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小學(xué)六年級語文下學(xué)期期中試卷
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們經(jīng)常接觸到試卷，在各領(lǐng)域中，只要有考核要求，就會有試卷，試卷是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。那么一般好的試卷都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)六年級語文下學(xué)期期中試卷，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)六年級語文下學(xué)期期中試卷 1
一、積累運(yùn)用(48分)
1、看拼音寫詞語(8分)
xīnɡwànɡduànliànbiānpàoyīdōu
()()()()
páīhuáizhēngróngkūwěisuànbàn
()()()()
2、用“—”給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。(4分)
潸然(shānsān)縈繞(yínyíng)偏避(pìbì)伶俐(línlíng)
追悼(diàodào)奇葩(pābā)薄霧(bóbáo)銘記(mínmíng)
3、下列各組詞語中沒有錯別字的一組是()(2分)
A、驚心動魄不知所措截然不同崇山俊嶺
B、安然無恙和睦相處秩序井然豁達(dá)樂觀
C、載歌載舞形態(tài)各異精兵筒政死得其所
D、衣衫不整誠心城意魚貫而入積勞成疾
4、按要求填空。(3分)
1、“兜”字是結(jié)構(gòu)，按音序查字法應(yīng)查音序，再查音節(jié)______，按部首查字法應(yīng)查部，再查畫。筆順是：________________________
5、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。(4分)
近義詞：歉疚()慈祥()寄托()陳設(shè)()
反義詞：慌亂()間斷()瀏覽()含糊()
6、把詞語補(bǔ)充完整，再從中選一個詞語寫一句話。(共6分，造句2分)
養(yǎng)尊()優(yōu)張燈結(jié)()()擁而至()貫而入
精兵簡()力()神疲迫不()待死得()所
______________________________________________________________________
7、選詞填空。(4分)
嚴(yán)肅嚴(yán)峻嚴(yán)厲嚴(yán)格
(1)不管怎么說，()要求自己總是有好處的，因為它會讓人進(jìn)步得更快。
(2)他一再違反紀(jì)律，今天終于被老師()地批評了一頓。
(3)形勢非常()，必須馬上才上采取措施。
(4)升旗時要()認(rèn)真。
8、按原文填空。(6分)
(1)人非生而知之者，(2)________________________,觀千劍而后識器。
(3)________________________，種德者必養(yǎng)其心。
(4)至今不會天中事，。
(5)只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，____________________，_____________________。
(6)日初出大如車蓋，__________________________，______________________。
8、按要求寫句子(5分)
(1)他并沒有點(diǎn)煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。(縮句)
(2)聽了抗震救災(zāi)英雄的故事，我們怎能不為之肅然起敬?(改為陳述句)
(3)做完作業(yè)后，我們要認(rèn)真改正并檢查作業(yè)中的錯誤。(修改病句)
(4)日子很快就過去了。(改成比喻句)
(5)這是一間很小的牢房。(改為夸張句)
10、判斷句子的說法，對的在括號里打“√”，錯的打“x”。(6分)
(1)《北京的春節(jié)》介紹的是節(jié)日的風(fēng)俗，《藏戲》介紹的是藏戲的形成及藝術(shù)特色。()
(2)多數(shù)鋪戶在正月初六開張”一句中“開張”指商家開始營業(yè)。()
(3)諸葛亮、劉備、曹操和武松都是《三國演義》里的主要人物。()
(4)傣家竹樓至今依然保持“多起竹樓，傍水而居”的習(xí)慣。()
(5)張思德同志是一個全心全意為人民服務(wù)的人。()
(6)五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如食指。()
二、閱讀(22分)
(一)按課文內(nèi)容填空。(11分)
1、《學(xué)奕》這個小故事告訴我們：________________________________________
______________________的道理。(2分)
2、關(guān)于時間，朱自清先生苦苦思索：“聰明的，你告訴我，___________________
_________________________________”清朝詩人錢鶴灘則發(fā)出這樣的感慨：“明日復(fù)明日，___________________。我生待明日，___________________�！�(3分)
3、《十六年前的會議》是一篇回憶錄。文章除開頭外，是按__________、_________、_________、________的順序敘述的。文章主要歌頌了李大釗同志________________________和_________________________的高貴品質(zhì)。(3分)
4、《賣火柴的小女孩》的作者是丹麥的，小女孩五次擦燃火柴分別看到_________。(3分)
(三)、閱讀短文，回答問題。(11分)
感動
去年冬天，沈陽某商廈突發(fā)大火，三層樓都被滾滾的濃煙和熊熊的烈火圍住了，大火逐漸向上蔓延，即將吞噬著商廈三樓趴在窗口呼救人的性命，有的人不顧危險選擇跳樓逃生，有的漸漸被濃煙熏倒了。正在這危險時刻，一位頭戴坦克帽的叔叔不顧消防隊員的勸阻，身穿厚厚的皮襖硬是闖進(jìn)了隨時都會爆炸的火海中。據(jù)一位被救者回憶，當(dāng)她感覺自己離鬼門關(guān)不遠(yuǎn)時，忽然看見一個模糊的`身影—“坦克帽”來了�！疤箍嗣薄北称鹚�，探索著向外走去。在“坦克帽”的背上，她留下了激動的淚水，因為她知道，自己有救了!當(dāng)她被消防員接過時，心想：我一定要報答我的救命恩人�？墒�，等她轉(zhuǎn)過身準(zhǔn)備問問“坦克帽”姓什么，住在哪兒時，卻看見“坦克帽”又沖進(jìn)火海中，只留下那永遠(yuǎn)印在她心里的背影。就這樣，“坦克帽”一次又一次地深入火海，先后從鬼門關(guān)搶回11條性命。
當(dāng)“2005—中國驕傲”節(jié)目主持人將“坦克帽”叔叔請上臺時，我才發(fā)現(xiàn)他是那么瘦弱、矮小，可是他留給我印象卻是無比崇高、偉大。雖然電視畫面上我們只看到了沖天的烈火、滾滾的濃煙，還有一個頭戴坦克帽的瘦弱背影，但正是這樣一個瘦弱的背影，不顧個人安危，從大火中連續(xù)救出了11個人;正是這樣一個瘦弱的背影，用并不寬闊的肩膀，托起了11個人明天的希望;正是這樣一個瘦弱的背影，在救過人后，選擇了默默離開，默默地忍受著救人時吸入大量有害氣體而引起的肺部后遺癥。
他接過主持人的話筒，沒有任何豪言壯語，但那番樸實的話語，卻令我感動得熱淚盈眶：“當(dāng)我沖進(jìn)去救人時，并沒有多想，我知道，危險的確存在，可我只要多進(jìn)去一趟，就能多救一個人的性命，多出一個完整的家庭�！�
是啊，中國需要感動，但更需要有“坦克帽”這樣奮不顧身、全身心為人民的好叔叔，他們，正是我們中國的驕傲!
1、聯(lián)系上下文，理解詞語。(2分)
吞噬：___________________________________________
豪言壯語：_______________________________________
2、用“_____”畫出文中的排比句，并仿寫。(3分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3、用“﹏”畫出文中的中心句。(1分)
3、“坦克帽”為什么一次又一次地沖入火海?從中可以看出是怎樣的一個人?(3分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4、讀了這個感人的故事，你有什么感受?(2分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
三、習(xí)作：(30分）
以“感動”為題，寫一件你看到或聽到或親身經(jīng)歷過令你感動的事，要求：內(nèi)容具體，感情真摯，450字左右。
四、附加題(10分)
1、補(bǔ)充含有動物名稱的成語：(3分)
()立()群心()意()()背()腰
()潭()穴()歌()舞()死()悲
2、按要求寫詞語。(3分)
稱贊教師的：______________
表示思想集中的：_____________
表示悲傷的：________________
3、補(bǔ)充歇后語。(4分)
放風(fēng)箏斷了線——()豬八戒吃面條——()
孔夫子拜師——()關(guān)羽失荊州——()
小學(xué)六年級語文下學(xué)期期中試卷 2
一、看拼音，寫詞語(10分)
yū ní shǔ kuí zhān mào zǔ zhòu ɡú chuī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
liànɡ qiànɡ wēi yí shí chènɡ fēn xī pú fú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，組詞語(6分)
損( ) 雌( ) 誕( ) 梗( ) 析( ) 馱( )
隕( ) 誰( ) 蜒( ) 埂( ) 折( ) 駝( )
三、寫出下列詞語的近義詞和反義詞(8分)
近義詞： 贊美( ) 頑固( ) 無垠( ) 唯有( )
俯瞰( ) 逐漸( ) 震驚( ) 幽靜( )
反義詞： 輕松( ) 慈祥( ) 拔起( ) 贊美( )
寂寞( ) 傷心( ) 深情( ) 利落( )
四、按要求做題(8分)
1、夏天好像爐上的鍋冷水在逐漸泛泡，冒氣而終于沸騰一樣。(仿寫比喻句)
2、木蘭樹在叢林之中拔地而起，聳立著靜止不動的錐形圓頂。(縮句)
3、沒有任何樹木可以同它媲美。(改為反問句)
4、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。(詩句意思)
5、紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。(詩句意思)
五、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(8分)
1、填量詞： 一( )鏡 一( )云 一( )帳篷 一( )魚
一( )鍋爐 一( )雨 一( )蜻蜓 一( )理由
2、填動詞： ( )問題 ( )駱駝 ( )螞蚱 ( )蠟燭
( )電話 ( )衣服 ( )浪花 ( )野菜
六、把下列詞語分成四類寫下來(6分
一碧千里 精神飽滿 翆色 欲流 連蹦帶跳 得意洋洋 銀裝素裹
渾黃一體 翻來覆去 喜出望外 面不改色 跌跌撞撞
1、寫人物神態(tài)的 2、寫人物動作的
3、寫景色的
七、讀句子解釋帶點(diǎn)的詞語的意思并造句(4分)
1、佇立在水面上的企鵝爸爸成了南極洲最讓人刻骨銘心的一道風(fēng)景線。
刻骨銘心
造句
2、為了孩子，它歷經(jīng)艱辛，將父愛發(fā)揮得淋漓盡致。
淋漓盡致
造句
八、把下列括號里補(bǔ)充完整(8分)
1、麥子打完了，該松口氣了，又得給秧苗施肥、澆水。( )( )他們的
肩上挑著夏秋兩季。
2、我欽佩這個彈琴的人，拳不離手、( )啊﹗
3、人有悲歡離合 ( )( )
4、爺爺說：“夕陽無限好，( )�！�
5、但愿人長久，( )。
6、天意憐幽草，( )
7、枯聞洞庭水，( )
8、( )，沙暖睡鴛鴦。
九、判斷下面句子屬于什么句型(祈使句、陳述句、疑問句、感嘆句)寫在括號里(4分)
1、準(zhǔn)備好了嗎，新來的同學(xué)? ( )
2、哎，奶奶哪里知道我的心事。 ( )
3、別了，可愛的中國。我全心全意愛著的中國。 ( )
4、請你把窗戶打開。 ( )
十一、快樂閱讀(10分) 共生互利
動物界有不少共生互利的事例
寄居蟹的小房上有一種名叫�？某Ｗ】蛻簟：？木有吩诤５茁糜巍Ｒ宦飞先�(rèn yìn)意吃喝。寄居蟹對這位�？涂偸菬崆榻哟瑥牟幌逻^逐客令。如有敵人膽敢侵犯，�？褪┱顾砩系姆▽殹�(chì cì )絲胞發(fā)射刺絲來刺蜇(zhē)敵人，保護(hù)寄居蟹的生命安全。
犀牛是種珍貴的動物，分布在非洲和東南亞( yǎ yà )各地。發(fā)起牛脾氣來，連大象那種大力士也要退避三舍。可是它有個形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情，決不是偶然的。原來犀牛的皮膚，好像鐵甲一樣。但在皺褶(zhē)地方非常嫩薄，常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺蜇，犀牛鳥棲息在犀牛背上，就以它是身上的`寄生蟲作為美味食品，吃飽肚皮。同時犀牛的視覺不夠敏銳，當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時，這只靈活的小鳥就會飛上飛下、并發(fā)出尖銳的叫聲，向它的好朋友報警。讓它做好安全戒備，所以犀牛對犀牛鳥非常感激。平時也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，從不對它的好朋友發(fā)脾氣。
1、劃去文中括號內(nèi)錯誤的讀音(1分)
2、根據(jù)下面所概括出的語意，從文中選一個詞語填入括號中。(2分)
�、�、形容彼此是關(guān)系密切，經(jīng)�；ハ喟殡S。 ( )
⑵、比喻對人讓步，不與相爭。 ( )
3、海葵身上的法寶指的是 。
4、下面那組動物是共生互利的，正確的在括號中打“√”錯誤的打“×”。(2分)
�、�、寄居蟹和�？� ( ) ⑵、犀牛和大象 ( )
�、恰⑾：拖ｘB ( ) ⑷、寄生蟲和吸血昆蟲 ( )
5、文中第三自然段是寫犀牛和犀牛鳥是 再寫犀牛鳥為犀牛 最后寫犀牛對犀牛鳥 。(4分)
十一、習(xí)作 (30分)
六年來，發(fā)生在你身邊的人或事太多了，請你那題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于450字的寫人或者敘事的一篇文章來。書面干凈。字跡清晰、否則書面潦草扣1-----3分。
小學(xué)六年級語文下學(xué)期期中試卷 3
一、給加粗的字選擇正確的讀音。(3分)
載重(zǎi zài) 贈給(gěi jǐ ) 吏庶(shuò shǔ )
逮捕(dài dǎi) 琥珀(pō bō ) 松脂(zhī zhǐ )
二、詞語充值卡。(26分)1、看拼音寫詞語。(10分)
gē qián xuē yuān róu lìn pán shān hān sè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kuìzèng lǔ lüè ào huǐ wēn xùn xī rǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比組詞(4分)
燥( ) 爍( ) 鐫( ) 撒( )
躁( ) 礫( ) 攜( ) 撤( )
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
3、寫出下列詞語的近、反義詞。(4分)
堅強(qiáng) 光滑
溫暖 愚昧
4、把下列成語補(bǔ)充完整，在按要求歸類。(8分)
忠心( )( ) ( )( )不安 ( )山峻嶺 ( )風(fēng)暴雨
雪中送( ) ( )發(fā)童顏 痛心( )首 神采( )( )
(1)描寫自然環(huán)境：
(2)描寫人物外貌：
(3)描寫人物品質(zhì)：
(4)描寫人物心理活動：
三、句子訓(xùn)練場。(11)
1、按要求改寫句子。(5分)
(1)我心里不是滋味。(改為夸張句)
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(2)長城在八達(dá)嶺上彎彎曲曲。(改為比喻句)
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(3)小馬溫馴地磨動它的松軟的大口和齊整的大牙。(縮句)
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(4)樹是城市的靈魂。(改為雙重否定句)
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(5)眼睛盯著書。(擴(kuò)句)
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2、根據(jù)場合需要，選擇適當(dāng)?shù)恼f法。(2分)
祝 祝賀 恭喜 恭賀
(1)( )您取得更大的成績。(2)( )您提前完成了任務(wù)。
(3)( )您早日恢復(fù)健康。 (4)( )大哥晉級、獲獎——雙喜臨門。
(1)種子的力量巨大無比，( )再堅固的東西( )能頂開。
(2)( )我們努力學(xué)習(xí)，( )一定會取得好成績。
3、用修改符號修改病句。(4分)
(1)我要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研認(rèn)真學(xué)習(xí)。
(2)秋天的銀川是一年中最美麗的季節(jié)。
四、文本連接。(16分)
1、按課文內(nèi)容填空。(12)
(1)日常籬落無人過，(2)那樣的心，那種想 、想 、為了 甚至 的偉大的心是不會死的，不管經(jīng)過百年千載，它都會發(fā)光。
(3)讓我們 起來行動吧，讓我們學(xué)會 地面對 ，不斷 ， 。永遠(yuǎn)滿懷著 和 。
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)
(1)《可愛的中國》一文的作者是 ，文中的“朋友”指 ，他對朋友抒發(fā)了 的情懷。
(2)《野草》通過描寫 ，表達(dá)了作者對 的高度贊美。
五、閱讀驛站。(24分)
(一)
我們 的生涯之中，和 最相親相愛。玫瑰和丁香從中，更有青鳥和知更雀的巢那巢都是筑地極低，一身手便可觸到。我常常去 小鳥的家庭，而我卻從不做 等破壞它們家庭幸福的事。我想到我自己不過是暫時離家，我的母親和父親已是這樣牽掛。假如我被人捉去，關(guān)在籠里，永遠(yuǎn)不得回來，我的父親母親豈不心碎?我愛自己，也愛雛鳥;我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親。
1、填空。(2分)
2、這段文字選自《 》作者是 ，原名 ，主要作品有 。(4分)
3、用“”畫出這一段的.中心句。(1分)
4、用“——”畫出這一段中最能表現(xiàn)作者寫作目的的句子。(1分)
5、將帶 的句子改為陳述句。(1分)
6、寫出你讀完這段文字后的想法。(2分)
(二)火柴
你的身軀那么細(xì)小，你的生命那么短暫，( )，你卻沒有一丁點(diǎn)兒的自卑。
你排著整齊的隊伍，信心百倍，時刻等待著人們的挑選。你的全部理想就是：燒掉自己，為人類犧牲，為世界做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
你的小小火苗，可以化作沖天大火。( )人類需要，你就甘愿用自己的全部青春，為黑夜的人點(diǎn)起一盞燈，為寒夜里的辛勤勞動者燃起一堆火。
小小火柴，說明了一個樸素的真理：符合人民的需要，生命就有價值。
1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音并畫“√”。(2分)
短暫(zàn zhàn)一盞(zǎn zhǎn)符合(fù fú)燃起 (rán yán)
2、在文章的括號里填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2分)
3、文章中寫了火柴的哪些特點(diǎn)?先認(rèn)真讀一讀短文，然后再填寫。(3分)
(1)外形：
(2)組合方式：
(3)功能：
4、本文借火柴贊頌里人的哪些美好情操?(2分)
小小火柴給了你哪些啟示?(2分)
5、文章最后一個自然段，在全文中起了什么作用?(2分)
六、習(xí)作天地(20分)
題目：想起這件事，我就
要求：
1、補(bǔ)充完整題目
2、內(nèi)容具體，寫出真實感受。
3、語句通順。
4、不少于400字。
想起這件事，我就___________
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