媽媽的手練習(xí)題
一、談話導(dǎo)入:
當(dāng)我們每一個人呱呱墜地時,握住我們的第一雙手就是媽媽的手。這雙手總是在我們遇到挫折、經(jīng)歷失敗,感受成功的時候暖暖地?fù)崦覀。握著媽媽的手就像握住了依靠,握住媽媽的手就像抓住了幸福。今天就讓我們一起感受媽媽的手帶給我們的溫暖!板書:《媽媽的手》。
二、整體感悟媽媽的手。
出示課件:背景音樂,帶看一連串手的圖片。
1、生活中,媽媽忙碌的身影無時不在。她的那雙勤勞的手給我們每個人都難以忘懷。你印象中媽媽的手是什么樣兒的?談?wù)労脝?
2、用一兩句話談?wù)剫寢屖值臉幼樱堊龅剑赫f話的時候語言準(zhǔn)確、流利、能抓住手的特點。
3、你們都能準(zhǔn)確地描述這雙手的樣子。
三、詳說“媽媽的手”背后的故事。
是啊!我們親愛的媽媽正是用這雙手無微不至地照顧我們,照顧我們這個家。這雙手的背后一定藏著很多感人至深的故事,大家誰愿意把你從媽媽的手中獲得的幸福感與大家分享一下呢?(課件定格在“媽媽的手”)
1、說一說在媽媽的.手上發(fā)生的感人故事,做到語句連貫,說清楚事情經(jīng)過和自己內(nèi)心的感受。
2、同桌說一說。
3、匯報:學(xué)生說,教師借機(jī)評價。
四、拓展閱讀,深悟?qū)懛ɡ蠋熉牫鰜砹,大家都從媽媽的手中感受到了媽媽對我們無盡的關(guān)懷和愛。老師也帶來了一篇小伙伴的作文片斷,《媽媽的手》。
1、范讀習(xí)作(配樂)
2、剛才的片斷哪些語句給你留下了深刻的印象?3、指名說受到的啟發(fā):根據(jù)學(xué)生的回答:引出寫作要求:再現(xiàn)媽媽的手,寫一、兩件事。
(1)語句通順,有條理。
(2)通過1-2個具體事例,寫寫媽媽用這雙手干了些什么,最令你感動的是什么。
(3)通過外形、動作、神態(tài)表現(xiàn)人手的特點。
課件:連貫的圖片:這些畫面是不是也曾經(jīng)發(fā)生在你的身上?五、在動情的音樂中進(jìn)行習(xí)作教師巡視,指導(dǎo)寫字姿勢。
五、評價習(xí)作
1、同桌修改:①挑錯別字②看語句是否通順③勾畫好詞、佳句
2、指名匯報①②名聽:是否符合習(xí)作的要求,可取之處評:先說優(yōu)點,再談不足,提出希望。結(jié)束語:世上的手千千萬,我們要創(chuàng)造世界離不開勤勞的手,希望將來,同學(xué)們都能擁有像你媽媽那樣的手,將溫暖傳遞下去。
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