人教版四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試題2篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們經(jīng)常跟試題打交道，借助試題可以檢驗(yàn)考試者是否已經(jīng)具備獲得某種資格的基本能力。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編收集整理的人教版四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人教版四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試題1
一、 基礎(chǔ)盤點(diǎn)（50分）
1、 我能把下面的漢字和它相對(duì)應(yīng)的音節(jié)連起來(lái)（7分）
shā wān biē zhì suì qiàn làn
皚憋弋誓殃屢賺摯濫豌挪嵌墾穗
lǚ yì nuó yānɡ kěn zhuàn ái
2、 我會(huì)根據(jù)下面的音節(jié)寫詞語(yǔ)（10分）
luò tuo wān yán ɡān zànɡ biǎn què lónɡ yǎ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
kē kē bàn bànxī shēnɡ biān fúyú chǔn shàn kuǎn
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
3、 我會(huì)按要求寫詞語(yǔ)（10分）
�。�1）表示意志堅(jiān)定的詞語(yǔ)：
（2）描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詞語(yǔ)：
�。�3）ABCC式的詞語(yǔ)：
�。�4）照“一暴十寒”樣子寫詞語(yǔ)：
�。�5）我喜歡的詞語(yǔ)：
4、我能讓下面的句子換種說(shuō)法而意思不變（5分）
百靈鳥的叫聲清脆，婉轉(zhuǎn)，動(dòng)人。
（1）
�。�2）
�。�3）
�。�4）
（5）
5、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空（18分）
�。�1）砌墻的石頭——（ ）。（1分）
�。�2）竹外桃花三兩枝，（ ）。（1分）
�。�3）我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于（ ）。（巴金）（2分）
�。�4）本冊(cè)書中我最喜歡“ ”這個(gè)單元主題，其中的《 》這篇課文對(duì)我印象最深，原因是（ ）。（4分）
�。�5）《觸摸春天》中安靜告訴我的道理是（ ）。（2分）
（6）鄉(xiāng)下人家，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論什么季節(jié)，都有（ ）。（1分）
（7）我能把這學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)（詞）默寫下來(lái)：（4分）。
[ ] 。
（8）一個(gè)人只要活得 ， ，就等于有了一大手財(cái)富”（1分）。
二、閱讀樂園（20分）
�。ㄒ唬�
這么大這么美的草塘，我還是第一次看到，走進(jìn)去就像置身于大海中一樣，浪花翠綠翠綠的，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。仔細(xì)瞧那浪花，近處的呈鮮綠色，遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的呈翠綠色，再遠(yuǎn)的呈墨綠色，一層又一層，最后連成一片，茫茫的跟天相接。
�。�1）這段話寫出了草塘的 和 。（2分）
�。�2）這段話共有兩句，用“ ”畫出你喜歡的一句，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由 。（2分）
�。�3）讀完這段話，你最想說(shuō)的一句話是： 。（2分）
�。ǘ�
一天清晨，太陽(yáng)花開了。在一層滾圓的綠葉上邊，閃出三朵小花，一朵紅，一朵黃，一朵淡紫。乍（zhà）開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目，在我們寧?kù)o的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。
這三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)不可阻擋。大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、黃、藍(lán)、白、粉，一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成了五彩的錦緞。連那些最不愛花的人，也禁不住美的吸引，一得空暇，就圍在花圃前欣賞起來(lái)。
從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩，因?yàn)樘?yáng)花特別喜歡陽(yáng)光，特別能夠經(jīng)受烈日的考驗(yàn)，在夏日酷烈和陽(yáng)光下，牽�；ㄙ绕煜⒐模廊私躲季霟o(wú)力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽(yáng)花，陽(yáng)光越是熾熱，它開得越加熱情，越加茂盛。
看得多了，才注意到，作為單獨(dú)的一朵太陽(yáng)花，其生命卻極為短促，朝開夕謝，只有一日。因?yàn)殚_花的時(shí)間這么短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批成熟了的花蕾等待開放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開的意思，一見陽(yáng)光，即刻開放。花瓣像從熟睡中蘇醒過(guò)來(lái)似的，徐徐向外伸張，開大了，開圓了……它便貪婪地享受陽(yáng)光，盡情地綻放，朵朵都是那么精神充沛，不遺余力。待到夕陽(yáng)沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來(lái)，這朵花便不再開了。第二于迎接朝陽(yáng)的，將是另一批新的、成熟的花蕾。
這種新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)！也許正因?yàn)檫@一點(diǎn)，盡管單獨(dú)的太陽(yáng)花生命短促，但從整體上看，它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。
太陽(yáng)花的事業(yè)，這樣興旺發(fā)達(dá)，這樣繁榮昌盛。為此，我們?cè)豪锏膭趧?dòng)者們說(shuō)，來(lái)年春暖時(shí)節(jié)，還要種一片太陽(yáng)花！
（1）“乍”用音序查字法應(yīng)先查 ，再查 。“乍”在字典里的意思是：①忽然；②剛剛；③張開。在短文中的意思應(yīng)該是 。（2分）
�。�2）“婪”用部首查字法先查部首 ，再查 畫。結(jié)合短文，你認(rèn)為“貪婪”的意思是： 。（2分）
�。�3）請(qǐng)找出短文的成語(yǔ)寫在橫線上： 。（2分）
（4）我能用“” 畫出文中的比喻句；用“﹏﹏” 文中的感嘆句。（2分）
（5）我能在短文開頭的橫線上為短文加一個(gè)自己喜歡的題目。 （2分）
�。�6）開頭三個(gè)自然段寫整片的太陽(yáng)花，突出了太陽(yáng)花的 和 特點(diǎn)。4、5兩個(gè)自然段重點(diǎn)寫單獨(dú)的一朵花，表現(xiàn)出太陽(yáng)花 。（2分）
�。�7）這篇短文中作者運(yùn)用的描寫方法中，你最喜歡那一種，并說(shuō)說(shuō)理由。（2分）
三、習(xí)作天地（30分）
有的人讓人敬佩，有的人讓人討厭；有些事讓人歡喜，有些事讓人傷心；……拿起你手中的筆，來(lái)寫你身邊的人和事！題目自擬，400字左右。
人教版四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試題2
一、知識(shí)與技能。
1．看拼音，寫詞語(yǔ)。
zègsòng chuānfān ǒurán bìnmáo yǒnghéng
( ) ( ) ( )( ) ( )
jiélì bēiāi zītài chàndǒu chénmò
( ) ( ) ( )( ) ( )
2．給下面的多音字組詞。
dàn( ) chōng( ) sāi( )
彈 沖 塞
tán( ) chòng( ) sè( )
xuè( ) xìng( ) shǎo( )
血 興 少
xiě( ) xīng( ) shào ( )
3．比一比，組詞。
偶（ ） 憎（ ） 唯（ ） 帆（ ）
遇（ ） 贈(zèng)（ ） 惟（ ） 鞏（ ）
桂（ ） 餅（ ） 捂（ ） 竭（ ）
掛（ ） 拼（ ） 悟（ ） 褐（ ）
4．寫出下面的成語(yǔ)。
一________ 二________ 三__________ 四__________
五________ 六________ 七_(dá)_________ 八_________
九_(tái)_______ 十________ 百_________ 千__________
5．把下面詞語(yǔ)搭配起來(lái)。
改正（ ） 發(fā)揮（ ） 提高（ ） 樹立（ ）
改進(jìn)（ ） 發(fā)揚(yáng)（ ） 增高（ ） 建立（ ）
6．把下列詞語(yǔ)按一定順序排列起來(lái)。
�。�1）哥哥 伯伯 祖父 叔叔 弟弟
（2）中午 清晨 下午 傍晚 上午
�。�3）開花 播種 結(jié)果 長(zhǎng)葉 生根
�。�4）中國(guó) 世界 亞洲 長(zhǎng)城
7．修改病句。
�。�1）這幾年，我國(guó)的教育質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。
�。�2）我正做完功課，李青就來(lái)叫我了。
（3）推開房門，只見忘菊兩烏黑的大眼睛緊緊地閉著。
（4）會(huì)場(chǎng)上響起了熱烈的雷鳴般的、經(jīng)久不息的掌聲。
8．把下面的'句子補(bǔ)充完整。
�。�1）我的家鄉(xiāng)是____________________________________________
（2）太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)___________________________________
�。�3）一只小鳥落在樹上_______________________________________
�。�4）___________________________像___________________________
�。�5）如果______________________就___________________________
9．默寫古詩(shī)。
贈(zèng)忘倫 回鄉(xiāng)偶書
___________________________ ________________________________
___________________________--- ______________________________
___________________________ ________________________________
___________________________ ________________________________
10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
�。�1）《贈(zèng)王倫》著首詩(shī)是（ ）朝詩(shī)人（ ）寫給臨別朋友的一首詩(shī)，表達(dá)了作者（ ）之情，其中后兩行的意思是（ ）。
（2）《回鄉(xiāng)偶書》這首詩(shī)的作者是（ ），“偶書“的意思是（ ），
其中前兩行的意思是（ ）。
4．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》描寫了（ ）的場(chǎng)面，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)好友（ ）之情。
5．《她是我朋友》一文的主人翁是（ ），通過(guò)獻(xiàn)血這件事，表現(xiàn)出小男孩是個(gè)（ ）的孩子�！拔摇焙汀翱巳R諦”吵架后，是（ ）主動(dòng)提出和好的。父親把我的尺子折成兩段是因?yàn)椋?）。
二、綜合與創(chuàng)新
�。ㄒ唬╅喿x園地。
課內(nèi)閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問題。
過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉�！疤蹎幔咳詈�？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過(guò)了一會(huì)兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。
接著，他不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力的制止哭泣。
醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕輕的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好象剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。（選自《她是我的朋友》）
1．解釋詞語(yǔ)。
啜泣
嗚咽
哭泣
2．寫出小男孩的表情和動(dòng)作的詞語(yǔ)。
3．從啜泣到嗚咽再到哭泣的過(guò)程，想象一下小男孩心里是怎么想的？
4．“男孩立刻停止了哭泣，好象剛才什么事也沒有發(fā)生一樣”。醫(yī)生會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？
（二）課外閱讀與思考：讀下面的短文，回答問題。
處處留心皆學(xué)問
我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來(lái)鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：“處處留心皆學(xué)問。”在我們生活中，只要留心觀察，就能從一些細(xì)小的地方、平常的事情中獲得知識(shí)。日積月累，這些知識(shí)就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當(dāng)你遇到問題時(shí)，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識(shí)來(lái)解決，這些問題就能迎刃而解了。正因?yàn)槲倚欧钸@句話，所以受益匪淺。
一次自然課上，老師對(duì)我們進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)。課本上的內(nèi)容大家都很熟悉，考起來(lái)并不費(fèi)力�？墒�，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內(nèi)臟。同學(xué)們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸……一鼓作氣寫了出來(lái)。幾天后，考試結(jié)果出來(lái)了，我拿了個(gè)100分。同桌半開玩笑地說(shuō)：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過(guò)魚呀?要不怎么對(duì)它的內(nèi)臟了如指掌?”我神秘地說(shuō)：“處處留心皆學(xué)問!”上個(gè)星期天，我看奶奶剖魚，魚的內(nèi)臟剛被掏出來(lái)，我就像個(gè)“小問號(hào)”似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報(bào)了出來(lái)。我認(rèn)真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個(gè)個(gè)都好像在腦海里扎了根似的。誰(shuí)知這“留心”而來(lái)的“學(xué)問”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個(gè)100分可是“處處留心皆學(xué)問”這句話送給我的啊!
“處處留心皆學(xué)問”這句話使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無(wú)意中看到姐姐在一篇作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉。”我猛然想起，我們學(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說(shuō)：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來(lái)了。這篇文章我還想投到《揚(yáng)子晚報(bào)》呢!若被登出來(lái)，豈不是鬧了個(gè)大笑話!”我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學(xué)問”的妙處。
是啊，處處留心皆學(xué)問。只有留心生活，我們才會(huì)感受到生活的豐富，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。
1．給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
鞭策(cèchè) 熟悉(shúshóu) 似的(sì shì) 告訴(sūshū)
2．找出文中的五個(gè)成語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷。
3．給短文分段，歸納段意。
4．你是怎么理解“處處留心皆學(xué)問”這句話的？可舉例說(shuō)明。
5．你喜愛的一句名言是什么？
三、作文天地。
選作其一
1．根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容，結(jié)合自己的想象，把《回鄉(xiāng)偶書》這首詩(shī)改寫成一個(gè)故事。
2．每個(gè)人都有許許多多第一次，選擇一次你最難忘的事寫下來(lái)，題目自擬。
四、實(shí)踐拓展。
了解你所在的社區(qū)、學(xué)校、街道或周圍其他地方的用字情況
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