初一上冊(cè)第二單元檢測(cè)題精選
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用
1，為下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音：
玷 污 雛 形 稟 告 奢 望
2.依據(jù)下列詞語(yǔ)中的拼音寫出漢字
洗zhu6 zǐ 妹 金jiào 蹂lìn
3.解釋下列詞語(yǔ)在課文中的含義：
�、倬唧w而微：
②獲益匪淺：
4.在下面四個(gè)詞語(yǔ)中選擇合乎句子語(yǔ)義要求的詞語(yǔ)填空
各具風(fēng)韻 珍重 險(xiǎn)象環(huán)生 珍惜
�、俚覀�?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被 的清新。
②她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無(wú)不 。
5.下列詩(shī)句，哪句是比喻，哪句是擬人?
世界上總有人拋棄了理想，
理想?yún)s從來(lái)不拋棄任何人。
給罪人新生，理想是還魂的仙草;
喚浪子回頭，理想是慈愛的母親。
比喻：
擬人：
二、古詩(shī)文閱讀理解
6，依據(jù)上下文提示默寫：
�、僖娰t思齊焉， 。
�、� ，任重而道遠(yuǎn)。
7，解釋下列文言語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義：
�、傥崛杖�( )吾身
�、趯W(xué)而不思則罔( )
�、壑疄橹�，不知為不知，是( )知也。
�、軞q寒，然后知松柏之后凋( )也。
8，翻譯下列文言語(yǔ)句：
�、偃瞬恢粦C，不亦君子乎?
�、诩核挥鹗┯谌�。
9，請(qǐng)結(jié)合你身邊一些人的實(shí)際情況，說明你是否同意“三人行，必有我?guī)煛边@種說法。
三、現(xiàn)代文閱讀理解
(一)閱讀下面《第一次真好》片斷，回答文后的問題。
幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比小指頭還小的鳥蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等侯小鳥孵出來(lái)。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來(lái)了�！蔽殷@喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，只是兩團(tuán)小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來(lái)的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯�？墒�，等到它們漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。
第一次的感覺真奇妙。第一次去露營(yíng)，第一次動(dòng)手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機(jī)，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來(lái)……第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無(wú)窮。
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。
10.用一句話概述第一段的主要內(nèi)容。只要你細(xì)讀課文，抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞，把它們有序地組合在一起，就可以順利完成這個(gè)任務(wù)。
11.第一段和第二段在敘事方面有什么不同?你認(rèn)為這里采取不同寫法好不好?請(qǐng)說明理由。
12.文中說，“第一次的感覺真奇妙”。請(qǐng)你從文中找出幾個(gè)詞語(yǔ)，借以解釋“奇妙”詞在文中的含義。
13.作者說“第一次的感覺真奇妙”，又說“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”，這兩句話不矛盾嗎?請(qǐng)說一說你的看法和理由。
14，作者看十姊妹的雛鳥和具體而微的幼鳥情感反應(yīng)不一樣。這一情節(jié)，對(duì)如何看待人的成長(zhǎng)過程是否有點(diǎn)啟示?請(qǐng)談一談你的認(rèn)識(shí)和理由。
(二)閱讀下面選自課外的文字，回答文后的問題。
老師的懺悔
比爾·克利亞是美國(guó)猶他州的一位中學(xué)老師，他對(duì)自己的教育教學(xué)工作總是一絲不茍，在學(xué)生和同事中間口碑極佳。有一次，他給學(xué)生布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生就自己的理想寫一篇作文。
一個(gè)叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了大半夜的時(shí)間，寫了滿滿七大張紙，描述了自己的夢(mèng)想。他夢(mèng)想將來(lái)有一天擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，他描述得非常詳盡，并畫下了一幅占地200英畝的牧馬場(chǎng)示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園，此外還繪制了房屋建筑和室內(nèi)設(shè)置平面圖。
第二天，蒙迪興沖沖地將這份作業(yè)遞到老師手上，臉上洋溢著幸福的微笑，帶著未來(lái)牧馬場(chǎng)主人的驕傲。然而作業(yè)發(fā)下來(lái)的'時(shí)候，卻見第一頁(yè)的右上角上被老師打了個(gè)大大的“F”(差)。
下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了F?”
克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小伙，鄭重地說：“蒙迪，我承認(rèn)你這份作業(yè)做得很認(rèn)真，但是你的理想離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，太不切實(shí)際了。要知道你父親只是一個(gè)馴馬師，連固定的家都沒有，得經(jīng)常搬遷，根本沒有什么資本。而要擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，得要很多的錢，你能有那么多的錢嗎?”克利亞老師最后說，如果蒙迪愿意重新做這份作業(yè)，可以重新給他打分。
蒙迪拿回自己的作業(yè)，去問父親。父親摸摸兒子的頭說：“孩子，你自己拿主意吧，不過，你得慎重一些，這個(gè)決定對(duì)你來(lái)說很重要!”
此后的歲月中，蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上很大很刺眼的“F”一直伴隨著他。然而正是這份作業(yè)激勵(lì)著蒙迪，他一步一個(gè)腳印地艱難創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)持不懈地不斷超越新的征程，多年后蒙迪·羅伯特終于如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
一天，克利亞老師應(yīng)邀帶著他現(xiàn)在的30名學(xué)生踏上這個(gè)占地20多英畝的以“蒙迪”命名的私人牧馬場(chǎng)。頭上已經(jīng)添了許多白發(fā)的克利亞老師流下了懺悔的淚水，激動(dòng)地說：“蒙迪，現(xiàn)在我才意識(shí)到，當(dāng)年我就像一個(gè)偷夢(mèng)的小偷，偷走了很多孩子的夢(mèng)，但是你的堅(jiān)韌和勇敢，使你一直沒有放棄自己的夢(mèng)!”
蒙迪大步走上前去，擁抱克利亞老師，并深情地說道;“老師，謝謝您!正是那次糟糕的成績(jī)，激勵(lì)著我為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想永不停息地奮斗�！�
克利亞老師緩緩地抬起頭，面向在場(chǎng)的每一位學(xué)生，目光中充滿著希望。
是啊，夢(mèng)就是期望，有期望才會(huì)有激情，才會(huì)努力拼搏。守住自己的夢(mèng)，勇敢地走下去，你就終會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
15，一篇文章的題目，應(yīng)該簡(jiǎn)要鮮明的點(diǎn)出文章主要內(nèi)容。請(qǐng)你為這篇選文加一個(gè)標(biāo)題。
16，克利亞老師為什么給蒙迪的作業(yè)打“F等級(jí)?你怎樣看待老師的這個(gè)評(píng)價(jià)?請(qǐng)說明理由。
17，蒙迪的父親對(duì)他說：“你得慎重一些�！备赣H為什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔細(xì)閱讀父親說的全部話，反復(fù)品味其中的含義，你就會(huì)理解父親的用心了。
18.許多年以后，蒙迪是否完全實(shí)現(xiàn)了他在作業(yè)中的構(gòu)想?你對(duì)這一事實(shí)有什么看法?
19，讀過這篇文章，你從中學(xué)到的最重要的人生道理是什么?
四、作文：
在你的人生道路上，你也曾經(jīng)歷過對(duì)你產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的事情吧。請(qǐng)你以“難忘的經(jīng)歷”為題，寫一篇500字左右的文章，讓老師、同學(xué)了解你所經(jīng)歷的事，共享你的人生收獲。
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