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六年級下期的語文綜合復(fù)習(xí)題

時間:2021-01-21 13:11:38 試題 我要投稿

六年級下期的語文綜合復(fù)習(xí)題

  學(xué)校: 班別: 姓名: 成績:

六年級下期的語文綜合復(fù)習(xí)題

  第一部分基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(30分)

  一、 讀拼音寫字詞,注意書寫工整、正確。(4分)

  chúchuāng zhēng róng yánjùn késòu

 。 ) ( )( ) ( )

  二、用“ ”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。(2分)

 。1)這些綠(lùlǜ)林好漢隱藏在綠(lùlǜ )樹叢中。

 。2)新年到了,顯出萬象更(gēnggèng)新的氣象,孩子更(gēng gèng)加高興了。

  三、選擇合適的答案。(4分)

  1.下列沒有錯別字的一組是( )

  A.完壁歸趙 收益匪淺 張冠李戴 負(fù)荊請罪

  B.走頭無路 目瞪口呆 司空見慣 座無虛席

  C.實(shí)事求是 迫不及待 舍本逐末 邯鄲學(xué)步

  2.下列句子說法正確的一句是( )

  A.寫文章的步驟是“審題選材定中心列提綱起稿”。

  B.《紅樓夢》是我國的四大名著之一。

  C.《跨越百年的美麗》中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。

  四、填空:(8分)

  1、《少年閏土》作者是 ,我還讀過他寫的作品 。(2分)

  2、奧運(yùn)會將在我國首都北京舉行,本屆奧運(yùn)會口號是 (2分)

  3、小學(xué)六年我積累了很多首古詩,其中我最喜歡的一首是:

  《 》,我還能默出來:

  。(4分)

  五、把相關(guān)的內(nèi)容用直線連起來,并寫兩句類似的句子。(4分)

  種樹者必培其根 惟弈秋之為聽

  落紅不是無情物 種德者必養(yǎng)其心

  孔夫子搬家 化作春泥更護(hù)花

  其一人專心致志 盡是輸(書)

  六、根據(jù)書信的格式填空。(2分)

  書信的第一行寫 ,其后面用冒號,信的內(nèi)容可分段寫,寫完正文內(nèi)容還要寫上 , 最后在右下方寫 和 。

  七、請幫句子加上標(biāo)點(diǎn)符號,使其有不同的意思。(2分)

  你喜歡他不喜歡

  八、語文實(shí)踐。(4分)

  1、學(xué)校正在開展環(huán)保宣傳活動,請你為這次活動寫一條環(huán)保宣傳標(biāo)語:

  2、在畢業(yè)之際,請你給一直缺乏自信的李亮同學(xué)寫條贈言:

  九、閱讀課文,回答問題。

 。ㄒ唬 課內(nèi)閱讀(15分)

  種樹的人笑了,他說:“種樹不是種菜或種稻子,種樹是百年的基業(yè),不像青菜幾個星期就可以收成。所以,樹木自己要學(xué)會在土里找水源。我澆水只是模(múmó)仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲(xījí)水生長,樹苗自然就枯 (kūɡū)萎了。但是,在不確定中找到水源、拼命扎(zāzhā)根,長成百年的大樹就不成問題了。”

  種樹人語重心長地說:“( )我每天都來澆水,每天定時澆一定的量,樹苗( )會養(yǎng)成依賴的心,根就會浮在地表上,無法深入地下,一旦我停止?jié)菜,樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會一吹就倒。”

  種樹人的一番話,使我非常感動。( )是樹,人( )是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的`考驗(yàn),會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長。

  現(xiàn)在,窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高,是那么優(yōu)雅自在,顯示出勃勃生機(jī)。

  種樹人不再來了,桃花心木也不會枯萎了。

  1. 給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分)

  2.在文中的括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

  3、“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”是什么意思?請?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵瞿芫唧w說明這個“不確定”的句子。(2分)

  4、“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心!边@里的“不確定”指的是什么?聯(lián)系生活實(shí)際,請舉例說明。(3分)

  5.用“ ”畫出對你有啟發(fā)的語句,并談?wù)勀銓渥拥捏w會。(3分)

  6、當(dāng)前,社會上出現(xiàn)這樣的一些家長,他們百般寵愛子女,在這種溺愛之下,孩子養(yǎng)成了“飯來張口,衣來伸手”的習(xí)慣。讀了本文,你想對這些家長和孩子說些什么?(3分)

  對家長說:

  對孩子說:

 。ǘ 課外閱讀(15分)

  兵的故事

  天黑了。

  暴風(fēng)雪呼嘯得更加(憤怒狂怒)。一輛客車已經(jīng)被暴風(fēng)雪困在公路上六七個小時。

  車上二十幾名乘客中,有一位抱著孩子的年輕母親,她的孩子剛剛兩歲多一點(diǎn)兒。還有一個兵,他入伍不久。他那張臉看去怪稚氣的,讓人覺得似乎還是個少年呢。

  那時車廂里的溫度,由白天的零下三十?dāng)z氏度左右,漸漸降至零下四十?dāng)z氏度左右了。車窗全被厚厚的霜花一層層“裱”嚴(yán)了。車廂里伸手不見五指。每個人都快凍僵了。

  那個兵,原來是乘客中穿得最暖的人:棉襖、棉褲、凍不透的大頭鞋,厚厚的棉手套,還有一件厚實(shí)的羊皮軍大衣。

  但此刻,他肯定是最感寒冷的一個人。

  他的大衣讓司機(jī)穿走了。只有司機(jī)知道應(yīng)該到哪里去(救援 求援)。可司機(jī)不肯去,怕離開車后,被凍死在路上。于是兵毫不猶豫地將大衣脫下來……

  他見一個老漢只戴一頂氈帽,凍得不停淌清鼻涕,掛了一胡子,樣子非常可憐。于是他摘下帽子,給老漢戴了。老漢見兵剃的是平頭,不忍接受。兵憨厚地笑笑說:“大爺您戴著吧!我年輕,火力旺,沒事兒!

  人們認(rèn)為他是兵,他完全應(yīng)該那么做。他自己當(dāng)然也這么認(rèn)為 。

  后來他又將他的棉手套送給一個少年戴。

  他接受時對他說:”謝謝。”

  他說:“不用謝。這有什么可謝的?我是兵嘛,應(yīng)該的。”

  后來那年輕的母親哭了。她發(fā)現(xiàn)她的孩子已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)青。盡管她一直緊緊飽著孩子。

  于是,兵又默默地脫了自己的棉襖……

  車是被捆在一條山路上的。一側(cè)是懸崖?耧L(fēng)像一把巨大的掃帚,將下坡的雪一片片掃向懸崖峽谷。

  于是車開始悄悄地倒滑了。沒有一個乘客感覺到這是一種不詳。

  但兵(敏銳 敏捷)地(感覺 發(fā)覺)到了,他下車了……

  拂曉,司機(jī)引領(lǐng)了鏟雪車和救援的人。乘客們歡呼起來。只有一個人沒歡呼,就是兵。就是那看上去怪稚氣的兵,就是那使人覺得似乎還是個少年的兵。

  人們是在車后面發(fā)現(xiàn)他的——他用肩頂著車后輪,并將自己的一條腿墊在車后輪下。

  他就那么凍僵在那兒,像一具冰。

  也許,他沒有聲張,是怕人們驚慌混亂,使車廂內(nèi)重量失衡,車向懸崖滑得更快。也許,他發(fā)出過警告,但沉睡的人們沒聽見。呼嘯的狂風(fēng)完全可能將他的汗聲掩蓋……

  事后人們知道,他入伍才半年多。他還不滿19歲。

  1、從括號內(nèi)選一個最恰當(dāng)?shù)脑~語劃上“ ”。(2分)

  2、從文中找出下列詞語的反義詞。(2分)

  炎熱( )猶豫不決( ) 遲鈍( )鎮(zhèn)定( )

  3、把文中劃線句子改為“把”字句和反問句。(2分)

  4、你認(rèn)為這個十九歲的解放軍戰(zhàn)士具有哪些崇高品質(zhì)?從什么地方看出來?

  (4分)

  5、用“ ”劃出文中最能震撼你的心靈的一句話。(1分)

  6、這篇文章主要寫:

  (2分)

  7、讀了文章的你有何感受?(2分)

  十、作文

 。ㄒ唬、小練筆(5分)

  08年5月12日,四川遭遇大地震,在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前某些災(zāi)民戰(zhàn)勝種種困難,頑強(qiáng)生存下來的精神是否深深打動了你?可見,學(xué)會生存,具備自我保護(hù)的本領(lǐng)對每個人都很重要,那你知道我們生活中可能會遇到哪些危險或?yàn)?zāi)難?應(yīng)該如何應(yīng)對?根據(jù)你的了解,舉一兩個例子說說。(寫一段100字左右的話)

 。ǘ⒋笞魑模35分)

  選做題:

 。1)、六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了,回憶自己親身經(jīng)歷的,如:體育競賽、演講比賽、愛心活動、綜合性實(shí)踐活動等,把你最難忘的或最有意義的一次活動的經(jīng)過寫下來,要寫出自己的心得體會,語句要通順、內(nèi)容要具體,注意文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

 。2)、“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,這個世界就會變得更加美好”相信大家對這首歌并不陌生吧?在我們的周圍就有不少充滿愛心的人。選擇生活中最令你感動的人或事,把他(她)寫下來,做到重點(diǎn)突出,內(nèi)容具體,語句通順。題目自擬。

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