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四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

時(shí)間:2021-07-03 09:24:33 試題 我要投稿

精選四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

  語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

精選四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

  一、 拼音、字詞(17分)

  1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分,每個(gè)詞語(yǔ)0.5分)

  dīnɡ zhǔ fán zhí zhònɡ hè juān kuǎn

  jiāo zào jiǎnɡ zhānɡ hén jì jí yǔ

  2.在詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)正確的字上打√。(2分,每個(gè)字0.5分)

  (堤 低)岸 江(畔 叛) 天(幕 慕) (率 帥)領(lǐng)

  3.形近字組詞。(4分,每個(gè)詞語(yǔ)0.5分)

  齡( ) 拔( ) 旋( ) 練( )

  鈴( ) 跋( ) 旅( ) 煉( )

  4.補(bǔ)充詞語(yǔ)。(4分,每個(gè)0.5分)

  ( )筆直書(shū) 心( )誠(chéng)服 贊不( )口 騰云( )霧

  目( )口呆 不知所( ) 喜出( )外 ( )心照料

  5.填空。(3分,每空0.5分)

  你在讀文章時(shí),發(fā)現(xiàn)“按捺不住”的“捺”字不認(rèn)識(shí),你會(huì)用 查字法,先查 部,再查 畫(huà)!稗唷弊钟腥缦聨追N解釋:①用手按;②抑制;③筆形之一,由上向右斜下。在“按捺”中意思選( ),“捺手印”中意思選( );在“撇捺”中意思選( )。

  二、 句子。(19分)

  1. 將句子正確、端正、美觀的抄寫(xiě)在格子里。(2分)

  “絲綢之路”成為促進(jìn)亞歐交流和人類文明發(fā)展的紐帶。

  2. 選詞填空。(4分,每個(gè)詞語(yǔ)1分)

  (1)中指身材修長(zhǎng),皮膚細(xì)嫩,顏色紅潤(rùn),頗有養(yǎng)尊處優(yōu)的( )。

  (2)詹姆斯馬上( )到那是個(gè)大家伙。

  (1)看到那本撕破的故事書(shū),我陷入了深深的( )。

  (2)( )往事,我一點(diǎn)也不后悔。

  3.造句。(4分,每個(gè)2分)

  意味深長(zhǎng):

  心急如焚:

  4.按要求改寫(xiě)句子。(4分,每個(gè)1分)

  (1)我在家里聽(tīng)到街上傳來(lái)的陣陣鑼鼓聲和歡呼聲。(縮寫(xiě)句子)

  (2)以“星星”為內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)擬人句。

  (3)我不會(huì)忘記“欲速則不達(dá)”的道理。(改為反問(wèn)句)

  (4)在句子上用修改符號(hào)修改病句。

  盛開(kāi)著花園里五顏六色的紅花。

  5.排列句序。(5分,選對(duì)一個(gè)1分)

  ( )從這以后,小明一放學(xué)就往書(shū)店跑,直到把書(shū)看完為止。

  ( )有一次,小明在書(shū)店看到一本《小學(xué)生作文選》,但沒(méi)錢(qián)買(mǎi)。

  ( )書(shū)店的叔叔一聽(tīng)笑了。

  ( )他告訴小明不能換,但歡迎他隨時(shí)來(lái)閱讀。

  ( )于是,他從家里選出兩本已經(jīng)看過(guò)的《小學(xué)生作文選》,興致勃勃地跑到書(shū)店說(shuō):“叔叔,我用這兩本書(shū)換那一本行嗎?

  三、 詩(shī)文。(12分)

  1.補(bǔ)充詩(shī)句。(4分,每空0.5分)

  (1)本期我們學(xué)的《 》是 詩(shī)人韋應(yīng)物的七言絕句。

  (2)古詩(shī)《游園不值》的作者是 代詩(shī)人 ,詩(shī)句是這樣寫(xiě)的:

  3. 判斷正誤。(4分,每題1分)

  (1)只有按照正當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī)生活的人,才不同于動(dòng)物!睹献印 ( )

  (2)羈鳥(niǎo)戀舊林,池魚(yú)思故鄉(xiāng)。——(東晉)陶淵明 ( )

  (3)蘭溪棹歌 (宋)戴叔倫 涼月如眉掛柳灣,越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。 ( )

  (4)《太陽(yáng)的話》中具有號(hào)召力的句子是:打開(kāi)你們的窗子吧,打開(kāi)你們的板門(mén)吧……。

  ( )

  3.我會(huì)連。(4分,每句1分)

  天地有大美而不言。 最無(wú)益,莫過(guò)一日曝十日寒。

  童子六七人,浴乎沂, 莊子《知北游》

  東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴。 風(fēng)乎舞雩,詠而歸。

  茍無(wú)益,何必三更眠五更起, ——(唐)劉禹錫

  四、 閱讀,根據(jù)要求回答問(wèn)題。(22分)

  (一)

  有這樣一個(gè)故事:兩個(gè)朋友正(徒 徙)步在沙漠中旅行,途中兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),其中一個(gè)扇了另一個(gè)人一記耳光。

  那位被扇的朋友很傷心,然而他一言不發(fā)地用手指在沙(灘 攤)上寫(xiě)道:“今天我最好的朋友扇了我一個(gè)耳光。”

  他們繼續(xù)往前走,終于來(lái)到了一片綠洲。他們決定洗去身上的浮塵。先前被扇耳光的那位一不小心(陷 餡)入深潭之中,差點(diǎn)被淹死,他的朋友連忙相救。

  被救起后,他用一把小刀在石頭上刻道:“今天我最好的朋友救了我一命!

  先前打他耳光 后來(lái)又救了他的這位朋友好奇地問(wèn) 為什么我打了你以后 你寫(xiě)在沙灘上 而現(xiàn)在卻刻在石頭上呢

  朋友回答道:“當(dāng)受到傷害時(shí),要寫(xiě)在沙灘上,讓風(fēng)來(lái)吹散它、撫平它;而受到恩(惠 慧)則必須刻在石頭上,任何風(fēng)都不能抹滅它!”

  我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)把別人對(duì)你的傷害寫(xiě)在沙子上,把別人對(duì)你的好刻在石頭上。

  1.用“/”劃去文中不正確的漢字。(2分,每個(gè)0.5分)

  2.給短文第五自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(2分,每個(gè)0.4分)

  3.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。(4分,每個(gè)1分)

  近義詞:灰塵——( ) 旅游——( )

  反義詞:傷害——( ) 滔滔不絕——( )

  4.兩個(gè)朋友正徒步在沙漠中旅行,發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),一個(gè)扇了另一個(gè)人一記耳光,被扇了耳光的朋友是怎樣做的?當(dāng)被扇耳光的那位朋友陷入了深潭中,朋友救起他時(shí),他又是怎樣做的?(2分)

  5.用波浪線勾畫(huà)出文中最讓你感動(dòng)的句子,在旁邊批注,并說(shuō)說(shuō)為什么讓你感動(dòng)?(2分)

  6.說(shuō)說(shuō)這篇短文的主要內(nèi)容。(3分)

  (二)生命 生命

  我常常想,生命是什么呢?

  夜晚,我在燈下寫(xiě)稿,一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去,騷擾(yǎo rǎo )著我。趁它停下的時(shí)候,我一伸手捉(zhuō zuō )住了它。( )( )我的手指稍一用力,它( )不能動(dòng)彈了。但它掙扎(zhá zá )著,極力鼓動(dòng)雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚,我忍不住放了它!

  墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子,過(guò)幾天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊!竟使它可以沖( chōng cōng)破堅(jiān)硬的外殼,在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中生長(zhǎng)出來(lái)。( )( )它僅僅只活了幾天,( )不屈向上,茁壯生長(zhǎng)。

  有一天,我用醫(yī)生的聽(tīng)診器,靜聽(tīng)自己的心跳,那一聲聲沉重而有規(guī)律的跳動(dòng),給我極大的`震撼,這就是我的生命,單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。

  生命( )( )短暫,( )( )我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是。我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白的流失,使自己活的更加光彩有力。

  1.將文中括號(hào)里為加點(diǎn)的字所注的不正確的讀音用“﹨”劃掉。(2分,每個(gè)0.5分)

  2.在文中的( )里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(每個(gè)括號(hào)里只填一個(gè)字)(2分)

  3.小強(qiáng)、小明、大東他們這樣理解課題,你同意誰(shuí)的意見(jiàn)?請(qǐng)?jiān)? )內(nèi)打?qū)μ?hào)。(1分)

  小強(qiáng):用“生命”一詞重疊作課題,說(shuō)明生命在成長(zhǎng)。 ( )

  小明:用“生命 生命”作課題,說(shuō)明動(dòng)物、植物都有生命,都是生命體。 ( )

  大東:將“生命”一詞疊作課題,是強(qiáng)調(diào)生命的重要。表達(dá)了生命的頑強(qiáng),生命的可貴,生命的價(jià)值。 ( )

  4.你想怎樣對(duì)待自己、他人及動(dòng)、植物的生命。(2分)

  五、妙筆生花(30分)

  路就在腳下,要前進(jìn)須一步一個(gè)腳印。成長(zhǎng)的路也是這樣,我們一路走來(lái),灑了汗、流了淚。但我們更多的是收獲了成功、收獲了喜悅。請(qǐng)以“ 路上”為題,將你的酸、甜、苦、辣寫(xiě)出來(lái)與大家分享。

  要求:1.先把題目補(bǔ)充完整再寫(xiě)作。

  2.選擇自己親身經(jīng)歷或者感受最深的內(nèi)容寫(xiě)。

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