小學(xué)語文三年級下冊第三單元的復(fù)習(xí)測試卷
在學(xué)習(xí)中不只是數(shù)學(xué)需要用做題來鞏固知識,語文也需要的,特別是面對考試,做題是最好的復(fù)習(xí)方法。下面是小編給大家收集的的小學(xué)語文三年級下冊第三單元的復(fù)習(xí)測試卷,希望大家對大家有幫助。
小學(xué)語文三年級下冊第三單元的復(fù)習(xí)測試卷 篇1
一、我會(huì)填
yù yán bàn shǎnɡ wánɡ yánɡ bǔ láo shěn shì lā xián lún liú shú xī xiānɡ sì
( ) ( ) （ ） （ ） （ ）
kū lonɡ bǎ shì ɡū dān shī qún yánɡjuàn dǎ lièzhǔn què shén qínɡ kào biān
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）
diāo zǒu dàyàn jiēfanɡ jiǎo dù hòu huǐ quànɡào yù hé dīnɡ zhǔ qián pái
（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
pán chan jiǎnɡ tái liè kāi jiào huì yìnɡ yào bēi cǎndà chī yī jīnɡ běn shi
�。� ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
jīnɡ ɡōnɡ zhīniǎowèi ɡuó shè jiàn hé yán yuè sèshéng zài xì chù duàn ,bīng zài báo chù liè
（ ）（ ）（ ） （ ）( )
二、我會(huì)組詞。
寓（ ） 叼（ ）悔（ ）獵（ ）囑（ ） 愈（ ）慘（ ）悅（ ）
偶（ ） 叨（ ）誨（ ）豬（ ）屬（ ） 愉（ ）參（ ） 說（ ）
勸（ ） 盤（ ）硬（ ）痛（ ）裂（ ）悉（ ） 審（ ） 遇（ ）
邊（ ） 般（ ）便（ ）通（ ）列（ ）采（ ） 申（ ） 寓（ ）
悲（ ） 箭（ ）幅（ ）肅（ ）晌（ ） 窟（ ） 裂（ ） 贏（ ）
排（ ） 剪（ ）副（ ）蕭（ ）響（ ） 屈（ ）烈（ ）羸（ ）
三、把反問句改成陳述句。
1、馬跑得快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？
�。� ）
2、你這不是自找麻煩嗎？
�。� ）
3、把東西還給人家，事情不就解決了？
（ ）
四、填關(guān)聯(lián)詞
只有……才…….. 不論…….都…… 因?yàn)椤浴m然......但是……
1、（ ）看的角度不同，（ ）楊桃的樣子也就不一樣。
2、（ ）學(xué)會(huì)與別人合作，（ ）能取得更大的成功。
3、（ ）雪下得多大，大家（ ）要堅(jiān)持到校。
4、（ ）那件事已經(jīng)過去很多年了，（ ）我永遠(yuǎn)也忘不了。
五、照樣子，寫句子。
例：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
1、一棵高大的橡樹像（ ）。
2、翠鳥蹬開葦稈，像（ ）。
3、（ ）像（ ）。
４、（ ）像（）。
小學(xué)語文三年級下冊第三單元的復(fù)習(xí)測試卷 篇2
一、給加點(diǎn)字選字正確讀音。
1．浦發(fā)銀行（xínɡ hánɡ）針對四川省遭受的地震重災(zāi)，緊急開展“地震無情，浦發(fā)有愛”救災(zāi)行（xínɡ hánɡ）動(dòng)。
2．上海商學(xué)院內(nèi)某學(xué)生公寓發(fā)生火災(zāi)，給大家的教訓(xùn)是沉重（zhònɡ chónɡ）的，火災(zāi)過后，各種針對學(xué)校宿舍安全的工作重（zhònɡ chónɡ）新展開。
二、花落誰家。
迷戀 著迷 癡迷
（1）法布爾從小就對小蟲子非常（ ）。
�。�2）可是父母的責(zé)罵絲毫沒能阻止法布爾對昆蟲的（ ）。
�。�3）正是這種對昆蟲的（ ），把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂。
躲 躲一躲 躲來躲去
（4）捉迷藏時(shí)，我（ ），就是找不到最好的藏身之處。
（5）雨越下越大了，我們趕緊找個(gè)地方（ ）。
（6）最近不知為什么，小紅總是（ ）著我。
三、你明白大自然的語言嗎？讀一讀，連一連。
白云飄得高 出門要帶雨傘
螞蟻搬家 秋天就在眼前
小蝌蚪一出現(xiàn) 明天準(zhǔn)是個(gè)晴天
大雁往南飛 春天就來到了人間
你知道大自然還有哪些語言呢？請寫一寫。
四、根據(jù)所給的提示，寫出書的名稱或者作者。
1．在我國的中藥書籍中有一部偉大的著作，已經(jīng)被譯成十余種文字，在全世界流傳。它是我國一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家整整27年的心血力作。 （ ）
2．他的一生可以說是為昆蟲的一生。他不僅研究昆蟲，而且描寫昆蟲，他那卷帙浩繁的《昆蟲記》不僅是科學(xué)著作，可以說，他透過昆蟲世界所書寫的，是關(guān)于生命的詩篇。 （ ）
3．它是四大名著之一，主要描寫的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。 （ ）
五、句子哈哈鏡。
1．他小心翼翼地把甲蟲拾起來，放進(jìn)一個(gè)蝸牛殼里，打算回家好好欣賞這珍珠一般的“寶貝”。
�。�1）句中的“他”指
（2）把“小心翼翼”換成“小心”好嗎？為什么？
�。�3）你能用“小心翼翼”寫一個(gè)句子嗎？
2．正是為了編寫一部“全面、詳細(xì)、準(zhǔn)確”的藥物書，他不怕 ，不怕 ，走遍了 。他有時(shí) ，餓了 ，天黑了就在 ……
�。�1）把上面的一段話補(bǔ)充完整。
�。�2）句中的“他”指
�。�3）從這段話中，你體會(huì)到了什么？
六、小小設(shè)計(jì)師。
強(qiáng)烈的興趣使法布爾成了世界著名的昆蟲學(xué)家，后人在為他建造的雕像上，把兩個(gè)衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞滿了許許多多的昆蟲。如果讓你來當(dāng)小設(shè)計(jì)師，為李時(shí)珍設(shè)計(jì)一座雕像，你會(huì)設(shè)計(jì)成什么樣？
七、口語交際。
當(dāng)小法布爾的父母找到他，發(fā)現(xiàn)他是在捉紡織娘的時(shí)候，他們會(huì)說些什么呢？小法布爾又會(huì)怎么說，怎么想呢？請你根據(jù)所提供提示語，把句子補(bǔ)充完整。
媽媽聽了法布爾的話，又好氣，又好笑，她嗔怪說“ ”
爸爸用嚴(yán)厲的目光看著他，生氣地說：“ ”
小法布爾兩眼依然發(fā)著光，不以為然地說：“ ”
八、仔細(xì)閱讀短文，然后回答問題。
旅行家徐霞客
我國明朝末年，出了一位大名鼎鼎的地理學(xué)家、探險(xiǎn)家和旅游作家———徐霞客。他家住在江蘇省江陰縣，小時(shí)候常常在大自然中玩耍。他愛爬山涉水，看地理風(fēng)光，欣賞美麗的景色，又愛讀地理、歷史、游記一類的書。
一天，他對著波浪滔滔的長江沉思起來：長江那么大，它的水是從哪里來的呢？古書上說“岷山導(dǎo)江”，岷山又在哪里呢？他慢慢產(chǎn)生了要去游歷祖國大地的愿望，他想親身去看看高山大川、地理風(fēng)貌。
徐霞客長大后，向母親說出了自己的打算。當(dāng)時(shí)徐霞客的父親已經(jīng)去世，按理說母親更不愿兒子離開自己。但是徐母是一個(gè)思想開放、有遠(yuǎn)見的婦女。她就對兒子說:“男子漢志在四方，你應(yīng)該去實(shí)現(xiàn)自己的理想，我不愿你像籬笆中的小雞，天天呆在家里守著我�！毙炷覆还膺@樣說，還積極為兒子整理行裝。
從此徐霞客終生過起了探險(xiǎn)、考察、繪圖、寫游記、采標(biāo)本的生活。一次次歷盡艱險(xiǎn)，孤身出沒于崇山峻嶺之間，風(fēng)餐露宿，還得躲避猛獸蟲蛇的襲擊。當(dāng)他每次完成考察任務(wù)回到家里，向鄰居們講述自己的探險(xiǎn)經(jīng)歷時(shí)，大家都嚇得直出冷汗，只有徐母一人聽得津津有味，并贊揚(yáng)兒子的膽略。
徐霞客真是大自然的.好兒子，他一生都在祖國山河的懷抱中生活，并從探險(xiǎn)之日起每天作記錄，終于完成了具有重大科學(xué)價(jià)值的古代地理名著《徐霞客游記》。
徐霞客最后一次遠(yuǎn)游，是從廣西、貴州進(jìn)入云南等險(xiǎn)要地區(qū)考察，一去達(dá)四年之久。他在回到家鄉(xiāng)后的第二年去世，臨終時(shí)還用手撫摩著自己采集來的怪石標(biāo)本。
1．“男子漢志在四方”這句話的意思是：
2．從第四小節(jié)中，你讀明白了什么？
3．“臨終時(shí)還用手撫摩著自己采集來的怪石標(biāo)本�！弊x到這里，你有什么感想？
九、習(xí)作時(shí)間。
你的好朋友是誰？你能向我們介紹一下嗎？你們之間發(fā)生過什么事？能說給我們聽聽嗎？把你和好朋友的故事記下來，讓大家一起分享。
小學(xué)語文三年級下冊第三單元的復(fù)習(xí)測試卷 篇3
一、 看拼音寫漢字。(15分)
gǎn hǎi ji jiu b xū niē zh f lǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
q sh h huā png sōng wǔ dǎo p li
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hǎo mng bǎo zhng b lǜ ju j y wn
( ) ( )( ) ( ) ( )
二、 比一比，再組詞。(18分)
暑( ) 須( ) 浮( ) 虜( ) 擠( )
者( ) 順( ) 俘( ) 虛( ) 濟(jì)( )
蓬( ) 襲( ) 幅( ) 稻( ) 昨( )
逢( ) 裂( ) 副( ) 蹈( ) 作( )
紫( ) 尺( ) 疑( ) 決( ) 朝( )
緊( ) 遲( ) 凝( ) 絕( ) 潮( )
sh( ) gǔ( ) hng( )
似 骨 行
s( ) gū( ) xng( )
三、同音家族。(3分)
zhī ji xū
一( )歌 表( ) 必( )
一( )鳥 破( ) ( )要
( )識 求( ) 謙( )
四、本單元的課文我熟悉。(12分)
�、薄囤s海》一課的開頭和結(jié)尾都引用了一段歌詞:小時(shí)候， ， 這種寫法叫 作 。
⒉荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉 ，像 。
白荷花在 。有的 。
有的 。有的 ，看起來 。
3、我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花， 衣裳， ，
吹來， 我就 ， 衣裳 。不光是我一朵， 。
風(fēng)過了，我停止 ， 。
飛過來， ，小魚在 ，
4、從《絕句》和《望廬山瀑布》這兩首古詩中任選一首默寫。
五、把下列成語補(bǔ)充完整。(6分)
鬼( )神( ) 斗( )百( ) ( )筆( )花
活( )活( ) ( )妙( )倫 ( )火( )青
有( )有( ) 無( )無( )
六、口語交際。(6分)
嵩陽小學(xué)在六一將舉行全校課間集體舞比賽，同學(xué)們正在抓緊排練，但有部分同學(xué)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)備約請教音樂的戚老師給予指導(dǎo)。假如由你去約請，見到戚(qī)老師應(yīng)該怎么說?
小學(xué)語文三年級下冊第三單元的復(fù)習(xí)測試卷 篇4
一、看拼音，寫漢字。
yù yán wánɡ yánɡ bǔ láo yánɡ juàn
�。� ）（ ） （ ）
bǎ shì diāo zǒu jiē fānɡ hòu huǐ
�。� ）（ ） （ ）（ ）
pán chán yìnɡ yào kū lónɡ quàn ɡào
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、選擇正確的讀音。
1、節(jié)氣不饒人哪（na nǎ）。
2、我們不能讓藏胞來年挨（āi ái）餓。
3、平明尋白羽，沒在石棱中（zhōng zhòng）。
4、李將軍射中（zhōng zhòng）的不是老虎。
5、那白羽箭深深地扎（zhā zhá）進(jìn)了石頭里。
三、選詞填空
果然 居然
1、這么重要的事他（ ）給忘了。
2、小明試了試，聲音（ ）沿著木板饒了過來。
發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)覺
1、電燈是愛迪生（ ）的。
2他專心了，連我進(jìn)來都沒有（ ）。
3、科學(xué)家在那個(gè)地方（ ）了一個(gè)大油田。
四、重新排列下列次序混亂的句子。
（ ）我們轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，名叫仇小光。
�。� ）下課后，我翻了一《新華字典》。
�。� ）上課時(shí)，老師喊qiu小光發(fā)言。
�。� ）原來，這是一個(gè)多音字。
�。� ）我聽了百思不解，chou小光怎么變成了qiu小光呢？
�。� ）當(dāng)姓就讀qiu。
五、照樣子寫句子。
例：我看望外公。
我（去鄉(xiāng)下）看望（管理果園的）外公。
1. 小蜜蜂在唱歌。_____________________________________
2. 浪花涌上沙灘。____________________________________
3. 教室里坐滿了學(xué)生。_____________________________________
4. 天多冷啊，李平穿上了上衣和手套。
六、你能按要求完成下列句子的練習(xí)嗎？
1、照樣子，把下列句子換個(gè)說法，使句子的意思不變。
例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。
這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？
1認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的表現(xiàn)。
2翠鳥美麗機(jī)靈，我們不喜歡它嗎？
2、用加點(diǎn)的詞語說一句話。
1我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。
2我不用箭，只要一拉弓，這只大雁就能掉下來。
3、把下列詞語排列成句子，再加上標(biāo)點(diǎn)。
無邊無際 宇宙飛船 太空 的 飛上了
七、回顧課文內(nèi)容，再填空。
1、“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)寓言告訴我們
。
2、更羸是一個(gè) 的人。
3、《畫楊桃》一課中的父親要求“我”做到 。
4、小徒弟的畫能得到畫師的稱贊，是因?yàn)?。
八、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。
王大伯拿起一根被剪掉的枝條對我說：“你別看這根枝條很粗壯，其實(shí)它光吸收營養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)，我們把它叫做‘徒長枝’。這些‘徒長枝’長得可快啦。不剪掉它，到了夏天就會(huì)瘋長起來，把許多養(yǎng)分奪走；還會(huì)影響通風(fēng)，使‘結(jié)果枝’見不到陽光。”王大伯指著那些留下的枝條對我說：“來年就靠它們結(jié)桃子呢！只有把‘徒長枝’剪掉，才能保證桃子結(jié)得多，長得大。剪枝是為了得到更多更大的桃子呀！
1、什么叫“徒長枝”？______________________________________
2、“徒長枝”有什么危害？___________________________________
九、我的大作。（25分）
材料：一天，小猴子在野地里玩。他看見小貓哭了，便問：“小貓，你怎么了？”小貓說：“獅子要吃我，他一會(huì)兒就來�！毙“淄脫u搖長耳朵說：“我來對付這只可惡的獅子�！�
小猴子是怎么樣對付獅子的呢？請你以上面材料作為故事的開頭，充分展開你想象，寫一篇童話故事，題目自擬。
要求：內(nèi)容要具體、生動(dòng)、合理。
小學(xué)語文三年級下冊第三單元的復(fù)習(xí)測試卷 篇5
第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(40分)
一、 看拼音，寫詞語。(8分)
hàn zāi pū ténɡ qú dào zhēnɡ zhá
( ) ( ) ( ) ( )
ɡuàn gài tā xià quē shǎo rán shāo
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。(8分)
異( ) 繼( ) 旅( ) 歸( )
導(dǎo)( ) 斷( ) 旋( ) 舊( )
載( ) 栽( ) 端( ) 煉( )
截( ) 裁( ) 瑞( ) 練( )
三、 按要求寫詞語。(9分)
1、 仿“四面八方”寫三個(gè)含有數(shù)字的詞語。
2、 仿“人山人�！睂懭齻�(gè)ABAC形式的詞語。
3、 仿“南轅北轍”寫三個(gè)含有一對反義詞的詞語。
四、 填空。(5分)
1、 八仙過海 ——
2、 孫悟空大鬧天宮 ——
3、 —— 多多益善
4、 張飛穿針 ——
5、 你還能寫一句歇后語嗎?
五、 默寫與神話故事有關(guān)的一首古詩。(5分)
六、 修改病句。(5分)
1、 我們要愛護(hù)時(shí)間。
2、 老師給我們講了一個(gè)又一個(gè)許多感人的故事。
3、 他們在陽光下度過了一個(gè)快樂的夜晚。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)
(一) 閱讀短文，完成練習(xí)。(15分)
戰(zhàn)國時(shí)候，魏王派西門豹去管理漳河邊上的鄴。西門豹到了那個(gè)地方，
看到田地荒蕪，人煙稀少，就找了位老大爺來，問他是怎么回事。
……
老大爺說：“哪家有年輕的女孩子，巫婆就帶著人到哪家去選。有錢的人家花點(diǎn)錢就過去了，沒錢的只好眼睜睜地看著女孩兒被他們拉走。到了河伯娶媳婦那天，他們在漳河邊上放一條葦席，把女孩兒打扮好了，讓她坐在葦席上，順著水漂去。葦席先還是浮著的，到了河中心就連女孩兒一起沉下去了。有女孩兒的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越來越少，這地方也越來越窮�！�
西門豹問：“那么漳河發(fā)過大水沒有呢?”
老大爺說：“沒有發(fā)過。倒是夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)�！�
西門豹說：“ 這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘�！�
1、用“▲”畫出下面句子中表示動(dòng)作的詞，并回答問題。(6分)
西門豹到了那個(gè)地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，就找了位老大爺來，問他是怎么回事。
(1)西門豹發(fā)現(xiàn)的問題是：
(2)西門豹發(fā)現(xiàn)問題后是這樣的做：
2、理解句子的意思，在正確的句意后打“ √ ”。(2分)
西門豹說：“ 這樣說來，河伯還真靈啊。”
(1)西門豹真的相信河伯娶媳婦可以免除災(zāi)害。( )
(2)這是西門豹說的反話，準(zhǔn)備利用迷信破除迷信。( )
3、這個(gè)地方越來越窮是什么原因?(4分)
答：
4、 照樣子寫詞語。(3分)
眼睜睜
(二) 閱讀短文，回答問題。(15分)
日月潭簡直是人間仙境。那兒( )環(huán)境寧靜，( )景色宜人。( )在早晨、黃昏、晴天或雨天，她( )非常迷人。黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒有散去，隱隱約約地還看得到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。這時(shí)候，清風(fēng)吹來，頓時(shí)使人清醒了許多。日落的時(shí)候，潭水蕩漾著美麗的霞光，像害羞的小姑娘的臉，多么好看。在艷陽高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭的美景，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人突然胸襟開朗起來。蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，滿了神秘感。
1、這篇短文一共有( )句。(2分)
2、短文是圍繞哪句話寫的，用“ ”畫出中心句。(2分)
3、從提供的關(guān)聯(lián)詞語中選擇合適的填入文中括號里。(4分)
不但……而且…… 因?yàn)椤浴?/p>
無論……都…… 雖然……但是……
4、從文中找出合適的近義詞。 (3分)
清楚( ) 立刻( ) 安靜( )
5、短文從...... 的不同時(shí)間，寫出了日月潭不同的美麗面貌。(4分)
第三部分：習(xí)作(30分)
如果你會(huì)變，你想變成什么呢?請你展開想象的翅膀，編一個(gè)故事。注意語句通順。
小學(xué)語文三年級下冊第三單元的復(fù)習(xí)測試卷 篇6
一、拼音寫字我最棒!(9分)
zēng tiān yǎn zu yīn f
lin penɡ ci jiǎn qīnɡ tnɡ
wǔ dǎo yī shang ɡuānɡ jǐnɡ
二、給下面的多音字選擇正確的讀音，連一連。(8分)
挨打挨挨擠擠仿佛佛像
āi i f f
似的類似曲線樂曲
sh s qǔ qū
三、仔細(xì)觀察下面的詞語，并照樣子寫幾個(gè)。(4分)
例：吞吐是非
四、填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。(6分)
一()畫面一()珍珠一()清泉
一()金光一()羽毛一()微風(fēng)
五、先把詞語補(bǔ)充完整，再給圖畫配詞語。(11分)
群芳吐艷( )( )峻嶺
層巒( )( ) ( )( )起舞
萬( )長( )懸( )峭( )
噴( )欲( )冉冉( )( )
旭( )東( )姹( )嫣( )
爭( )斗( )萬( )千( )
六、在括號里寫出下列句子所運(yùn)用的修辭方法。(4分)
1.蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。( )
2.天只有井口那么大!( )
七、選詞填空。(6分)
稱贊贊歌贊嘆
1.演員們的精彩表演，令觀眾們( )不已。
2.停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的( )。
3.她歌唱得非常好，是我們班的小百靈。同學(xué)們( )道。
八、修改病句，我最拿手。(8分)
1.透過玻璃照在桌子上，屋里顯得暖烘烘的。
2.我們步行走到英雄廣場。
3.你是中隊(duì)長，要嚴(yán)肅要求自己。
4.演員們?yōu)槲覀儽硌萘嗽S多精彩的演出。
九、先把詩句補(bǔ)充完整，再回答問題。(12分)
1.碧玉妝成一樹高。
妝：
這句詩出自( )代( )寫的《 》。這句詩所運(yùn)用的修辭方法是( )。
2.等閑識得東風(fēng)面，。
等閑：
這句詩出自( )寫的《 》。用自己的話說說這句詩的意思：
十、快樂閱讀輕松答。(12分)
五色梅
我家院子里養(yǎng)著許多花。那盆枝繁葉茂的五色梅，我最喜歡。
五色梅的葉子剛長出來時(shí)是淺綠色的，后來逐漸變成了深綠色。它七月份長出花蕾，八月份開花，九月份怒放。五色梅開出的花非常別致，一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花雨傘。花在陽光的照耀下，加上綠葉的襯托顯得更好看了，遠(yuǎn)看就像一棵小樹上落了幾只小鳥，近看又好像幾個(gè)小姑娘穿著一身的花衣裳，微風(fēng)吹來，搖搖擺擺，美麗極了。
五色梅有頑強(qiáng)的生命力，只要剪下一枝泡在水里，過幾天，就會(huì)長出根，再把它拿出來，埋在土里，就會(huì)長成一株新的五色梅。它就是這樣傳宗接代的。
五色梅的軀干是嬌弱的，但誰要想借此欺負(fù)它，那無疑是自討苦吃。記得我上一年級的時(shí)候，爸爸剛把五色梅買回家，我覺得好玩，上去要摸，奶奶急忙告訴我說：別摸，莖上有刺，會(huì)扎著的。我不在乎，把奶奶的話當(dāng)耳旁風(fēng)，用手一碰，壞了!許多小刺兒扎在了我的手上。這時(shí)我才知道，五色梅看上去弱不禁風(fēng)，可實(shí)際上它長了許多小刺兒在保護(hù)自己呢!
我愛五色梅，我愛它嬌美的姿態(tài)，我愛它迎著風(fēng)霜不畏秋寒的傲骨，我愛它不擇條件、不屈不撓的旺盛生命力。
1.從短文中找出與下面意思相對應(yīng)的成語，填在括號里。(4分)
(1)身體虛弱，連風(fēng)吹都禁不住。( )
(2)在困難或惡勢力面前不屈服，不退縮。( )
2.短文在介紹五色梅時(shí)，先寫了五色梅的和，接著寫五色梅有，最后寫了五色梅善于保護(hù)自己。(3分)
3.用畫出文中的一個(gè)比喻句。(2分)
4.用畫出文中的中心句，并說一說你從中體會(huì)到了什么。(3分)
十一、作文天地。(20分)
家鄉(xiāng)是一個(gè)親切而熟悉的稱呼。也許你家周圍沒有珍珠泉那樣深而清的泉水，也沒有黃山那樣雄偉壯麗的景觀，但一定也能找到一處讓你著迷的景象吧!請你選擇家鄉(xiāng)的一處景物向大家介紹一下，在描寫的過程中展開想象，表達(dá)出你對它的喜愛之情。題目自擬。
黑白進(jìn)退攻守愛憎
1、幅顆眼束根陣
2、
姹紫嫣紅爭奇斗艷萬紫千紅
2.翩翩起舞
3.噴薄欲出冉冉升起旭日東升
4.萬古長青
5.崇山峻嶺層巒疊翠懸崖峭壁
3、
1.擬人
2.夸張
4、
贊嘆
2.贊歌
3.稱贊
5、
1.在透過前加上主語陽光。
2.刪掉步行或走。
3.把嚴(yán)肅改為嚴(yán)格。
4.把演出改為節(jié)目。
6、
1.萬條垂下綠絲絳打扮唐賀知章詠柳比喻
2.萬紫千紅總是春隨意朱熹春日人們尋常都知道有春風(fēng)，但要是真正認(rèn)識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后
7、
1.(1)弱不禁風(fēng)(2)不屈不撓
2.生長過程花的顏色頑強(qiáng)的生命力
3.黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花雨傘。
4.短文最后一段。體會(huì)到了五色梅不但樣子?jì)擅�，而且有頑強(qiáng)的生命力。
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