四年級(jí)語文第三單元測試題蘇教版
學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 得分：
一、 看拼音寫詞語。（14分）
shèn zhnɡ ān wēi zhū ɡě liànɡ ɡōnɡ jìnɡ jǔ jiàn wéifàn
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
huānɡ rán dà wù jǔ shǒu máolú tuī jiàn zǎi xiànɡ zhēnɡ fá
�。� ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
2、比一比，組詞。（4分）
址（ ）凳（ ）僧（ ）愈（ ） 風(fēng)（ ）桑（ ）
扯（ ）澄（ ）曾（ ）愉（ ）鳳（ ） 嗓（ ）
三、在正確的音節(jié)下面劃“——”。（3分）
答應(yīng)(yìngyīng) 祁（qíqì）黃羊 嘔吐（tù tǔ）
塞（sàisāi）外 解（xiè jiě）狐 軍尉（wēiwèi）
四、用你學(xué)過的知識(shí)安慰同學(xué)。（3分）
1、丁民的爺爺因病去世了，這幾天他很傷心，悶悶不樂的，暗流淚發(fā)愣。
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2、孟林因前幾天生病，今天的英語課上好幾個(gè)地方聽不明白。他很焦慮，下課了還坐在座位上發(fā)愣。
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3、期中考試后，張明發(fā)現(xiàn)自己有一道題做錯(cuò)了，難過的哭了。
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五、填空，并按要求寫話。（8分）
初出（ ）（ ） ( )( )橫溢 （ ）( )如神
�。� ）大()細(xì) ( )( )盡瘁 ( )( )后已
( )木( )支 回天( )( ) 青翠( )( )
群雄( )( ) 秀麗( )( ) 無可( )( )
用你喜歡的詞語（至少用上四個(gè)）寫一段話（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、選擇合適的詞語填空。（10分）
�。�1）仔細(xì) 詳細(xì)
請(qǐng)你把經(jīng)過的.情形說得（ ）些。
他做什么事情都很認(rèn)真（ ）。
�。�2）嚴(yán)格 嚴(yán)厲
我們要（ ）遵守學(xué)校的一切制度。
誰膽敢侵犯我國領(lǐng)土，必須受到（ ）的懲罰！
�。�3）發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
愛迪生經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，終于（ ）了電燈。
考古工作者最近又（ ）了一座古墓。
�。�4）危險(xiǎn) 危急
他不怕（ ），跳進(jìn)急流中，搶救落水兒童。
正在十分（ ）的關(guān)頭，我們?cè)鲈筷?duì)趕到了。
�。�5）清晰 清楚
小華寫的字非常（ ）、秀麗。
這篇文章寫得條理（ ）、層次分明。
七、完成下面的對(duì)話并按要求填空 。（8分）
子明：老師，您不是很喜歡吃魚嗎？現(xiàn)在有人送魚來，（ ）， 這是為什么？
公儀休：正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那
就要照人家的意思辦事，這樣就難免（ ）
如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是（ ）？
子明：（ ）老師，您說得對(duì)，今后我一定照著（ ）
1、從子明的兩次說話中懂得了什么？（1分）
2、你認(rèn)為公儀休是個(gè)什么樣的人？給你的影響是什么？（2分）
八、閱讀并完成課后作業(yè) 。 （20分）
他們來到隆中,只見那里的山崗（ ），好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林（ ），潺潺的溪流（ ），茂密的竹林（ ），景色秀麗（ ）。離諸葛亮的住處還有半里路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前（ ）。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，（ ）地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰諸葛亮才悠然醒來劉備快步走進(jìn)草堂同諸葛亮見面
1、按原文填空(7分)
2、用“——————”劃出一個(gè)打比方的句子。（1分）
把 ———— 比作 ———————————。（1分）
3、寫出近義詞：（3分）
吩咐 （ ） 茂密（ ） 宜人（ ）
4、在空白處加上標(biāo)點(diǎn)（2分）
5、從劃線的句子中你體會(huì)到什么？（3分）
6、模仿第一句話: “他們來到隆中,只見……好像……”寫一句話。
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九、習(xí)作：（30分 ）
題目：續(xù)寫《少年報(bào)》來了！
要求：根據(jù)題目及第一段內(nèi)容，發(fā)揮合理的想象，將故事續(xù)寫完整。注意將人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言寫具體。
《少年報(bào)》來了
《少年報(bào)》來了！中隊(duì)委員捧著一疊報(bào)紙走進(jìn)教室，邊走邊發(fā)。：“嘶━━”沒等他松手，我急忙上前猛地一抽，報(bào)紙破了。這下發(fā)給誰呢？我們倆盯著報(bào)紙呆住了。
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