小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷
一、點(diǎn)擊基礎(chǔ)知識(shí)：
（一）小小書(shū)法家（看拼音，寫(xiě)漢字）
yīn qiè nèi hán zhèn hàn hǎn jiàn qīkǔ
( )的期望 豐富的( ) ( )激射 ( )的景色( )的老人
hāo cǎo wén suǒ wèi wén diū kuī qì jiǎ
茂密的( ) ( ) 的奇案 ( )地逃竄
�。ǘ┮诲N定音。請(qǐng)用“ ”選出帶點(diǎn)字的正確讀音。
載歌載舞( zài zǎi) 寧可(nìnɡnínɡ) 漂流(piāopiào)
一剎那(chà shà) 樹(shù)冠(ɡuānɡuàn) 挫折(cuòcuō)
�。ㄈ┰~語(yǔ)園地。
1、灌籃小高手。（選詞填空）
浸沒(méi)淹沒(méi)埋沒(méi)沉沒(méi)
（1）老象最終被泥沙（ ）了。
（2）一片密密麻麻的紅樹(shù)林（ ）在海水里。
（3）洪水不斷上漲，漸漸（ ）了附近的土地和村莊。
（4）“泰坦尼克號(hào)”，這艘美麗的巨輪（ ）在汪洋大海中。
2、對(duì)號(hào)入座。（根據(jù)不同的意思組詞）
鼎：古代一種炊具，三足兩耳。（ ） 觀(guān)：看到的景象。（ ）
大 （ ） 對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。（ ）
3、詞語(yǔ)巧搭配。（請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)）
（ ）的天馬（ ）的大將 （ ）的大峽谷（ ）的浙江潮
4、猜猜我是誰(shuí)。（請(qǐng)用成語(yǔ)概括下列意思）
�。�1）面目全新，形容出現(xiàn)了嶄新的面貌（ ）
（2）因欣賞美好的情景而心情舒暢。 （ ）
�。�3）歌聲停止后，余音好像還在繞著屋梁回旋。形容歌聲或音樂(lè)優(yōu)美耐人回味。（ ）
�。�4）你看我，我看你，形容大家因無(wú)可奈何而互相望著，不說(shuō)話(huà)。（ ）
(四)、句子創(chuàng)作沙龍。（請(qǐng)按要求完成句子）
1、錢(qián)塘江大潮雄偉壯觀(guān)，令人贊嘆。（改為反問(wèn)句）
2、紅樹(shù)林的景色令人陶醉。（改為雙重否定句） 。
3、以“蠟燭”為話(huà)題，寫(xiě)一個(gè)擬人句。
。
4、請(qǐng)畫(huà)出句子中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)里改正。
�。� 在書(shū)藉里面，我不能自仰的要喜歡那些線(xiàn)裝書(shū)，握著它就覺(jué)得握著一麥優(yōu)美的傳統(tǒng)，那澀黯的紙面韻含著一種古典的美。（ ）
�。� 敵人的神機(jī)妙算被賀龍同志識(shí)破了。（在原句上修改病句）
5、我喜歡花，喜歡清瘦的`秋菊，濃郁的玫瑰，孤潔的百合。（仿寫(xiě)句子）
。
�。ㄎ澹�、精彩課文回放。
半學(xué)期的學(xué)習(xí)，令我的視野開(kāi)闊了很多。我看到了祖國(guó)的變化，目睹了許多奇觀(guān)，尤其是被譽(yù)為“西藏江南”的（ ）。記得文中有這樣的描述：“那里有世界上最（ ）的天空，最（ ）的云彩，最（ ）的山峰，最（ ）的大拐彎，最（ ）的寶庫(kù)。這里的確是世界上最（ ）、最（ ）的地方�！� 我還積累了豐富語(yǔ)言，在“韻味”單元的學(xué)習(xí)中，我積累了這樣的句子：“丹，是（ ）的顏色，是（ ）的顏色，是（ ）的顏色，又是（ ）的顏色。”收獲真不少��！
（六）、吟詩(shī)園。（默寫(xiě)古詩(shī)并回答問(wèn)題）
馬 詩(shī)
， 。 這首詩(shī)的作者是（ ）代詩(shī)人（ ）。
， 。這首詩(shī)用（ ）的手法寫(xiě)景。詩(shī)中表達(dá)了作者（ ）的心情。
二、鏈接生活實(shí)踐。
1、教育部近日發(fā)布通知，要求全國(guó)中小學(xué)校在今年10月26日至明年4月30日之間統(tǒng)一組織學(xué)生開(kāi)展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)。為激發(fā)同學(xué)們積極參與此項(xiàng)活動(dòng)的熱情，請(qǐng)你寫(xiě)一條激情鍛煉口號(hào)。
2、李剛搬新家了，爸爸想在書(shū)房掛幅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫他選一句吧。
三、閱讀精品屋：
墻壁上，一只小蟲(chóng)子艱難地往上爬，爬到一半跌落下來(lái)。它又一次一點(diǎn)一點(diǎn)往上爬，又跌落下來(lái)，再往上爬……
第一個(gè)人注視著蟲(chóng)子，感嘆地說(shuō)：“一只小蟲(chóng)子這樣執(zhí)著、頑強(qiáng)，失敗了，不屈服；跌倒了，從頭干。真是百折不（撓繞）�。∥以獾揭稽c(diǎn)挫折，能氣餒、退縮、自暴自棄嗎？”
“可憐的蟲(chóng)子！這樣盲目地爬行，什么時(shí)候才能爬到墻頭呢？”第二個(gè)人也注意到了，禁不住嘆氣說(shuō)，“只要稍微改變一下方位，就能很容易地爬上去了；不愿反省，不肯看一看，太可悲了。反省我自己吧，不能蠻干一氣了———我是個(gè)有頭腦的人，可不是蟲(chóng)子！”
第三個(gè)人詢(xún)問(wèn)智者 同是蟲(chóng)子爬墻兩個(gè)人的見(jiàn)解截然相反得到的啟示完全不同他們哪一個(gè)對(duì)呢
“兩個(gè)都對(duì)�！敝钦呋卮稹�
“怎么都對(duì)呢？你是不是不敢分（辨 辯）是非呢？”
“太陽(yáng)白天放射光明，月亮夜晚投灑清輝，你說(shuō)他們誰(shuí)是誰(shuí)非？”智者回答。
1、劃去（）里不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>
2、給短文第四、五自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
3、請(qǐng)你給短文加一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)念}目。
4、從短文里找出兩組反義詞寫(xiě)出來(lái)。
�。� ）——（ ） （ ）——（ ）
5、閱讀短文后回答。
面對(duì)蟲(chóng)子爬墻，第一個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)是（ ），而第二個(gè)人則認(rèn)為（ ），第三個(gè)人的疑惑是（ ），智者的觀(guān)點(diǎn)是（ ）。
6、就文中最后一自然段的問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
四、習(xí)作芳草地：
科技在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，人民的生活水平在不斷提高。真可謂一日千里。請(qǐng)你結(jié)合身邊的人或事說(shuō)說(shuō)你眼里觀(guān)察到的變化吧。讓我們一起來(lái)謳歌新生活。要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)、自然。
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