- 相關(guān)推薦
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們經(jīng)常跟試卷打交道，作為學(xué)生，想要成績(jī)提升得快，那么平時(shí)就一定要進(jìn)行寫(xiě)練習(xí)，寫(xiě)試卷，你知道什么樣的試卷才算得上好試卷嗎？下面是小編為大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷1
一、 拼音、字詞(17分)
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分，每個(gè)詞語(yǔ)0.5分)
dīnɡ zhǔ fán zhí zhònɡ hè juān kuǎn
jiāo zào jiǎnɡ zhānɡ hén jì jí yǔ
2.在詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)正確的字上打√。(2分，每個(gè)字0.5分)
(堤 低)岸 江(畔 叛) 天(幕 慕) (率 帥)領(lǐng)
3.形近字組詞。(4分，每個(gè)詞語(yǔ)0.5分)
齡( ) 拔( ) 旋( ) 練( )
鈴( ) 跋( ) 旅( ) 煉( )
4.補(bǔ)充詞語(yǔ)。(4分，每個(gè)0.5分)
( )筆直書(shū) 心( )誠(chéng)服 贊不( )口 騰云( )霧
目( )口呆 不知所( ) 喜出( )外 ( )心照料
5.填空。(3分，每空0.5分)
你在讀文章時(shí)，發(fā)現(xiàn)“按捺不住”的“捺”字不認(rèn)識(shí)，你會(huì)用 查字法，先查 部，再查 畫(huà)�！稗唷弊钟腥缦聨追N解釋：①用手按;②抑制;③筆形之一，由上向右斜下。在“按捺”中意思選( )，“捺手印”中意思選( );在“撇捺”中意思選( )。
二、 句子。(19分)
1. 將句子正確、端正、美觀的抄寫(xiě)在格子里。(2分)
“絲綢之路”成為促進(jìn)亞歐交流和人類文明發(fā)展的紐帶。
2. 選詞填空。(4分，每個(gè)詞語(yǔ)1分)
(1)中指身材修長(zhǎng)，皮膚細(xì)嫩，顏色紅潤(rùn)，頗有養(yǎng)尊處優(yōu)的( )。
(2)詹姆斯馬上( )到那是個(gè)大家伙。
(1)看到那本撕破的故事書(shū)，我陷入了深深的( )。
(2)( )往事，我一點(diǎn)也不后悔。
3.造句。(4分，每個(gè)2分)
意味深長(zhǎng)：
心急如焚：
4.按要求改寫(xiě)句子。(4分，每個(gè)1分)
(1)我在家里聽(tīng)到街上傳來(lái)的陣陣鑼鼓聲和歡呼聲。(縮寫(xiě)句子)
(2)以“星星”為內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)擬人句。
(3)我不會(huì)忘記“欲速則不達(dá)”的道理。(改為反問(wèn)句)
(4)在句子上用修改符號(hào)修改病句。
盛開(kāi)著花園里五顏六色的紅花。
5.排列句序。(5分，選對(duì)一個(gè)1分)
( )從這以后，小明一放學(xué)就往書(shū)店跑，直到把書(shū)看完為止。
( )有一次，小明在書(shū)店看到一本《小學(xué)生作文選》，但沒(méi)錢買。
( )書(shū)店的叔叔一聽(tīng)笑了。
( )他告訴小明不能換，但歡迎他隨時(shí)來(lái)閱讀。
( )于是，他從家里選出兩本已經(jīng)看過(guò)的《小學(xué)生作文選》，興致勃勃地跑到書(shū)店說(shuō)：“叔叔，我用這兩本書(shū)換那一本行嗎?
三、 詩(shī)文。(12分)
1.補(bǔ)充詩(shī)句。(4分，每空0.5分)
(1)本期我們學(xué)的《 》是 詩(shī)人韋應(yīng)物的七言絕句。
(2)古詩(shī)《游園不值》的作者是 代詩(shī)人 ，詩(shī)句是這樣寫(xiě)的：
， 。
， 。
3. 判斷正誤。(4分，每題1分)
(1)只有按照正當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī)生活的人，才不同于動(dòng)物。——《孟子》 ( )
(2)羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故鄉(xiāng)�！�(東晉)陶淵明 ( )
(3)蘭溪棹歌 (宋)戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。 ( )
(4)《太陽(yáng)的話》中具有號(hào)召力的句子是：打開(kāi)你們的窗子吧，打開(kāi)你們的板門(mén)吧……。( )
3.我會(huì)連。(4分，每句1分)
天地有大美而不言。 最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。
童子六七人，浴乎沂， 莊子《知北游》
東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。 風(fēng)乎舞雩，詠而歸。
茍無(wú)益，何必三更眠五更起， ——(唐)劉禹錫
四、 閱讀，根據(jù)要求回答問(wèn)題。(22分)
(一)
有這樣一個(gè)故事：兩個(gè)朋友正(徒 徙)步在沙漠中旅行，途中兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，其中一個(gè)扇了另一個(gè)人一記耳光。
那位被扇的朋友很傷心，然而他一言不發(fā)地用手指在沙(灘 攤)上寫(xiě)道：“今天我最好的朋友扇了我一個(gè)耳光。”
他們繼續(xù)往前走，終于來(lái)到了一片綠洲。他們決定洗去身上的浮塵。先前被扇耳光的那位一不小心(陷 餡)入深潭之中，差點(diǎn)被淹死，他的朋友連忙相救。
被救起后，他用一把小刀在石頭上刻道：“今天我最好的朋友救了我一命。”
先前打他耳光 后來(lái)又救了他的這位朋友好奇地問(wèn) 為什么我打了你以后 你寫(xiě)在沙灘上 而現(xiàn)在卻刻在石頭上呢
朋友回答道：“當(dāng)受到傷害時(shí)，要寫(xiě)在沙灘上，讓風(fēng)來(lái)吹散它、撫平它;而受到恩(惠 慧)則必須刻在石頭上，任何風(fēng)都不能抹滅它!”
我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)把別人對(duì)你的傷害寫(xiě)在沙子上，把別人對(duì)你的好刻在石頭上。
1.用“/”劃去文中不正確的漢字。(2分，每個(gè)0.5分)
2.給短文第五自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(2分，每個(gè)0.4分)
3.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。(4分，每個(gè)1分)
近義詞：灰塵——( ) 旅游——( )
反義詞：傷害——( ) 滔滔不絕——( )
4.兩個(gè)朋友正徒步在沙漠中旅行，發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，一個(gè)扇了另一個(gè)人一記耳光，被扇了耳光的朋友是怎樣做的?當(dāng)被扇耳光的那位朋友陷入了深潭中，朋友救起他時(shí)，他又是怎樣做的?(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.用波浪線勾畫(huà)出文中最讓你感動(dòng)的句子，在旁邊批注，并說(shuō)說(shuō)為什么讓你感動(dòng)?(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.說(shuō)說(shuō)這篇短文的主要內(nèi)容。(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)生命 生命
我常常想，生命是什么呢?
夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去，騷擾(yǎo rǎo )著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉(zhuō zuō )住了它。( )( )我的手指稍一用力，它( )不能動(dòng)彈了。但它掙扎(zhá zá )著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它!
墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊!竟使它可以沖( chōng cōng)破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中生長(zhǎng)出來(lái)。( )( )它僅僅只活了幾天，( )不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。
有一天，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉重而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
生命( )( )短暫，( )( )我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是。我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白的流失，使自己活的更加光彩有力。
1.將文中括號(hào)里為加點(diǎn)的字所注的不正確的讀音用“﹨”劃掉。(2分，每個(gè)0.5分)
2.在文中的( )里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(每個(gè)括號(hào)里只填一個(gè)字)(2分)
3.小強(qiáng)、小明、大東他們這樣理解課題，你同意誰(shuí)的意見(jiàn)?請(qǐng)?jiān)? )內(nèi)打?qū)μ?hào)。(1分)
小強(qiáng)：用“生命”一詞重疊作課題，說(shuō)明生命在成長(zhǎng)。 ( )
小明：用“生命 生命”作課題，說(shuō)明動(dòng)物、植物都有生命，都是生命體。 ( )
大東：將“生命”一詞疊作課題，是強(qiáng)調(diào)生命的重要。表達(dá)了生命的頑強(qiáng)，生命的可貴，生命的價(jià)值。 ( )
4.你想怎樣對(duì)待自己、他人及動(dòng)、植物的生命。(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、妙筆生花(30分)
路就在腳下，要前進(jìn)須一步一個(gè)腳印。成長(zhǎng)的路也是這樣，我們一路走來(lái)，灑了汗、流了淚。但我們更多的是收獲了成功、收獲了喜悅。請(qǐng)以“ 路上”為題，將你的酸、甜、苦、辣寫(xiě)出來(lái)與大家分享。
要求：
1.先把題目補(bǔ)充完整再寫(xiě)作。
2.選擇自己親身經(jīng)歷或者感受最深的內(nèi)容寫(xiě)。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷2
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
juān kuǎn líng hún bǔ zhuō rǔ míng
( ) ( ) ( ) ( )
xiāng gǎng zhé lǐ wéi chí gāo shàng
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。(8分)
喘( ) 陡( ) 礙( ) 枕( )
端( ) 徒( ) 得( ) 沈( )
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
風(fēng)平浪( ) 不知所( ) 扶危( )困
日夜( )程 目不轉(zhuǎn)( ) 心( )如焚
暢通無(wú)( ) 騰云( )霧 心( )誠(chéng)服
( )定自若 喜出( )外 ( )寐以求
四、詞語(yǔ)搭配 (5分)
(充分 充滿)信心 (保護(hù) 保衛(wèi))動(dòng)物
(發(fā)現(xiàn) 發(fā)明)蹤跡 (耐心 耐性)尋找
(猛烈 熱烈)鼓掌 (活動(dòng) 運(yùn)動(dòng))頻繁
(震驚 震動(dòng))世界 (端正 明確)態(tài)度
(愛(ài)惜 珍惜)時(shí)間 (改進(jìn) 改正)錯(cuò)誤
五、根據(jù)要求改寫(xiě)句子。(10分)
1、考察隊(duì)員的臉上浮出了欣喜地臉色。(修改病句)
_______________________________________________________
2、小明病了，我想明天他可能肯定不來(lái)了。(修改病句)
__________________________________________________________
3、按照事實(shí)寫(xiě)歷史，是太史的本分，豈能隱瞞真相，顛倒是非呢?(改為陳述句)
____________________________________________________________
4、太陽(yáng)升起來(lái)了。(擴(kuò)句)
_______________________________________________________________
5、我們死后能有助與他人恢復(fù)健康。
我們的死是有意義的。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話)
_______________________________________________________________
六、精彩補(bǔ)白。(12分)
1、茍有恒，______________，最無(wú)益，________________。( 2分)
2、欲速，______;見(jiàn)小利，___________。(2分)
3、千里之行，___________。(1分)
4、東邊日出西邊雨，_____________.(1分)
5、讓我把____、把____、把____、把____和___，
撒滿你們____________。(2分)
6、清晨我站在_________，看到神鷹________，像__________，為臧家兒女_____________。(2分)
7、我離開(kāi)_________太久了，母親!但是他們___________，你依然保管著___________。母親!_______，母親!(2分)
七、你知道嗎?連一連。(6分)
世界無(wú)煙日 7月1日
勞動(dòng)節(jié) 12月20日
香港回歸紀(jì)念日 5月31日
兒童節(jié) 5月1日
澳門(mén)回歸紀(jì)念日 9月10日
教師節(jié) 6月1日
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。(20分)
(一)談話更隨便些了，我把心中那個(gè)不解之謎說(shuō)了出來(lái)：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢?你們有什么近道嗎?”他聽(tīng)了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說(shuō)：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道?你們走得快，可是你們?cè)诼飞蠔|看西看，玩玩鬧鬧，總停下來(lái)唄!我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個(gè)理?”
1、作者采用____________的寫(xiě)作方法體現(xiàn)了他們的不同。挑山工和游客有什么不同?(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________
2、挑山工的話里藏著一個(gè)什么理?(2分)
______________________________________________________________
3、讀了挑山工的話，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，你受到什么啟發(fā)?(2分)
_______________________________________________________________
4、讀了挑山工的話，你想起了那句名言警句?(1分)
_______________________________________________________________
(二)一棵大樹(shù)
從前有一棵樹(shù)，她很愛(ài)一個(gè)男孩。每天，男孩都會(huì)到樹(shù)下來(lái)，把樹(shù)的落葉拾起來(lái)，做成一個(gè)樹(shù)冠，裝成森林之王。有時(shí)候，他爬上樹(shù)去，抓住樹(shù)枝蕩秋千，或者吃樹(shù)上結(jié)的果子。有時(shí)，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹(shù)蔭里休息，所以，男孩也很愛(ài)這棵大樹(shù)。 樹(shù)感到很幸福。
日子一天天過(guò)去，男孩長(zhǎng)大了。樹(shù)常常變得孤獨(dú)，因?yàn)槟泻⒉粊?lái)玩了。
終于有一天，那男孩又來(lái)到樹(shù)下。他已經(jīng)長(zhǎng)大了。樹(shù)高興地顫抖起來(lái)，她說(shuō)：“來(lái)呀，男孩，爬到我的樹(shù)干上來(lái)蕩秋千，來(lái)快活快活吧。”
“我忙得沒(méi)空玩這個(gè)，”男孩說(shuō)，“我要成家立業(yè)，我要一間屋取暖。你能給我一間屋嗎?” “我沒(méi)有屋，”樹(shù)說(shuō)：“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹(shù)枝砍下來(lái)做間屋，這樣你會(huì)滿意的�！�
于是，男孩砍下了樹(shù)枝，背去造屋。 樹(shù)心里很高興。
但男孩又有好久好久沒(méi)有來(lái)了。有一天，他又回到了樹(shù)下，樹(shù)是那樣的興奮，連話都說(shuō)不出來(lái)了，過(guò)了一會(huì)，她才輕輕地說(shuō)：“來(lái)啊，男孩，來(lái)玩�！�
“我又老又傷心，沒(méi)心思玩。”男孩說(shuō)：“我想要條船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)這兒。你給我一條船好嗎?”“ 把我的樹(shù)干鋸下來(lái)做船吧。”樹(shù)說(shuō)：“這樣你就能離開(kāi)這里，你就會(huì)高興了。”
男孩就把樹(shù)干砍下來(lái)背走，他真的做了條船，離開(kāi)了這里。
樹(shù)很欣慰，但心底里卻是難過(guò)。
又過(guò)了很久，男孩又回到了樹(shù)下。樹(shù)輕輕的說(shuō)：“我真抱歉，孩子，我什么也沒(méi)有剩，什么也不能給你了�！�
男孩說(shuō);“現(xiàn)在我不要很多，只要一個(gè)安靜地方坐一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，我太累了�！�
樹(shù)說(shuō)：“好吧，”說(shuō)著，她盡力直起她的最后一截身體，“好吧，一個(gè)老樹(shù)墩正好能坐下歇歇腳，來(lái)吧，孩子，坐下，坐下休息吧�！�
1、小時(shí)候，小男孩每天都會(huì)倒數(shù)下來(lái)，他用樹(shù)葉_______;他抓住樹(shù)枝_______;或者_(dá)______;有時(shí)還________;要是累了，他就____________，男孩很愛(ài)這棵樹(shù)。(2分)
2、長(zhǎng)大后，男孩來(lái)到大樹(shù)下，大樹(shù)給了他想要的一切，第一次男孩要_______，大樹(shù)給了他_____;第二次男孩要______ ，大樹(shù)給了他______;第三次男孩要_______，大樹(shù)給了他_________。(3分)
3、“樹(shù)”為什么會(huì)高興?( )(2分)
A、“樹(shù)”為能幫助孩子而高興，為能和孩子在一起而開(kāi)心。
B、“樹(shù)”為孩子的貪婪而難過(guò)。
C、“樹(shù)”為孩子的快樂(lè)而快樂(lè)。
D、“樹(shù)”因?yàn)楹秃⒆拥碾x別而憂傷。
4、想一想，“樹(shù)”真的只是一棵“樹(shù)”嗎?你覺(jué)得它像誰(shuí)?(2分)
_______________________________
5、在生活中，你是否就是那個(gè)小男孩?當(dāng)你坐在樹(shù)墩上休息的時(shí)候，是不是該有所感悟?(3分)
______________________________________________________________
九、作文。(25分)
題目：我喜愛(ài)的_________________
要求：
1、把題目補(bǔ)充完整�？梢允莿�(dòng)物或植物，可以是人，也可以是工具，或是一處風(fēng)景;
2、內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出;
3、有層次，語(yǔ)句通順，不少于350字。
【四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷】相關(guān)文章：
西小蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷三06-12
西小蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷二06-12
西小蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷五06-12
西小蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷一06-12
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷北師大版04-16
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末試卷語(yǔ)文作文（精選30篇）06-23
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末試卷語(yǔ)文作文（精選45篇）06-09