師大三年級下冊語文第四單元試卷及答案
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北師大三年級下冊語文第四單元試卷及答案
班級姓名
一、按要求完成下列各題。
1.詞語集合。
(1)描寫聲音的詞語:喀嚓
(2)描寫心情的詞語:開心
2.在括號里填上合適的詞語。
()的草坪()的松鼠()的日光()的尾巴
3.牽著一條渴求的線,,放飛了長尾巴和不長尾巴的——風箏。
(1)“渴求”的近義詞是:
(2)我能用“渴求”寫一個句子。
4.給“熟”選擇正確的解釋,把序號寫在括號里。
A.熟練 B.熟悉 C.程度深 D.成熟
(1)瓜熟蒂落( ) (2)熟能生巧( )
(3)熟門熟路( ) (4)深思熟慮( )
二、我是智多星。
考試時,小剛有一道數(shù)學題不會做,便抄了同桌的答案,自作聰明地在旁邊寫了“得數(shù)照寫,過程省略”八個字。幾天后,考卷發(fā)下來,答案上畫著對鉤,卻沒加分,旁邊也有八個字:“()()照打,()()省略!
多幽默的老師!請在括號里填上合適的字。
三、句子思維網(wǎng)。
1.關(guān)聯(lián)詞語就好比裁縫手中的針線,能把兩個或兩個以上的意思有聯(lián)系的.句子組合在一起,在句子中“穿針引線”,起到關(guān)聯(lián)的作用。用關(guān)聯(lián)詞把兩句合并成一句話。
(1)我們往足球里打氣。足球變得硬邦邦的了。
(2)小寧活潑可愛。小寧被評為班里的好孩子。
2.在善于想象的孩子眼中,花兒也會放風箏,在生活中,一些平凡普通的東西,如果加上了想象,就立刻變得富有情趣了,我們來看兩段文字:
(1)一個孩子無拘無束的光著腳丫在地板上跑起來,留下的腳印就像一條條游動的魚兒。媽媽來了,她用拖把把這些“魚”一“網(wǎng)”打盡。
(2)在一個鐘表柜臺前,晴朗搖著拳頭念起來:“錘子,剪刀,布”。我們往墻上一看,原來墻上很多鐘擺在來回擺動,還真像在玩錘子剪刀布的游戲呢!
你曾經(jīng)看到過什么,引起了你美好的想象?也動筆寫一寫吧!
3.下列幾組句子意思一樣嗎?一樣的打“√”,不一樣的打“╳”。
老板見我醒了,說:“安心養(yǎng)一養(yǎng),費用由我來付。”
()
老板見我醒了,說:“安心養(yǎng)一養(yǎng),費用由他來付!
這道題目容易做。
()
這道題目不難做。
4.吃飽了的小蝦顯得十分自在,有的獨自游來游去,有的互相追逐,有的緊貼在缸壁上休息。你能展開想象,其他的小蝦在干什么呢?
小蝦好可愛啊,有的,有的,有的
5.按要求將句子補充完整。
(1)他家的住房太小了,。(寫成夸張句)
(2)這么感人的故事,?(寫成反問句)
(3)老師是,我們是。(寫成比喻句)
四、把句子排列成一段通順的話。
()其次,貓頭鷹為保護糧食立下了大功。
()它能夠從天空中直沖到田鼠身上,用尖利的爪子一下子把田鼠從地上抓起來。
()首先,貓頭鷹捉田鼠的技能十分高超。
()人們贊美貓頭鷹,因為它是捕田鼠的能手,是盡職的“英雄”。
()從具體的數(shù)字可以看出來,一只貓頭鷹一年能捉500多只田鼠,因此,能為人類保護一噸多糧食。
五、課文廣角。
1.《松鼠》一文在寫松鼠的外形時,作者采用的寫法,抓住松鼠的、、、、和的特點,把小松鼠寫得非常美麗可愛。
六、讀讀下面的新聞,回答問題。
野生動物與我們共同生活在地球上,是人類的好朋友。我國的野生動物資源極為豐富。據(jù)統(tǒng)計,獸類約有450多種、鳥類有1186種、爬行類320種、兩棲類210種左右、魚類2000多種。種類之多,數(shù)量之大,在世界上是數(shù)一數(shù)二的。
但是,近些年,野生動物的生存和繁衍受到了極大的威脅,其數(shù)量越來越少。其中的原因,有氣候變化或自然災害引起動物生活不適,有人類亂砍濫伐,破壞了動物的生存環(huán)境,還有人類亂捕亂殺野生動物。如果再不加以保護,這些珍貴動物就有在球上滅絕的危險。
1.讀了這樣的新聞,你有什么想法?你覺得怎么才能保護這些野生動物?
2.讀下面的兩則保護動物的公益廣告,然后自己也寫一寫。
(1)保護動物就是保護我們的同類。
(2)地球上沒有動物,那是一個沒有活力的世界。
七、仔細閱讀短文,然后回答問題。
小松鼠看錯了
達爾文是個英國人,他從小就喜歡觀察花草樹木是怎么樣生長的。后來,他成了一位世界著名的生物學家。
達爾文每天工作以后,喜歡到樹林里散步,呼吸新鮮空氣。但就是在這樣休息的時候,他也不忘科學研究,還要認真觀察樹林里的東西,思考一些問題。
有一次,達爾文看見樹上有幾只小鳥,就停下了腳步,仰著頭仔細觀察。他一動不動地在樹下看啊想啊,站了好久。一只小松鼠順著他的腿,爬上了他的肩頭,大概以為他是一根木樁。小松鼠左看看,右看看,還挺得意哪!樹上的松鼠媽媽急壞了,嘰嘰喳喳地直叫,好像在警告小松鼠:“孩子,你看錯了,那不是木樁,是一個人哪!”
松鼠媽媽其實不用擔心。達爾文十分喜愛各種小動物,他怎么會傷害小松鼠呢?
1.小松鼠看錯了什么?為什么會看錯?
2.松鼠媽媽的擔心是什么?
3.達爾文很愛護小動物,促進生態(tài)平衡,在你的身邊,有沒有虐殺小動物的現(xiàn)象?如果有,你準備怎么樣說服?
4.結(jié)合這篇短文,寫出達爾文能成為著名的生物學家的原因。
八、快樂習作亭。
題目:《可愛的》橫線上填小動物的名稱。
提示:寫小動物一般可以從“整體”到“部分”,也可以從“部分”到“整體”。要抓住小動物的外部特征、靜態(tài)和動態(tài)的形態(tài)特征以及生活習性進行描寫,寫出小動物的可愛之處,自然表現(xiàn)出自己喜愛之情。
以上就是北師大三年級下冊語文第四單元試卷及答案全文,希望能給大家?guī)韼椭?/p>
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