初中語文《航天女英雄》達標測試題
一. 雙基測評
1. 下面詞語書寫和劃線字注音都正確的一項是（ ）
略
2. 下面成語運用不當的一項是（ ）
A. 小強的事跡，經過老師的大事渲染成了校園里的熱門話題。
B. 置身于美麗的大自然中，和煦的春風撲面而來，他感到心曠神怡。
C. 貝多芬以他的嚴謹、雍容、博大，使我佩服的五體投地。
D. 我們必須正確看待自己，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。
3. 下面句子中修辭手法與其他三項不同的是（ ）
A. 麥考利夫……回過頭來，對著電視鏡頭，對著她的學生，也對著整個人類，留下了一個美麗的笑容。
B. 孩子們醒悟過來了，有的`號啕大哭，有的怔怔的流淚，有的還癡呆呆地直瞪著電視屏幕，臉上毫無表情……
C. 她是有什么預感嗎？不，她對這次航行充滿信心。
D. 我們種的水稻，像高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大。
4. 為什么說麥考利夫是一位英雄？
答：_______________________________________________________
5. “麥考利夫以她的英勇獻身，為她的學生和孩子們上了最后一課。”這最后一課的含義是什么呢？
答：_______________________________________________________
閱讀課文“人們期待的日子終于來了……跟著流她一樣的血……”，完成6—8題。
6. 用簡明的語言概括這段文字的內容。
答：_______________________________________________________
7. 史考特心中的秘密究意是什么？請用自己的語言回答。
答：_______________________________________________________
8. 麥考利夫接過兒子裝有青蛙的紙盒時為什么“噙著眼淚笑了”？
答：_______________________________________________________
二. 能力遷移
閱讀下面的文字，完成9——13題。
火場最重要處是火線，火線最關鍵處是火頭，而武警戰(zhàn)士，就博斗在火頭上。
這是一些多么可愛的戰(zhàn)士啊，大的十八九歲，小的只有十五六歲，身體還沒有完全發(fā)育成熟。他們的教導員王松林告訴我：在死守秀峰二支線時，這些戰(zhàn)士每人背負20—30公斤，迎著火頭上。風力滅火機震動兩個小時，耳朵就什么也聽不見了。他們敢沖、敢拼，敢和火頭正面搏擊——用十幾臺風力滅火機把幾丈高的火頭撕開缺口，10分鐘內就把火頭掐住。
那是何等駭人的搏斗，在與大火相距一米處搏擊，打著打著，有什么東西貼在臉上了，一摸，原來硬蠢已被烤化，手一捅一個窟窿。
前面的人用風力滅火機打火，由于離火太近，會被烤得皮化肉焦，于是有人用水槍往撲火者身上噴水，水噴上就被燒干了，干了再噴，就這樣邊噴邊打，身邊霧氣騰騰，可人還是烤得受不住。
站著打，斜著打，在低矮濃密的馬尾松中人穿不過去，就把滅火機伸出去，躺在地上打。有的戰(zhàn)士12個小時沒下火線，手勾不動滅火機了，一頭栽倒在地，累得想爬起來也爬不起來；臨來時背著的水壺，誰也沒舍得喝一口，都澆到倒木上去了（不澆滅剛撲熄的倒木，馬上就會燒起來），渴得嘴唇像兔子嘴一樣，裂幾道口子。嶺北水金貴，渴得實在耐不住了，就把草皮子扒開，把臉在草棵子上陰一會；腳窩里滲出一點兒水，忙把手帕浸濕，揀出水里的蟲子，喝一口。
9. 通訊往往把人物放在矛盾沖突中來揭示人物的精神面貌。請就此說說第一小節(jié)的作用是什么？
答：_______________________________________________________
10. “這是一些多么可愛的戰(zhàn)士啊”一句是記敘中的___________，表達了作者__________的感情。
11. “這是何等駭人的搏斗”。作者用了哪些細節(jié)，寫出了搏斗的“駭人”？
答：_______________________________________________________
12. 第五段畫線句子是___________描寫，用了___________的修辭手法。
13. 作者寫戰(zhàn)士極其干渴的目的是什么？
答：_______________________________________________________
三. 創(chuàng)新運用
14. 課外搜集有關“挑戰(zhàn)者”號航天飛機的一些資料，同學間交流。
自評反思（學習本文后有什么收獲？還有什么問題？）
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交流園地（家長、學生、教師互相交流，教學相長）
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答案：
13. 航天女英雄
1. C 2. A 3. C
4. 麥考利夫作為一名普通公民，有一種勇敢的精神；在訓練過程中，接受了嚴峻的考驗；而她進入太空要完成的任務也是英雄使命。
5. 她為了科學而英勇獻身的行為和精神。
6. 史考特把自己最心愛的小青蛙讓媽媽帶上天空。
7. 讓青蛙代替自己在太空中陪伴媽媽，讓自己親手培養(yǎng)的小青蛙代表青蛙家族，第一個登上太空。
8. 被兒子的愛所打動，為兒子熱愛航天事業(yè)、支持自己而感動。
9. 寫火勢的兇猛，環(huán)境的危險，更能表現(xiàn)出戰(zhàn)士勇敢無畏、舍己為人的精神。
10. 抒情 對戰(zhàn)士的熱愛、崇敬、贊美。
11. 如“盔甲被燒化”，邊往身上噴水邊滅火等。
12. 外貌 比喻
13. 表現(xiàn)他們奮不顧身、勇敢無畏的精神
14. 略
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