初三九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用
1．根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。
�、排豢� （è） ⑵心無(wú)旁 （wù） ⑶ （tǎn tè）不安 ⑷無(wú)與 （lún）比 ⑸ （kè）盡職守 ⑹巨星 （yǔn）落 ⑺ （mǐ）留之際 ⑻ （mèi）上欺下
2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)都正確的一項(xiàng)是（ ）
A．褻讀 憑吊 睿智 不二法門(mén)
B．靈柩 扶掖 垂手 一杯黃土
C．佝僂 駢進(jìn) 庸祿 自知之明
D．繁衍 諛詞 凌駕 強(qiáng)聒不舍
3．填空。
�、胖卟蝗绾弥撸� 。
⑵蘇霍姆林斯基（1918－1970）， （國(guó)籍）教育實(shí)踐家和 。代表作有《 》、《 》等，收在《蘇霍姆林斯基選集》里。
⑶他受到詛咒、受到祝福地走了： ， 。
4．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
⑴能夠想到而不再驚心動(dòng)魂，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。
重蹈覆轍：
�、莆疫@題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂(lè)群”和《老子》里頭“安其居，樂(lè)其業(yè)”那兩句話(huà)，斷章取義造出來(lái)的。
斷章取義：
�、腔蛘咭袠O高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。
廓然無(wú)累
�、惹f子說(shuō)：“用志不分，乃凝于神�！笨鬃诱f(shuō)：“素其位而行，不愿乎其外�！蔽艺f(shuō)的敬業(yè)，不外這些道理。
用志不分，乃凝于神：
5．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．這批虛偽、狂熱、陰險(xiǎn)兼而有之的神職人員，伏爾泰，我再說(shuō)一遍，獨(dú)自一人對(duì)這個(gè)社會(huì)一切丑惡力量的大聯(lián)合，對(duì)這個(gè)茫茫的恐怖世界宣戰(zhàn)，他接受戰(zhàn)斗。
B．多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失趾高氣揚(yáng)。
C．他們也無(wú)法向他解釋。于是上帝勃然大怒。
D．我以前在信中和你提到過(guò)感情的ruin〔創(chuàng)傷，覆滅〕，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。
6．下列復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞使用有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．倘若你認(rèn)為這些話(huà)是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來(lái)的），拿出這封信來(lái)重讀幾遍。
B．他無(wú)論寫(xiě)什么，總愛(ài)用大白話(huà)，即使說(shuō)明比較高深的道理，他也很少用術(shù)語(yǔ)。
C．他有益于人類(lèi)的生命在一百年前已經(jīng)熄滅，但他的作品是不朽的。
D．他的一雙眼睛充滿(mǎn)憂(yōu)郁悲傷的神情，而且目光中卻仍然使人感到一種不可理解的美和那種同過(guò)去一樣的力量。
7．在橫線(xiàn)上填空，從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一項(xiàng)是（ ）
學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴，善于積累。 ；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬(wàn)仞高峰。
A．細(xì)小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路
B．能鋪出千里路的是細(xì)小的不顯眼的石子
C．不顯眼的細(xì)小石子，卻能鋪出千里路
D．千里路的鋪成，是有了細(xì)小的不顯眼的石子
8．語(yǔ)序顛倒后意思相同的一項(xiàng)是（ ）
A．①一鍋飯吃不了10個(gè)人 ②10個(gè)人吃不了一鍋飯
B．①幸虧你來(lái)了，不然…… ②你幸虧來(lái)了，不然……
C．①?gòu)N房似的廳堂 ②廳堂似的廚房
D．①七八個(gè)星天外 ②天外七八個(gè)星
9．下列句子運(yùn)用的修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ）
A．樹(shù)的動(dòng)，顯出小屋的靜；樹(shù)的高大，顯出小屋的小巧。
B．山如眉黛，小屋恰如眉梢的痣一點(diǎn)。
C．無(wú)須掛畫(huà)，門(mén)外有幅巨畫(huà)──名叫自然。
D．小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般。
10．下列說(shuō)法得體的一項(xiàng)是（ ）
A．快退休的王老師在向同學(xué)們告別時(shí)深情地說(shuō)：“十年寒窗今日別，謝謝同學(xué)們這般對(duì)待我。”
B．某雜志社邀請(qǐng)某著名作家擔(dān)任顧問(wèn)，在聘書(shū)中寫(xiě)道：“您老人家榮幸地被聘請(qǐng)為我社的顧問(wèn)，我們感到無(wú)比的高興。”
C．周總理不幸逝世，噩耗傳來(lái)，舉國(guó)哀悼。
D．張老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識(shí)您的教學(xué)方法。
二、閱讀理解題
�、�
第二要樂(lè)業(yè)�！白龉ず每嘌剑 边@種嘆氣的聲音，無(wú)論何人都會(huì)常在口邊流露出來(lái)。但我要問(wèn)他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來(lái)講，諸君扯直耳朵來(lái)聽(tīng)，有些人看著我們好苦；翻過(guò)來(lái)講，倘若我們?nèi)ベ�錢(qián)去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？難道又不苦？須知哭樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺(jué)以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。會(huì)打算盤(pán)的人，只有從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)。我想天下第一等苦人，莫過(guò)于無(wú)業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過(guò)。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿(mǎn)肚子里不愿意做。不愿意做逃得了嗎？到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專(zhuān)門(mén)自己替自己開(kāi)玩笑嗎？我老實(shí)告訴你一句話(huà)：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生�！睘槭裁茨�？第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看他變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè)的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競(jìng)勝而得快樂(lè)。第四，專(zhuān)心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無(wú)限閑煩惱。孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)之者。”人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值�？鬃幼允錾�，說(shuō)道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂(yōu)，不知老之將至云爾。”這種生活，真算得人類(lèi)理想的生活了。
我生平最受用的有兩句話(huà)：一是“責(zé)任心”，二是“趣味”。我自己常常力求這兩句話(huà)之實(shí)現(xiàn)與調(diào)和，又常常把這兩句話(huà)向我的朋友強(qiáng)聒不舍。今天所講，敬業(yè)即是責(zé)任心，樂(lè)業(yè)即是趣味。我深信人類(lèi)合理的生活總該如此，我盼望諸君和我一同受用！
11．本文的論點(diǎn)是什么？文中列舉的四個(gè)理由是為了論述什么？
12．為本文的中心論點(diǎn)提供一個(gè)眾所周知的事實(shí)論據(jù)。
13．本文除了運(yùn)用舉例論證外，還運(yùn)用了 、 的論證方法。
14．請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)本文的主要語(yǔ)言特點(diǎn)。
15．“凡一件職業(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看他變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味�！蹦阌羞^(guò)這種經(jīng)歷或體驗(yàn)嗎？請(qǐng)舉一例說(shuō)明。
16．發(fā)揮你的想像，將“這種生活，真算得上人類(lèi)理想的生活了”中的“理想的生活”描寫(xiě)出來(lái)。
㈡
1955年1月26日
早預(yù)算新年中必可接到你的信．我們都當(dāng)作等待什么禮物一般地等著。果然昨天早上收到你來(lái)信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泗橫梳的。世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)，更莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)！其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂(lè)！更因?yàn)槟隳芙枰魳?lè)而使多少人歡笑而快樂(lè)！想到你將來(lái)一定有更大的成就，沒(méi)有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來(lái)了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大，傳布到地球上每一個(gè)角落去，真是多神圣，多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美．都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒(méi)有白費(fèi)，你二十年的折磨沒(méi)有白受！你能堅(jiān)強(qiáng)(不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù))，只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！成就的太小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊──不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的——打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實(shí)上有多少良師益友在周?chē)鷰椭悖鲆茨�。還加上古今的名著，時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料！孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了！
赤子之心這句話(huà)，我也一直記住的。赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友說(shuō)得不錯(cuò)，藝術(shù)表現(xiàn)的動(dòng)人，一定是從心靈的純潔來(lái)的！不是純潔到像明鏡一般，怎能體會(huì)到前人的心靈？怎能打動(dòng)聽(tīng)眾的心靈？
音樂(lè)院長(zhǎng)說(shuō)你的演奏像流水、像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅說(shuō)你小時(shí)候常以克利斯朵夫自命；而你的個(gè)性居然和羅曼·羅蘭的理想有些相像了。河，萊茵，江聲浩蕩……鐘聲復(fù)起，天已黎明……中國(guó)正到了“復(fù)旦”的.黎明時(shí)期，但愿你做中國(guó)的──新中國(guó)的──鐘聲，響遍世界，響遍每個(gè)人的心！滔滔不竭的流水，流到每個(gè)人的心坎里去，把大家都帶著，跟你一塊到無(wú)邊無(wú)岸的音響的海洋中去吧！名聞世界的揚(yáng)子江與黃河，比萊茵河的氣勢(shì)還要大呢！……黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回！……無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)！……有這種詩(shī)人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應(yīng)該有氣吞牛斗的表現(xiàn)才對(duì)。
你說(shuō)常在矛盾與快樂(lè)之中，但我相信藝術(shù)家沒(méi)有矛盾不會(huì)進(jìn)步，不會(huì)演變，不會(huì)深入。有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證。眼前你感到的還不過(guò)是技巧與理想的矛盾，將來(lái)你還有反復(fù)不已更大的矛盾呢：形式與內(nèi)容的枘鑿，自己內(nèi)心的許許多多不可預(yù)料的矛盾，都在前途等著你。別擔(dān)心，解決一個(gè)矛盾，便是前進(jìn)一步！矛盾是解決不完的，所以藝術(shù)沒(méi)有止境，沒(méi)有perfect〔完美，十全十美〕的一天，人生也沒(méi)有perfect〔完美，十全十美〕的一天！唯其如此，才需要我們?nèi)找岳^夜，終生的追求、苦練；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太膩了！
17．解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。
�、盘殂魴M流：
⑵謙卑：
�、欠鲆矗�
�、葰馔潭放＃�
18．作者能按預(yù)期收到兒子的來(lái)信說(shuō)明了什么？作者為什么說(shuō)“要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泗橫流的”？
19．你是怎樣理解文中的“赤子之心”與“堅(jiān)強(qiáng)”的？
20．說(shuō)說(shuō)作者希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？從這封信中你看出作者是怎樣的一個(gè)父親？
三、作文
21．題目：
在生活中，我們每個(gè)人都在不斷地尋找適合自己的位置。位置，有時(shí)體現(xiàn)一個(gè)人的榮辱與尊卑；位置，有時(shí)決定一個(gè)人的前途和命運(yùn)。處在不同的位置，就會(huì)有不同的看法；處在不同的位置，就會(huì)有不同的作為。即使處在相同的位置，不同的位置觀決定了一個(gè)人的價(jià)值觀和世界觀……
請(qǐng)以位置為話(huà)題，自選角度寫(xiě)一篇文章�？蓪�(xiě)自己，可寫(xiě)他人；可寫(xiě)歷史，可寫(xiě)現(xiàn)實(shí)，還可寫(xiě)未來(lái)。題目自擬，文體不限，不少于600字（詩(shī)歌不少于20行）。
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