八年級(jí)語文下冊第五單元測試題及答案
一、明察秋毫（16分）
1．選擇下列加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)是 ( ) （3分）
A．晏如（yàn ） 叱咄(duō) 縹碧(piāo) 弗之怠(dài)
B．燁然(huá) 泠泠(líng) 軒邈(miǎo) 駢死（pián）
C．宮闕（què ） 皸裂(jūn) 簞瓢(shàn) 輒盡(zhé )
D．嬋娟(chán) 黔婁(qián) 汲汲(jí ) 短褐（hè ）
2．文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是 （ ）（3分）
A．《送東陽馬生序》--《宋學(xué)士文集》--宋濂(明初文學(xué)家)
B．《馬說》--《韓愈文選》--韓愈(唐代文學(xué)家)
C．《與朱元思書》--《吳均文選》--吳均(南朝梁文學(xué)家)
D．《五柳先生傳》--《陶淵明集》--陶淵明(東晉文學(xué)家)
3．下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是 （ ）（3分）
A．且欲與/常馬等/不可得 B．馬/之千里者
C．鳴之/而不能/通其意 D．家貧不/能常得
4．“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”是陶淵明《歸去來辭》中的名句，你覺得與下面的哪句話含義相同。 （ ）（3分）
A．閑靜少言，不慕榮利。 B．既醉而退，曾不吝情去留。
C．忘懷得失，以此自終。 D．銜觴賦詩，以樂其志。
5．將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確順序是 （ ）（4分）
我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼廣闊的黃土高原，有茂密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的楊子江……
我們有 ， 有 ，有 ， 有 ，……
A．雄偉壯麗的故宮博物院 B．巧妙絕倫的趙州橋
C．崇山峻嶺的萬里長城 D．風(fēng)景旖旎的深圳特區(qū)
二、知識(shí)積累及運(yùn)用（20分）
6．根據(jù)要求填空（10分）
默寫上下句。
①_________________，____________________。從流飄蕩，任意東西。
② ，身世浮沉雨打萍。
�、� ， 。傷以秦漢經(jīng)行處， 。
�、堋冻啾凇芬辉娭凶髡呤惆l(fā)感慨的詩句是 ， 。
⑤《過零丁洋》的千古名句是 ， 。
7．下面是學(xué)生的作文片段，按要求修改三處劃線的語句。（3分）
�、倜慨�(dāng)站在祖國的地圖前，使我油然生出無盡的遐想：祖國需要我們學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，②去開創(chuàng)那遼闊的大西北……③讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣，需要我們用勤勞的雙手在大西南的橫斷山中，營造出一個(gè)個(gè)高峽平湖……
（1）第①處句子成分殘缺，修改的方法是：__________
�。�2）第②處“開創(chuàng)”這個(gè)詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為：__________
�。�3）第③處“改變模樣”這一表述欠具體生動(dòng)，宜改為：__________
8．名著練習(xí)。（2分）
“醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”……說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是________，他的傳奇故事還有很多，請用最簡潔的語言寫出一個(gè)故事的名字：________________
9．把下面這則消息概括為一句話新聞。（不超過25個(gè)字）（3分）
10月12日電 北京時(shí)間12日9時(shí)整，搭乘兩名航天員的中國第二艘載人宇宙飛船神舟六號(hào)成功發(fā)射升空，法國主流媒體紛紛對此發(fā)表評論。
法國《世界報(bào)》稱，中國宇宙飛船神舟六號(hào)的成功飛行證實(shí)了中國征服太空的雄心壯志�？赡苡�2007年進(jìn)行的神舟七號(hào)載人航天任務(wù)將包括太空行走。中國的中期目標(biāo)是建立一個(gè)在民用和軍用方面都具有重要意義的國際太空站，中國還可能于2017年向月球發(fā)射探測裝置。
法國《費(fèi)加羅報(bào)》稱，中國在首次成功進(jìn)行載人航天飛行兩年后再次將乘坐神舟六號(hào)宇宙飛船的兩名宇航員送入太空。 中國于2003年12月23日成功地實(shí)現(xiàn)載人航天飛行，成為繼美國和俄羅斯之后第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國家。西方專家一致認(rèn)為中國的航天項(xiàng)目正在加速進(jìn)行。
法國《回聲報(bào)》的報(bào)道說，在實(shí)現(xiàn)首次載人航天飛行兩年后，中國開始加速進(jìn)行其航天項(xiàng)目，它今天用神舟六號(hào)宇宙飛船成功地將兩名宇航員放入太空。中國在航天領(lǐng)域有非常宏偉的計(jì)劃。它的中期目標(biāo)是建立一個(gè)在民用和軍用方面都具有重要意義的國際太空站，中國還可能于2017年向月球發(fā)射探測裝置。
10．才華展示。（2分）
人生的一樣在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地； ， 。
三、你一定能合理地解釋語段后的問題�。�44分）
(一)閱讀下面的文段，回答 11--15題。（17分）
與朱元思書
夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。_________________，望峰息心。_________________，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。
11．解釋下列加點(diǎn)字。（4分）
�、儇�(fù)勢競上（ ） ②互相軒邈（ ）
�、矍мD(zhuǎn)不窮（ ） ④疏條交映（ ）
12．翻譯下列句子。（4分）
�、贍幐咧敝�，千百成峰。
�、跈M柯上蔽，在晝猶昏。
13．有人贊美從富陽至桐廬的富春江“攬?zhí)煜缕婢坝谝簧怼�，你覺得富春江 “奇”在何處？（至少三條）（3分）
14．將省略的句子補(bǔ)充在橫線上，并說說文中所描述的山水為什么能讓人們“望峰息心”“窺谷忘反”？（3分）
15．作者用負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰寫山，參照你乘船或坐車時(shí)的體驗(yàn)，說說這樣寫好在哪里？（3分）
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�。ǘ╅喿x《送東陽馬生序》，完成后面的題：（13分）
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
16．解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（4分）
�、僮咚椭� （ ） ②碩師 （ ）
�、墼少|(zhì)理 （ ） ④卒獲有所聞（ ）
17．第一自然段著重?cái)⑹隽俗约旱那髮W(xué)經(jīng)歷，作者是從哪幾方面來寫自己創(chuàng)造條件讀書的。（2分）
18．據(jù)你看，作者雖愚，卒獲有所聞的根本原因是什么？（2分）
19．作者“缊袍敝衣“處在“被錦繡……燁然若神人”的同學(xué)中間，卻“略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。對此你有何評價(jià)。（2分）
20．認(rèn)為讀書苦，幾乎是所有中學(xué)生的共同感受。宋濂之苦，聞所未聞；諸生之福，。當(dāng)你深諳了宋濂之苦及宋濂之累時(shí)，你對讀書之苦想必會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，結(jié)合課文，說一說你的認(rèn)識(shí)。(3分)
(三)閱讀下面選文，回答23--30題。（14分）
千金市骨
古之君人有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請求之。”君遣之三月，得千里馬，馬已死。買其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬，而捐五百金？”
涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎？”天下必以王為能市馬，馬今至矣。
于是不能期年，千里之馬至者三。
[注釋]君人：君主。涓：宮廷里侍從人員，太監(jiān)。安事：何用。捐：丟掉，白白扔掉。期年：十二個(gè)月叫“期年”，即一整年。三：好幾匹。言其多，不是確指。
21．“千金市骨”中“市”的含義是 ，第二段中有一個(gè)通假字是 ，它通 。（3分）
22．翻譯句子（4分）
�。�1）天下必以王為能市馬，馬今至矣。
�。�2）于是不能期年，千里之馬至者三。
23．說說“千金市骨”這個(gè)成語的含義。（2分）
24．填空（3分）
我們還學(xué)過一篇有關(guān)千里馬的文章，題目是 ，作者是 ，其主題是 。
25．請點(diǎn)評一下文中“君人”與“涓人”各有什么特點(diǎn)？（2分）
四、寫作（40分）
一位兒童心理研究者向一群孩子每人發(fā)一張表格，讓他們填寫自己的優(yōu)缺點(diǎn)和美好愿望。結(jié)果，很多孩子填的是--優(yōu)點(diǎn)零，愿望零。這結(jié)果令很多人詫異：孩子怎么會(huì)沒有優(yōu)點(diǎn)，又怎么會(huì)沒有愿望？無法想象沒有愿望的孩子，將有怎樣枯萎的眼神。因?yàn)闆]有愿望，必是一個(gè)死寂的世界啊。如果沒有優(yōu)點(diǎn)的孩子，他的內(nèi)心該怎樣痛楚地喘息？
你對你的優(yōu)點(diǎn)和愿望一定有所了解吧？請以“我的雙腳--優(yōu)點(diǎn)和愿望”為話題，寫一篇作文。
提示和要求：
（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。
�。�2）不要忘了擬一個(gè)題目。也可以用“我的雙腳--優(yōu)點(diǎn)和愿望”為題。
（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的'地名、校名、人名、否則會(huì)扣分。
�。�4）不得抄襲。
�。�5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章最好不要少于500字。
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參考答案
一、1．D2．C(《與朱元思書》的出處是《藝文類聚》。)
3、C 4、A5．CBAD
二、6．①風(fēng)煙俱凈，天山共色。②山河破碎風(fēng)飄絮 ③望西都 意躊躇 宮闕萬間都做了土④東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬⑤人生自古誰無死?留取丹心照汗青7．(1)刪去 “使”(2)開發(fā)、建設(shè)等(3)變成綠洲、盛開絢麗的花朵、高樓林立等
8．武松、武松打虎
9．內(nèi)容要點(diǎn)是三家法國報(bào)社評價(jià)中國神六發(fā)射情況�？梢愿爬椤胺襟w（2分）稱神六發(fā)射成功顯示中國航天事業(yè)加速發(fā)展（2分）”。
10．如果你是一朵鮮花，就送出一縷清香。
三、（一）11．解釋下列加點(diǎn)字。①向上（長）
�、谙蚋咛�、遠(yuǎn)處長 ③窮盡 ④交相
12．翻譯下列句子。①（寒樹）爭著向高處筆直地生長，形成了無數(shù)山峰。②橫斜的枝條在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那么昏暗。
13．水清、山高，充滿了生命活力
14．鳶飛戾天者 經(jīng)綸世務(wù)者 這兒是一個(gè)和諧、美好的世界。這樣的世界，使人意志奮發(fā)，精神高尚，那些汲汲于追求個(gè)人名利的人，那些被世俗事務(wù)纏得暈頭轉(zhuǎn)向的人，到這里來看一看這雄奇的景象，也會(huì)被它所吸引，可以冷靜一下頭腦，讓自己的身心得到暫時(shí)的休息，讓自己的靈魂得到凈化。
15.以動(dòng)寫靜，使靜止的景物富有動(dòng)感，更能生動(dòng)形象地描繪出兩岸山勢的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。
（二）16、走：跑 碩：大 援：引 率：終于
17、①借書不失信于人；②抄書不畏艱苦；③遠(yuǎn)行百里向先達(dá)請教。
18、勤奮好學(xué)、謙虛誠懇。
19、作者以學(xué)得知識(shí)為最大樂事，這種高潔志趣，讓人敬佩，值得效仿。
20、略（圍繞只要勤奮好學(xué)，就能學(xué)有所成來談即可）
�。ㄈ�21、買，反，返。
22、（1）天下的人一定都認(rèn)為大王能夠出重金買千里馬，現(xiàn)在千里馬很快就要到了。
�。�2）于是從那時(shí)起不到一年，（果然）得到了好幾匹千里馬。
23、用千金來購買千里馬的頭骨，比喻對賢才的渴望。
24、《馬說》，韓愈，諷刺統(tǒng)治者不能識(shí)別和任用人才。
25、君人：求賢若渴，不惜重金。涓人：求人有方，機(jī)智聰明。
第五單元知識(shí)檢測與能力提高（二）
一、1．鳶 戾 xiù 緼 綺 2．D 3．C B B A
二、4．①病樹前頭萬木春②留取丹心照汗青
�、鄯鍘n如聚；波濤如怒5．吳用、諸葛亮；《水滸》、《三國演義》（人物與作品的順序應(yīng)一致）。人物與評價(jià)答案略（寫出作品中的人物，評價(jià)恰當(dāng)，即可給分）。
6．（1）⑤（2）②（3） ④ 他被許多所大學(xué)聘為客座教授。
7．沒有一本書的家，是沒有一條魚的池塘；沒有一本書的家，是沒有一顆星的黑夜。
三、（一）8.東坡居士 蘇洵 蘇轍 唐宋八大家
9.但愿人長久，千里共嬋娟
10．詞人歡飲時(shí)的想象 無眠時(shí)對人生哲理的探求11.通過想象，表達(dá)了詩人對人生的探求和對親人的懷念之情
�。ǘ�12.①有時(shí) ②等同，一樣
13.①見 現(xiàn) 顯露（或表現(xiàn)） ②材 才 才能
14.①又怎么能要求它能夠日行千里呢？②聽它嘶叫卻不懂得它的意思。
15.排比、引用、設(shè)問 將食馬者的愚妄寫得淋漓盡致，點(diǎn)明全文主旨：其真不知馬也。
16.其真不知馬也。對統(tǒng)治者有眼不識(shí)英雄和摧殘人才的現(xiàn)象進(jìn)行猛烈地抨擊，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的憤慨之情。
�。ㄈ�17.①安然自若的樣子 ②就 ③輩，同類
18.①喜愛讀書，不在一字一句的解釋上過分深究（只求領(lǐng)會(huì)要旨）。②不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。
19．①宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉 ②不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴
20．D
（四）21.①過錯(cuò) ②這 ③立刻，急忙
22.①--C ②--A ③--B
23.A：呂蒙正假裝沒聽見就走過去了。B：當(dāng)時(shí)的人都佩服他的度量大。
24.贊揚(yáng)了呂蒙正不記人過的品格。在日常生活中，對別人應(yīng)有寬宏大度，不計(jì)個(gè)人得失的胸懷。
第六單元知識(shí)檢測與能力提高（一）
一、1.D2．C3．C4．D、A、C、B5．C
二、6．①歐陽修 宋 醉翁 六一居士 ②袁宏道 明 文學(xué) 公安三袁
7.①悠然見南山 ②直掛云帆濟(jì)滄海
③安得廣廈千萬間 ④千樹萬樹梨花開 ⑤化作春泥更護(hù)花
8．不正確，因?yàn)閺乃峁┑木渥臃治觯@位同學(xué)的答案形式和句式是符合要求的，但是擁有的對象和舍棄的應(yīng)該是形容詞，至少應(yīng)該是一對反義詞，而他的答案不符合這一要求。如擁有踏實(shí)，就舍棄浮躁。
9．同樣一個(gè)人，有人將你抬得很高，有人把你貶得很低，其實(shí)，你就是你。你究竟有多大出息，取決于你到底怎樣看待自己。
三、二、（一）10.柳宗元 永州八記
11.（1）連接 （2）約 （3）像蛇一樣 （4）深
12.以魚之多，魚的空游寫水清澈，卻無一字涉及水。又將游魚或動(dòng)或靜的狀態(tài)通過日光、影子寫得極為傳神，互相映襯，可說是各盡其妙。
13.凄神寒骨，悄愴幽邃。
14.全文的感情基調(diào)是哀傷凄涼，文中兩次寫“樂”與全文的感情基調(diào)不矛盾，這與作者的身世、經(jīng)歷有關(guān)。作者當(dāng)時(shí)被貶永州，他要寄情山水，以擺脫他政治失意生活中的抑郁心情，因此當(dāng)他聽到清脆的水聲，看到魚兒的游態(tài)時(shí)，感到了自然間的樂趣，心情也變得歡快起來，但這種歡快是暫時(shí)的，從而成為作者那種無法擺脫壓抑心情的反襯，更有力地揭示了痛苦的深度。
15. 參考：假如我是一位畫家，我就要畫一幅長卷，把小石潭的美景一一描繪，把她的美展示給每一個(gè)愛美的人。假如我是一個(gè)企業(yè)家，我就要投資小石潭，把她建成一個(gè)旅游勝地，讓更多喜愛游歷山水的人來這里觀光。
�。ǘ�16.①離開國都；②陽光；③面對著；
17. ①他們不因?yàn)橥馕锏暮脡暮妥约旱牡檬Ф蛳不虮�；②沒有這種人，我同誰一道呢？
18. ①不以物喜，不以己悲；②去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏；心曠神怡，寵辱偕忘；③居廟堂之高、處江湖之遠(yuǎn)。
19. 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
20.主要觀點(diǎn)：天下興亡，匹夫有責(zé)；吃苦在前，享樂在后（只要合情合理即可）。
（三）21.①被 ②只 ③以……為利 ④吃
22.①然而老虎吃人不常見 ②老虎用自己的爪子和牙齒，而人用工具。
23.虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。
24.是故天下之用力而不用智，與自用而不用人者，皆虎之類也。
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