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小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文第四單元的試卷及答案

時(shí)間:2021-07-03 17:20:09 試題 我要投稿

北師大版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文第四單元的試卷及答案

  一、按要求完成下列各題。

北師大版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文第四單元的試卷及答案

  1.詞語集合。

 。1)描寫聲音的詞語:喀嚓

 。2)描寫心情的詞語:開心

  2.在括號(hào)里填上合適的詞語。

 。ǎ┑牟萜 ()的松鼠()的日光  ()的尾巴

  3.牽著一條渴求的線,,放飛了長(zhǎng)尾巴和不長(zhǎng)尾巴的——風(fēng)箏。

 。1)“渴求”的近義詞是:

 。2)我能用“渴求”寫一個(gè)句子。

  4.給“熟”選擇正確的解釋,把序號(hào)寫在括號(hào)里。

  A.熟練   B.熟悉 C.程度深  D. 成熟

 。1)瓜熟蒂落(   )   (2)熟能生巧(  )

 。3)熟門熟路(   )   (4)深思熟慮(  )

  二、我是智多星。

  考試時(shí),小剛有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,便抄了同桌的答案,自作聰明地在旁邊寫了“得數(shù)照寫,過程省略”八個(gè)字。幾天后,考卷發(fā)下來,答案上畫著對(duì)鉤,卻沒加分,旁邊也有八個(gè)字:“()()照打,()()省略!

  多幽默的老師!請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的字。

  三、句子思維網(wǎng)。

  1.關(guān)聯(lián)詞語就好比裁縫手中的針線,能把兩個(gè)或兩個(gè)以上的意思有聯(lián)系的句子組合在一起,在句子中“穿針引線”,起到關(guān)聯(lián)的作用。用關(guān)聯(lián)詞把兩句合并成一句話。

 。1)我們往足球里打氣。 足球變得硬邦邦的了。

 。2)小寧活潑可愛。  小寧被評(píng)為班里的好孩子。

  2.在善于想象的孩子眼中,花兒也會(huì)放風(fēng)箏,在生活中,一些平凡普通的東西,如果加上了想象,就立刻變得富有情趣了,我們來看兩段文字:

 。1)一個(gè)孩子無拘無束的光著腳丫在地板上跑起來,留下的腳印就像一條條游動(dòng)的魚兒。媽媽來了,她用拖把把這些“魚”一“網(wǎng)”打盡。

  (2)在一個(gè)鐘表柜臺(tái)前,晴朗搖著拳頭念起來:“錘子,剪刀,布”。我們往墻上一看,原來墻上很多鐘擺在來回?cái)[動(dòng),還真像在玩錘子剪刀布的游戲呢!

  你曾經(jīng)看到過什么,引起了你美好的想象?也動(dòng)筆寫一寫吧!

  3.下列幾組句子意思一樣嗎?一樣的打“√”,不一樣的打“╳” 。

  老板見我醒了,說:“安心養(yǎng)一養(yǎng),費(fèi)用由我來付。”()

  老板見我醒了,說:“安心養(yǎng)一養(yǎng),費(fèi)用由他來付!

  這道題目容易做。()

  這道題目不難做。

  4.吃飽了的小蝦顯得十分自在,有的獨(dú)自游來游去,有的互相追逐,有的緊貼在缸壁上休息。你能展開想象,其他的小蝦在干什么呢?

  小蝦好可愛啊,有的   ,有的   ,有的

  5.按要求將句子補(bǔ)充完整。

 。1)他家的住房太小了,         。(寫成夸張句)

 。2)這么感人的故事,         ?(寫成反問句)

  (3)老師是     ,我們是    。(寫成比喻句)

  四、把句子排列成一段通順的話。

 。 )其次,貓頭鷹為保護(hù)糧食立下了大功。

 。 )它能夠從天空中直沖到田鼠身上,用尖利的爪子一下子把田鼠從地上抓起來。

 。 )首先,貓頭鷹捉田鼠的技能十分高超。

 。 )人們贊美貓頭鷹,因?yàn)樗遣短锸蟮哪苁郑潜M職的“英雄”。

 。  )從具體的數(shù)字可以看出來,一只貓頭鷹一年能捉500多只田鼠,因此,能為人類保護(hù)一噸多糧食。

  五、課文廣角。

  1.《松鼠》一文在寫松鼠的外形時(shí),作者采用    的寫法,抓住松鼠的  、  、  、  、和  的特點(diǎn),把小松鼠寫得非常美麗可愛。

  六、讀讀下面的新聞,回答問題。

  野生動(dòng)物與我們共同生活在地球上,是人類的好朋友。我國(guó)的野生動(dòng)物資源極為豐富。據(jù)統(tǒng)計(jì),獸類約有450多種、鳥類有1186種、爬行類320種、兩棲類210種左右、魚類2000多種。種類之多,數(shù)量之大,在世界上是數(shù)一數(shù)二的。

  但是,近些年,野生動(dòng)物的生存和繁衍受到了極大的威脅,其數(shù)量越來越少。其中的原因,有氣候變化或自然災(zāi)害引起動(dòng)物生活不適,有人類亂砍濫伐,破壞了動(dòng)物的生存環(huán)境,還有人類亂捕亂殺野生動(dòng)物。如果再不加以保護(hù),這些珍貴動(dòng)物就有在球上滅絕的危險(xiǎn)。

  1.讀了這樣的新聞,你有什么想法?你覺得怎么才能保護(hù)這些野生動(dòng)物?

  2.讀下面的兩則保護(hù)動(dòng)物的公益廣告,然后自己也寫一寫。

 。1)保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的.同類。

 。2)地球上沒有動(dòng)物,那是一個(gè)沒有活力的世界。

  七、仔細(xì)閱讀短文,然后回答問題。

  小松鼠看錯(cuò)了

  達(dá)爾文是個(gè)英國(guó)人,他從小就喜歡觀察花草樹木是怎么樣生長(zhǎng)的。后來,他成了一位世界著名的生物學(xué)家。

  達(dá)爾文每天工作以后,喜歡到樹林里散步,呼吸新鮮空氣。但就是在這樣休息的時(shí)候,他也不忘科學(xué)研究,還要認(rèn)真觀察樹林里的東西,思考一些問題。

  有一次,達(dá)爾文看見樹上有幾只小鳥,就停下了腳步,仰著頭仔細(xì)觀察。他一動(dòng)不動(dòng)地在樹下看啊想啊,站了好久。一只小松鼠順著他的腿,爬上了他的肩頭,大概以為他是一根木樁。小松鼠左看看,右看看,還挺得意哪!樹上的松鼠媽媽急壞了,嘰嘰喳喳地直叫,好像在警告小松鼠:“孩子,你看錯(cuò)了,那不是木樁,是一個(gè)人哪!”

  松鼠媽媽其實(shí)不用擔(dān)心。達(dá)爾文十分喜愛各種小動(dòng)物,他怎么會(huì)傷害小松鼠呢?

  1.小松鼠看錯(cuò)了什么?為什么會(huì)看錯(cuò)?

  2.松鼠媽媽的擔(dān)心是什么?

  3.達(dá)爾文很愛護(hù)小動(dòng)物,促進(jìn)生態(tài)平衡,在你的身邊,有沒有虐殺小動(dòng)物的現(xiàn)象?如果有,你準(zhǔn)備怎么樣說服?

  4.結(jié)合這篇短文,寫出達(dá)爾文能成為著名的生物學(xué)家的原因。

  八、快樂習(xí)作亭。

  題目:《可愛的  》  橫線上填小動(dòng)物的名稱。

  提示:寫小動(dòng)物一般可以從“整體”到“部分”,也可以從“部分”到“整體”。要抓住小動(dòng)物的外部特征、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的形態(tài)特征以及生活習(xí)性進(jìn)行描寫,寫出小動(dòng)物的可愛之處,自然表現(xiàn)出自己喜愛之情。

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