第六單元《讓生活充滿陽光》同步練習(xí)及答案
一、單項(xiàng)選擇題
1、人的情緒是多種多樣的，其中最常見的情緒有四種()
A、喜怒哀樂B、喜怒哀懼C、喜憂參半D、樂極生悲
2、教育家馬卡連柯說：“不會(huì)抑制自己的心，就像一臺(tái)損壞了的機(jī)器�！边@句話告訴我們()A、人的情緒是看不見摸不著的B、要用理智的力量控制住自己的情緒
C、情緒是多變的，難以控制D、情緒會(huì)干擾我們的學(xué)習(xí)
3、生活是繽紛多彩的，不同的體驗(yàn)和感覺帶給我們的情緒有喜悅、有悲傷、有憂愁、有驚奇、有快樂……這說明()
A、人的情緒變化使生活豐富多彩B、人的情緒變化使人無法正常生活
C、人的情緒總是不穩(wěn)定的D、人的情緒無法分類
4、低級(jí)、庸俗的生活情趣有消極作用。下列關(guān)于庸俗情趣的說法正確的是()
A、它使人們遠(yuǎn)離健康、文明的生活B、它能拓寬人們活動(dòng)的領(lǐng)域，有益身心健康
C、它會(huì)讓人們的生活變得更加充實(shí)D、它能激發(fā)人們強(qiáng)烈的求知欲，更加熱愛生活
5、當(dāng)前一些同學(xué)熱衷于看日本漫畫書，而這些書大部分內(nèi)容充滿暴力且格調(diào)低下，對(duì)青少年的健康成長不利。因此，我們應(yīng)該()
�、僮杂X抵制不健康文化的侵蝕②多讀好書，培養(yǎng)高雅情趣
�、壑豢凑n本，不看課外書④豐富文化生活，提高辨別能力
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
6、下列屬于積極情緒表現(xiàn)的是A.被同學(xué)不小心撞了一下大發(fā)雷霆B.被老師表揚(yáng)時(shí)感到非常高興C.腳被崴傷，走路時(shí)心情急躁D.自己喜愛的東西被同學(xué)弄壞時(shí)十分惱火有一位優(yōu)秀學(xué)生，從小就有多種興趣愛好，下棋、彈琴、書法、詩詞、打籃球、登山、旅游等他樣樣喜歡。當(dāng)他以全省理科高考第一名的成績考入清華大學(xué)后，他用懷念的語氣說：“從小學(xué)到中學(xué)，我的興趣愛好給我?guī)砹撕芏嗟囊嫣�。從下棋里，我學(xué)到了大局觀和均衡感;從書法里，我學(xué)到了結(jié)構(gòu)和章法;從詩詞里，我學(xué)到了音律美和對(duì)稱美……”據(jù)此回答7—8題。7、上述事實(shí)說明了()①情趣源于興趣②情趣通過興趣表現(xiàn)出來③高雅的生活情趣有益于青少年的身體健康④培養(yǎng)高雅的生活情趣對(duì)促進(jìn)全面發(fā)展具有重要意義A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④8、從這名同學(xué)的經(jīng)歷我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)功課和培養(yǎng)高雅生活情趣之間的關(guān)系是()A、只要合理安排，是可以互相促進(jìn)的B、是互相矛盾沖突的關(guān)系C、提高成績要以犧牲身心健康為代價(jià)D、培養(yǎng)高雅生活情趣要以犧牲學(xué)習(xí)成績?yōu)榇鷥r(jià)9、自2007年秋季開學(xué)，全國所有中小學(xué)生每天都必須跳校園集體舞。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人說，讓中學(xué)生跳校園集體舞，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，可以鍛煉身體。從中可以看出培養(yǎng)高雅生活情趣的重要途徑是A.培養(yǎng)樂觀、幽默的生活態(tài)度B.豐富的文化生活C.加強(qiáng)鍛煉身體D.學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)10、短跑運(yùn)動(dòng)員在上場比賽時(shí)，常常心里默念：“我是最棒的”“我一定能跑贏別人”。這種調(diào)控情緒的方法A.幽默化解B.目標(biāo)轉(zhuǎn)移C.換位思考D.自我暗示二、非選擇題
1、國外對(duì)情緒的發(fā)泄進(jìn)行了很多有益的嘗試。有的國家設(shè)立了“罵人”俱樂部，心里有了悶氣無處發(fā)泄，可以到“罵人”俱樂部去罵工作人員，出了氣，釋放了過激情緒，罵完繳費(fèi)就走。在日本一些大公司用橡皮制作經(jīng)理人的模型，職員們可以對(duì)它拳打腳踢，發(fā)泄心頭怒火，之后又心平氣和地去工作。
(1)評(píng)析：他們?nèi)绱税l(fā)泄合理嗎?
(2)合理發(fā)泄情緒你有什么好的建議?
2、談起“追星族”，我們一定不陌生。在中學(xué)生中也較為常見。不少人都有自己崇拜的偶像、熱愛的明星，都有各自珍藏的“明星薄”。劉德華、謝霆鋒、趙薇、金喜善、喬丹、姚明……都成為某些中學(xué)生追求、崇拜的目標(biāo)。有些人對(duì)明星的狂熱讓人吃驚，有些人的荒唐舉動(dòng)令人擔(dān)憂。
在中學(xué)生中，“追星族”人數(shù)眾多，而“追星”的原因各不相同。有的“追星”是為了情感上的需要，把“星”作為“知心朋友”傾訴心聲;有的“追星”是由于對(duì)成功的渴望，追求明星般的榮耀;有的“追星”是為了尋求刺激，調(diào)節(jié)單調(diào)的生活;還有許多人并沒有獨(dú)特的個(gè)人喜好，“追星”是為了趕時(shí)髦，社會(huì)上流行什么他就追什么，哪位明星走紅他就追那位。小冰是典型的.“追星一族”，衣服穿的是印有××歌星的文化衫，書包上、文具盒上印的是該歌星的畫貼;臥室的門上，房間里貼的是該歌星的巨幅畫像。但不久，電視報(bào)道該歌星涉嫌吸毒，小冰對(duì)其大失所望。
(1)由此反映了當(dāng)代像小冰這樣“追星一族”的什么心理?
(2)這種盲目追星是一種什么情趣?
(3)從中對(duì)你培養(yǎng)高雅情趣有何啟示?
3、數(shù)學(xué)考試的成績下來了，李麗考了不及格，她生氣的把鉛筆盒重重的摔在地上，并在教室里哇哇大哭起來。同學(xué)們勸她，她卻說：“滾開”，這是我自己的事，誰也管不著!”
對(duì)此，同學(xué)們議論紛紛。
同學(xué)甲：喜怒哀樂雖然是個(gè)人情感，但還是應(yīng)該考慮周圍人的感受。
同學(xué)乙：喜怒哀樂是個(gè)人事情，何必管周圍的人，該笑就笑該哭就哭。
請(qǐng)回答：情緒的宣泄是否是個(gè)人的事情?你怎樣看待這兩種說法?
4、少年時(shí)代的茅盾有廣泛的興趣愛好。他十分喜歡看《三國演義》、《水滸傳》、《儒林外史》、《聊齋志異》等古典名著，他充分利用時(shí)間，博覽群書。這為他后來研究古典文學(xué)和進(jìn)行創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)代美國首富比爾·蓋茨，青年時(shí)就對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在大學(xué)就讀時(shí)，他對(duì)電腦達(dá)到了入迷的程度。他從對(duì)電腦的興趣發(fā)展到自覺地、刻苦地學(xué)習(xí)、研究，終于開創(chuàng)了個(gè)人電腦的新時(shí)代。
一個(gè)人如果對(duì)未來沒有希望、沒有理想，那么他將永遠(yuǎn)是一個(gè)一事無成的人。以上兩位名人成功的經(jīng)歷對(duì)你有什么啟示?
答案：
一、單項(xiàng)選擇題
1、B2、B3、A4、A5、C6、B7、A8、A9、B10、D
二、非選擇題
1、(1)我認(rèn)為應(yīng)該是合理的。生活中，我們每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生或多或少的不良情緒，當(dāng)產(chǎn)生不良情緒后，更為重要的是應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)泄，合理發(fā)泄不良情緒，但必須把握時(shí)間、場合和方法。
(2)我們可以：在適當(dāng)?shù)膱龊峡抟粓�，“為健康而哭泣�?向他人傾訴;進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng);大聲喊叫或放聲歌唱等。
2、(1)從眾心理
(2)庸俗生活情趣
(3)以樂觀的態(tài)度對(duì)待生活;增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛的興趣;避免盲目從眾，杜絕不良嗜好;豐富文化生活，提高審美能力;同時(shí)在培養(yǎng)情趣的過程中，要注意鑒別不同的情趣，不能盲目跟著群體參與一些對(duì)學(xué)習(xí)生活無意義的活動(dòng);如果我們對(duì)人對(duì)事缺乏評(píng)價(jià)和鑒別能力，缺乏主見，就有可能養(yǎng)成不良習(xí)慣，養(yǎng)成庸俗生活情趣。
3、同學(xué)甲的觀點(diǎn)是對(duì)的，同學(xué)乙的觀點(diǎn)是不對(duì)的。
李麗同學(xué)宣泄情緒的方式不合理，場合是不合適的，她的說法也是不對(duì)的。表面上，情緒似乎是個(gè)人情感，其實(shí)不然，人的情感具有相同性和感染性，一個(gè)人的情緒狀況很容易影響到周圍的人。
發(fā)泄自己的情緒，應(yīng)該在道德和法律允許的范圍內(nèi)，在合適的場合、用合理的方式進(jìn)行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。
4、他們的成功源于他們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代對(duì)某一方面的特別濃厚的興趣，興趣在人的創(chuàng)造性活動(dòng)與成才過程中起著重要的作用。許多成就事業(yè)者往往是從興趣開始的，興趣產(chǎn)生樂趣，由樂趣發(fā)展高雅情趣，進(jìn)而變?yōu)橹救ぃ⒅緸橹畩^斗。
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