關(guān)于實習報告題目匯總

　　篇一：實習報告題目

　　×××××××××（題目）

　�。▽W生姓名）

　　主要內(nèi)容：

　�、� 習概況；

　　②實習中收集各種資料的清單； ③個人在實習中提出的見解； ④實習中的體會及對今

　　1．實習概況

　　2013年5月，我在東港建筑有限責任公司太倉科技信息產(chǎn)業(yè)園2期項目部實習，這個項目是我們公司目前最大的項目，由5棟多層寫字樓和1棟高層寫字樓組成。 在這里我主要承擔施工工作。這是我第一次正式開始參與和自己專業(yè)對口的工作，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地 完成自己的本職工作。對自己，對工作，對學校的聲譽負責，對老板也有個交代。

　　所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過實習，使我近距離的觀察了整個房屋的建造 過程，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學校很少接觸， 很少注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識。讓我更深一步的了解理論與實際 的差別。

　　經(jīng)過這次實習活動，讓我從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認 識，為今后專業(yè)的學習打下堅實的基礎(chǔ)。它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就 學不到的知識,還使我們開闊了視野，增長了見識，為我們以后更好把所學的知識 運用到實際工作中打下堅實的基礎(chǔ)。

　　通過生產(chǎn)實習使我更深入地接觸專業(yè)知識，進一步了解合理控制建筑工程成本重要性，了解工程施工管理過程中存在的問題和理論和實際相沖突的難點問題，并通過撰寫實習報告，使我學會綜合應(yīng)用所學知識，提高了分析和解決專業(yè)問題的能力。主要內(nèi)容由以下兩個部分組成：

　　一、基礎(chǔ)部分：平整場地及布置；根據(jù)圖紙及規(guī)范標準放樣；挖土方控制標高及樁頭；根據(jù)圖紙監(jiān)督墻的砌法及預(yù)留的集水坑；監(jiān)督墊層的澆筑及標高的控制；根據(jù) 規(guī)范監(jiān)督防水做法；還有梁板鋼筋的綁扎核對鋼筋的接頭長度；檢驗電渣壓力焊是 否合格；檢查腳手架的支撐工作，模板的支護情況，和封模前梁柱內(nèi)是否清理干凈；澆筑混凝土時，振動棒是否每一處都搗實及澆筑完成后的養(yǎng)護工作；檢查地下室剪力墻外墻防水施工和保溫板施工；

　　二.主體部分：拆模后混凝土的外表面是否有馬蜂窩，露筋現(xiàn)象；下雨天地下室剪力墻四周是否有裂縫及滲水現(xiàn)象；要求剪力墻上口四周做砂漿保護層；根據(jù)圖紙放大軸線；檢查鋼筋

　　是否和圖紙上吻合；檢查模板的支護工作及腳手架的支撐工作；

　　2．實習中收集的各種資料的清單

　　通過這次實習使我學到了很多知識，使我的理論知識更加的扎實。它充實了我的生活，因為每天都可以學到新的東西，所以在這里的每一天都很新鮮。最重要的是這里有一群和我年齡相似的青年陪著我一起奮斗，一起陶醉，一起對生活充滿夢想，一起建設(shè)現(xiàn)代化城市。在工作中所學到的主要有以下幾方面：2.1、鋼筋工程

　　(一)、基礎(chǔ)底板及基礎(chǔ)梁鋼筋的綁扎

　　1. 按彈出的鋼筋位置線，先鋪底板下層鋼筋。根據(jù)底板受力情況，決定下層 鋼筋哪個方向鋼筋在下面，一般情況下先鋪短向鋼筋，再鋪長向鋼筋。2. 擺放底板混凝土保護層用砂漿墊塊，墊塊厚度等于保護層厚度，按每1m 左右距離可縮小，甚至砂漿墊塊可改用鐵塊代替。

　　3. 底板如有基礎(chǔ)梁，可分段綁扎成型，然后安裝就位，或根據(jù)梁位置線就地 綁扎成型。

　　4. 底板鋼筋如有綁扎接頭時，鋼筋搭接長度及搭接位置應(yīng)符合施工規(guī)范要求， 鋼筋搭接處應(yīng)用鐵絲在中心及兩端扎牢。如采用焊接接頭，除應(yīng)按焊接規(guī)程規(guī)定抽取試樣外，接頭位置也應(yīng)符合施工規(guī)范的規(guī)定。

　　5. 根據(jù)彈好的墻、柱位置線，將墻、柱伸入基礎(chǔ)的插筋綁扎牢固，插入基礎(chǔ)深度要符合設(shè)計要求，甩出長度不宜過長，其上端應(yīng)采取措施保證甩筋垂直，不歪 斜、傾倒、變位。

　　6.以上都對后，就是拿著圖紙結(jié)合現(xiàn)場的鋼筋進行檢驗，少的要添，多的要拿， 嚴格控制好鋼筋的數(shù)量。 (二)梁鋼筋的綁扎

　　1. 在梁縱筋上根據(jù)設(shè)計要求畫出箍筋間距，擺放箍筋。

　　2. 先穿主梁的下部縱向受力鋼筋及彎起鋼筋，將箍筋按已畫好的間距逐個分 開；穿次梁的下部縱向受力鋼筋及彎起鋼筋，并套好箍筋；放主次梁的架立筋；隔 一定間距將架立筋與箍筋綁扎牢固；調(diào)整箍筋間距使間距符合設(shè)計要求，綁架立筋， 再綁主筋，主次梁同時配合進行。

　　3. 框架梁上部縱向鋼筋應(yīng)貫穿中間節(jié)點,梁下部縱向鋼筋伸入中間節(jié)點錨固長度及伸過中心線的長度要符合設(shè)計要求.

　　4. 箍筋在疊合處的彎鉤，在梁中應(yīng)交錯綁扎，箍筋彎鉤為135°，平直部分長度為10 d，如做成封閉箍時，單面焊縫長度為5 d。

　　5. 梁端第一個箍筋應(yīng)設(shè)置在距離柱節(jié)點邊緣50㎜處。梁端與柱交接處箍筋應(yīng)加密符合設(shè)計要求。

　　6. 梁筋的搭接：梁的受力鋼筋直徑等于或大于22㎜時，宜采用焊接接頭，小于22㎜時，可采用綁扎接頭，搭接長度要符合規(guī)范的規(guī)定。搭接長度末端與鋼筋 彎折處的距離，不得小于鋼筋直徑的10倍。接頭不宜位于構(gòu)件最大彎矩處，受拉區(qū)域內(nèi)Ⅰ級鋼筋綁扎接頭的末端應(yīng)做彎鉤（Ⅱ級鋼筋可不做彎鉤），搭接處應(yīng)在中心和兩端扎牢。

　　(三)、板鋼筋綁扎

　　1. 清理模板上面的雜物，用粉筆在模板上劃好主筋，分布筋間距。 2. 按劃好的間距，先擺放受力主筋、后放分布筋。預(yù)埋件、電線管、預(yù)留孔等及時配合安裝。雙向受力板，短方向鋼筋在下，長方向鋼筋在上。 3. 在現(xiàn)澆板中有板帶梁時，應(yīng)先綁板帶梁鋼筋，再擺放板鋼筋。 4. 在鋼筋的下面墊好砂漿墊塊，間距1.5m。墊塊的厚度等于保護層厚度，應(yīng) 滿足設(shè)計要求，如設(shè)計無要求時，板的保護層厚度應(yīng)為15㎜，鋼筋搭接長度與搭 接位置的要求與前面所述梁相同。2.2、模板工程

　　(一)、模板安裝前準備及安裝注意

　　1.板進入現(xiàn)場后，依據(jù)配板設(shè)計要求清點數(shù)量，核對型號 ； 2.吊裝模板是應(yīng)平穩(wěn)操作人員嚴禁隨同模板一同起吊 ； 3.合模前必須將模板內(nèi)雜物清理干凈；

　　4.模板與混凝土接觸面應(yīng)清理干凈，涂刷隔離劑，刷過隔離劑的模板遇雨淋

　　或其他因素失效后必須補刷；

　　5. 模板安裝時遵循先內(nèi)側(cè)后外側(cè)，先橫墻后縱墻的原則安裝就位 ； 6. 模板安裝就位后，對縫隙及連接部位可采取堵逢措施（梁鋼模板采用膠條外粘，柱模板采用雙面不干膠粘連）防止漏漿，錯臺現(xiàn)象。(二).模板的安裝1.墻、柱模板安裝：

　　在基層上彈出墻、柱模板的邊線和控制線，然后將模板就位。先將模板臨時固定，按模板控制線調(diào)整模板下口，并做臨時固定。模板加固后用支撐吊線調(diào)整模板的垂直度，然后對模板進行最后加固。加固后再對其位置、垂直度進行二次檢查，確保尺寸準確無誤。2. 梁、板模板安裝：

　�。�1）在墻、柱上彈出標高控制線（50線），根據(jù)標高控制線，在墻、柱上彈出梁、板模板的下口標高控制線。

　�。�2）安放梁板模板立柱：梁、板模板的立柱，嚴格按設(shè)計的間距、位置安裝，與下層的立柱要在同一位置上，立柱下墊50厚木板。

　　（3）梁、板起拱：先在梁兩端和板四周，根據(jù)設(shè)計標高調(diào)整好支撐高度，然后拉一條水平線；根據(jù)起拱的高度（梁、板跨度的1‰～3‰）和每個中間支撐的位置，計算出每根支撐的起拱高，最后調(diào)整每根支撐高度后，鋪設(shè)梁底�；虬逯鼾埞�。

　　3. 預(yù)埋件、預(yù)留洞：

　　在已完成的梁、板模板上，根據(jù)圖紙要求確定預(yù)埋件、預(yù)留洞的準確位置，并彈線標識清楚，然后將預(yù)埋件和預(yù)留洞的模板用釘子等固定在梁、板模板上。4. 梁板后澆帶模板處理：

　　支頂板后澆帶處模板時，與整個梁板模板斷開，拆除模板時，保留后澆帶處的模板不拆除，混凝土澆筑完成后，從上部加蓋竹編板對鋼筋進行保護。5. 頂板后澆帶模板安裝 涂刷隔離劑：

　�。�1）隔離劑全部采用水質(zhì)類隔離劑，主要有：海藻酸鋼類、石花菜類等。 （2）墻，柱，梁側(cè)模：加工好或拆模理干凈后，涂刷隔離劑一層待用。 頂板：模板安裝完成后，用滾刷涂刷一層，如遇雨淋，要重新涂刷。 混凝土澆筑時模板檢查：

　　混凝土澆筑施工時，設(shè)專人模板進行監(jiān)控檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；墻、柱混凝土澆筑完成后，對墻、柱的垂直度進行二次檢查�；炷�土質(zhì)量的好壞，既對結(jié)構(gòu)物的安全，也對結(jié)構(gòu)物的造價有很大影響，因此在施工中我們必須對混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視。

　　(三)、模板拆除時注意

　　不承重的側(cè)面模板，應(yīng)在混凝土強度能保證其表面及棱角不因拆模板而受損壞，方可拆模板；承重的模板應(yīng)在混凝土達到拆模強度以后才能拆模板；混凝土拆模前要求填寫拆模申請單同意后方可拆模。墻、柱及梁側(cè)模拆除：應(yīng)在混凝土強度能保證其表面及棱角不因拆除模板而受損，一般強度達到1.0Mpa左右方可拆除。拆模時間應(yīng)根據(jù)混凝土的強度等級、環(huán)境溫度或通過同條件養(yǎng)護試塊進行控制。

　　梁、板底模拆除：梁、板跨度在2m以內(nèi)時，混凝土強度達到設(shè)計強度的50％；2-8米范圍內(nèi)時，其強度達到設(shè)計強度的75％；大于8m的混凝土必須達到設(shè)計強度的100％時方可拆除。

　　懸挑構(gòu)件的模板拆除：無論其跨度長短，均要求必須在混凝土達到其設(shè)計強度的100%時

　　方可拆除。

　　梁底模、板模拆模前由木工工長填拆模申請單，依據(jù)試驗員提供的同條件混凝土試塊的強度報告，經(jīng)項目主任工程師審批后方可拆除。

　　拆除陰陽角部位的模板時，禁止使用撬棍硬撬，以免損壞模板和混凝土表面，影響混凝土的觀感質(zhì)量。

　　后澆帶的梁、板模板與其它梁、板模板，在安裝時斷開，此處的模板待二次混凝土澆筑后，方可拆除。

　　拆模時拆除高處鋼管，二人配合作業(yè)，嚴防鋼管等對樓面形成沖擊荷載；拆除的模板、支撐均開碼放，并及時運出。

　　墻、柱模板拆除后，及時用木板條，將樓梯踏步、通道處陽角保護起來。

　　2.3、混凝土工程

　　混凝土質(zhì)量的好壞，既對結(jié)構(gòu)物的安全，也對結(jié)構(gòu)物的造價有很大影響，因此在施工中我們必須對混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視。 （一）.作業(yè)準備：

　　澆筑前應(yīng)對模板內(nèi)的垃圾、泥土等雜物及鋼筋上的油污清除干凈，并經(jīng)檢查鋼筋的水泥墊塊是否墊好。如果使用木模板時應(yīng)澆水使模板濕潤，柱子模板的清掃口高水平在清除雜物后再封閉。 （二）.混凝土現(xiàn)場攪拌：

　　自拌砼用于防止商品砼暫時供應(yīng)不上的應(yīng)急措施和零星砼的現(xiàn)場拌制，原材料和配合比應(yīng)與商品砼的保持一致。

　　1 根據(jù)配合比確定的每盤（槽）各種材料用量及車輛重量，分別固定好水泥、砂、石各個磅稱標準。骨料含水率應(yīng)經(jīng)常測定，及時調(diào)整配合比用水量，確保加水量準確。要過稱。2 裝料順序：一般先裝石子，再裝水泥，最后裝砂子，如需加摻合料時，應(yīng)與水泥一并加入。如需摻外加劑（減水劑、早強劑等）時，粉狀應(yīng)根據(jù)每盤加入量預(yù)加工裝入小包裝袋內(nèi)（塑料袋為宜），用時與粗細骨料同時加入；液狀應(yīng)按每盤用量與水同時加入攪拌機攪拌。 3 攪拌時間：混凝土攪拌的最短時間根據(jù)施工規(guī)范要求確定摻有外加劑時，攪拌時間應(yīng)適當延長。

　　4 混凝土開始攪拌時，由施工單位主管技術(shù)部門、工長組織有關(guān)人員對出盤混凝土的坍落度、和易性等進行鑒定，檢查是否符合配合比通知單要求，經(jīng)調(diào)整后再進行攪拌。

　　(三).混凝土的早期養(yǎng)護

　　實踐證明，混凝土常見的裂縫，大多數(shù)是不同深度的表面裂縫，其主要原因是溫度梯度造成寒冷地區(qū)的溫度驟降也容易形成裂縫。因此說混凝土的保溫對防止表面早期裂縫尤其重

　　篇二：畢業(yè)實習報告題目

　　畢業(yè)設(shè)計題目： 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、的`設(shè)計（選型或改造）

　　一、大綱說明

　　適用專業(yè) ：機電一體化

　　二、畢業(yè)設(shè)計的目的和要求

　　通過設(shè)計，要求學生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨立完成所要完成的畢業(yè)設(shè)計全部內(nèi)容。包括：方案選擇；正確的進行分析計算；通過調(diào)查研究和畢業(yè)實習，搜集和查閱有關(guān)圖紙；根據(jù)課題設(shè)計需要進行必要的實驗、測試和經(jīng)濟核算；繪制出符合國家標準的圖樣；編寫設(shè)計說明書；參與畢業(yè)答辯。具體要求如下：

　　1.培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用所學理論知識和技能，分析和解決該設(shè)計項目的原理和方法，熟悉該設(shè)計項目的組成及編成。

　　2.培養(yǎng)學生懂得該設(shè)計項目工作所必須的全局觀念、生產(chǎn)觀念和經(jīng)濟觀念，樹立正確的設(shè)計思想和嚴肅認真的工作作風。

　　3.培養(yǎng)學生調(diào)查研究，查閱技術(shù)言文獻、資料、手冊，進行工程計算、圖樣繪制及編寫技術(shù)文件的能力。

　　4.獨立完成畢業(yè)設(shè)計，不準抄襲，若有相同，取消畢業(yè)設(shè)計成績。

　　四、畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容

　　畢業(yè)設(shè)計大體可分為準備、設(shè)計、總結(jié)三個階段。具體步驟如下：

　�。ㄒ唬┦煜ふn題

　　設(shè)計任務(wù)書下達后，學生首先應(yīng)了解課題的名稱，課題來源，設(shè)計任務(wù)書，提供的原始數(shù)據(jù)，要求達到的經(jīng)濟和技術(shù)指標。學生根據(jù)相同原始資料進行分析和設(shè)計，了解設(shè)計的基本思路。

　�。ǘ�）搜集資料和工廠實習

　　圍繞課題，搜集有關(guān)中外資料，查閱有關(guān)資料及技術(shù)文件，或與設(shè)計題目有關(guān)的生產(chǎn)現(xiàn)場了解實際使用情況。根據(jù)設(shè)計任務(wù)的需要，到生產(chǎn)現(xiàn)場實習和調(diào)查研究。

　�。ㄈ�）確定設(shè)計方案

　　在對本課題有較充分的認識后，提出解決課題的幾種方案（安裝方案或設(shè)計方案），并對方案進行詳細分析，提出優(yōu)、缺點和操作的可能性。最后將各方案進行比較、總結(jié)，按實際條件選出最佳方案。需要對方案進行試驗分析時，要進行初算（或小組分工來進行），得出技術(shù)經(jīng)濟數(shù)據(jù)的估計值，再在多方案的基礎(chǔ)上確定最佳方案。

　�。ㄋ模┰O(shè)計內(nèi)容（具體的設(shè)計）

　　1. 機電設(shè)備的使用與管理

　　2. 機械加工

　　3．機電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修及使用

　　4．可編程序控制器控制系統(tǒng)分析或設(shè)計

　　5．單片機控制系統(tǒng)分析或設(shè)計

　　6．機電一體化產(chǎn)品分析或設(shè)計

　　（五）繪制圖樣

　　1.機械部分確定總體布局，畫出裝配草圖，經(jīng)指導(dǎo)教師評審?fù)�意后，著手畫出設(shè)計總體布局圖，并按規(guī)定要求標注尺寸及技術(shù)要求，然后拼繪設(shè)計總圖，計算裝配尺寸，修改零件圖。

　　2.控制電路部分：繪制出整個控制電路圖。

　　（六）撰寫說明書

　�。保�目錄與前言：前言主要是對本設(shè)計進行簡要的概述。

　�。玻�設(shè)計簡介：應(yīng)扼要敘述設(shè)計內(nèi)容和要求以及設(shè)計的原理和方法，要求文字精煉。 ３．方案確定與設(shè)計。包括：總體方案的說明及其原理論述，以及方案的實體設(shè)計（如：結(jié)構(gòu)示意圖、表格、各部分的計算公式和數(shù)據(jù)、文獻選擇等）。

　　４．參考文獻：標明設(shè)計所參閱的資料名稱、作者、出版單位等。

　�。ㄆ撸┳珜懺O(shè)計說明書

　　說明書草稿編寫好之后，應(yīng)送交指導(dǎo)教師審閱，然后，學生按規(guī)定的設(shè)計說明書格式謄寫。設(shè)計說明書一律用下發(fā)的畢業(yè)設(shè)計紙打印，經(jīng)指導(dǎo)教師簽字后和畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書等一并裝訂成冊。

　　（八）準備答辯

　　畢業(yè)設(shè)計答辯是完成理工科專業(yè)目標所必須的重要教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生獨立思考和科學的工作方法的重要過程。

　　五、畢業(yè)設(shè)計說明書（報告）圖紙要求

　　1、畢業(yè)設(shè)計說明書：設(shè)計方案正確、內(nèi)容合理、數(shù)據(jù)計算正確、字體工整、條理清楚、論理性強，不準少于35頁。

　　2、畢業(yè)設(shè)計圖紙要求：

　�。�1）機械部分折合成A1號圖紙兩張，制圖布局合理、符合制圖標準、美觀整潔、規(guī)范。

　�。�2）電器控制部分折合成A1號圖紙兩張，制圖布局合理、符合制圖標準、美觀整潔、規(guī)范。

　　六、畢業(yè)設(shè)計時間安排(共8周)

　　1、設(shè)計準備第1-2周

　　指導(dǎo)老師講解實習要求和實習內(nèi)容，介紹畢業(yè)設(shè)計的總體內(nèi)容要求，設(shè)計方法步驟，設(shè)計說明書和圖紙要求及指導(dǎo)學生借閱參考書、設(shè)計手冊。

　　2、畢業(yè)設(shè)計第3～7周

　　按照設(shè)計大綱的要求進行生產(chǎn)實習，在實習期間應(yīng)完成設(shè)計說明書全部底稿的編寫和整理任務(wù)，及設(shè)計圖紙的草圖和所需要知識的補充和完善。

　　3、設(shè)計文件準備第8周，畢業(yè)論文的抄寫和審核，繪制圖紙。

　　4.畢業(yè)答辯11月30日

　　七、畢業(yè)設(shè)計的參考書目錄如下:

　　1.

　　2.

　　八、畢業(yè)設(shè)計說明書的裝訂、填寫要求

　　1、封面（頁）的編號暫時不填寫，待全部收齊后組織專人統(tǒng)一填寫。

　　2、裝訂順序：封面—任務(wù)書—答辯委員會紀錄—設(shè)計及論文評語—畢業(yè)設(shè)計說明書。

　　3、任務(wù)書（頁）的填寫：

　　1）任務(wù)下達日期：2013年9月14日

　　2）開始日期：2013年9月14日；完成日期：2013年11月30日

　　11級機電一體化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計課題一覽表（參考題目）

　　一、機械加工設(shè)備改造類

　　對現(xiàn)有機械加工設(shè)備進行數(shù)控化改造設(shè)計，可針對不同型號規(guī)格進行設(shè)計。

　　1.臥式車床數(shù)控化改造設(shè)計(如C6140、C6132等型號的縱向、橫向改造)

　　2.銑床數(shù)控化改造設(shè)計 3.鉆床數(shù)控化改裝設(shè)計

　　二、機械加工設(shè)備設(shè)計類

　　針對不同規(guī)格的加工機床進行設(shè)計，主要設(shè)計主機和一個主要部件或控制系統(tǒng)。

　　4.數(shù)控車床設(shè)計 5．數(shù)控鉆床設(shè)計 6．數(shù)控銑床設(shè)計

　　7．數(shù)控鉆銑床設(shè)計 8．數(shù)控鏜銑床設(shè)計

　　三、機械加工設(shè)備附件

　　9．數(shù)控滑臺（或工作臺）及其控制系統(tǒng)設(shè)計10．轉(zhuǎn)位刀架及其控制系統(tǒng)設(shè)計

　　11．數(shù)控回轉(zhuǎn)臺及控制系統(tǒng)設(shè)計 12、數(shù)控動力頭及控制系統(tǒng)設(shè)計13．數(shù)控工件輸送車設(shè)計

　　四、機械加工工藝及工裝設(shè)計類

　　14．箱體類零件機械加工工藝及其夾具設(shè)計（可針對不同類型的箱體）

　　15．其它典型零件（主軸、曲軸、轉(zhuǎn)子等）機械加工工藝及其夾具設(shè)計

　　16．箱體類零件三維造型及數(shù)控加工程序設(shè)計

　　17．其它典型零件三維造型及數(shù)控加工程序設(shè)計

　　18．組合機床設(shè)計 19．組合夾具設(shè)計

　　五、其他機器及其控制系統(tǒng)設(shè)計

　　能夠完成某功能的各種機器，主要設(shè)計主機和一個主要部件或控制系統(tǒng)，如：

　　20．拋光機設(shè)計 21．軋機設(shè)計22．液壓機設(shè)計23．造紙機設(shè)計

　　24．提升機設(shè)計 25．塔機設(shè)計26．輸送機設(shè)計 27．切割機設(shè)計

　　28．飛鋸設(shè)計29．包裝機設(shè)計 30．雕刻機設(shè)計 31．收割機設(shè)計

　　32．轉(zhuǎn)載機設(shè)計 33．挖掘機設(shè)計 34．罐裝機設(shè)計 35．封口機設(shè)計

　　36．播種機設(shè)計 37．運輸車類設(shè)計 38．破碎機及其控制系統(tǒng)設(shè)計

　　39．研磨機設(shè)計 40．開卷機設(shè)計 41．切片機設(shè)計42．卷揚機設(shè)計

　　43．天車設(shè)計44．壓路機設(shè)計 45．石材切割機床設(shè)計

　　46．石材拋光機床設(shè)計47．旋切機（圓木切片）48．各類機器手或機器人設(shè)計

　　49．秸桿粉碎機設(shè)計 50．秸桿壓塊機設(shè)計 51．采煤機設(shè)計 52 .通風機設(shè)計

　　53. 皮帶輸送機設(shè)計 54 .刮板輸送機設(shè)計55. 液壓支架設(shè)計 56. 空氣壓縮機設(shè)計

　　57. 離心式水泵設(shè)計 58. 蓄電池式礦車設(shè)計

　　備注：

　　1、畢業(yè)設(shè)計題目的選取，可以參照表中的課題選取。也可以根據(jù)自己所在的工作崗位來選取，選題要結(jié)合實際。最好是自己在實際生產(chǎn)中解決的技術(shù)難題、技術(shù)革新、技術(shù)改造等。

　　2、論文做好以后先把電子稿交給老師批改，批改合格以后在打印。

　　3、論文批改上交郵箱：

　　張 平老師：13403925600@163.com.，13403925600

　　王運濤老師：772529968@qq.com，15839239700

　　張 樂老師：27772796@qq.com,13503921706

　　王劍平老師：272430826@qq.com，13783031783

　　篇三：畢業(yè)實習報告題目

　　畢業(yè)實習大綱

　　一、實習目的

　　根據(jù)教學計劃的安排，輪機工程專業(yè)的學生在專業(yè)課學習結(jié)束之后，要上船進行畢業(yè)前的海上實習，實習的目的是：

　　1．在實習中，通過參加航行值班、操作管理、保養(yǎng)維修及技術(shù)革新等實際工作，學習實際工作技能，進一步加深并運用已學過的專業(yè)理論知識，理論聯(lián)系實際，為畢業(yè)后的工作打下良好的實踐基礎(chǔ)。

　　2．在學習的基礎(chǔ)上，根據(jù)所在船舶要解決的實際技術(shù)和管理方面的問題選擇專題．并運用所學過的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識進行深入的研究，確定畢業(yè)論文題目，并寫出具有一定水平的論文，進一步提高分析問題和解決問題的能力，提高管理水平。

　　3．通過實習進一步了解船上生產(chǎn)組織情況和船員職責，培養(yǎng)適應(yīng)海上生活的能力；學習中國海員的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立艱苦奮斗敢與風浪搏斗的作風，鍛煉勇敢堅強的性格，養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作、遵紀守法的品德，真正成為既有豐富的科學文化知識又有良好的海員素質(zhì)的祖國海運事業(yè)的合格人才。

　　畢業(yè)實習報告題目

　　在實習期間，必須完成至少15道作業(yè)題。如確實因所在船舶不具備完成某些必作題的條件，應(yīng)說明情況。

　　1．主機吊缸程序及具體吊缸操作要點。

　　2．主機機旁應(yīng)急操作程序及操作要點。

　　3．艙底水的排放程序及操作要點。

　　4．繪簡圖說明空氣壓縮機工作原理，并說明其拆裝步驟及注意事項。

　　5．簡述發(fā)電機組的手動起動操作程序。

　　6．說明鍋爐點火升汽、運行管理及鍋爐燃燒器解體清洗方法。

　　7．繪簡圖說明油水分離器組成、工作原理及管理要點。

　　8．簡述船舶主配電板的組成及功能，并說明手動并車、負荷轉(zhuǎn)移及均功的操作過程。

　　9．發(fā)電機組有哪些保護，這些保護裝置都安裝在什么位置？

　　10．船舶應(yīng)急電源有幾種？簡述各種應(yīng)急電源的用途，并說明應(yīng)急發(fā)電機組試驗時的手動起動操作程序。

　　11．應(yīng)急發(fā)電機操作程序、操作要求及實際操作過程。

　　12．應(yīng)急舵機操作程序、操作要求及實際操作過程。

　　13. 更換高壓油泵（或噴油器）的原因，并說明拆裝與調(diào)試要求。

　　14．輔鍋爐控制系統(tǒng)的功能與邏輯分析。

　　15．簡述船用輔鍋爐電氣控制的工作原理和日常維護要求。

　　16．拆裝分油機的原因及拆裝操作程序。

　　17．廢氣鍋爐吹灰、水洗、爐水化驗投藥處理方法。

　　18．繪簡圖說明主機燃油粘度調(diào)節(jié)器工作原理及調(diào)節(jié)操作過程。

　　19．簡述船舶對應(yīng)急電站的要求。

　　20．主機缸套水質(zhì)化驗與處理操作要求。

　　21．廢氣鍋爐吹灰、水洗、爐水化驗投藥處理方法。

　　22．簡述船用輔鍋爐電氣控制的工作原理和日常維護要求。

　　23．繪出液壓起貨機起升系統(tǒng)圖，并說明其工作原理及日常維護要點。

　　24．液壓系纜機的組成、工作原理及管理要點。

　　25．伙食冷庫制冷系統(tǒng)充冷劑、換滑油和放氣操作方法。

　　26．繪出空調(diào)系統(tǒng)布置圖，說明空調(diào)裝置啟動、停用及日常管理要點。

　　27．海水淡化裝置起動、停用、投藥處理方法及換熱器解體清洗與組裝操作。

　　28．船用蓄電池充放電方法與日常維護要求。

　　29．繪簡圖說明焚燒爐的系統(tǒng)組成和工作原理，并說明日常管理措施。

　　30．簡述發(fā)電機組的手動起動操作程序。

　　31．船用蓄電池充放電方法與日常維護要求。

　　32．在應(yīng)急狀態(tài)下，最低限度的應(yīng)急用電設(shè)備包括哪些？

　　33．繪簡圖說明兆歐表的工作原理及實施測試的過程。

　　34．發(fā)電機組有哪些保護，這些保護裝置都安裝在什么位置？

　　35．簡述船舶發(fā)電機主開關(guān)的結(jié)構(gòu)及動作原理。

　　36．三相異步電動機常見故障現(xiàn)象及其可能原因的分析。

　　37．空壓機的自動起動控制線路分析。

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