火石崗中學(xué)七年級(jí)上語(yǔ)文第一次的月考試題
一、積累與運(yùn)用（共26分 ）
1、請(qǐng)用正楷抄寫以下語(yǔ)句。（2分）
腹 有 詩(shī) 書 氣 自 華
2、下列各組加點(diǎn)詞注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．輟停（zhuì）墮落（duò） 陶冶（yě） 苦心孤詣（yì）
B．戲謔（xuè）虐待（nuè）葷菜（hūn） 煞費(fèi)苦心（shà）
C．匿笑（nì） 哽咽（yàn）蹣跚（pán） 言簡(jiǎn)意賅（gāi）
D．揶揄（yé）妯娌（zhóu） 炫耀（xuàn） 猝不及防（cù）
3、下列各句書寫有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．聰明伶俐 議論紛紛 含辛茹苦 言簡(jiǎn)意賅
B．質(zhì)樸淺顯 朦朦朧朧 措辭辛辣 怨天尤人
C．乳臭未干 昂首闊步 欣喜若狂 萍水相逢
D．慧眼識(shí)珠 毫無(wú)名氣 盛氣凌人 氣憤添膺
4、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
A、風(fēng)塵仆仆（比喻旅途辛苦） 恍然大悟（一下子清醒的樣子）
B、望洋興嘆（發(fā)出） 憧憬（向往）
C、揶揄（嘲笑） 趾高氣揚(yáng)（腳）
D、聊敘（無(wú)聊的敘述） 不能自已（停止）
5、寫出描寫手法判斷有誤的一項(xiàng)（ ）
A、我只在心里思量：“又出了什么事啦？”（心理描寫）
B、在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，（外貌描寫）
C、茶越?jīng)_越淡，雨越落越大。（動(dòng)作描寫）
D、“沒有什么，我要調(diào)動(dòng)工作�！彼届o地說(shuō)。（語(yǔ)言描寫）
6、 如果你不小心傷害了同學(xué)，那么你向他（她）真誠(chéng)地道歉，得體的一項(xiàng)是（ ）
A、 對(duì)不起，就算我錯(cuò)了，好不好?
B、對(duì)不起，我真的不是故意的，請(qǐng)?jiān)徫�，好嗎�?/p>
C、對(duì)不起，是我錯(cuò)了，但我不是故意的，你應(yīng)該原諒我才對(duì)，好不好？
D、 對(duì)不起，雖然我錯(cuò)了，但是你也有不對(duì)的地方，你不能怪我。
7、下列關(guān)于作者、作品表述有誤的一項(xiàng)是（ ）
A、冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)作家�！稇涀x書》是她寫的一篇談讀書的回憶性敘事散文（記敘文），以自己幼時(shí)、少時(shí)讀書的經(jīng)歷及多年讀書的經(jīng)驗(yàn)，告訴青少年“讀書好”，勉勵(lì)青少年要“多讀書，讀好書”。
B、魯迅，原名周樹人，我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，代表作有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》等；散文集有《朝花夕拾》.
C、海倫·凱勒是英國(guó)著名作家、教育家，她的老師莎利文創(chuàng)造了教育的奇跡。
D、馬克·吐溫是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，有兩部歷險(xiǎn)小說(shuō)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》和《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》
8、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A．經(jīng)過(guò)大家一番苦心孤詣的開導(dǎo)，他終于明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
B．十年不見了，老李激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“我倆真是有緣啊，這是我們第三次萍水相逢了！”
C．經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?論證和長(zhǎng)期的測(cè)試，董事長(zhǎng)心血來(lái)潮地決定：新產(chǎn)品于下個(gè)月投放市場(chǎng)。
D．讀完《學(xué)生危機(jī)自救手冊(cè)》后，同學(xué)們恍然大悟：原來(lái)學(xué)會(huì)自救可以躲過(guò)許多災(zāi)難。
9、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A、關(guān)于這件事的具體詳情，以后再告訴你。
B、這個(gè)山區(qū)的風(fēng)景對(duì)我很熟悉，能一一說(shuō)出佳處來(lái)。
C、為了提高教學(xué)質(zhì)量，老師們正在努力改進(jìn)教學(xué)方法。
D、在第29屆奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)男女運(yùn)動(dòng)員奪得一共51枚金牌。
10、選出字形有誤的一項(xiàng)（ ）
A.笑柄 朗潤(rùn) 繁花嫩葉 苦心孤詣
B.笸籮 宛轉(zhuǎn) 無(wú)病而呻 寬厚仁慈
C.朦朧 稀疏 人情事故 幕色蒼茫
D.山麓 嘹亮 萍水相逢 敏而好學(xué)
11、選出加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)( )
A.瘦得不堪(表示程度深) 不能自已(已經(jīng)) 憧憬未來(lái)(向往)
B.望洋興嘆(發(fā)出) 含辛茹苦(吃) 花枝招展(迎風(fēng)擺動(dòng)的樣子)
C.學(xué)而不厭(滿足) 名正言順(名義正當(dāng)) 怨天尤人(責(zé)怪)
D.任勞任怨(擔(dān)當(dāng)) 汗馬功勞(馬累得出汗)趨之如歸(小步急走)
12、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)氖牵?）
�、倌赣H是個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。②我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛時(shí)無(wú)法彌補(bǔ)的。③母親現(xiàn)在離我而去了。④我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？
�。粒佗冖邰� Ｂ，②③④① Ｃ，③②①④ Ｄ，④③②①
13、在詞語(yǔ)中找出錯(cuò)別字，在下面劃線，然后改正。
勞祿 眩耀 吶悶 含辛茹苦
和靄 憧景 復(fù)蓋 暫露頭角
言簡(jiǎn)意賅 趾高氣揚(yáng) 盛氣臨人 索然無(wú)畏
苦心孤指 怨天猶人 平水相逢 望樣興嘆
二、閱讀與主觀題（共34分 ）
（一）文學(xué)常識(shí)（10分）
14、填空
�、亵斞冈� ，我國(guó)現(xiàn)代偉大的 家, 家，我們學(xué)過(guò)他的文章《 》。
�、诒�，原名 現(xiàn)代 家， 家， 福建 人�！稇涀x書》選自
②馬克吐溫， 人（國(guó)家）他的作品
（二）仿寫句子（4分）
15、仿照例句，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。
例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
(1)如果我是清風(fēng)，我將
(2)如果我是春雨，我將
（三）閱 讀（20分）
鄉(xiāng) 村 教 師 岳 勇
臨近大學(xué)畢業(yè)的那段日子，同學(xué)們都為畢業(yè)后能留在城里能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動(dòng)，如無(wú)事人一般。我們同宿舍的幾個(gè)姐妹都勸她出去活動(dòng)活動(dòng)，爭(zhēng)取能在城里留下來(lái)。哪知娟子卻笑笑說(shuō)：“我要回鄉(xiāng)下去�！�
我們都吃了一驚，娟子的老家我們結(jié)伴去游玩過(guò)一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進(jìn)不去了。村里人住的全是茅草屋。我們當(dāng)時(shí)都笑著調(diào)侃說(shuō)那兒是全國(guó)最貧瘠的地方。而現(xiàn)在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運(yùn)跳出農(nóng)門的良機(jī)，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
這時(shí)，娟子一本正經(jīng)地給我們說(shuō)了一個(gè)故事。10年前，大巴山深處有一所學(xué)校。整個(gè)學(xué)校只有一間茅草搭成的教室，只有一個(gè)班級(jí)，也只有一個(gè)老師。班上有13名學(xué)生，那位鄉(xiāng)村老師將他們從一年級(jí)教起，一直教到六年級(jí)。然而，就在小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候，不幸的事發(fā)生了。
老師再一次沖進(jìn)火海，那兩名女同學(xué)正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最后咬咬牙，背起其中一個(gè)就往外沖。燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個(gè)踉蹌，但他最后還是背著那個(gè)女孩從大火中爬了出來(lái)。他把那個(gè)女孩背到安全地帶，然后又急急地沖進(jìn)了早已變成火海的教室。就在這時(shí)，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最后那名學(xué)生再也沒有出來(lái)…… ．
講完這個(gè)故事，娟子眼圈都紅了。我們都猜了出來(lái)：“最后救出來(lái)的那名女同學(xué)就是你，是么?”
“是的。”娟子含淚點(diǎn)點(diǎn)頭，“但你們知道最后那位被老師留在教室里再也沒有背出來(lái)的同學(xué)是誰(shuí)么?”我們都搖搖頭。娟子說(shuō)：“是老師的女兒呀!”說(shuō)完這句話，娟子再也忍不住哭了起來(lái)。我們的眼圈也都紅了。
最后，我們宿舍有三個(gè)姐妹跟著娟子去她老家作了鄉(xiāng)村教師。我是其中一位。
16、請(qǐng)按事情發(fā)生的先后順序概述上文的故事內(nèi)容，不超過(guò)70個(gè)字。 (8分)
答：
17、在文中畫線句子中，鄉(xiāng)村教師在“看了她倆一眼”到“最后咬咬牙”的瞬間是怎樣的心情，請(qǐng)聯(lián)系上下文，悉心揣摩，合理想像，描寫出他此時(shí)的心理活動(dòng)。(8分)
答：
18、有人說(shuō)這篇小說(shuō)的主人公是那位敬業(yè)愛生、無(wú)私奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師，也有人說(shuō)是娟子。你的看法如何？(4分)
答：
三、作文練筆（40分）
溝通是人與人之間最常用的交際手段之一,在學(xué)校里你想與老師進(jìn)行溝通嗎?你是否有過(guò)被老師冤枉,想給老師解釋/是否有過(guò)難言之隱想說(shuō)給老師又不好意思說(shuō)/是否有過(guò)班上老師不知道的秘密……?你愿意和我們成天打交道的老師成為真正的朋友嗎?你有過(guò)想與老師溝通卻沒有機(jī)會(huì)的尷尬嗎?今天借這寶貴的機(jī)會(huì)把你心里想說(shuō)的話大膽地說(shuō)給老師聽好嗎?
老師也是很辛苦的，每天為你們的學(xué)習(xí)成績(jī)而擔(dān)憂，老師每天為批改你們的作業(yè)要忙到深夜，老師每天站在講臺(tái)上一站就是一天，老師為管教不喜歡的學(xué)生而將喉嚨都喊得嘶啞，老師做這些事是為了誰(shuí)？
老師為了你們將自己的休息時(shí)間都拋棄了，守著你們學(xué)習(xí)，你們能不能取的好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師呢？你應(yīng)該怎么與老師溝通呢？
請(qǐng)以:1.老師,我好想對(duì)你說(shuō) 2.老師,能聽我解釋嗎? 3.老師,我錯(cuò)了 4.老師,您辛苦了……為題目寫一篇作文,詩(shī)歌除外,500字以內(nèi).(40分,寫在作文本上)
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