《壓強》課堂練習(xí)題
1、現(xiàn)實當(dāng)中，人們的許多活動、做法都跟我們學(xué)過的物理知識有關(guān)，下列對涉及壓強的事例論述不正確的是：（ ）
A．用吸管能把飲料吸入嘴里，其實是大氣壓強的作用
B．圖釘帽面積大是為了增大手指對它的壓強
C．用高壓鍋煮食物熟得快是因為鍋內(nèi)氣壓加大使液體(鍋內(nèi)的水)的沸點升高
D．?dāng)r河壩壩堤筑成上窄下寬是因為液體(壩里的水)的壓強隨深度增大而增大
2、一位中學(xué)生站在水平地面上，他對地面的壓強最接近于：（ ）
A．1.2×103帕 B．1.2×104帕 C．1.2×105帕 D．1.2×106帕
3、在托里拆利實驗中，在托里拆利管頂端打開一小孔，則管內(nèi)的水銀將：（ ）
A．全部流出來 B．水銀柱保持原來高度不變
C．降低到與管外的水銀面相平 D．在原來的高度上水銀柱上下往返運動
4、有一密閉的圓臺形容器，如圖所示，內(nèi)裝一定質(zhì)量的`液體,如果把它倒置，液體對容器底面的壓力、壓強的變化是：（ ）
A．壓強增大，壓力不變 B．壓強減小，壓力增大
C．壓強增大，壓力增大 D．壓強增大，壓力減小
5、一塊磚平放和豎放在地面（水平地面）上時，其受力面積之比為4：1，則平放和豎放時，對地面的壓強之比為 ，壓力之比為 .
6、如圖所示，水平桌面上的甲、乙兩圓柱形容器裝有相同質(zhì)量的水。水對甲、乙兩容器底的壓力和壓強的大小關(guān)系分別是：F甲 F乙；P甲 P乙
�。ㄟx填“＞”、“＜”或“＝”）
7、如圖所示，用手握著兩張紙，讓紙自然下垂，在兩張紙的中 間向下吹氣，這兩張紙將相互 （填“靠近”或“分開”）， 這說明流速越大，氣體壓強越。
8.重8N的木塊放在水平桌面上，用2N的水平拉力拉動時，木塊做勻速直線運動，當(dāng)水平拉力增加到3N時，木塊受到的摩擦力為 N；若木塊與桌面的接觸面積為0.02m2，則木塊對桌面的壓強為 Pa．
9、如圖9.1-16所示，作出物體對平面的壓力的示意圖
10、如圖9.1-17所示,物體A靜止，作出A物體對墻面的壓力的示意圖。
11、某小組同學(xué)用水、鹽水、兩種不同形狀的容器和指針式壓強計驗證液體內(nèi)部壓強的規(guī)律。壓強計指針順時針偏轉(zhuǎn)的角度越大，表示壓強越大。他們的研究情況如圖（a）、（b）、（c）、（d）所示。 [圖中（a）、（b）、（d）中的容器內(nèi)均裝滿液體，且鹽水>水]
(1)根據(jù)圖______可驗證：當(dāng)深度相同時，同種液體內(nèi)部壓強與容器形狀無關(guān)。 (2)根據(jù)圖(b)、(c)可驗證：__________，液體內(nèi)部壓強隨深度的增大而增大。 (3)根據(jù)圖(b)、(d)可驗證：當(dāng)深度相同時， .
(4)若在圖____中的容器內(nèi)輕輕放人一木塊，壓強計指針偏轉(zhuǎn)的角度會增大。
12、某同學(xué)使用水和酒精(酒精=O.8×lO3kg/m3)做"研究液體內(nèi)部壓強規(guī)律"的實驗，實驗記錄的數(shù)據(jù)如右表。
(1)分析表中l(wèi)、2、3或4、5、6次實驗的數(shù)據(jù)可以看出 .
(2)對比表中l(wèi)、4兩次實驗的數(shù)據(jù)可以看出 .
13、小莉同學(xué)的質(zhì)量為45kg，她每只鞋接觸地面的面積為1.5×10-2m2，她站在了一塊泥地上．為了不讓腳陷進(jìn)泥地，她在水平泥地上放一塊重力為200N的木板，當(dāng)她站在木板中央時，地面受到壓強為325Pa．(g=10N/kg)
求：(1)她對木板的壓強；
(2)木板與地面的接觸面積．
14、如圖所示，鐵桶重20N，桶的底面積為200cm2，往桶里倒入80N的水，水的深度25cm，平放在面積為1m2的水平臺面上，求：
�。�1）水對桶底的壓強多大？
�。�2）桶底受到水的壓力多大？
�。�3）臺面受到桶的壓強多大？
【《壓強》課堂練習(xí)題】相關(guān)文章：
壓強練習(xí)題及其答案07-11
液體的壓強綜合練習(xí)題07-11
液體的壓強同步練習(xí)題精選11-02
大氣壓強練習(xí)題07-14
氣體壓強和價格體積的關(guān)系精選練習(xí)題10-15
《壓強》說課稿11-09
《壓強》教案03-29
《壓強》的說課稿08-05