責(zé)任所在。只要自己在教師崗位上呆一天，就守住自己的那份責(zé)任，為了學(xué)生的理想，同時(shí)也為了自己的理想，將教書育人的事業(yè)進(jìn)行到底。通過(guò)實(shí)習(xí)之路，我逐漸變得成熟，懂得了包容和理解，不再任性，不再懶散，而是和善親切待人，積極認(rèn)真處事。在思想上得到了很大的提升。
（三）教育調(diào)查實(shí)習(xí)方面
在實(shí)習(xí)期間，我積極參加教育調(diào)查活動(dòng)，鍛煉自己的科研能力。我認(rèn)為愛是征服心靈的靈丹妙藥。頂崗實(shí)習(xí)只有半年，由于學(xué)生們都知道無(wú)論好壞實(shí)習(xí)老師半年后都會(huì)離開，所以大多數(shù)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)老師都很不屑。一開始上我們的課時(shí)學(xué)生吃東西，串桌，說(shuō)閑話，做其他作業(yè)，不認(rèn)真聽講，與老師頂嘴都是常事。這樣可不行，長(zhǎng)此以往，不僅我們實(shí)習(xí)老師整日心情郁悶，上課心情比上墳還沉重，而且課堂秩序差，想學(xué)的同學(xué)也學(xué)不好，教學(xué)質(zhì)量無(wú)法提高。這里的老師通常是采用武力方式解決不聽話的學(xué)生。我們都是女生，有的男生站起來(lái)比我們還高，打又打不過(guò)，罵又不會(huì)罵。況且武力只能征服人得肉體，感化才能征服人的心靈。我們只能采用感化的方式，用愛心澆灌學(xué)生心靈，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感化教育。
首先，我主動(dòng)與學(xué)生多溝通交流，了解學(xué)生情況。其次，我主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難，我竭盡所能為學(xué)生解決�？吹綄W(xué)生既端飯又提壺，我會(huì)主動(dòng)幫忙送到宿舍。有學(xué)生想家哭鼻子，我就把手機(jī)借給他，讓他和父母聊聊。有學(xué)生家里條件不好，中午只肯干饅頭，我主動(dòng)把自己的飯與她分享。看到學(xué)生的衣服破了，我主動(dòng)提出幫學(xué)生縫補(bǔ)衣服。我關(guān)注天氣，經(jīng)常提醒學(xué)生注意添衣……不論在學(xué)習(xí)上，還是生活中，我都盡力去幫助學(xué)生。再次，舉辦課外活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，陶冶情操。教師節(jié)時(shí)，我們組織初一學(xué)生在操場(chǎng)進(jìn)行感恩手語(yǔ)表演，教育學(xué)生要感謝老師的教誨�？斓礁卸鞴�(jié)時(shí)，我們舉辦了“學(xué)會(huì)感恩與愛同行”晚會(huì)，教育學(xué)生要心懷感恩，懂得回報(bào)。在音樂(lè)課上我給學(xué)生播放愛心短片，要求學(xué)生擁有愛心，樂(lè)于助人。在學(xué)校生活中，給學(xué)生灌輸正確的道德思想和人生觀、價(jià)值觀，感化心靈。最后，作為教師還要努力不斷提高自己的教學(xué)水平，吸引學(xué)生注意力。上課時(shí)，不再滿堂灌，不在“唱獨(dú)角戲”。設(shè)計(jì)課堂小游戲，小活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與，讓課程，讓知識(shí)來(lái)吸引學(xué)生。在不斷地努力中，課堂秩序一天天的改善，與學(xué)生的感情也與日俱增。愛是緩和關(guān)系的潤(rùn)滑劑，愛是溝通心靈的紐帶。在互相關(guān)愛中，教學(xué)相長(zhǎng)，充滿樂(lè)趣，師生共進(jìn)。感化是征服人的最好武器，愛是征服心靈的靈丹妙藥。
�。ㄋ模╉攳弻�(shí)習(xí)紀(jì)律作風(fēng)方面
頂崗實(shí)習(xí)是師范生完成由學(xué)生向老師轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)，是師范教育計(jì)劃中最重要的實(shí)踐形式。在此階段，實(shí)習(xí)生具有雙重身份。對(duì)中學(xué)生而言，我們是為人師表的老師，所以應(yīng)具有高度的自覺性。對(duì)帶隊(duì)老師和指導(dǎo)教師來(lái)說(shuō)，我們是師范教育最后階段的學(xué)生。因此我們?cè)趯?shí)習(xí)期間更要遵守紀(jì)律。我堅(jiān)持按時(shí)出勤，為人師表，盡職盡責(zé)。既嚴(yán)格遵守頂崗辦的各項(xiàng)規(guī)章制度，又遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的條令條例。嚴(yán)格的紀(jì)律是保證實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要條件。嚴(yán)格要求自己遵守紀(jì)律才能保證自己順利完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。
頂崗實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。在實(shí)習(xí)中，有繁瑣的工作，有嘲諷的語(yǔ)言，有真誠(chéng)的感動(dòng)，有進(jìn)步的快感，有收獲的喜悅。雖然頂崗實(shí)習(xí)只有短短的半年，但它對(duì)我人生的影響將會(huì)是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。頂崗實(shí) 這一次實(shí)習(xí)是我真正以一名人民教師的身份走上了講臺(tái)。帶給我最初的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我的解答。面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我只能精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。
經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。與此同時(shí)，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
這次實(shí)習(xí)使我深刻地體會(huì)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的。站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處等有關(guān)部門的關(guān)心下，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在老師們的耐心細(xì)致的指導(dǎo)下，本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功。這次實(shí)習(xí)，我用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)5
記得頂崗實(shí)習(xí)支教的通知?jiǎng)偘l(fā)下來(lái)的時(shí)候，我還是很猶豫的。因?yàn)檫@次不像以前的實(shí)習(xí)，沒有老師在身邊指導(dǎo)，也沒有同學(xué)在一起相互交流和溝通;而且又是遠(yuǎn)離城市去鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校頂崗支教，生活上肯定會(huì)帶來(lái)很多不便。但是最后我還是選擇了參加，而現(xiàn)在我很慶幸自己的決定，因?yàn)檫@段時(shí)間讓我感受了很多，也收獲了很多。
雖然是小學(xué)，可是教學(xué)難度卻比我想象中的還大。以前在實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候，因?yàn)槊抗?jié)課都有老師來(lái)聽課，不但學(xué)生的紀(jì)律比平時(shí)還好，聽課效率也有所提高。然而，現(xiàn)在是頂崗支教，換句話說(shuō)就是臨時(shí)的代課。由于，是新來(lái)的老師，學(xué)生們特別興奮，上課紀(jì)律也就很難維持了。其次，小學(xué)生和中學(xué)生不僅僅是年齡上的區(qū)別，其認(rèn)知水平和理解能力都相差甚遠(yuǎn)，在對(duì)中學(xué)生只需講一遍的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于小學(xué)生則必須講兩遍甚至更多;同樣在中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)只要示范一次操作過(guò)程，而面對(duì)小學(xué)生門則必須示范多次，針對(duì)個(gè)人學(xué)生還必須手把手教他們操作。此外，還有很多其他方面的差距。一開始，由于我在備課過(guò)程中沒有對(duì)這些情況做充分的準(zhǔn)備，在上課的過(guò)程中出現(xiàn)不少問(wèn)題，其中最主要的有：
(一)部分班級(jí)課堂紀(jì)律很難控制;
(二)學(xué)生操作由于電腦硬盤保護(hù)的關(guān)系不能繼續(xù)上節(jié)課的操作；
(三)部分學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)薄弱，鍵盤輸入困難，不熟悉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本操作;
(四)大部分女生理解能力差，課堂上反應(yīng)也不積極。
針對(duì)紀(jì)律問(wèn)題，我請(qǐng)教了另外一位信息技術(shù)老師，并在機(jī)房配置一臺(tái)音響定時(shí)播放一些尖銳的場(chǎng)效聲以提示學(xué)生保持安靜。同時(shí)，我也分析了一下學(xué)生吵鬧的主要原因，發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)部分學(xué)生是因?yàn)橐呀?jīng)完成了任務(wù)，還很多學(xué)生的問(wèn)題都是相同的。于是，我在以后的備課中特地增加了擴(kuò)展部分，讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生能夠有繼續(xù)提高的空間，并自己獨(dú)立繼續(xù)操作。而針對(duì)那些有共同問(wèn)題的學(xué)生則進(jìn)行集中控制，廣播講解。剩下來(lái)的那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我堅(jiān)持個(gè)別教育，同時(shí)在課堂上選擇典型的學(xué)生進(jìn)行“殺雞儆猴”式的批評(píng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，各個(gè)班級(jí)的紀(jì)律都有明顯的進(jìn)步。而對(duì)于有些紀(jì)律本來(lái)就好的班級(jí)，我相信表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)就是最好的保持方法了。
關(guān)于學(xué)生連續(xù)作業(yè)的問(wèn)題，我想讓學(xué)生把作業(yè)(無(wú)論是否完成)上交到教師機(jī)是最好的辦法。于是，我在機(jī)房里的教師機(jī)上建立了一個(gè)FTP站點(diǎn)，然后讓學(xué)生在各自的班級(jí)文件夾里建一個(gè)以自己名字命名的子文件夾，把自己每節(jié)課做的作業(yè)上傳進(jìn)去。這樣，學(xué)生平時(shí)所學(xué)不但可以保留，同時(shí)也是對(duì)起學(xué)習(xí)進(jìn)度的一種記錄和老師期末考核的一項(xiàng)重要參考。我發(fā)現(xiàn)自從建立了FTP站點(diǎn)讓學(xué)生上傳自己的作業(yè)以后，學(xué)生們上課學(xué)習(xí)的積極性提高了很多，因?yàn)樵谝酝麄冃列量嗫嘧龅臇|西往往因?yàn)榈貌坏奖４娑偸莵G失。而現(xiàn)在，他們的“勞動(dòng)成果”得到了保護(hù)，對(duì)于他們而言這無(wú)疑是一種莫大的鼓勵(lì)和支持。
農(nóng)村中小學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)薄弱這是現(xiàn)今我國(guó)的普遍現(xiàn)象。由于計(jì)算機(jī)在農(nóng)村還沒有普及，小學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)本來(lái)就少，所以有小部分學(xué)生還不熟悉計(jì)算機(jī)的一些基本操作。尤其是四年級(jí)的學(xué)生，有些學(xué)生操作鼠標(biāo)還很生疏，打開和關(guān)閉窗口經(jīng)常出錯(cuò)等。針對(duì)這些個(gè)別學(xué)生，我利用讓學(xué)生統(tǒng)一自由操作練習(xí)的時(shí)間來(lái)手把手教他們?nèi)绾芜x中目標(biāo)，什么時(shí)候使用左右鍵等一些計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本操作，而他們的課堂練習(xí)則相應(yīng)從緩。經(jīng)過(guò)一段幾節(jié)課的“惡補(bǔ)”之后，大部分學(xué)生經(jīng)常有所改善。這對(duì)于我以后的教學(xué)也是大有幫助，學(xué)生的基礎(chǔ)提高了，無(wú)形中也提高了我的講課效率，也減少了我花在個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)上的時(shí)間。同時(shí)，我也覺得看著學(xué)生學(xué)會(huì)了一件件操作，哪怕是那些最最簡(jiǎn)單的操作，都會(huì)使我產(chǎn)生一種作為一名教師的欣慰。這種淡淡的觸動(dòng)讓我漸漸體會(huì)到了當(dāng)一名老師的幸福和快樂(lè)。
在進(jìn)行教學(xué)對(duì)象分析時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)男生在動(dòng)手操作方面普遍比女生處于優(yōu)勢(shì)。在課上，男生普遍表現(xiàn)得比女生積極。男生一般會(huì)在教學(xué)過(guò)程中主動(dòng)提出問(wèn)題，而女生一般會(huì)選擇在學(xué)生練習(xí)時(shí)舉手問(wèn)老師。這也是男女學(xué)生的天性使然。針對(duì)這種情況，我采取了一種交替式的演示教學(xué)方法，即先讓男生上臺(tái)演示操作，一邊演示一邊講述步驟，讓其他學(xué)生認(rèn)真聽記;然后再讓女生上臺(tái)重復(fù)剛才的操作，讓其他學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng)。這樣既讓男女學(xué)生之間有一個(gè)相互交流的過(guò)程，也提高了女生的積極性。雖然，這中教學(xué)方法并不能馬上會(huì)對(duì)教學(xué)成果產(chǎn)生多大的影響，但至少提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，也加深了他們對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的關(guān)注程度。在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力，他們?cè)谧晕覍W(xué)習(xí)過(guò)程的發(fā)現(xiàn)通過(guò)上臺(tái)演示既拓寬了我的教學(xué)思路，也在無(wú)形當(dāng)中給其他學(xué)生注入了一股學(xué)習(xí)動(dòng)力。
教與學(xué)是一個(gè)相輔相成的過(guò)程。記得在教他們熟練登錄FTP站點(diǎn)的時(shí)候，雖然我教的七個(gè)班級(jí)都是這一個(gè)內(nèi)容，但這七節(jié)課都不盡相同。每上完一節(jié)課，在課后總結(jié)時(shí)我都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些課前未能考慮的新問(wèn)題，也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些更好的教學(xué)方法。于是，在上最后那個(gè)班時(shí)，本來(lái)準(zhǔn)備花一節(jié)課時(shí)來(lái)上的內(nèi)容，卻只花了我半節(jié)課的時(shí)間。我覺得老師和學(xué)生是一樣的，每當(dāng)上完一節(jié)課，在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)也要有自己的收獲，在教學(xué)過(guò)程中也要不斷思考怎么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)更能吸引學(xué)生的注意力，怎么樣的教學(xué)方法更加高效。
雖然頂崗支教的時(shí)間不長(zhǎng)，但這是一段難得的教學(xué)經(jīng)歷，讓我在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程中慢慢地成長(zhǎng)了。
學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)6
由于20xx“國(guó)培計(jì)劃”的頂崗實(shí)習(xí)，于10月25日，三位實(shí)習(xí)生抵達(dá)永新縣的江畔中學(xué)，其中2名學(xué)生被分在七年級(jí)教英語(yǔ)，另外一位是分在七年級(jí)教數(shù)學(xué)�？偟膩�(lái)說(shuō)我們這次實(shí)習(xí)是成功的，各學(xué)校對(duì)學(xué)生都很重視，給予了學(xué)生們方方面面的照顧；學(xué)生們普遍反映收獲也很多，提高了自己作為教師的基本素質(zhì)。短短的五十多天，稍縱即逝，沒有想象的波瀾壯闊，但也絕非平凡。下面我從幾方面來(lái)總結(jié)一下實(shí)習(xí)學(xué)校的工作。
學(xué)校開展實(shí)習(xí)工作的具體情況：
一、各位領(lǐng)導(dǎo)老師所給以的重視
不論是省教育廳、學(xué)校還是當(dāng)?shù)亟逃只驅(qū)嵙?xí)學(xué)校，各位領(lǐng)導(dǎo)都給予了我們充分的支持。啟動(dòng)儀式上李校長(zhǎng)對(duì)我們提出了殷切的希望和要求，實(shí)習(xí)期間呂劉校長(zhǎng)、馬校長(zhǎng)、戴主任給以了許許多多的指導(dǎo)和建議。并且江西師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)到實(shí)習(xí)點(diǎn)去看望實(shí)習(xí)生，永新實(shí)習(xí)的駐點(diǎn)老師給還不時(shí)打電話詢問(wèn)情況，當(dāng)?shù)亟逃趾透鲗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與實(shí)習(xí)生的生活和學(xué)習(xí)上無(wú)私的關(guān)懷。在這里特別要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。實(shí)習(xí)生剛到的那天奔赴永新縣的江畔中學(xué)的車子一到，就受到江畔中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師及有關(guān)人員的熱情迎接。在看到實(shí)習(xí)生準(zhǔn)備的午餐是面包、火腿、礦泉水等食品后，李校長(zhǎng)怕學(xué)生們吃不飽、吃不好，就請(qǐng)廚房阿姨，為旅途奔波的學(xué)生安排了一頓豐盛的晚餐，然后又安排寢室供學(xué)生們休息。晚上，學(xué)校的校長(zhǎng)與頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生們召開了接洽會(huì)。在會(huì)上，幾位校長(zhǎng)主任和老師分別給學(xué)生們介紹了江畔中學(xué)的教育情況和師資水平，并對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生們提出了一些希望和要求。同時(shí)，又要求學(xué)校校長(zhǎng)一定要照顧好每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活，盡可能的為他們創(chuàng)造便利條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都親切地詢問(wèn)學(xué)生們的生活、工作和生活情況，耐心的聽取學(xué)生們的意見和建議，真摯的與學(xué)生們進(jìn)行溝通和交流。希望同學(xué)們能夠克服困難，珍惜這兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，一定要照顧好學(xué)生們的生活，尤其是飲食衛(wèi)生和住宿安全，對(duì)學(xué)生們提出的工作、生活等方面的問(wèn)題一定要盡力解決，并希望各學(xué)校能夠像要求自己的教職工一樣，對(duì)這些學(xué)生們提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以利于學(xué)生們盡快成長(zhǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師盡力做到讓實(shí)習(xí)生感受到了家的溫暖。
二.認(rèn)真組織，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，是頂崗實(shí)習(xí)取得成功的動(dòng)力
學(xué)生是頂崗實(shí)習(xí)的主體；沒有學(xué)生的積極性就不會(huì)有頂崗實(shí)習(xí)成功的內(nèi)在因素和動(dòng)力，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們加大了思想政治工作的力度，認(rèn)真啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的自覺和積極奉獻(xiàn)的精神，使我們的學(xué)生樹立了“為自己爭(zhēng)氣，為學(xué)校爭(zhēng)光，為學(xué)生盡力”的意識(shí)，要把自己當(dāng)作是真正的教師員工一樣認(rèn)真對(duì)待每一件事情，在頂崗實(shí)習(xí)中，學(xué)生們?yōu)榱丝朔陨淼睦щy，千方百計(jì)地與領(lǐng)導(dǎo)老師及學(xué)生打成一片，贏得他們的認(rèn)同；為了不違背工作紀(jì)律，學(xué)生們貪黑起早，趕著上六點(diǎn)半的早讀課和晚自習(xí)，改變了幾年來(lái)形成的習(xí)慣；為了贏得實(shí)習(xí)學(xué)校的認(rèn)可，學(xué)生們放棄了自己作為父母兒女的“嬌氣”，主動(dòng)地吃了那么多的“苦”！ 頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)告一段落，但學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目還將進(jìn)一步延續(xù)下去。在這里要感永新教育局及江西師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)江畔中學(xué)的大力支持，為此我們將繼續(xù)努力，為頂崗實(shí)習(xí)取得更大成功而努力。 嚴(yán)格的組織管理，良好的制度建設(shè)是我們這次頂崗實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行的保證。3名學(xué)生都配有指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)學(xué)生們?cè)诟鱾�(gè)學(xué)校的具體工作。學(xué)校也制定了嚴(yán)格紀(jì)律，尤其是請(qǐng)銷假制度，出去一定要請(qǐng)假，每名同學(xué)如果要外出必須由各點(diǎn)的團(tuán)支部書記向我請(qǐng)假，并在返校后及時(shí)銷假。大家都嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保證了我們實(shí)習(xí)期間每個(gè)學(xué)生的安全，同時(shí)也使我們的各項(xiàng)工作得以順利的進(jìn)行！ 我們定期召開黨支部和團(tuán)總支工作會(huì)議，參加會(huì)議的是黨支部委員、團(tuán)總支委員和個(gè)團(tuán)支部書記，就我在各個(gè)學(xué)校了解到的情況和學(xué)生們近期在學(xué)校的狀況進(jìn)行交流并安排下一階段的.工作計(jì)劃，要求學(xué)生們認(rèn)真記錄，回去后傳達(dá)給在校的學(xué)生們。剛到實(shí)習(xí)地不久，我們就召開了第一次總支會(huì)議，剛來(lái)到這里大家有很多的不適應(yīng)也有很多的牢騷，通過(guò)交流各自的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)了大家共同進(jìn)步，并使大家穩(wěn)定了情緒，看到了不足。通過(guò)一次次的交流，使大家認(rèn)識(shí)到了不足，看到了前進(jìn)的方向，為大家的迅速提高奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、實(shí)習(xí)生的正常教學(xué)生活
我們實(shí)習(xí)生活是很苦很累的，但卻是豐富多彩的，在實(shí)習(xí)的期間，我從不同的方面看到了學(xué)生們成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼間頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，兩個(gè)半月前的頂崗實(shí)習(xí)啟動(dòng)儀式還好像是發(fā)生在昨天一樣清晰，可是今天我們都已經(jīng)在實(shí)習(xí)學(xué)校兩個(gè)半月了。這一個(gè)月來(lái)實(shí)習(xí)生在實(shí)踐中遇到過(guò)挫折，但在挫折中她們得到了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)也得到了磨煉，在磨練中她們逐漸成長(zhǎng)，成熟。江畔中學(xué)，師資充足，同時(shí)也怕我們實(shí)習(xí)學(xué)生們影響教學(xué)質(zhì)量就對(duì)學(xué)生們說(shuō)不用先要她們講多少課，聽聽課最后再講幾次完成實(shí)習(xí)任務(wù)就行了。但是實(shí)習(xí)學(xué)生們對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的這個(gè)決定并沒有氣餒。考慮到學(xué)校前一兩個(gè)星期不缺老師的情況，實(shí)習(xí)學(xué)生們就主動(dòng)找到校長(zhǎng)反映：如果學(xué)校需要我們做什么，我們會(huì)盡全力把事情做好，如果我們不能做的或是做不好的，我們可以學(xué)著去做。所以在這兩個(gè)星期里，她們不止一次的給初一的模擬考試監(jiān)考，判卷子，改本子，跟著指導(dǎo)老師聽課。除此之外，她們還和學(xué)生談心，實(shí)習(xí)學(xué)生的種種行為使領(lǐng)導(dǎo)和老師們有了種種好評(píng)。與此同時(shí)，學(xué)生還積極和指導(dǎo)老師溝通，讓老師們知道他們完全有能力把課講好，把學(xué)生教好，所以通過(guò)大家的努力，在實(shí)習(xí)期間幾乎每天都有課，而且每一節(jié)課都有指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)。 在這五十天里實(shí)習(xí)生體會(huì)到了當(dāng)老師的全過(guò)程，使實(shí)習(xí)生充分的鍛煉了自己，也使實(shí)習(xí)生各方面的能力都有所提高。在這里使她們?cè)黾恿嗣鎸?duì)困難的勇氣，當(dāng)她們面對(duì)挫折時(shí)我不會(huì)再像以前一樣逃避，也使我發(fā)自內(nèi)心的有了成就感，因?yàn)樵谶@里我就是一個(gè)老師，不但有學(xué)生對(duì)我的尊重，還有老師對(duì)我的教導(dǎo)。頂崗實(shí)習(xí)使我收獲頗多。
四、實(shí)習(xí)生的不足
我們的這次實(shí)習(xí)雖然得到了基層學(xué)校的大力肯定，但也是我們發(fā)現(xiàn)了許多不足
1、實(shí)習(xí)生實(shí)踐能力有待提高，理論與實(shí)踐需要進(jìn)一步結(jié)合。學(xué)生有豐富的理論知識(shí)，但缺乏實(shí)踐能力，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。
2、不能游刃有魚地駕馭教材，對(duì)中學(xué)的教學(xué)要求和教學(xué)目的把握不準(zhǔn)。
3、組織教學(xué)略顯呆板，缺乏靈活性，駕御課堂的能力有待提高。
4、教師基本功有點(diǎn)遜色
5、耐挫力有待進(jìn)一步提高。
五、對(duì)實(shí)習(xí)生的幾點(diǎn)建議
1 、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成教學(xué)工作。
2 、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工作的全局出發(fā)，了解學(xué)生的基本心態(tài)。這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
3 、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入教學(xué)工作。
4 、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
5 、參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作，從小事做起。教實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為師范專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。
六，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)的幾點(diǎn)建議
1、希望學(xué)校在向綜合類院校邁進(jìn)的同時(shí)，也兼顧師范學(xué)生教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的技能。未來(lái)幾年，我校還將以師范生培養(yǎng)為主，而且其他的一些院校學(xué)生畢業(yè)后也可以考取教師資格認(rèn)證，從事教師行業(yè)�；A(chǔ)教育再也不是我們自己的市場(chǎng)，那么如何能讓我們的學(xué)生在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，依靠就是大學(xué)期間的教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)。這次實(shí)習(xí)，我們的很多不足都反映在教師基本功不夠扎實(shí)，建議學(xué)校今后在這些方面多做開設(shè)一些課程。
2、建議學(xué)校在對(duì)下一批學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)時(shí)，在利用多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)上多花一些時(shí)間和課時(shí)，多聘請(qǐng)中學(xué)一線教師為學(xué)生們做培訓(xùn)，以便掌握基層教育的現(xiàn)狀。
3、實(shí)習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識(shí)，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實(shí)際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學(xué)內(nèi)容不能銜接，教學(xué)方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等均不了解，增加了實(shí)習(xí)工作的難度。建議我校今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行這些方面的培訓(xùn)(包括教學(xué)方法的選用，中學(xué)生思想狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等)做到“有的放矢”，“對(duì)癥下藥”。這樣才會(huì)取得好的效果。
4、建議學(xué)校將實(shí)習(xí)時(shí)間改為一學(xué)期，這樣符合基礎(chǔ)教育的規(guī)律。我們的頂崗實(shí)習(xí)工程是一件好事，值得長(zhǎng)期的堅(jiān)持下去，但前提是需要得到各基層學(xué)校的支持。那么如果我們制定的實(shí)習(xí)時(shí)間不符合基礎(chǔ)教育的實(shí)際，那么我想這個(gè)工作也許很難長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。我們必須一個(gè)基層學(xué)校的需要作為我們開展此項(xiàng)工作的前提，這樣我們才可以長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，并把它做成一個(gè)品牌。
5、建議學(xué)校選派三年級(jí)的學(xué)生作為頂崗實(shí)習(xí)的主力。據(jù)我了解，學(xué)校下一批選派的是四年級(jí)的學(xué)生，首先我想先說(shuō)一說(shuō)選派這些學(xué)生有可能出現(xiàn)的問(wèn)題。他們面臨著就業(yè)，每年的招聘會(huì)為11月份左右，而且有逐年提前的趨勢(shì)，還有一些個(gè)別單位的招聘時(shí)間不固定。我們選派的學(xué)生就會(huì)經(jīng)常的請(qǐng)假，去應(yīng)付這些事情，對(duì)于實(shí)習(xí)怎能全力以赴，這不可避免地造成管理上的相對(duì)困難。會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校造成什么樣的影響可想而知。選派三年級(jí)的學(xué)生就不存在這樣的問(wèn)題，而且學(xué)
生的思想意識(shí)，敬業(yè)精神要比四年級(jí)的學(xué)生好很多。而且通過(guò)實(shí)習(xí)還可以查找自身的不足，回校后還可通過(guò)努力去彌補(bǔ)，真正起到在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)缺少了什么，回來(lái)后就補(bǔ)什么，更有利于學(xué)生的提高。
6、最后想說(shuō)的駐縣管理人員的選派。建議學(xué)校應(yīng)要求各學(xué)院對(duì)駐縣管理人員的條件有一個(gè)嚴(yán)格限制，據(jù)我所知下一批的駐縣管理人員中一些學(xué)院報(bào)的是一些年齡偏大的教師，有的也沒有學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)。這些教師的經(jīng)歷如何？對(duì)于突發(fā)事件的處理能力如何？等等這些是需要學(xué)校認(rèn)真考慮的 以上本人的一些想法和建議，還很不成熟，不妥之初請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)諒解。
以上就是江畔中學(xué)對(duì)于實(shí)習(xí)工作的工作，有不足的地方，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師指出。
學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)7
按照有關(guān)規(guī)定,中專生在四年級(jí)時(shí)都要到基層單位對(duì)口實(shí)習(xí),接受實(shí)踐鍛煉和檢驗(yàn),為下一步的職業(yè)分配對(duì)接打基礎(chǔ)。這件看似順理成章的事情,做起來(lái)卻并不容易。由于學(xué)生進(jìn)入用人單位,不適應(yīng)其環(huán)境,不斷出現(xiàn)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中不能堅(jiān)持完成的情況。這不但給學(xué)校負(fù)責(zé)分配的教師增加了工作難度,也給班主任帶來(lái)不少的“麻煩”。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查,90%以上的畢業(yè)班級(jí),都有學(xué)生在實(shí)習(xí)期間中途返回的情況。那么,出現(xiàn)這種問(wèn)題的原因究竟何在?筆者通過(guò)20xx級(jí)畢業(yè)學(xué)生的工作崗位培訓(xùn),以點(diǎn)帶面,將中專畢業(yè)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中所反映出的問(wèn)題,進(jìn)行總結(jié)反思。筆者發(fā)現(xiàn),如何做好學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)前及實(shí)習(xí)鍛煉中的引導(dǎo)工作,是職業(yè)教育工作者必須思考的問(wèn)題。
1.中專生的定位不明確
中專生在就業(yè)指導(dǎo)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)藍(lán)領(lǐng)接班的意識(shí),學(xué)生應(yīng)充分做好思想吃苦耐勞的準(zhǔn)備。對(duì)于這一點(diǎn),很多學(xué)生明顯認(rèn)識(shí)不足,表現(xiàn)在去用人單位吃不了苦,干不下去就堅(jiān)決要求回來(lái)。甚至家長(zhǎng)也在中間以心疼孩子為由,找校方論理,使問(wèn)題更加復(fù)雜化。而家長(zhǎng)成為學(xué)生不能堅(jiān)持工作下去的突破口,這對(duì)孩子的鍛煉與成長(zhǎng)非常不利,也給分配科室的老師和班主任造成極大的工作障礙。
2.受大環(huán)境的影響,互相攀比
中專生在頂崗實(shí)習(xí)中,相對(duì)而言,確實(shí)有崗位繁重與輕松之分。例如,分配到庫(kù)房管庫(kù)的、辦公室的、檢驗(yàn)的學(xué)生,要求回校的很少;而分配到生產(chǎn)流水線的、鑄造車間加工來(lái)料、多用外地工的苦活、累活崗位,學(xué)生能堅(jiān)持干下來(lái)的極少。一是學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中收入水平相差不大,二是流水線工作熬人,不能休息和重體力的勞動(dòng)透支,都會(huì)使學(xué)生吃不消。再加上勞動(dòng)12小時(shí)、休息12小時(shí),對(duì)于初到工作崗實(shí)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),的確難以承受。所以,盡管生產(chǎn)周期有限,很多學(xué)生還是不愿吃苦鍛煉,在對(duì)待工作崗位的問(wèn)題上斤斤計(jì)較,挑肥揀瘦。
3.崗位競(jìng)爭(zhēng)帶給學(xué)生的壓力
重要的崗位,競(jìng)爭(zhēng)激烈且風(fēng)險(xiǎn)更大一些。對(duì)于職業(yè)人而言,這是基本常識(shí)。由于學(xué)生的認(rèn)識(shí)不足,有一些平時(shí)表現(xiàn)尚好的學(xué)生被用人單位分配到重要的工作崗位上,由于心理承受能力有限,思想高度緊張,會(huì)在非常小心的情況下,將價(jià)值昂貴的產(chǎn)品損壞,以至于造成心理恐慌,不敢放手工作甚至想放棄工作。就曾有一位在中國(guó)電子11所的學(xué)生,在頂崗實(shí)習(xí)中,因受不了勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)壓力而向班主任提出辭職。后經(jīng)過(guò)班主任做思想工作,才安下心來(lái)繼續(xù)實(shí)習(xí)。
學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)8
頂崗實(shí)習(xí)還有一個(gè)月時(shí)間就要結(jié)束了，九年級(jí)化學(xué)我已經(jīng)講完了，通過(guò)一學(xué)期來(lái)我的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教學(xué)，在教學(xué)中我注意了激發(fā)學(xué)生興趣，和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主，我注意夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，并提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了良好的教學(xué)效果。我將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一，重視雙基教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，一步一步的提高學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力
當(dāng)然我通過(guò)使用化學(xué)課件，使學(xué)生咋愛掌握知識(shí)與技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)過(guò)程與方法，最終能夠提高他們的情感態(tài)度與價(jià)值觀，達(dá)到了“三贏”的效果。與此同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中我特別注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，并讓他們的`科學(xué)素養(yǎng)能夠更快的提高，但我知道化學(xué)知識(shí)是靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕的事，也要靠老師在教學(xué)過(guò)程中不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，分析方法，滲透化學(xué)知識(shí)，化學(xué)技能與技巧。在化學(xué)教學(xué)中，我一般喜歡與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系在一起，因?yàn)椤皬纳钭呦蚧瘜W(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
二、激發(fā)學(xué)生興趣，樹立學(xué)生信心
九年級(jí)化學(xué)是他們接觸化學(xué)的第一年，屬于啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心特別重要，在上課時(shí)，我曾做過(guò)幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，第一個(gè)，我在講燃燒與滅火時(shí)，我拿出我的眼鏡布，讓大家猜想，用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫說(shuō)燒壞了，我微笑著沒有說(shuō)話，把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，眼鏡布完好無(wú)損，同學(xué)們驚呆了。在講化石燃料開發(fā)利用時(shí)，我又做了一個(gè)魔棒點(diǎn)燈實(shí)驗(yàn)，在講二氧化碳時(shí)我做了清水變牛奶實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們強(qiáng)烈的感覺到化學(xué)的魅力色彩，帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，我把他們帶入了化學(xué)的殿堂，同時(shí)我強(qiáng)調(diào)，化學(xué)是一門理科中的文科，它比數(shù)學(xué)，物理要好學(xué)的多。我看的出來(lái)孩子們喜歡化學(xué)，特別是化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
我覺得我的成功之處是把他們真正的代入了化學(xué)王國(guó)，讓他們從心底喜歡化學(xué)，同時(shí)讓我收獲最大的是，我和他們建立了良好的師生關(guān)系，而且他們?cè)谏洗纹谥锌荚囍羞M(jìn)步特別大，我接手化學(xué)時(shí)他們班有x個(gè)及格，一個(gè)月后有xx個(gè)及格，有很多進(jìn)步xx分，我相信通過(guò)我們的共同努力，他們會(huì)更好。
學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)9
我認(rèn)為中等職業(yè)教育的目標(biāo)是：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展、具有必要理論知識(shí)，較強(qiáng)實(shí)踐能力和良好的職業(yè)素質(zhì)的中等實(shí)用型技術(shù)人才。學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)過(guò)程中的重要內(nèi)容，是學(xué)生從理論走向?qū)嵺`，從學(xué)校走向社會(huì)、由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榉⻊?wù)人員的重要實(shí)踐階段。加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)的管理，是我們培養(yǎng)實(shí)用性人才的重要環(huán)節(jié)。我認(rèn)為在當(dāng)前就業(yè)難的情況下，要提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，就必須加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)習(xí)管理，提高學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，真正掌握專業(yè)技能，成為合格的專業(yè)技術(shù)人才。
下面是我對(duì)一年以來(lái)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作的一個(gè)總結(jié)，我認(rèn)為要做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作必須先做到“四個(gè)溝通”。
一、指導(dǎo)老師和學(xué)生的溝通
當(dāng)我接到實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師這個(gè)任務(wù)的時(shí)候我就把舊的所謂的師道尊嚴(yán)拋在一邊，以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份和學(xué)生交流，和他們分享我的實(shí)習(xí)和工作的每一步是如何走過(guò)來(lái)的，遇到問(wèn)題是怎么解決的。畢竟從中職學(xué)校走出來(lái)的實(shí)習(xí)生才十六七歲，他們的內(nèi)心是叛逆、是對(duì)社會(huì)的不認(rèn)識(shí)、害怕和茫然。這個(gè)時(shí)候我能做的不是嚴(yán)厲的教育，我選擇和他們談心、拉家常，一來(lái)二去學(xué)生們?cè)敢夂臀艺劻�，愿意將我融入他們的集體中去。雖然我比學(xué)生大了很多但是卻可以跟學(xué)生走的很近。學(xué)生信任我，有什么事情也愿意和我分享了。
二、指導(dǎo)老師和企業(yè)的溝通
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)企業(yè)是他們新的老師，但對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)學(xué)生只是他們新增加的一批員工。這個(gè)時(shí)候?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師就在中間起到了一個(gè)協(xié)調(diào)溝通的作用，我需要向企業(yè)反饋學(xué)生最新的心理動(dòng)向，讓他們更了解如何使用未成年員工，更加了解實(shí)習(xí)生需要的關(guān)心和勞動(dòng)強(qiáng)度是什么樣子的。這樣企業(yè)才能留住我們的實(shí)習(xí)生。同時(shí)作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師也應(yīng)該在必要的時(shí)候站出來(lái)為學(xué)生爭(zhēng)取應(yīng)屬于他們的利益。
三、指導(dǎo)老師和家長(zhǎng)的溝通
每當(dāng)學(xué)生遇到困難想逃避的時(shí)候他們最先想到的求救對(duì)象就是家長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)在家長(zhǎng)面前把問(wèn)題描述的更有利于自己，有時(shí)候不惜說(shuō)謊。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是心疼和站出來(lái)保護(hù)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師要做的就是及時(shí)的把學(xué)生的心理動(dòng)向和真實(shí)情況告知家長(zhǎng)，讓他們更明白怎么做才能真正地為自己的孩子好。這樣家長(zhǎng)也就和老師站在了同一戰(zhàn)線，比我們更有說(shuō)服力的去勸導(dǎo)實(shí)習(xí)生。
四、指導(dǎo)老師和學(xué)校的溝通
做為學(xué)校在學(xué)生的一年實(shí)習(xí)中起到的是一個(gè)管控的作用。
當(dāng)學(xué)生遇到的問(wèn)題，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師成功解決后需要匯報(bào)給學(xué)校，讓學(xué)校掌握學(xué)生動(dòng)向，并且配合學(xué)�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)有利于下屆實(shí)習(xí)生的管理。當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師不能完全解決的時(shí)候，更需要匯報(bào)給學(xué)校，讓學(xué)�？梢愿玫恼境鰜�(lái)和企業(yè)溝通維護(hù)實(shí)習(xí)生的權(quán)益。在整個(gè)過(guò)程中指導(dǎo)老師同時(shí)需要將最新的情況告知給學(xué)生原班主任，這樣班主任和指導(dǎo)老師才能真正做到雙劍合并，相互的配合支持工作。
以上四個(gè)溝通是我對(duì)這一年的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作的一個(gè)總結(jié)，謝謝。
學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)10
我剛到幼兒園的時(shí)候，看著孩子們一張張熱情高漲，天真無(wú)邪的小臉，我深深地被感染著，應(yīng)對(duì)新的工作，應(yīng)對(duì)性格各異的孩子，我在想怎樣才能做好幼兒的保育工作？隨著時(shí)間的飛逝，實(shí)習(xí)生活順利結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼兒教師的不易，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、幼教工作需耐心、細(xì)心、愛心、職責(zé)心并重，同時(shí)也需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點(diǎn)；掌握幼兒的年齡特點(diǎn)；性格差異，因人而異，因材施教。
2、應(yīng)了解和掌握大、中、小班每個(gè)年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區(qū)別，另外，作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作之外，還應(yīng)做好與保育員，其他教師及家長(zhǎng)的合作與協(xié)調(diào)。
3、要試著讓自我變成小朋友，融入他們的生活，這樣才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信賴，同時(shí)又應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。
4、以身作則，為幼兒樹立榜樣。幼兒教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都有幼兒在模仿，所以我們平時(shí)要端正自我，注重平時(shí)的習(xí)慣。
5、要從小班開始抓常規(guī)，班上的常規(guī)不好，上課或者活動(dòng)時(shí)就很費(fèi)勁，訓(xùn)練常規(guī)是一個(gè)過(guò)程，以后工作時(shí)，必須要從帶班開始就訓(xùn)練常規(guī)，并且從一些很小的事情上入手，給孩子，給自我的班級(jí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
6、安全警鐘長(zhǎng)鳴。無(wú)論是室內(nèi)還是室外，課中，活動(dòng)中，還是休息，安全都是放在第一位的，異常是注意分小組活動(dòng)，在游戲和活動(dòng)前要先明確提出要求，并且必須要多強(qiáng)調(diào)。
實(shí)習(xí)，讓我長(zhǎng)了見識(shí)，更認(rèn)識(shí)到了自我的不足：1。我的語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不夠豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽晕曳挪婚_，沒有很好的用小朋友最能夠理解的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)與他們交流；2。沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有較好的做到因材施教，應(yīng)在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然理解新鮮事物，新的知識(shí)；3。教學(xué)組織管理水平有待提高，這些還要在以后的教學(xué)生活中進(jìn)行磨練。
作為一個(gè)新教師，必須要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自我的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自身本事，做一名合格的幼兒教師。
學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)11
我頂崗實(shí)習(xí)九年級(jí)九（5）班的物理教學(xué)工作，我們頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間快要結(jié)束了，在我們頂崗實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果�，F(xiàn)將我頂崗實(shí)習(xí)的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。
二、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂，在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我�！白灾鳌�?jiǎng)?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，認(rèn)真寫好教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題的實(shí)踐。
三、狠抓學(xué)風(fēng)，認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)，九年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來(lái)，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們
情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。本學(xué)年物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
在我們實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我對(duì)本次實(shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
1、 要提高教學(xué)效果，關(guān)鍵是上好課。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育。
3、 積極參與聽課、評(píng)課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法， 博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，努力提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，從不同資料中吸取營(yíng)養(yǎng)，從互聯(lián)網(wǎng)中不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
在這次頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程也有不少的缺點(diǎn)，例如對(duì)學(xué)生把握不太好，對(duì)教材不太熟悉。但在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為教育奉獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)12
XX—XX年度是學(xué)校實(shí)施分校二級(jí)管理的第一學(xué)年度，分校13級(jí)學(xué)生頂崗就業(yè)工作面臨極大的挑戰(zhàn)，在總校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，分校全體老師和學(xué)生克服困難，調(diào)動(dòng)各種資源，積極與企業(yè)建立聯(lián)系，最終完成學(xué)年預(yù)定工作計(jì)劃�？偨Y(jié)本學(xué)期頂崗就業(yè)工作具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)。
一、就業(yè)途徑廣，對(duì)口率高，學(xué)生滿意度高。經(jīng)統(tǒng)計(jì)本學(xué)期13級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位已有203家，其中與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)190家，占總數(shù)的93。60%。從對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的跟蹤調(diào)查情況看，相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)推薦到的單位總體上比較滿意，如：到廣州嘉寶莉的學(xué)生目前正處于培訓(xùn)后的淘汰期，同學(xué)們雖然擔(dān)心被淘汰，但學(xué)生情緒穩(wěn)定，表示能得到企業(yè)如此的培訓(xùn)，應(yīng)該感謝企業(yè)的培養(yǎng)，在企業(yè)學(xué)到的知識(shí)對(duì)自己今后的道路很有幫助。到貴陽(yáng)德瑞家具廠等企業(yè)的學(xué)生，從基層工人做起，到現(xiàn)在10個(gè)學(xué)生沒有一個(gè)流失，全部在崗安心工作，企業(yè)給予很高評(píng)價(jià)并一再要求繼續(xù)要學(xué)生。
二、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期學(xué)費(fèi)交費(fèi)情況好。14級(jí)以前學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前交費(fèi)情況一直是個(gè)大問(wèn)題，14級(jí)也只實(shí)現(xiàn)了40%的交費(fèi)率。本學(xué)期分校發(fā)動(dòng)班主任群策群力，從五一長(zhǎng)假前就做好動(dòng)員工作，使學(xué)費(fèi)交納工作順利進(jìn)行。本學(xué)期計(jì)劃15級(jí)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)414人，到目前為至共有385人交清學(xué)費(fèi)，除了已確認(rèn)退學(xué)等已流失的學(xué)生，只有6人未交清學(xué)費(fèi)，總體交費(fèi)率達(dá)98。5%，很多班級(jí)交費(fèi)率達(dá)100%。特殊情況未交清學(xué)費(fèi)的老師都與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)并正在動(dòng)員學(xué)生交費(fèi)。
三、分校頂崗實(shí)習(xí)工作得到教師的大力支持。分校專業(yè)學(xué)生在就業(yè)方面具有分散、少量、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)大的特點(diǎn)，從開學(xué)之初，分校專門開了全體老師的頂崗就業(yè)動(dòng)員會(huì)，發(fā)動(dòng)大家想辦法出主意，動(dòng)員自己的各種關(guān)系協(xié)助解決學(xué)生就業(yè)，請(qǐng)上課老師指導(dǎo)學(xué)生怎樣通過(guò)自己努力實(shí)現(xiàn)自主就業(yè)。由于多項(xiàng)措施拓展發(fā)就業(yè)途徑，頂崗就業(yè)工作得以順利開展。
四、以就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)教學(xué)為頂崗實(shí)習(xí)樹立了品牌。從14級(jí)學(xué)生分專業(yè)班開始，分校重點(diǎn)抓了影響就業(yè)的幾門專業(yè)課程的教學(xué)，從13級(jí)畢業(yè)生開始這些精品課程就在社會(huì)上造成了一定的影響，企業(yè)對(duì)學(xué)生的基本技能的掌握程度感到滿意。從6月6日與企業(yè)座談的信息反饋情況看，企業(yè)對(duì)學(xué)生在計(jì)算機(jī)制圖及專業(yè)美術(shù)方面的基礎(chǔ)表示滿意。
五、開拓創(chuàng)新，把企業(yè)請(qǐng)進(jìn)來(lái)。以分校形式將企業(yè)請(qǐng)進(jìn)來(lái)搞人才交流會(huì)，是分校在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作中的一個(gè)成功嘗試。我們不但主動(dòng)與人才中介企業(yè)合作，在5月16日與云巖區(qū)人才市場(chǎng)合作在校外組織人才招聘會(huì)，還與省建設(shè)廳下屬專業(yè)協(xié)會(huì)合作，成功于6月6日在校內(nèi)組織了一次大規(guī)模的人才交流活動(dòng)，有力地推動(dòng)了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作，加強(qiáng)了與地區(qū)企業(yè)的聯(lián)系，還積極地宣傳了學(xué)校，取得了很好的社會(huì)效益。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)我們?cè)谏鲜龇矫嫒〉昧肆己玫某煽?jī)，同時(shí)我們也要重視我們的不足之處。
首先，頂崗就業(yè)工作在一定程度上影響了專業(yè)教學(xué)。學(xué)生在進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)期后人心浮動(dòng)，沒有集中精力用于專業(yè)學(xué)習(xí)，由于經(jīng)常有學(xué)生以頂崗實(shí)習(xí)為借口缺課，導(dǎo)致老師不能正常組織教學(xué)和考核，使本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量下降，沒有完成預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃，專業(yè)老師的收入也受到影響，對(duì)老師的積極性會(huì)產(chǎn)生了一些影響。
第二，為了給頂崗就業(yè)提供條件，許多班級(jí)放松了對(duì)學(xué)生的管理，導(dǎo)致學(xué)生缺課情況嚴(yán)重，部分班主任掌握不到學(xué)生的動(dòng)向，使班級(jí)管理失控，加大了學(xué)校對(duì)學(xué)生管理的難度，影響了正常的管理次序。
第三，分校對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作流程還不很規(guī)范，老師和學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作流程不是很清晰，特別是各種聯(lián)系信函、報(bào)表、個(gè)人資料的填報(bào)和管理不是很規(guī)范，導(dǎo)致工作效率打了折扣，工作有些混亂。
第四，雖然今年重視了與相關(guān)政府部門和企業(yè)的聯(lián)系，但由于各種原因不能長(zhǎng)期地進(jìn)行有效的溝通，企業(yè)用工信息不能及時(shí)地反饋到學(xué)校，使學(xué)生在頂崗就業(yè)時(shí)失去了到優(yōu)秀企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第五，頂崗就業(yè)前對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)職業(yè)人的教育還不足，部分學(xué)生對(duì)就業(yè)沒的正確的認(rèn)識(shí)。我們現(xiàn)有的學(xué)生管理體制、管理意識(shí)和課程設(shè)置與企業(yè)用工和管理方式有差異，需要我們與企業(yè)接軌。
展望未來(lái)，分校將在下學(xué)年度的頂崗就業(yè)工作中，我們要爭(zhēng)對(duì)以上不足做好下列工作。
一、做好頂崗就業(yè)的準(zhǔn)備工作，提前一個(gè)學(xué)期動(dòng)員學(xué)生做好聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)單位、準(zhǔn)備第三學(xué)年學(xué)費(fèi)等工作。進(jìn)一步完善就業(yè)機(jī)制，完善企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)絡(luò)并保持良好關(guān)系，及時(shí)掌握用工信息，就企業(yè)預(yù)定畢業(yè)生的工作提前與企業(yè)交流。
二、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生管理，避免學(xué)生在燥動(dòng)中以各種借口缺課和逃避考試。在教學(xué)中各科上課老師注意引導(dǎo)學(xué)生完成自薦書、自薦表的準(zhǔn)備，在上專業(yè)課的同時(shí)做好專業(yè)就業(yè)的思想準(zhǔn)備，和技術(shù)準(zhǔn)備。
三、規(guī)范頂崗就業(yè)流程，簡(jiǎn)化頂崗就業(yè)程序，把有限的人力、物力資源用于對(duì)外聯(lián)絡(luò)，組織企業(yè)進(jìn)校招工。規(guī)范各種聯(lián)系信函、報(bào)表、個(gè)人資料的填報(bào)和管理，直接一次性將學(xué)生需要收集和填報(bào)的資料預(yù)先先準(zhǔn)備好，避免管理工作的混亂。
四、保障正常的教學(xué)次序，重視畢業(yè)生專業(yè)課的考核。學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生質(zhì)量與專業(yè)課的授課效果有直接的關(guān)系，是關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的大事，在第四學(xué)期頂崗就業(yè)工作中注重協(xié)調(diào)好與教學(xué)的關(guān)系，合理安排時(shí)間，并合理調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)任務(wù)的完成。
五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和老師準(zhǔn)職業(yè)人和教育和學(xué)習(xí)，多增加到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)授課、講座等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生準(zhǔn)職業(yè)人的教育，在管理體制、管理意識(shí)、管理方法上向企業(yè)靠攏，加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)的教育和訓(xùn)練，使學(xué)校更象企業(yè)，教室更向車間，學(xué)生更象職業(yè)人。
六、在教學(xué)方面進(jìn)一步開拓精品課程，抓好示范班級(jí)、示范專業(yè)及精品課程的建設(shè)，加強(qiáng)與準(zhǔn)職業(yè)人素質(zhì)相關(guān)的能力培養(yǎng)和技能訓(xùn)練，類似于軍事化和“5s”的管理知識(shí)培訓(xùn)和訓(xùn)練也考慮列入準(zhǔn)職業(yè)人的教學(xué)內(nèi)容，把學(xué)生的儀容儀表、職業(yè)禮儀、個(gè)人素養(yǎng)等提升到一個(gè)高度，提高畢業(yè)生的質(zhì)量。
綜上所述，分校在頂崗就業(yè)各方面較以前的了很大的進(jìn)步，我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深化教學(xué)和管理體制的改革，為社會(huì)培養(yǎng)符合企業(yè)用工要求的準(zhǔn)職業(yè)人。
學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)13
在接到“國(guó)培計(jì)劃（XX）”——四川省中小學(xué)體育教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目文件的通知。并經(jīng)過(guò)7天的國(guó)培后于8月30日——9月2日到各市州或?qū)W校報(bào)到、工作交接，并經(jīng)過(guò)一天的休整后開始了所謂的頂崗實(shí)習(xí)工作。
在XX年9月3日至11月2日，我在宜賓市高縣實(shí)驗(yàn)第一小學(xué)為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在指導(dǎo)老師鐘老師和陳孫老師、劉老師、徐老師、黎老師的五位體育組老師耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
實(shí)習(xí)期間，在五位指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽了6節(jié)體育課和25節(jié)語(yǔ)數(shù)課，上了112節(jié)體育課課，包括19節(jié)理論課和93節(jié)室外體育課。
下面，就實(shí)習(xí)期間自己在體育課教學(xué)實(shí)習(xí)工作的自我鑒定。首先，實(shí)習(xí)期間，我確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才干，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我成功的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正，在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，明確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見，改了又改，才實(shí)施教授，把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)體育課。
在體育課教學(xué)工作計(jì)劃方面，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。見習(xí)周期間，我認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對(duì)體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行測(cè)量，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，我結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪�，并向指�?dǎo)老師、本組同學(xué)征求意見，經(jīng)過(guò)改良后才進(jìn)行教學(xué)，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)體育課。自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。
課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，還經(jīng)常請(qǐng)鐘老師和陳老師兩位具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。
但是，在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握不當(dāng)，不能在有限的40分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名成都體育學(xué)院體育教育專業(yè)的學(xué)生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)。教育實(shí)習(xí)，盡管辛苦忙碌，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練，讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了！
學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)14
學(xué)校舉行頂崗實(shí)習(xí)，我們已經(jīng)是第十八期了，這么多期下來(lái)形成的實(shí)習(xí)方案，有利于頂崗實(shí)習(xí)工作有效的開展，教師高素質(zhì)的培養(yǎng)有所提高，我就頂崗實(shí)習(xí)這兩個(gè)多月的經(jīng)歷談一下自己的感悟。
從師范生的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，對(duì)于師范生要注重實(shí)踐，要求實(shí)習(xí)生從課堂上去學(xué)習(xí)教學(xué)，課下要反思，在校時(shí)，多進(jìn)行鍛煉。
對(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作來(lái)說(shuō)，我希望，我們實(shí)習(xí)的學(xué)校的指導(dǎo)老師，多讓我們聽一下課，也聽一下我們的課，進(jìn)行一下指導(dǎo)，對(duì)于大學(xué)的指導(dǎo)老師要多給我們一下意見，講授給我們更多的經(jīng)驗(yàn)，以使我們能更好的應(yīng)用于教學(xué)。
而我自己對(duì)于實(shí)習(xí)的感受和思考，在這里我就談一談。
實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月了，每一天都過(guò)得心安，每一天都很充實(shí)，我愿意為學(xué)生付出，每天除了把本職工作干完，我喜歡去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，更讓我高興地是，每次去，學(xué)生們都會(huì)圍著我問(wèn)題，可以看出他們對(duì)于物理的學(xué)習(xí)熱情已經(jīng)上來(lái)了，雖然他們的成績(jī)不是最好的，但是他們一直在進(jìn)步，這就是足以讓我高興的，和學(xué)生相處，就是要有更多的耐心，信心，對(duì)他們多管教，理解包容，這階段的孩子好多自律能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，動(dòng)力不足，作為老師的任務(wù)就是在他想要放棄的時(shí)候，告訴他再堅(jiān)持一下，多鼓勵(lì)，并要告訴他你可以做的更好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的潛力是無(wú)限的，學(xué)生你只要愿意多放一下目光在他身上，他很樂(lè)意去做改變，對(duì)于與學(xué)生相處，多付出些，他們總會(huì)看到的。
對(duì)于教學(xué)，我一直都在尋找不足，不斷完善，不過(guò)，來(lái)到這就聽過(guò)兩次其他老師講課，我知道這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，所以接下來(lái)我會(huì)找時(shí)間去聽課，依然會(huì)找學(xué)生談話，從他們的言語(yǔ)中去改變我的教學(xué)方法。
我教的是一群即將畢業(yè)的孩子們，面對(duì)著他們我有更多的壓力，把每一個(gè)孩子送入他們夢(mèng)想的高中是我現(xiàn)階段最大的心愿，可是，這群孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，我該如何幫他們，這是我要思考的問(wèn)題，不拋棄，不放棄，直到最后一刻，還要讓學(xué)生們對(duì)于自己的現(xiàn)狀不能破罐子破摔，能學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)，這是我的宗旨，我希望在這，我能在他們求學(xué)路上有那么一點(diǎn)的幫助，接下來(lái)的兩個(gè)月，我會(huì)更加的用心。
優(yōu)選畢業(yè)生學(xué)校教學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)文本【】從我踏進(jìn)實(shí)習(xí)單位的那一刻起，我就明白我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)富。
一、實(shí)習(xí)目的：
畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課程，不知不覺我們的大學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了，在這個(gè)時(shí)候，我們十分期望透過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)的正確性。在這個(gè)時(shí)候，我來(lái)到圣鹿源生物科技股份有限公司在那里進(jìn)行我的畢業(yè)實(shí)習(xí)。
二、實(shí)習(xí)資料及過(guò)程
為了到達(dá)畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。在整個(gè)的實(shí)習(xí)工程中，我總共做了以下的一些工作，同時(shí)自己的潛力也得到了相應(yīng)的提高
1、工作潛力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，用心肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化推薦，多做實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
2。實(shí)習(xí)方式。在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。
3。實(shí)習(xí)收獲。主要有四個(gè)方面。一是透過(guò)直接參與企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作潛力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)：
在摸索中，為期一個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束了。帶給了我太多的回憶與反思。我虛心聽取老師和同學(xué)的意見，盡我的努力認(rèn)真做好每一件事。我很慶幸我和同事們的關(guān)系很融洽。同時(shí)我在實(shí)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系也有很大的幫忙。
在短短的一個(gè)月里，我學(xué)到了很多東西。這比在學(xué)校這么長(zhǎng)的時(shí)間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時(shí)也讓我感到自己以前學(xué)習(xí)得不夠認(rèn)真等一些問(wèn)題，這次實(shí)習(xí)使我加深了對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)和了解，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)了獨(dú)立從事會(huì)計(jì)工作的潛力，堅(jiān)定了我從事會(huì)計(jì)工作的理念。
我期望我們學(xué)院以后能多與相關(guān)行業(yè)聯(lián)系并和他們建立長(zhǎng)期的關(guān)系有利于開展一系列的合作�？傊�，要給我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我會(huì)在接下來(lái)的時(shí)間里認(rèn)真總結(jié)，為將自己塑造成一個(gè)貼合時(shí)代要求的會(huì)計(jì)工作人員而不懈努力！
我明白“萬(wàn)事有利必有弊”的道理，也明白“多行不義必自斃”。但十幾年的理論知識(shí)仿佛就是一堆讓當(dāng)代人恨之入骨的贅肉，恨不得立刻恢復(fù)當(dāng)初的一無(wú)所知，來(lái)避免師傅一遍又一遍的斥責(zé)。類似“別跟我說(shuō)廢話”“你那些只能在靠證件的時(shí)候用的到”的話，即便才工作一個(gè)月，卻已經(jīng)聽到了太多太多。聽得耳朵長(zhǎng)繭，還依然不太愿意承認(rèn)這么多年的學(xué)習(xí)其實(shí)只是為了給自己一個(gè)交代。在初次踏入社會(huì)的我們身上，可能充滿著初生牛犢不怕虎的優(yōu)良精神。然而如此精神帶給我們的可能僅是那股不輕言放下的倔勁而已吧。而且這股倔勁也只會(huì)讓我們顯得愚蠢得可笑。
幾近三年會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)，給我們卻是增添了不少的知識(shí)累積，但現(xiàn)實(shí)告訴我們，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一紙會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書加上一紙會(huì)計(jì)電算化證書并不代表多少的學(xué)業(yè)成績(jī)，僅僅是在茫茫會(huì)計(jì)學(xué)海里的一粒粟而已。
即將踏上社會(huì)的我們還有太多太多需要學(xué)習(xí)的東西。我們沒有足夠的知識(shí)做鋪墊，更沒有足夠的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。如此一番并不樂(lè)觀的甚至能夠說(shuō)是悲觀的言辭，只是我這個(gè)初出茅廬的“菜鳥”的一點(diǎn)牢記。
就像喜歡說(shuō)的“我允許自己像蝸牛一樣一步一個(gè)腳印的開始，卻不允許自己不思進(jìn)取得活著�！泵總�(gè)人都有自己對(duì)待生活的態(tài)度，對(duì)待挫折的態(tài)度和對(duì)待成功的態(tài)度。也許并沒有真正遇到挫折，也沒有真正成功過(guò)，但是用心向上的態(tài)度總是對(duì)的。就像亙古不變的“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”一樣，我終究會(huì)學(xué)會(huì)用適合的方式去做正確的事情。
這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿幸福和快樂(lè)的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個(gè)不老的故事，是教師和學(xué)生用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財(cái)富。
學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)15
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及社會(huì)對(duì)人才的需求，企業(yè)急需大量熟練的技術(shù)工人，在廣東、福建等沿海開放城市和發(fā)達(dá)地區(qū)，對(duì)技師開出的工資已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于研究生的工資標(biāo)準(zhǔn)，再加上近年來(lái)的農(nóng)工荒，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生成了企業(yè)招收穩(wěn)定的員工的一個(gè)重要途徑;同時(shí)中等職業(yè)校畢業(yè)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)，是加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、就業(yè)一體化的重大舉措。全面開展頂崗實(shí)習(xí)是我國(guó)中職教育發(fā)展的必由之路，是中職學(xué)校進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)人才培養(yǎng)針對(duì)性，提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的客觀要求。
一、分析原因
導(dǎo)致學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間穩(wěn)定性差的原因是多方面的。首先，學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和適應(yīng)社會(huì)的能力不足。中職學(xué)生是為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)培養(yǎng)的第一線的應(yīng)用型技術(shù)人才，要求必須到第一線工作和鍛煉，但很多學(xué)生自認(rèn)為自己是中職學(xué)生，怎么能跟大字不只幾個(gè)的農(nóng)民工混在一起，拿一樣的工資，應(yīng)該有一個(gè)良好的工作環(huán)境和工薪待遇。
第二、對(duì)第一線的工作估計(jì)不足，理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距較大，難以承受第一線的艱苦工作，有的學(xué)生甚至工作不到一天就要求辭工或逃離企業(yè)。在廣東、福建等沿海開放城市和發(fā)達(dá)地區(qū)基本上的上班時(shí)間都接近12小時(shí)，早上8點(diǎn)進(jìn)入車間，中午11：30開始輪流吃午飯，一般情況下企業(yè)給了員工45分鐘的吃飯時(shí)間，然后繼續(xù)上班，下午5：30開始輪流吃下午飯，然后繼續(xù)加班到9點(diǎn)左右才能下班，有時(shí)趕產(chǎn)量甚至加到10點(diǎn)鐘左右，除去吃飯的1個(gè)半小時(shí)時(shí)間，有近10個(gè)半小時(shí)的上班時(shí)間，所以頂崗實(shí)習(xí)的前3個(gè)月大部分學(xué)生都反映工作時(shí)間太長(zhǎng)，吃飯時(shí)間不夠，工作太苦、太累;大部分學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成了午睡的習(xí)慣，沒有午休時(shí)間，睡不夠;飲食習(xí)慣不適應(yīng)，食堂的飯菜不合胃口;到了夏天，氣溫高達(dá)37度左右，有部分的宿舍還沒有空調(diào)，只能通過(guò)風(fēng)扇解暑，晚上睡不著覺等等問(wèn)題;
第三，由于學(xué)校在管理上難以到位，一些學(xué)生在工作、生活中的思想問(wèn)題及種種困難無(wú)法得到及時(shí)、有效的解決，引發(fā)辭職。
二、把握細(xì)節(jié)。制定對(duì)策
1.對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的制度要進(jìn)行必要的改革和完善。特別是學(xué)校，首先要及時(shí)制定切實(shí)可行的管理制度和執(zhí)行方案，操作性要強(qiáng)。
1)在出來(lái)頂崗實(shí)習(xí)前，學(xué)校要教育學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念和安全意識(shí)，從思想上清除離開學(xué)校就“自由”的錯(cuò)誤意識(shí)，要有角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備。
頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)生的身份即轉(zhuǎn)為企業(yè)臨時(shí)員工，主管、班組長(zhǎng)替代了老師，陌生的同事關(guān)系替代了熟悉、親密的同學(xué)關(guān)系。頂崗實(shí)習(xí)前要做好角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備，有足夠的心理承受能力，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)自己提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，當(dāng)面臨困難、問(wèn)題時(shí)，不能總想依賴別人的幫助，要培養(yǎng)社會(huì)所要求的吃苦耐勞精神、敬業(yè)精神，克服獨(dú)生子女身上的弱點(diǎn)。
3)來(lái)到頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)的前3個(gè)月，學(xué)生反映最多的問(wèn)題是工作時(shí)間太長(zhǎng)，工作太苦、太累，睡眠不足;飲食不習(xí)慣，不適應(yīng)這里的氣候，生病的時(shí)候請(qǐng)假難等問(wèn)題。
針對(duì)這種情況，我們做為駐廠老師及時(shí)跟企業(yè)的人力資源部做了反映，人力資源部立即做了協(xié)調(diào)工作，跟各個(gè)車間部門的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通，放寬了吃飯的時(shí)間由原來(lái)的45分鐘改為50分鐘，針對(duì)我們?cè)颇蟻?lái)的學(xué)生的品味，讓食堂每天給我們準(zhǔn)備了一些著辣椒醬，盡量照顧好我們的學(xué)生。
我們老師也建議學(xué)生在上班當(dāng)中帶點(diǎn)巧克力、糖果之類的東西，感覺實(shí)在是困了的時(shí)候吃一點(diǎn)下去或泡杯茶喝一下;開始的時(shí)候，由于天氣炎熱且工作時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生一時(shí)適應(yīng)不了，生病的人數(shù)較多，有時(shí)一天有3∽5人之多，這時(shí)就需要及時(shí)幫助他們給企業(yè)請(qǐng)假(由于生產(chǎn)任務(wù)重，一般小毛病是請(qǐng)不準(zhǔn)假的)，并及時(shí)送至醫(yī)院治療。生活上多加關(guān)心，通過(guò)以上措施，學(xué)生們的情緒普遍穩(wěn)定多了。
2.針對(duì)中職學(xué)生實(shí)習(xí)期間缺乏明確的法律保障制度，頂崗實(shí)習(xí)前，學(xué)校與企業(yè)還要制定完善的“頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書”，明確企業(yè)與學(xué)校在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，學(xué)校與企業(yè)責(zé)、權(quán)、利的分工及學(xué)生的衣食住行，細(xì)化對(duì)工作時(shí)間、工作量、正常加班、節(jié)假日加班以及工傷損害等規(guī)定。
現(xiàn)在有許多學(xué)生對(duì)以購(gòu)買保險(xiǎn)的意識(shí)淡漠，廠里在購(gòu)買醫(yī)療保險(xiǎn)的時(shí)候，廣泛征求了頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的意見，采取了自愿購(gòu)買的方式，結(jié)果許多學(xué)生沒有購(gòu)買。這是比較錯(cuò)誤想法，學(xué)校今后要加大這方面的宣傳。
3.加大對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的宣傳和對(duì)學(xué)生的教育力度，做好實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)的宣傳、動(dòng)員工作，讓企業(yè)、學(xué)校管理人員及教師、學(xué)生及家長(zhǎng)都能理解，實(shí)施“頂崗實(shí)習(xí)”是職業(yè)教育改革和發(fā)展的有效環(huán)節(jié)，讓他們?cè)谒枷肷�、行�?dòng)上積極配合，讓學(xué)生明白要做什么，應(yīng)當(dāng)怎么做，準(zhǔn)確給自己定位，為有序地落實(shí)方案和各項(xiàng)措施奠定堅(jiān)實(shí)的基矗
另外，頂崗實(shí)習(xí)期間，專職班主任要深入學(xué)生中間，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決存在的問(wèn)題，切實(shí)保障實(shí)習(xí)到就業(yè)的順利過(guò)渡。
三、結(jié)論
頂崗實(shí)習(xí)作為提高學(xué)生實(shí)踐技能和專業(yè)能力的重要教學(xué)方式，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)、合理安排、精心組織、規(guī)范管理是提高頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要課題。新形勢(shì)下中職學(xué)校的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)有了新的特點(diǎn)，對(duì)中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作也需要因勢(shì)利導(dǎo)，加大宣傳和對(duì)學(xué)生的教育力度，把握指導(dǎo)過(guò)程的每個(gè)細(xì)節(jié)，落實(shí)每個(gè)學(xué)生具體實(shí)習(xí)計(jì)劃，完善頂崗實(shí)習(xí)機(jī)制。中職學(xué)校學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)工作關(guān)系到學(xué)生的就業(yè)工作，關(guān)系到國(guó)計(jì)民生，中職學(xué)校學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，在中職實(shí)習(xí)學(xué)生中深入開展思想政治教育，積極推動(dòng)就業(yè)工作，更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)社會(huì)
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