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初三語文上冊第五單元的試題

時間:2021-06-17 14:18:38 試題 我要投稿

人教版初三語文上冊第五單元的試題

  一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用

人教版初三語文上冊第五單元的試題

  1.下列加點字的注音每組都有一個錯誤的,找出來,并加以改正。

  ⑴A.趲行(zǎn)   B.嗔怒(zhēn)

  C.這廝(sī)   D.樸刀(pō)   (  )

 、艫.恁地(nèn)  B.省悟(xǐng)

  C.兀的(wǔ de)  D.慪氣(u)   (  )

  ⑶A.面面相覷(xù) B.聒噪(guō)

  C.庖官(páo)  D.大簏(lù)    (  )

 、華.夏侯惇(dūn)  B.麾下(huī)

  C.相公(xiàng)  D.綽刀(chu)   (  )

  2.下列句子中加點的詞語解釋不正確的一面是(  )

  A.范進(jìn)唯唯連聲,叫渾家把腸子煮了,燙起酒來,在茅草棚下坐著。(連連答應(yīng))

  B.屠戶被眾人局不過,只得連斟兩碗酒喝了,壯一壯膽,把方才這些小心收起,將平日的兇惡樣子拿出來。(這里是顧慮的意思)

  C.且別說那不成詩,便是成詩,我們的筆墨也不該傳到外頭去。(書寫的用具)

  D.怎生這等苦命的事!中了一個甚么舉人,就得了這個拙。。ㄆ婀值牟。

  3.下列詞語中有三個錯別字,找出來,并加以改正。

  自暴自棄 莫名其妙 恃才放曠 談笑風(fēng)聲 面面相覷 色彩斑瀾 果不其然 萬慣家財

  4.指出下列加點詞語的古義和今義。

 、湃粫缘寐吠旧系墓串(dāng)艱難!(    )(    )

 、七@個便是計策。那計較都是吳用主張。(    )(    )

  ⑶你左右將到村里去賣,一般還你錢。(    )(    )

 、冗@里正是強(qiáng)人出沒的去處,地名叫做黃龍岡。(    )(    )

  5.在下列句子中的橫線上依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? )

 、乓蛳驇讉同案   ,瞞著丈人,到城里鄉(xiāng)試。

 、迫粢馊ふ媪,連詞句不用    ,自是好的,這叫做“不以詞害意”。

  ⑶看古人的詩上亦有順的,亦有二四六上錯了的,所以天天    。

  6.下列關(guān)于課文的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? )

  A.《智取生辰綱》借助對自然環(huán)境──天氣的“熱”的描寫,不僅能烘托氣氛,有助于刻畫人物的性格,同時能推動故事情節(jié)的開展,也就是說天熱成了矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化以至解決的一個重要客觀原因,構(gòu)思精美。

  B.《楊修之死》借助細(xì)膩的心理描寫和典型的動作描寫,突出地表現(xiàn)了楊修的聰明才智和“恃才放曠”的思想作風(fēng),也揭示了曹操的復(fù)雜性格:既十分奸詐,又深謀遠(yuǎn)慮。

  C.《范進(jìn)中舉》圍繞主要人物,扣住中心事件,以“中舉”為線索,按時間順序組織材料,對比描寫了范進(jìn)中舉前后社會、經(jīng)濟(jì)地位的變化。

  D.《香菱學(xué)詩》作者著重描寫了她的聰明才智,由于她天資聰穎,因而學(xué)詩便迅速學(xué)成。

  7.下列句子的標(biāo)點符號使用有誤的一項是(  )

  A.那十一個廂禁軍,擔(dān)子又重,無有一個稍輕;天氣熱了,行不得,見著林子便要去歇息。

  B.修曰:“‘門’內(nèi)添‘活’字,乃‘闊’也。丞相嫌園門闊耳。”

  C.我且問你:“這七人端的是誰?”不是別人,原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個。

  D.這個便是計策。那計較都是吳用主張。這個喚做“智取生辰綱”。

  8.將下列詩句配對連線。

  A.綠蓑江上秋聞笛      a.墟里上孤煙

  B.日落江湖白        b.潮來天地青

  C.渡頭余落日        c.古硯微凹聚墨多

  D.重簾不卷留香久      d.紅袖樓頭夜倚欄

  E.大漠孤煙直        e.長河落日圓

  9.填空。

 、拧端疂G》,又稱《     》,是一部以北宋末年     為題材的長篇   小說。

 、啤斗哆M(jìn)中舉》選自《      》,它是我國    代一部長篇    小說,作者是    代小說家     。

 、恰      》是我國第一部長篇章回體小說,作者     ,     (朝代)小說家      。

  ⑷《香菱學(xué)詩》選自我國古典小說的頂峰之作《     》。作者是    小說家

  。

 、晌覈拇蠊诺浒自捫≌f中有兩個足智多謀的軍師,分別是《       》里的       和《      》里的       。

  ⑹今夜偏知春氣暖,              。

  ⑺無意苦爭春,        。零落成泥碾作塵,          。

  10.仔細(xì)研究課文中人物的性格特點,發(fā)揮你的想像,選擇下面的一兩個細(xì)節(jié)加以描寫。

 、艞钪臼Я松骄V的神態(tài)及心理。

 、茥钚拚f“活”字含意時的得意神態(tài)。

 、菑堗l(xiāng)紳拜見范進(jìn),胡屠戶躲進(jìn)女兒房里后的行為及心理。

  ⑷香菱夢中作詩的情景。

  二、閱讀理解

 、

  只見香菱興興頭頭的又往黛玉那邊去了。探春笑道:“咱們跟了去,看他有些意思沒有!闭f著,一齊都往瀟湘館來。只見黛玉正拿著詩和他講究。眾人因問黛玉作的如何。黛玉道:“自然算難為他了,只是還不好。這一首過于穿鑿了,還得另作。”眾人因要詩看時,只見作道:

  非銀非水映窗寒,拭看晴空護(hù)玉盤。

  淡淡梅花香欲染,絲絲柳帶露初干。

  只疑殘粉涂金砌,恍若輕霜抹玉欄。

  夢醒西樓人跡絕,余容猶可隔簾看。

  寶釵笑道:“不像吟月了,月字底下添一個‘色’字倒還使得,你看句句倒是月色。這也罷了,原來詩從胡說來,再遲幾天就好了!毕懔庾詾檫@首妙絕,聽如此說,自己掃了興,不肯丟開手,便要思索起來。因見他姊妹們說笑,便自己走至階前竹下閑步,挖心搜膽,耳不旁聽,目不別視。一時探春隔窗笑說道:“菱姑娘,你閑閑罷!毕懔庹鸬溃骸啊e’字是十五刪的,你錯了韻了!北娙寺犃,不覺大笑起來。寶釵道:“可真是詩魔了。都是顰兒引的他!”黛玉道:“圣人說,‘誨人不倦’,他又來問我,我豈有不說之理!崩罴w笑道:“咱們拉了他往四姑娘房里去,引他瞧瞧畫兒,叫他醒一醒才好!

  說著,真?zhèn)出來拉了他過藕香榭,至暖香塢中。惜春正乏倦,在床上歪著睡午覺,畫繒立在壁間,用紗罩著。眾人喚醒了惜春,揭紗看時,十停方有了三停。香菱見畫上有幾個美人,因指著笑道:“這一個是我們姑娘,那一個是林姑娘!碧酱盒Φ溃骸胺矔髟姷亩籍嬙谏项^,快學(xué)罷!闭f著,頑笑了一回。

  11.解釋文中畫線的詞語。

 、胖v究:

  ⑵穿鑿:

 、窃娔В

  12.文中加點的“歪”用得好不好?請說說理由。

  13.黛玉和寶釵各自是怎樣評價香菱的第二稿詩的'?她們都是從哪一個角度評價的?

  14.香菱苦志學(xué)詩,文中既有正面描寫,又有側(cè)面烘托,請各舉一例。

 、耪婷鑼懀

 、苽(cè)面烘托:

  15.找出文中令你感動的語言,并加以賞析。

 、

  操屯兵日久,欲要進(jìn)兵,又被馬超拒守;欲收兵回,又恐被蜀兵恥笑:心中猶豫不決。適庖官進(jìn)雞湯。操見碗中有雞肋,因而有感于懷。正沉吟間,夏侯惇入帳,稟請夜間口號。操隨口曰:“雞肋!雞肋!”惇傳令眾官,都稱“雞肋”。

  行軍主簿楊修,見傳“雞肋”二字,便教隨行軍士,各收拾行裝,準(zhǔn)備歸程。有人報知夏侯惇。惇大驚,遂請楊修至帳中問曰:“公何收拾行裝?”修曰:“以今夜號令,便知魏王不日將退兵歸也。雞肋者,食之無肉,棄之有味。今進(jìn)不能勝,退恐人笑,在此無益,不如早歸:來日魏王必班師矣。故先收拾行裝,免得臨行慌亂。”夏侯惇曰:“公真知魏王肺腑也!”遂亦收拾行裝。于是寨中諸將,無不準(zhǔn)備歸計。

  當(dāng)夜曹操心亂,不能穩(wěn)睡,遂手提鋼斧,繞寨私行。只見夏侯惇寨內(nèi)軍士,各準(zhǔn)備行裝。操大驚,急回帳召惇問其故。惇曰:“主簿楊德祖先知大王欲歸之意!辈賳緱钚迒栔,修以雞肋之意對。操大怒曰:“汝怎敢造言,亂我軍心!”喝刀斧手推出斬之,將首級號令于轅門外。

  ……

  曹操既殺楊修,佯怒夏侯惇,亦欲斬之。眾官告免。操乃叱退夏侯惇,下令來日進(jìn)兵。

  ……

  馬超已退。操帶傷歸寨:原來被魏延射中人中,折卻門牙兩個,急令醫(yī)士調(diào)治。方憶楊修之言,隨將修尸收回厚葬,就令班師。

  16.解釋下列加點的詞。

 、胚m庖官進(jìn)雞湯。(     )

 、苼砣瘴和醣匕鄮熞印#     )

 、切抟噪u肋之意對。(      )

  ⑷操方麾軍回戰(zhàn)馬超。(      )

  17.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

  ⑴以今夜號令,便知魏王不日將退兵歸也。

  ⑵德奮力向前,戰(zhàn)退魏延,保操前行。

  18.楊修是如何通過“雞肋”推知曹操的心思的?

  19.夏侯惇曰:“公真知魏王肺腑也!”請你談?wù)剬@句話的看法。

  20.曹操“佯怒夏侯惇,亦欲斬之”的用意是什么?表現(xiàn)了曹操的什么性格特征?

  21.曹操為什么要下令厚葬楊修?

  三、作文

  22.題目:

  前不久,武漢市一名初中學(xué)生上書市長,坦言自己對當(dāng)前學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀感到的困惑,并請市長關(guān)心中學(xué)生的成長。市長被這封樸實的來信深深感動,當(dāng)即作出批示:這是中學(xué)生心聲的真實表露,希望全社會都來關(guān)心孩子們的成長。

  中學(xué)生上書市長表露心聲并尋求幫助的行為,是對自己成長和自我生命的一種善待之舉。善待自己,其實就是好好對待自己。它是一種自我釋放、自我調(diào)節(jié)、自我塑造……的行為方式,也是一種積極健康的生活態(tài)度。

  請以“善待自己”為話題,寫出你自身的經(jīng)歷、體驗或者認(rèn)識、思考。要求:題目自擬,主題自定,文體自選,不少于600字。

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