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《蒹葭》閱讀練習(xí)題及答案
現(xiàn)如今,我們或多或少都會(huì)接觸到練習(xí)題,做習(xí)題在我們的學(xué)習(xí)中占有非常重要的位置,對(duì)掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果都是非常必要的,一份什么樣的習(xí)題才能稱之為好習(xí)題呢?以下是小編整理的《蒹葭》閱讀練習(xí)題及答案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
《蒹葭》閱讀練習(xí)題及答案 1
閱讀下面古詩(shī),按要求完成習(xí)題。(6 分)
蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。 溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。 溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。 溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。
這首詩(shī)歌中運(yùn)用了景物描寫,這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面? (2 分)
你如何理解這首詩(shī)所抒發(fā)的感情?(2 分)
重章疊唱是《詩(shī)經(jīng)》典型的藝術(shù)特色,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)重章疊唱的表達(dá)效果。(2分)
。ㄒ唬╅喿x下面古詩(shī),按要求完成10—12 題。(6 分)
。2 分) 這首詩(shī)向我們展示了一幅蕭瑟、凄清(或冷寂、蕭索、凄涼)的晚秋畫面。
。2 分)對(duì)美好愛(ài)情(戀人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。(意對(duì)即可)
。ü2 分)全詩(shī)三章,采用重章疊唱的形式,一唱三嘆,節(jié)奏鮮明,旋律優(yōu)美(1 分),而且還顯示了主人公情感的逐層加深,具有強(qiáng)烈的感染力(1 分)。
《蒹葭》閱讀練習(xí)題及答案 2
蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。
溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央。
蒹葭萋萋①,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。
溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。
溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。
6.這首詩(shī)歌中運(yùn)用了景物描寫,這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面?(2分)
。.重章疊唱是《詩(shī)經(jīng)》典型的藝術(shù)特色,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)重章疊唱的表達(dá)效果。(3分)
閱讀答案:
。丁ⅲ2分)這首詩(shī)向我們展示了一幅蕭瑟、凄清(或冷寂、蕭索、凄涼)的晚秋畫面。
。贰ⅲ3分)全詩(shī)三章,采用重章疊唱的形式,一唱三嘆,節(jié)奏鮮明,旋律優(yōu)美,而且還顯示了主人公情感的逐層加深,具有強(qiáng)烈的感染力。
9.請(qǐng)解釋這首詩(shī)中畫線的`句子。(2分)
10.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.這首詩(shī)每章開(kāi)頭兩句寫景,渲染了蕭瑟冷落的氣氛,烘托出主人公凄婉惆悵的心情。
B.這首詩(shī)三次運(yùn)用“宛”字,給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺(jué)。
C.這首詩(shī)運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱,表達(dá)了纏綿無(wú)盡的情感,委婉動(dòng)人。
D.這首詩(shī)表現(xiàn)了主人公對(duì)意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。
閱讀答案:
9.解析注意抓住“伊人”“一方”的意思。
參考答案主人公追尋的那個(gè)人,在水的另一邊。
10.D 解析這首詩(shī)抒寫了可望而不可即的惆悵之情,而沒(méi)有絕望情緒的流露。
《蒹葭》閱讀練習(xí)題及答案 3
【原文】
蒹葭
蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長(zhǎng);溯游從之,宛在水中央。
蒹葭凄凄,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋;溯游從之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已,所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右;溯游從之,宛在水中沚。
【問(wèn)題】
1、本詩(shī)共三章,每章八句,從表達(dá)方式看,都是前兩句,后兩句。
2、詩(shī)中描寫“蒹葭”“白露”的用意是什么?
3、這首詩(shī)大量用重疊的表達(dá)方式,表達(dá)了詩(shī)人細(xì)膩的情感,請(qǐng)從文中找出一兩處,加以體會(huì)。
4、這首詩(shī)采用了什么表現(xiàn)手法?詩(shī)的每一章都運(yùn)用了什么藝術(shù)手法?
【參考答案】
1、描寫,抒情。
2、點(diǎn)明時(shí)間和環(huán)境,借景抒情。
3、表達(dá)主人公對(duì)“伊人”苦苦追尋、思慕不已的情懷。
4、重章疊句。