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貴州九年級(jí)語(yǔ)文9月月考試題及答案
一、積累與運(yùn)用：（30分）
1、漢字積累--下列加點(diǎn)的字，注音完全正確的一項(xiàng)是：（ ）（3分）
A、主宰（zái） 懨懨欲睡（yān） 暈圈（yūn） 秀頎（qí）
B、淅瀝（lì） 猗郁（yī） 涸轍（hé） 揠苗助長(zhǎng)（yà）
C、枝柯（kē） 稟賦（bǐn） 荒誕（dàn） 韶華（zhāo）
D、澎湃（pài） 婆娑（sā） 不折不撓（náo） 酣然（hān）
2、詞語(yǔ)積累--下面的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是：（ ）（3分）
A、潛滋暗長(zhǎng)：暗暗地不知不覺(jué)地生長(zhǎng)。
B、縱橫決蕩：縱橫馳騁，沖殺突擊。
C、揠苗助長(zhǎng)：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。
D、惴惴不安：環(huán)境嘈雜而不安靜。
3、文化積累--下列說(shuō)法不正確的是：（ ）（3分）
A、莊子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的著名哲學(xué)家，道家代表人物，與老子合稱(chēng)“老莊”。
B、韓非，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的重要思想家，法家學(xué)派代表人物。
C、矛盾，現(xiàn)代著名作家，原名沈德鴻，字雁冰，《白楊禮贊》選自《矛盾選集》。
D、陸蠡的《囚綠記》是一篇詠物抒情的散文，主要講述了作者孤旅生涯中囚綠的故事，抒發(fā)自己對(duì)綠的酷愛(ài)之情。
4、語(yǔ)言運(yùn)用--根據(jù)語(yǔ)境，與下面句子上下銜接最恰當(dāng)?shù)靡豁?xiàng)是：( ) (3分)
驀地里，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣凄厲的叫聲，沖破這寒夜的寂靜。那叫聲，________，__________，_____。
A、如吟如誦，若怒若怨，聽(tīng)來(lái)令人毛骨悚然。
B、如泣如訴，若怒若怨，聽(tīng)來(lái)令人毛骨悚然。
C、如吟如誦，若怒若怨，聽(tīng)來(lái)令人心曠神怡。
D、如吟如誦，若怒若怨，聽(tīng)來(lái)令人心曠神怡。
5、語(yǔ)言運(yùn)用--提取下列句子主要信息，正確的是：（ ）（3分）
這樣枝枝葉葉緊靠團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原上縱橫決蕩，用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志。
A、白楊樹(shù)象征精神和意志。 B、白楊樹(shù)象征新中國(guó)。
C、枝枝葉葉象征精神和意志。 D、枝枝葉葉象征新中國(guó)。
6、語(yǔ)言運(yùn)用--下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：（ ）（3分）
A、“祖母正在逐漸衰老，”母親說(shuō)：“她需要關(guān)懷，親愛(ài)的�！�
B、一個(gè)老人用皺紋訴說(shuō)著生活的滄桑，我不知道他讀了《紅樓夢(mèng)》會(huì)不會(huì)有這樣的深刻？
C、花園里的花很多，什么海棠、玫瑰、米蘭……等，挺吸引人的。
D、一個(gè)五六歲的小姑娘，竟然能用那么稚嫩的肩膀托起如此沉重的水泥板。
7、句子積累--默寫(xiě)句子。（8分）
1、《使至塞上》：?jiǎn)诬?chē)欲問(wèn)邊，蜀國(guó)過(guò)居延。__________, _________.
2、《無(wú)題》：相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。_______________, ____________.
3、《浣溪沙》：_______________, _____________. 小園香徑獨(dú)徘徊。
4、《水調(diào)歌頭》中借月的圓缺表現(xiàn)人生哲理的句子是：____________, __________, ________.
5、《秋水》：且夫________，___________，始吾弗信……
6、《使至塞上》中描大漠特有景色的句子是：_____________, _______.
7、《白楊樹(shù)》：那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)，________________，________________。
8、寫(xiě)出兩句古詩(shī)詞中表達(dá)思念之情的詩(shī)句：___________, _____________.
8、篇段積累--默寫(xiě)。（4分）
秋水時(shí)至，______________。________，_______，_______。于是焉……
二、閱讀（50分）
（一）《囚綠記》選段(16分)
1忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口促出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來(lái)，教它伸長(zhǎng)到我的書(shū)案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來(lái)裝飾釘過(guò)于抑郁的心情。我要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛(ài)和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥(niǎo)，要它為我作無(wú)聲的歌唱。
2綠的枝條懸垂在我的案前了。它依舊伸長(zhǎng)，依舊攀綠，依舊舒放，并且比在外邊長(zhǎng)得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過(guò)了任何種的喜悅。從前我有個(gè)時(shí)候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗。蕈菌在地角上生長(zhǎng)，我不忍加以剪除。后來(lái)一個(gè)友人一邊說(shuō)一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。
3可是每天早晨，我起來(lái)觀(guān)看這被幽囚的“綠友”時(shí)，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來(lái)的方向。植物是多固執(zhí)�。∷涣私馕覍�(duì)它的愛(ài)撫，我對(duì)它的善意。我為了這永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的植物不快，因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。
4它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃；枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過(guò)失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無(wú)親熱，我仍舊不放走它，魔念在我心中生長(zhǎng)了。
9、簡(jiǎn)潔的概括選段的主要內(nèi)容。（4分）
10、第3段作者為什么說(shuō)常春藤“固執(zhí)”？（4分）
11、句子“我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥(niǎo)，要它為我作無(wú)聲的歌唱�！庇昧耸裁葱揶o手法？試分析其作用。（4分）
12、第3段中把常春藤稱(chēng)為“綠友”，結(jié)合選文分析這個(gè)詞，說(shuō)說(shuō)表達(dá)作者怎樣的感情？（4分）
（二）茶聲?生命 （16分）
我喜歡傾聽(tīng)水的聲音。因?yàn)樗暣砹瞬煌?lèi)型的生命。尤其在沏茶時(shí)表現(xiàn)得尤為突出。
我沏茶總喜歡不斷改變杯子與水壺之間的距離，體味不同的水聲。
當(dāng)水壺距杯子較近時(shí)，茶聲低調(diào)、深沉。這就是一個(gè)無(wú)為的生命所奏出的韻律。它沒(méi)有水花四濺的激情，高亢，嘹亮的成功宣言。它唯一的表現(xiàn)就是安于平靜與懦弱。
當(dāng)水壺距離杯子適中時(shí)，茶聲很均勻。但這并不是一個(gè)多么好的生命歷程。這樣的生命一帆風(fēng)順，總是在失敗與成功之間徘徊。它經(jīng)不起任何的坎坷。如果你晃動(dòng)一下水壺，水聲就會(huì)打破原先的均勻，變得雜亂，甚至給人一種措手無(wú)策的感覺(jué)。
當(dāng)水壺距杯子較遠(yuǎn)時(shí)，不但水花四濺，而且茶聲高亢，節(jié)奏分明。即使晃動(dòng)一下，茶聲也不會(huì)發(fā)生多大變化。這是一個(gè)充滿(mǎn)斗爭(zhēng)的生命。這斗爭(zhēng)是關(guān)于坎坷的。一般來(lái)說(shuō)坎坷總是一個(gè)失敗者。這樣的生命并不多，它是力量與意志的結(jié)合體。
在這三種生命中，我最喜歡第三種。它不僅僅是生命的問(wèn)題，更是人生意義的問(wèn)題。我們不一定要事業(yè)有成，但卻要為事業(yè)去奮斗；我們不一定要流芳百世，但卻要奮斗一生。
茶聲與生命表面實(shí)無(wú)必然聯(lián)系。但又有多少人去傾聽(tīng)它們本質(zhì)的共性，從茶聲中發(fā)現(xiàn)自己生命的從屬，改變或提高生命的境界。
13、作者借茶聲表現(xiàn)了那三種生命類(lèi)型？（4分）
14、第一段在文章結(jié)構(gòu)上的作用是什么？（4分）
15、閱讀第二段，說(shuō)說(shuō)你怎樣理解“無(wú)為的生命”？（4分）
16、作者想通過(guò)對(duì)茶聲的描寫(xiě)抒發(fā)怎樣的感情？（4分）
（三）扁鵲見(jiàn)蔡桓公（12分）
扁鵲見(jiàn)蔡桓公，立有間。扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深�！被负钤唬骸肮讶藷o(wú)疾�！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功�！本邮眨怡o復(fù)見(jiàn)，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見(jiàn)，曰：“君之病在腸胃，不治將益深�！被负钣植粦�(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走�；负罟适谷藛�(wèn)之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無(wú)奈何也。今在骨髓，臣是以無(wú)請(qǐng)矣。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣�；负钏焖馈�
17、解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）
1、湯熨之所及也 湯：________ 2、扁鵲望桓侯而還走 還： ______
3、桓侯故 使人問(wèn)之 故：_______ 4、使人索扁鵲 索：______
18、翻譯下列句子。（4分）
1、醫(yī)之好治不病以為功。
2、今在骨髓，臣是以無(wú)請(qǐng)矣。
19、 這則故事告訴了我們什么道理？（4分）
__________________________________
杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。
20、詩(shī)歌的第一二句，作者用哪些物象描寫(xiě)了怎樣的景致？（3分）
21、最后兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3分）
三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）
中秋將至，九（6）將舉辦一場(chǎng)以“中秋明月鄉(xiāng)思”為主題的語(yǔ)文活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)這次活動(dòng)要求安成以下任務(wù)。
22、請(qǐng)你寫(xiě)出活動(dòng)的形式。(至少兩種)（4分）
23、請(qǐng)為本主題活動(dòng)寫(xiě)一則不少于50字的活動(dòng)宣傳語(yǔ)，要體現(xiàn)活動(dòng)的目的。（6分）
活動(dòng)形式：__________
宣傳語(yǔ)：____________________________
四、作文（60分）
秋天來(lái)臨，自古言秋悲寂寥，很多人為此季節(jié)賦予了落寞的悲涼，也有人說(shuō)春天是歡愉的，滿(mǎn)是豐收的喜悅。秋一定也使你暗長(zhǎng)了不少情思，請(qǐng)以“秋”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
寫(xiě)作要求：
1、題目自擬。
2、文體自定，除詩(shī)歌外均可。
3、注意書(shū)寫(xiě)端正，整潔，書(shū)寫(xiě)情況將計(jì)入作文分?jǐn)?shù)。
參考答案：
一、
1-6題：BDDBAD
7、1、征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
3、無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。
4、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
5、吾嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者
6、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
7、筆直的干，筆直的枝。
8、（課內(nèi)外均可，意同即可）
8、百川灌河，徑流之大，兩涘渚崖之間，不辨牛馬。
二、
9、寫(xiě)我因喜歡綠而囚綠的過(guò)程。
10、它的尖端總是朝著窗外的方向，甚至于一枝細(xì)葉，一莖卷須，都朝著原來(lái)的方向。
11、比喻、擬人。生動(dòng)地表現(xiàn)了我因愛(ài)綠之深，從而囚綠的自私。
12、“綠友”是一種擬人化的寫(xiě)法，表達(dá)我對(duì)綠的喜愛(ài)和我對(duì)光明自由的執(zhí)著追求與向往。
13、1、無(wú)為的生命；2、一帆風(fēng)順的生命；3、斗爭(zhēng)的生命。
14、文章的總領(lǐng)，引出下文對(duì)三種生命類(lèi)型的描述。
15、沒(méi)有激情，安于平靜與懦弱。（意對(duì)即可）
16、作者用茶聲象征了三種生命類(lèi)型，從而抒發(fā)了作者對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)，對(duì)積極、奮力拼搏的生命本質(zhì)的贊揚(yáng)。
17、1、用熱水焐；2、掉轉(zhuǎn)；3、特地；4、尋找。
18、1、醫(yī)生喜歡給沒(méi)病的人治病，把治好了病當(dāng)作自己的功勞。
2、現(xiàn)在病已經(jīng)進(jìn)入骨髓，（已經(jīng)無(wú)法醫(yī)治），所以我就不再過(guò)問(wèn)了。
19、告誡人們要善于聽(tīng)取別人好的意見(jiàn)和建議，改正自己的錯(cuò)誤，不要諱疾忌醫(yī)。
20、用煙、水、月、沙，描寫(xiě)一幅幽靜淡雅的景致。
21、抒發(fā)作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情思，對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者不思國(guó)之安危，沉醉于紙醉金迷生活的憤慨。
22、例如手抄報(bào)、墻報(bào)、詩(shī)歌朗誦會(huì)等。
23、（先選擇一種活動(dòng)形式，然后根據(jù)形式寫(xiě)宣傳語(yǔ)，切合活動(dòng)主題和形式，突出活動(dòng)的目的，比如詩(shī)歌朗誦讓人們記住優(yōu)秀的古典詩(shī)詞等。）
四、作文略。
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