教師實(shí)習(xí)自我鑒定【精】
自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)期的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不如我們來(lái)制定一份自我鑒定吧。如何把自我鑒定做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的教師實(shí)習(xí)自我鑒定,歡迎閱讀與收藏。
教師實(shí)習(xí)自我鑒定1
物星轉(zhuǎn)移,新的一年來(lái)到了,在過去的實(shí)習(xí)的一年里,我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的路線方針政策,遵紀(jì)守法,關(guān)心事實(shí)政治,努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺悟,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,終于幼教事業(yè)、熱愛幼兒,認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高水平和能力。
在工作中我能吃苦,以集體利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,不遲到、不早退,堅(jiān)持出滿勤,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,在不同崗位上盡到自己的職責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,不計(jì)個(gè)人得失,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,除了努力做好自己的本職工作以外,還能服從領(lǐng)導(dǎo)分配,幫助學(xué)校做好工資調(diào)級(jí)工作。工資調(diào)級(jí)任務(wù)急,工作量大,一點(diǎn)也不能出差錯(cuò),我能認(rèn)真核查,仔細(xì)查對(duì),保證了工資調(diào)級(jí)的順利完成,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
這一年期間,我分別擔(dān)任大班老師工作,我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異制定教養(yǎng)工作計(jì)劃,協(xié)調(diào)班級(jí)工作,管理好班級(jí)財(cái)務(wù),作好家長(zhǎng)的聯(lián)導(dǎo)溝通工作,擔(dān)任各科教學(xué)時(shí),以幼兒為主體,不斷提高教學(xué)能力積極開展主題探究活動(dòng),創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境,在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,注重幼兒個(gè)性與語(yǔ)言的發(fā)展,積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)和借鑒好的'教學(xué)形式,逐漸改變老的教學(xué)模式,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以幼兒為主體,給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。
我以新《綱要》為指導(dǎo),認(rèn)真完成教學(xué)活動(dòng),堅(jiān)持超周備課,寫好效果檢查,認(rèn)真總結(jié)工作中的得失。作為一名幼兒教師,我能做到言傳身教,作孩子的楷模,做他們的知心朋友,在課堂上傳授他們知識(shí),在生活中關(guān)心他們飲食起居,在日常生活我注觀察每一個(gè)幼兒的特點(diǎn),做到對(duì)每一個(gè)幼兒的情況心中有數(shù),特別是對(duì)相對(duì)較差、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒,更是傾注了更多的愛心和耐心。
XXX小朋友剛轉(zhuǎn)入我班,由于到了一個(gè)陌生的環(huán)境,陌生的老師,陌生的小朋友,他變沉默了,對(duì)老師和小朋友表現(xiàn)得不親近,象一個(gè)長(zhǎng)滿刺的小刺猬,誰(shuí)碰他他就扎誰(shuí),愛期負(fù)小朋友。面對(duì)這樣的孩子我首先親近他,消除他的陌生感,鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)與他交往,對(duì)他愛犯的小毛病批評(píng)時(shí)也要講究方式方法,多表?yè)P(yáng),活動(dòng)時(shí)盡量鼓勵(lì)他多發(fā)言,如他不愿意也不強(qiáng)求,慢慢地他開始轉(zhuǎn)變了,對(duì)待老師和小朋友不再拒絕,現(xiàn)在他已逐漸地融入班級(jí)這個(gè)大集體中,健康快樂地成長(zhǎng)。XXX小朋友不愛說(shuō)話,我就經(jīng)常找她談心,聊她感興趣的話題,鼓勵(lì)她大膽與小朋友交往,現(xiàn)在她進(jìn)步多了,能主動(dòng)找老師說(shuō)話,與小朋友交流了。
要對(duì)幼兒實(shí)施完整的教育,家長(zhǎng)的配合是分不開的,也更需要老師和家長(zhǎng)之間的交流與溝通。開學(xué)時(shí),我們召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)計(jì)劃及要求。家訪中,及時(shí)反饋幼兒在園內(nèi)的生活情況,共同商討育兒方法,有針對(duì)性的密切配合。家長(zhǎng)開放活動(dòng)中,認(rèn)真準(zhǔn)備教育活動(dòng),讓家長(zhǎng)看到幼兒的情況,了解幼兒園的教學(xué)水平,對(duì)家長(zhǎng)提出有益建議我積極采納,家長(zhǎng)提出意見我虛心的接受,家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常支持和滿意,為此,在本次家園聯(lián)系表問卷調(diào)查中,家長(zhǎng)對(duì)我們工作滿意率達(dá)100%,XXX小朋友的家長(zhǎng)說(shuō):“我們對(duì)幼兒園的老師表示感謝,她們教會(huì)了XXX許多知識(shí),幫助他培養(yǎng)好習(xí)慣”XXX小朋友的家長(zhǎng)說(shuō):“自從把XXX轉(zhuǎn)到XXX幼兒園,我們覺得他的性格變得開朗多了,在家里愛說(shuō)愛笑,也愛找小朋友玩了” XXX小朋友的家長(zhǎng)說(shuō):“小孩交給你們幼兒園的老師,我們家長(zhǎng)十分放心,感謝老師對(duì)小孩的培養(yǎng)”家長(zhǎng)們的話言句句都傾注了對(duì)我的信任,同時(shí)也給了我極大的鼓勵(lì)。
教師實(shí)習(xí)自我鑒定2
時(shí)光飛逝,不知不覺中過去了,在老師同學(xué)們的幫助下,我順利的完成了實(shí)習(xí)班主任的工作。總的來(lái)說(shuō),我們班同學(xué)在各方面的表現(xiàn)都是比較好的,但也存在著一定的問題,F(xiàn)將實(shí)習(xí)工作做如下自我鑒定:
近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐。
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。
一、學(xué)習(xí)方面:
由于接近期考,大部分的課程都已經(jīng)停課,同學(xué)們都有大部分的自己支配時(shí)間。很多同學(xué)在這周都很努力的復(fù)習(xí),看各個(gè)科目的書籍,準(zhǔn)備迎接期考。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性普遍很高。這是一個(gè)值得肯定的地方。但是也存在一些不積極復(fù)習(xí)的行為,對(duì)自己的'學(xué)習(xí)不夠負(fù)責(zé)。
二、思想方面:
我們班的同學(xué)積極向黨組織靠攏,大不部分的同學(xué)都是積極份子以上,并且在思想上自覺的保持先進(jìn)性和積極性。
三、班級(jí)活動(dòng)方面:
在班主任費(fèi)老師的支持下,我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過組織一次融知識(shí)、趣味于一體的活動(dòng),使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí),在知識(shí)中收獲快樂。
在短暫的實(shí)習(xí)工作中我體會(huì)到,學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛,讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑,敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,要巧設(shè)問題,善設(shè)疑點(diǎn),給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地,說(shuō)己之欲說(shuō),寫己之欲寫,提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài),從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,使思維趨于活躍,使靈氣得到解放。
教師實(shí)習(xí)自我鑒定3
從今年9月初開始我進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作,在實(shí)習(xí)中,在指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下,我積極且負(fù)責(zé)任的完成我的授課內(nèi)容。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,首先,在我的教學(xué)活動(dòng)過程中,遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過,沒有學(xué)過的東西,以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力,做每件事都很自信。但在一次講課中,我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課,剛開始學(xué)生還聽得津津有味的,可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽得有氣無(wú)力了。學(xué)生何以如此呢?仔細(xì)分析了原因,在我看來(lái),主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣,以及教師的教學(xué)方法太過于單一。課堂應(yīng)該充分的'體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合,在自己認(rèn)真總結(jié)過后,不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足,而認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生對(duì)討論活動(dòng)比較感興趣,在之后的上課之中,就改進(jìn)了教學(xué)方法,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析,這樣就活躍了課堂氣氛,使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果。
其次,課前準(zhǔn)備工作要充分,作為一名教師,我在考慮問題時(shí),做到了細(xì)心全面,并且要切合實(shí)際的內(nèi)容,同時(shí)在教學(xué)過程中我覺得自己的的眼神、表情、語(yǔ)速等等都很恰當(dāng)。
最后,認(rèn)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見和建議,不斷的擴(kuò)寬自己的知識(shí)面,不斷的提到自己的教學(xué)水平,不斷的充實(shí)和完善自己。
思想政治方面:本人在思想覺悟上始終對(duì)自己有較高的要求,能清醒的意識(shí)到自己,作為一名人民教師所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任,對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo),有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位,并能做到熱愛祖國(guó)。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑,既積極參加所在單位和新教師的的各種學(xué)習(xí),又廣泛地開展自學(xué),加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)增加砝碼,見習(xí)期間本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)。
教師實(shí)習(xí)自我鑒定4
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,從年前的打算階段,到三月份的正式講課,這一過程的收獲體會(huì)是很多的。
讓我體會(huì)很深的首先是對(duì)教育這份事業(yè)的熱愛。在學(xué)習(xí)中常說(shuō):愛好是最好的老師,那么對(duì)教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力,不管是備課,還是講課。備課中,具有了動(dòng)力,才干全方位的考慮過程內(nèi)容,考慮學(xué)生的反應(yīng)。正如實(shí)習(xí)開始,__副校長(zhǎng)所說(shuō)的“備學(xué)生”,怎樣體會(huì)到學(xué)生的反應(yīng)。有了這份動(dòng)力,才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法,應(yīng)用于教學(xué)過程,啟發(fā)式教學(xué)等方法才干很好的應(yīng)用并取得較好的效果。
其次是要設(shè)定較高的目標(biāo),同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí),自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時(shí),自己應(yīng)承受這份壓力,較好期望當(dāng)然很好,但若由于自己的能力所限以及各方面的變化,引起教學(xué)效果不佳,自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實(shí)。不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng),而破壞了整個(gè)活動(dòng)。當(dāng)我第二次課效果不好時(shí),那時(shí)實(shí)在難以接受,爾后的兩天為下次的備課則沒了愛好,沒有了熱情,自己前兩次作了充足的打算為什么會(huì)這樣?我在思量這些,思慮再三,還是備課不充分,沒有更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生,既沒有預(yù)計(jì)學(xué)生的反應(yīng),又沒有考慮可能發(fā)生的情況,比如第二次課的板書問題,這都是沒有預(yù)計(jì)到的。
而當(dāng)我在第三次課時(shí),心情平淡而又有熱情,坦然面對(duì)一切。這樣就好了許多,語(yǔ)速較前兩次慢了一些,課堂中呈現(xiàn)的.錯(cuò)誤少了許多。
總的說(shuō)來(lái),實(shí)習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對(duì)教學(xué),做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng),作了充分的打算。對(duì)事情結(jié)果期望高,嚴(yán)要求,又要以最壞的結(jié)果來(lái)考慮,坦然面對(duì)。這是我較深的體會(huì)。
最后,我還想說(shuō)的事,感謝_老師的悉心熱心感懷。每課必聽,不管是試講還是上課,更重要的事提出學(xué)生的問題,以一個(gè)有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)發(fā)明這些問題,解決問題,這是對(duì)學(xué)生最大的負(fù)責(zé)與幫助。同時(shí),我們這一團(tuán)對(duì)也是值得學(xué)習(xí)的;ハ鄮椭諔(yīng),共同進(jìn)步。
教師實(shí)習(xí)自我鑒定5
第一學(xué)期就將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃,以及新的教學(xué)大綱,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第六章以及實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容,期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是教師的編寫提綱,還是課堂上的精講多煉,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái),我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題,現(xiàn)總結(jié)
一、重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,在教學(xué)中,我既注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的`能力。
二、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中,我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。
三、重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)
元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做這些實(shí)驗(yàn),以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識(shí)以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中,課前準(zhǔn)備十分周密,演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn),或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn),或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生,具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,并得出正確的結(jié)論。
教師實(shí)習(xí)自我鑒定6
日月如梭,光陰似箭,為期一個(gè)月的實(shí)x生活轉(zhuǎn)眼即逝。這是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)x生活,也是對(duì)我三年來(lái)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的大檢驗(yàn)。
在xx中學(xué)實(shí)x的每一天,我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體,言談舉止,自然端莊,盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好,文化水平高的印象。
在教學(xué)工作方面,認(rèn)真?zhèn)湔n,用心修改教案,確保教案、教學(xué)課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)x情況,針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),課堂上積極面對(duì),教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。
在班主任老師工作方面,與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系,熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生,尊重他們,深入細(xì)致了解他們。在班級(jí)管理上,積極負(fù)責(zé)。從早自x的監(jiān)督,每位學(xué)生是否按時(shí)到校,是否有認(rèn)真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀(jì)律,課間紀(jì)律,通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等,都予以高度的`責(zé)任,認(rèn)真對(duì)待,細(xì)致入微,保證各項(xiàng)工作到位。
在實(shí)x過程當(dāng)中,我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮,粉筆字寫得不夠好,未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等,教學(xué)的基本功不扎實(shí)。
xx對(duì)每位準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō),是至關(guān)重要的過程。通過本次實(shí)x,使我明白,在未來(lái),我還得加倍努力,不斷改進(jìn),完善自己。
教師實(shí)習(xí)自我鑒定7
XX年4月19日到5月9日,我在小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí);仡欉@一個(gè)月,雖然實(shí)習(xí)生活是辛苦的,但很有意義的。短短一個(gè)月的實(shí)習(xí),這里熱心的老師、熱情的同學(xué),都讓我體驗(yàn)了許多,感受了許多,成長(zhǎng)了許多。在班主任辜老師的幫助輔導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作完成的比較好。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。辜老師很耐心,經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在學(xué)生面前樹立威信。前一個(gè)星期,實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的',因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。
我第一次上講臺(tái)時(shí),自我感覺并不緊張,其實(shí)很緊張,課講得也很快,一個(gè)感覺就是差。后來(lái)的課就一次比一次進(jìn)步了,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)。
在教學(xué)方面,通過實(shí)習(xí),我將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我更好地勝任教師這個(gè)角色。
在班主任工作方面,通過實(shí)習(xí),我對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,這對(duì)于我以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí),讓我收獲,讓我成長(zhǎng),更讓我明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力,在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!
教師實(shí)習(xí)自我鑒定8
在這次短暫的小學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)x中,我有很多的心得和體會(huì),我也收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),是一次受益終身的實(shí)x經(jīng)歷。
經(jīng)過小學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)x我明白了要想了解小學(xué)生對(duì)課文的理解程度,有一個(gè)不錯(cuò)的辦法,讓他朗讀課文,帶給自己對(duì)課文的理解有感情的去朗讀。
小學(xué)的課文在選擇時(shí)是很講究的,每一篇課文我們都能學(xué)到好多東西,不只是對(duì)小學(xué)生,對(duì)于每一個(gè)人,尤其是經(jīng)歷了許多人情世故的人,更需要學(xué)x一下小學(xué)的課文!夺烎~的啟示》告訴我們,道德只是個(gè)簡(jiǎn)單地是非的問題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。生活中有很多條那樣大的“魚”,而沒有幾個(gè)人能正確處理這條“魚”!锻ㄍ鶑V場(chǎng)的路不止一條》告訴我們,生活中華遇到了失敗,發(fā)現(xiàn)眼下的路到大不了目的地,我們可以多找?guī)讞l其他的路試試。《落花生》告訴我們,人要做有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。《珍珠鳥》告訴我們,信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。實(shí)x期間我也經(jīng)常閱讀讀小學(xué)課本,幾多收獲,幾多感慨。
在實(shí)x期間,我也經(jīng)常登上講臺(tái)給學(xué)生上課。印象最深的就是講的一堂哲理短文課,為了講好這篇哲理小短文,我從幾天前就開始準(zhǔn)備了。但真正講下來(lái),并不是那么如意,我也對(duì)此進(jìn)行了深刻的自我反思。在導(dǎo)入部分,整體來(lái)說(shuō),還是比較滿意的,但對(duì)于同學(xué)們對(duì):“條條大路通羅馬”的'理解估計(jì)錯(cuò)誤,還好有少數(shù)同學(xué)理解,沒有影響教學(xué)的正常進(jìn)行。在字詞教學(xué)時(shí),出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤,就是在生字教學(xué)上,新的生詞我也組了詞,這樣束縛了孩子們的思維,應(yīng)該給他們更大的空間,讓他們自己進(jìn)行組詞,我應(yīng)該充當(dāng)引導(dǎo)的角色。在對(duì)課文講解和對(duì)中心思想進(jìn)行升華時(shí),我的總結(jié)過少,以至于感覺沒有講透,應(yīng)該進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)。在整個(gè)教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)了自己一個(gè)很大的問題,就是對(duì)課堂的掌控能力不足。當(dāng)然,這其中有主、客觀兩個(gè)方面的原因。當(dāng)然主觀原因是主要原因,和我的能力有關(guān),和自己的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)?偨Y(jié)了這次的教訓(xùn),我在以后的教學(xué)中慢慢改進(jìn),取得了很大的進(jìn)步。
通過這次的小學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)x,我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處,也積極的在改正,為將來(lái)正式步入教師行業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師實(shí)習(xí)自我鑒定9
20xx年5月1日至6月底,我在XX市第二十五中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí),回顧這段經(jīng)歷我成長(zhǎng)了許多,雖然這段時(shí)間比較短,但我會(huì)珍惜我在那里留下的每個(gè)腳印,我相信那不是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始。XX市第二十五中學(xué)是一個(gè)教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)校,盡管在XX市的中學(xué)里它并不算是最好的,但它先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)秀的教學(xué)資源是其他學(xué)校無(wú)法比擬的。回顧這近兩個(gè)月的時(shí)間,我總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)和不足。盡管我們的專業(yè)知識(shí)要比學(xué)校老師強(qiáng)一些,但我們?cè)谥R(shí)的構(gòu)建上還存在著很多斷章,在課堂控制和班級(jí)管理上還缺乏經(jīng)驗(yàn)。由于實(shí)習(xí)期間,我真正的實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作,我深刻體會(huì)到了教師的艱辛和不易。
出入學(xué)校,由學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師,我感觸極深,以前一直認(rèn)為初中的知識(shí)過于簡(jiǎn)單,并沒有什么好講的,但通過幫助老師批改作業(yè)和聽老師授課,我才體會(huì)到中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)就是要把基礎(chǔ)講透。即使是最簡(jiǎn)單的知識(shí)也要講好多遍,學(xué)生才能理解和掌握,我們不能拿我們自己的思維來(lái)判斷和衡量學(xué)生,我們認(rèn)為簡(jiǎn)單的東西對(duì)他們來(lái)說(shuō)其實(shí)很難?粗蠋煵粩嗟陌褜W(xué)生教導(dǎo)辦公室去批評(píng)指導(dǎo),我才意識(shí)到教師的職責(zé)并非單純的傳授知識(shí),更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng),這才是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。
每當(dāng)我站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就會(huì)油然而生。實(shí)習(xí)期間,我并沒有做到一個(gè)好老師應(yīng)盡的職責(zé),也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名同學(xué)記住我,我的實(shí)習(xí)就不遺憾了。記得那是實(shí)習(xí)的第四天,一個(gè)學(xué)生在我的辦公桌上留了一張紙條:“老師,謝謝你,是你讓我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣,我定會(huì)努力學(xué)習(xí),盡快把成績(jī)提高上去!边@是我在實(shí)習(xí)期間收到的最好的禮物,我相信我離成為一名合格的教師已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
實(shí)習(xí)的第二周,我開始準(zhǔn)備講課,由于以前從未給別人講過課,我還真有點(diǎn)摸不著頭腦,于是講課的前一天,我和老師進(jìn)行了認(rèn)真的討論,老師給了我很多建議和信心。盡管我做了充分的準(zhǔn)備,第二天的那個(gè)我走上講臺(tái),面對(duì)著那么多雙眼睛時(shí)我還是緊張了。但我很快調(diào)整好自己的心態(tài),總的來(lái)說(shuō),我相信這堂課我是成功的。
一堂準(zhǔn)備充分的.課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如,我在講unit8的時(shí)候,這節(jié)課的主題是如何詢問和表達(dá)天氣狀況,教學(xué)難
度比較大,如果照本宣科的講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn)、難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令課堂生動(dòng)活躍,我還是用了多媒體。課堂上學(xué)生的興趣極高,氣氛相當(dāng)活躍。我相信我已經(jīng)邁出了成為一名合格老師的第一步。課后,老師告訴我:備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,但同時(shí)又要有駕于課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課時(shí),一定要設(shè)法讓學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中,照顧全部,自然就能夠吸引住學(xué)生。所以老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
以上就是我的個(gè)人實(shí)習(xí)鑒定,雖然還有許多地方存在不足,但我確實(shí)收獲了很多。我覺得教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,不單是老師要認(rèn)真投入教學(xué),還需要學(xué)生的積極配合,才能真正地把知識(shí)傳給學(xué)生。這個(gè)過程是開心的,也是辛苦的,但要成為一名合格教師,我還要繼續(xù)努力,在教育事業(yè)上貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師實(shí)習(xí)自我鑒定10
通過一個(gè)月的實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的,系統(tǒng)的一鍛煉,也學(xué)到了許多羽本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。
一個(gè)星期的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。就一個(gè)月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來(lái),短短的實(shí)習(xí)生活,感覺可以說(shuō)不錯(cuò),真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲"老師好。""老師好"的感覺真好,我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。
一個(gè)月的實(shí)習(xí),令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí)2班(數(shù)學(xué)課),都是11到12歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動(dòng),又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動(dòng)。
聽了一周的課之后,我開始走上講臺(tái),開始了自己的第一堂"三角形"課。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,不過指導(dǎo)老師給我鼓勵(lì)和支持下,并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,她沒有絲毫的架子,有更多的`是朋友般的親切交談。
時(shí)間過得真快,短短的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這次的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。"知識(shí)是永無(wú)止境的。"在取得好成績(jī)的同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
教師實(shí)習(xí)自我鑒定11
身為一名幼兒教師,這段時(shí)間以來(lái)的工作讓我也覺得非常的有意義,在實(shí)習(xí)的過程當(dāng)中,我不斷落實(shí)好自身工作,和孩子們也是相處的很好,我也甚至這對(duì)我而言的意義在這段時(shí)間以來(lái)的工作當(dāng)中,我確實(shí)也是在維持好的狀態(tài),積累工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我也對(duì)這份工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)于近期的工作我也應(yīng)該要對(duì)自己有客觀的認(rèn)識(shí)。
我喜歡這份工作,我也清楚在這方面自己的應(yīng)該要朝著什么方向發(fā)展,確實(shí)這對(duì)我是很有意義的事情,只有不斷的提高,加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí),在實(shí)習(xí)的過程當(dāng)中,我也在不斷的落實(shí)好相關(guān)的本職,這是接下來(lái)應(yīng)該要做的更加細(xì)心一點(diǎn),在這一點(diǎn)上面我確實(shí)還是感覺很有動(dòng)力的,在實(shí)習(xí)的過程當(dāng)中,我確實(shí)是感觸良多,加強(qiáng)自己個(gè)人能力的同時(shí),也需要認(rèn)真的去規(guī)劃好,也正是因?yàn)樵谄綍r(shí)的工作當(dāng)中,不斷的提高自身能力,我也在工作方面得到了很多的提高,這才讓我認(rèn)識(shí)到了這份工作的意義,實(shí)習(xí)期間我還是感覺非常的充實(shí)的,在這方面我也不斷的在吸取經(jīng)驗(yàn)。
作為一名幼兒教師,和孩子們相處也是一種模式,確實(shí)我應(yīng)該要維持好的態(tài)度,也希望在今后的工作也是需要認(rèn)真的去做好,在這一點(diǎn)上面我還是需要對(duì)自己的有更好的態(tài)度,這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我還是有很多提高的,感激在近期的工作當(dāng)中,我所努力的結(jié)果,這讓我感覺很有意義,在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我一定會(huì)堅(jiān)持去做的更好,這是毋庸置疑的,我也會(huì)在未來(lái)的'學(xué)習(xí)當(dāng)中,去做的更加細(xì)心,實(shí)習(xí)期間和孩子們也相處的非常好,這對(duì)我專業(yè)知識(shí)的提高也是比較大的,希望以后在工作當(dāng)中,可以做出更好的成績(jī)來(lái),這也是要繼續(xù)去落實(shí)好的。
感激這段時(shí)間以來(lái)的工作當(dāng)中,所做好的工作,我也一定會(huì)繼續(xù)去做好相關(guān)的本職工作,在這個(gè)過程當(dāng)中也會(huì)有更多的事情等著我去做好,當(dāng)然我也一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中,提高自己的專業(yè)能力,實(shí)習(xí)也是我應(yīng)該要去努力端正好自己的態(tài)度,也感激這幾個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我一定會(huì)懷著好的心態(tài),不辜負(fù)了學(xué)校老師的期望,并且在今后的實(shí)習(xí)當(dāng)中,讓自己去積累更多的專業(yè)知識(shí),做一名優(yōu)秀的幼兒教師,用實(shí)際行動(dòng)去證明自己,提高自己的同時(shí),也在這一行做的更好,積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教師實(shí)習(xí)自我鑒定12
為期六周的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號(hào),在這期間我體會(huì)到了身為一名教師的酸甜苦辣,也讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師的不容易與肩負(fù)的重任;叵肫4月21日當(dāng)天,年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來(lái)到鋼城十四中,激動(dòng)不安之情油然而升。
一個(gè)個(gè)沉甸甸的問號(hào),在我腦中盤旋。我不斷自問:作為一個(gè)實(shí)習(xí)生,我能做好嗎,我能給學(xué)生帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今,6個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束,我們8位實(shí)習(xí)生的收獲,見證了我們的成長(zhǎng),為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完美的感嘆號(hào)!在這一個(gè)多月中,我感覺我經(jīng)歷了許多,這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。
從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如,感覺自己在一天天的長(zhǎng)大,一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。鋼城十四中給與我太多的第一次:第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著五十五張?zhí)煺娴拿婵、第一次與學(xué)生面對(duì)面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流,共同探討教學(xué)中所遇到的問題現(xiàn)在,現(xiàn)將這六周來(lái)的收獲與感受和大家分享如下:
一、生活篇
時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過,在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶,讓我們細(xì)細(xì)品味。在鋼城十四中一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活過得很充實(shí),很快樂,也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來(lái)自同班的不同寢室,在實(shí)習(xí)前我們也不是非常熟悉,但在六個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間,我們幾乎每天早晨一起等車,一起去學(xué)校,一起放學(xué),一起吃中飯,在此期間,我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí),我們一起打掃收拾我們的辦公室,講一個(gè)本來(lái)混亂的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室整理成了一個(gè)干凈整潔的辦公室,這里記錄了我們的歡笑,我們的忙碌,我們的進(jìn)步與成熟等等。
我們的組長(zhǎng)宋樂樂非常的認(rèn)真負(fù)責(zé),在實(shí)習(xí)期間,她帶領(lǐng)我們一起備課,一起聽試講,一起討論問題,在我們遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決,而且她也能夠以身作則,做好自己的工作,甚至到后來(lái)身體不舒服的情況下依然堅(jiān)持工作,直到最后一天生病一人趕到學(xué)校,她的工作精神真的讓我很欽佩,她不愧是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好組長(zhǎng),其他的組員還有楊帆、張文利、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過了非常難忘的六周,留下了非常美好的回憶。
不管是我們一起備課討論,還是一起聽課評(píng)價(jià),一起討論各自帶的班級(jí),一起在休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)等,這些都讓人感覺我們真的是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的集體!我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開始的不熟悉到逐漸的了解,再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼,這一切永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊(duì)友與我一起度過這六周的時(shí)光,其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。
實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn),希望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì),找到一份好的工作或者考研順利。我們的指導(dǎo)老師是黃顯林老師,班主任是費(fèi)運(yùn)良老師,黃老師對(duì)人很熱心,對(duì)于我們的教學(xué)總是給我們很認(rèn)真的指導(dǎo),并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。
費(fèi)老師將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我們,老師們都很熱情負(fù)責(zé),對(duì)我們的工作也很配合,生活上給予關(guān)心,工作上給予指導(dǎo),我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開老師們的.幫助,在此特別要感謝老師們,祝愿老師能夠工作順利,事事如意。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇
在六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我主要負(fù)責(zé)高二的政治課。高二不同于其它年級(jí),它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實(shí)習(xí)階段,我講了四節(jié)課,在此感謝指導(dǎo)老師——陳慧老師。她為人親切熱情,她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多,可以說(shuō)“竭盡所能”,我非常感謝她。倎(lái)鋼城十四中,她就詳細(xì)地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平,還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。
在聽課中,我個(gè)人體會(huì)很深。因?yàn)殛惱蠋煿步?個(gè)班級(jí),學(xué)生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別,所以在聽課的同時(shí),我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應(yīng),作好記錄,思考以后我該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何控制課堂氣氛,如何把握授課時(shí)間,好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽課的時(shí)候,我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
難以忘記第一節(jié)課,剛好是周一的第三節(jié)課,由于第一次上講臺(tái),雖然課前準(zhǔn)備得比較充分,但是還是很緊張,所以感覺還是很緊,非常感謝同學(xué)們的配合,讓我最后順利的講下來(lái)這節(jié)課。課后黃老師和陳老師認(rèn)真的給我評(píng)課,讓我知道了哪些不足,并在以后的講課過程中注意這些問題。
雖然第一節(jié)課講下來(lái)了,但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間,我準(zhǔn)備好后,講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后,很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷,還有一些要注意的問題及建議,對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)我,這讓我很欣慰。從那之后,我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課,不再緊張了。教學(xué)工作中,我個(gè)人覺得要注意如下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真?zhèn)湔n:
在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體,從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì),并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,做到重點(diǎn)突出。
2、試講:
在每次正式上課之前,我都會(huì)先進(jìn)行試講,讓指導(dǎo)老師聽課并評(píng)課,糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講,主要把握時(shí)間的安排,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng):
上課時(shí)注重與學(xué)生為主,重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè):
布置作業(yè)力求做到精練,有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改,給以及時(shí)的反饋
5、做好課后輔導(dǎo)工作:
課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑,有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固,彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足。
教師實(shí)習(xí)自我鑒定13
20xx年xx月xx日-xx月xx日,我在xx市xx幼兒園進(jìn)行了為期一個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間,在xx幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助,指導(dǎo)下,不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn),進(jìn)一步對(duì)保教工作的重要性有了新的認(rèn)識(shí),而且,比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面,就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定:
一、教師見習(xí)
這是首周的任務(wù),目的是熟悉實(shí)習(xí)園所,班級(jí)的基本情況,接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔,在做好教師工作的同時(shí),了解班級(jí)基本情況,跟幼兒接觸,溝通,建立良好關(guān)系的同時(shí),對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外,在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉班級(jí)授課方式,教學(xué)計(jì)劃后,寫出自己詳細(xì)而完整的教案,跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后,正式授課。在此期間,我不僅了解并做好教師的工作,還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的`創(chuàng)設(shè),并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
二、教師實(shí)習(xí)
這是第xx-xx周的任務(wù)。我實(shí)習(xí)的園所屬于農(nóng)村,她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣,她們更重視的是對(duì)幼兒知識(shí)的培養(yǎng),一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸,導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無(wú)積極性,經(jīng)常不愿來(lái)園?紤]到這點(diǎn),我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后,用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課,或舞蹈,或音樂,或利用電腦,或講故事,或游戲等多種方式進(jìn)行,在讓他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí),吸引了他們的注意力,同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然,我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談,找出優(yōu)勢(shì)和不足,以便下次做的更好。
xx月的實(shí)習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉,學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)和技能,有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,受益匪淺。在看到優(yōu)點(diǎn)之余,我還存在著一些不足,主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定,起伏較大,時(shí)而出現(xiàn)緊張,表達(dá)受挫,聲音不夠洪亮等情況;今后定必認(rèn)真總結(jié),及時(shí)反思,多向別人學(xué)習(xí),使自己不斷進(jìn)步,日漸完善,同時(shí)緊記“不論遇到什么困難,不要對(duì)自己失去信心”這個(gè)道理,逐漸走向成熟。
教師實(shí)習(xí)自我鑒定14
思想方面能夠?yàn)榻虒W(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,肩負(fù)著教書育人的職責(zé)便應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中好好表現(xiàn)自己,因此我很重視對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)并希望能夠教導(dǎo)好他們,但隨著時(shí)間的推進(jìn)讓我意識(shí)到自身教學(xué)水平的不足,于是我便將精力放在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)之中并希望以此來(lái)提升自己,而且每當(dāng)學(xué)校開會(huì)或者有老師上公開課的時(shí)候都會(huì)積極參加,在會(huì)議上做好筆記并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做好備課工作,希望通過對(duì)教學(xué)職責(zé)的重視讓自己對(duì)教學(xué)工作更加負(fù)責(zé),而且我也會(huì)積極請(qǐng)教其他教師從而通過團(tuán)結(jié)互助的方式促進(jìn)學(xué)校教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
工作方面能認(rèn)真做好教案設(shè)計(jì)從而教導(dǎo)好班上的學(xué)生,為了便于學(xué)生理解課本上的知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)致我對(duì)此進(jìn)行了深入剖析,在備課方面多花費(fèi)心思從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有所收獲,對(duì)我來(lái)說(shuō)教學(xué)工作能做到這種程度也是得益于平時(shí)的認(rèn)真負(fù)責(zé),而且我能虛心向班主任老師請(qǐng)教從而了解教學(xué)過程中的注意事項(xiàng),另外我也會(huì)認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作從而加深對(duì)學(xué)生的`了解,平時(shí)多關(guān)心學(xué)生并了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難,進(jìn)行著重輔導(dǎo)從而有效提升班上學(xué)生的平均成績(jī)。
生活方面能夠加強(qiáng)與其他教師以及學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,前者是為了通過交流認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)面的不足,對(duì)我來(lái)說(shuō)學(xué)校的諸多教師都是自己在教學(xué)事業(yè)上的前輩,我應(yīng)當(dāng)多向他們學(xué)習(xí)從而改善自身的教學(xué)方式,而且多了解其他老師在教學(xué)工作中的做法也能及時(shí)認(rèn)識(shí)到自身的不足。后者則是為了加深對(duì)學(xué)生的了解以便于制定教學(xué)方案,對(duì)于學(xué)生成績(jī)下滑的狀況會(huì)多與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生在家期間的表現(xiàn)從而明白家庭教育是否有發(fā)揮應(yīng)有的作用,要求家長(zhǎng)多督促學(xué)生完成作業(yè)也是對(duì)教學(xué)工作的支持。
簡(jiǎn)單的分析讓我對(duì)自身教學(xué)水平有了全面的認(rèn)識(shí),我會(huì)繼續(xù)做好教學(xué)工作并爭(zhēng)取在畢業(yè)后成為優(yōu)秀的教師,希望能通過這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷讓自己對(duì)教師的職責(zé)有著更多理解。
教師實(shí)習(xí)自我鑒定15
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過去了。在這一個(gè)月中,我體會(huì)到了教學(xué)的快樂和艱辛,收獲了專業(yè)性的知識(shí)和教學(xué)的方法和技巧。教學(xué)來(lái)源于生活,又應(yīng)用于生活,讓孩子體會(huì)生活的多姿多彩,更好的適應(yīng)生活,這對(duì)孩子的發(fā)展是多么的重要。回想這一個(gè)月的工作,鑒定如下:
1、 因人施教。每一個(gè)孩子的程度、基礎(chǔ)不一樣,根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),采用不同的教學(xué)方法。
例如:馮同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)反感的情緒,他不允許自己犯錯(cuò),也不能接受自己不知道的東西。反之,會(huì)出現(xiàn)哭鬧、抓人的問題行為,在這個(gè)時(shí)候,就需要家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。比如說(shuō),“這樣做還不夠好,我們這樣做吧,會(huì)更好”或“沒有關(guān)系,大家都會(huì)錯(cuò)的,錯(cuò)了我們改正就好了”。馮同學(xué)對(duì)卡片教學(xué)比較難以接受,所以在教學(xué)中,使用實(shí)物教學(xué)會(huì)讓他更容易更快接受。他接受能力也較差,通常講授認(rèn)知內(nèi)容一到兩種即可。兩種以上對(duì)馮同學(xué)來(lái)說(shuō)有些難度,在教學(xué)時(shí)間上不宜過長(zhǎng),中間可多穿插一些互動(dòng)。在教學(xué)時(shí)間靠后期間,馮同學(xué)會(huì)出現(xiàn)不配合及哭鬧情緒可讓他動(dòng)起來(lái),舞蹈動(dòng)作模仿,同時(shí),可以達(dá)到情緒緩解的作用。
劉同學(xué)能模仿老師及大人的話,可能在對(duì)簡(jiǎn)單的對(duì)話和理解能力比較欠缺。在不經(jīng)過大腦思考的情況下,大人說(shuō)什么,他就學(xué)什么。針對(duì)學(xué)生的這種情況,要及時(shí)的引導(dǎo)他,比如說(shuō):“這個(gè)故事說(shuō)了什么?”在學(xué)生沒有跟老師模仿同樣的話之前,老師用手勢(shì)提示和語(yǔ)言提示他正確的答案---說(shuō)了為什么要排隊(duì)付錢的故事。讓學(xué)生先觀察再回答。劉同學(xué)喜歡拼圖,討厭吃水果,可以將拼圖做為強(qiáng)化物,使其在教學(xué)中配合完成相對(duì)應(yīng)內(nèi)容。
鄧同學(xué)對(duì)字和詞及疊詞的發(fā)音較清晰準(zhǔn)確,但是對(duì)簡(jiǎn)短的句子還需加強(qiáng),對(duì)涂色能獨(dú)自完成,很不錯(cuò),鄧同學(xué)由于之前在家沒有受到過約束和訓(xùn)練,所以上課期間態(tài)度會(huì)有些散慢,隨意性強(qiáng),希望在后期強(qiáng)化中有所進(jìn)步。
賀同學(xué)是一個(gè)很愿意去學(xué)習(xí)語(yǔ)言的,但是口齒不清晰,能聽懂指令,認(rèn)知和理解相對(duì)較好,喜歡模仿,但是精致動(dòng)作相對(duì)較弱,賀同學(xué)喜歡身體的接觸和互動(dòng),喜歡跟讀兒歌,他的記憶力也很好,特別喜歡唱歌和跳舞,給賀同學(xué)上課就可以將從這些方面?zhèn)湔n,會(huì)更加吸引他的眼球愿意跟隨教師的腳步。
2、 訓(xùn)練與生活相結(jié)合。將訓(xùn)練和生活融入一體。就是孩子與人交往的各種場(chǎng)合中出現(xiàn)的各種問題,在生活中進(jìn)行分解,把目標(biāo)一步步的'分解,逐一的突破。比如:“教孩子涂色公交車的時(shí)候,將其分解成長(zhǎng)方形、圓形和正方形,先涂好正方形,并說(shuō)出這是正方形,再讓孩子完成其他。最后教孩子回家的時(shí)候坐幾路公交車,上車的時(shí)候要投幣等等。讓訓(xùn)練與生活相結(jié)合,提高孩子的各項(xiàng)能力。也只有在生活中訓(xùn)練,才能更好的改善孩子的社會(huì)功能。
3、 循序漸進(jìn)。做什么事情都不能急于求成,教育也是如此。根據(jù)孩子的基礎(chǔ),給孩子制定個(gè)性化的教學(xué)方案,堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),使孩子慢慢的融入家庭和社會(huì)。
4、問題及措施。在教學(xué)中我們可以豐富多樣,在教學(xué)流程中不能過于的刻板。如:①教學(xué)流程,問候→手指操→一步指令(三步指令)→舞蹈動(dòng)作→拼音→吹口哨→認(rèn)知內(nèi)容→精細(xì)動(dòng)作。每節(jié)課應(yīng)該都有所改變,最好跨度稍大,學(xué)生猜不著你下一步會(huì)進(jìn)入的流程。②提示,我個(gè)人以為在孩子答不出問題的情況下我們應(yīng)該避免小聲或輔助孩子完成任務(wù),我覺得正確的方法是,再把知識(shí)和任務(wù)示范或者再講授給孩子,寧愿一遍又一遍的教授,也不愿意教過一到兩遍,便輔助孩子完成就通過,我認(rèn)為常常提示會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴,“不知道沒有關(guān)系,反正老師,爸媽會(huì)告訴我,會(huì)提示我”,最后導(dǎo)致孩子明明能獨(dú)立回答的問題也需要提示才能回答,我們的最終目的是要孩子掌握并運(yùn)用知識(shí),最好是舉一反三,而不是孩子完成這個(gè)指令,這并不能幫助孩子們能回歸社會(huì)。③自閉癥孩子難以和同齡人溝通交流,是共同的難題,我認(rèn)為在課間的時(shí)候不僅教師要和孩子多接觸多培養(yǎng)感情,可以多領(lǐng)著孩子引導(dǎo)和其他孩子慢慢多些接觸。可以從簡(jiǎn)單的握手、擁抱開始,慢慢到一起玩玩具,雖然時(shí)間可能會(huì)很漫長(zhǎng),但是去做了總比沒有做會(huì)要好。這需要所有的教師和家長(zhǎng)共同努力。
作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足,基本功不扎實(shí),經(jīng)驗(yàn)缺乏,因此有很多的地方需要學(xué)習(xí),而勤學(xué),好問應(yīng)該是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我非常感謝畢老師、張老師和我們小伙伴們,給予了很多的幫助和鼓勵(lì)?傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r(shí)不斷學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)容量,使自己的講述更清晰明了,讓自己盡快成長(zhǎng)。
在這一個(gè)月中,自己的進(jìn)步也是很大的,每一個(gè)孩子都是可愛的天使,我愿意陪著孩子們?cè)诳祻?fù)訓(xùn)練的路上一直的走下去。盡自己最大的努力讓孩子取得更多的進(jìn)步。
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