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《黃鶴樓》閱讀練習題及參考答案
在各個領(lǐng)域，我們都可能會接觸到練習題，做習題可以檢查我們學習的效果。學習的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識，什么類型的習題才能有效幫助到我們呢？下面是小編整理的《黃鶴樓》閱讀練習題及參考答案，希望對大家有所幫助。
《黃鶴樓》閱讀練習題及參考答案 1
黃鶴樓 崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
�。�1）“此地空余黃鶴樓”和“白云千載空悠悠”中都有一個“空”字，試比較這兩個“空”字的意義作用有何不同。（4分）
（2）從情景關(guān)系的角度簡要賞析第三、第四聯(lián)。（4分）
答案：
�。�1）第一個“空”可理解為“空空蕩蕩”，強調(diào)空間上的虛無。（1分）仙人駕鶴離去之后，兀立于蒼茫宇宙之下的黃鶴樓似乎已無所憑依，這個“空”字傳達的是詩人內(nèi)心的孤獨感。（1分）第二個“空”可理解為“空自”“徒然”，強調(diào)時間上的渺遠。（1分）千載白云，空自飄蕩,這個“空”字傳達的是詩人內(nèi)心的失落與惆悵。（1分）
�。�2）頸聯(lián)寫到的樓上所見之景有晴空下奔涌的大河，漢陽一帶清晰可見的樹木，鸚鵡洲上茂盛的芳草。眼前的“樹木”“芳草”勾起對家鄉(xiāng)“一草一木”的回想，由景生情，強烈的思鄉(xiāng)之念也就油然而生。（2分）尾聯(lián)情景水乳交融，那彌漫在長江之上的浩浩煙波，正是詩人無邊鄉(xiāng)愁的形象化表達，那越來越深的暮色，也不斷強化著詩人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。（2分）
《黃鶴樓》閱讀練習題及參考答案 2
閱讀下列詩歌答題。（6分）
黃鶴樓 崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
16、詩歌的一、二兩聯(lián)和尾聯(lián)表達的思想感情有什么不同？（4分）
17、下列理解有誤的一項是（ ）（2分）
A.開頭四句以傳說落筆，巧借今昔變化，氣勢雄渾，感情真摯。
B.后四句想象天晴時登樓眺望，由渺不 可知的感受轉(zhuǎn)到晴川草樹的景象。
C.尾聯(lián)用煙波浩渺的長江烘托作者的思緒，與開頭意境相應，情融景中。
D.此詩起、承、轉(zhuǎn)、合，出神入化，文思如行云，富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。
答案：
16、一、二兩聯(lián)表達的是寂寞、惆悵，尾聯(lián)表達的是思鄉(xiāng)之情 。各2分。
17、B．后四句為實寫之景。2分。
《黃鶴樓》閱讀練習題及參考答案 3
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
9.下列對本詩的鑒賞不正確的一項是（ ）（2分）
A.首聯(lián)從傳說落筆，為黃鶴樓蒙上一層神奇的色彩。
B.前兩聯(lián)中的兩個“空”字分別從空間和時間角度來寫，抒發(fā)了人去樓空、世事滄桑的感慨。
C.頸聯(lián)描寫登樓所見之景，天氣晴好，漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲上的草木荒蕪衰敗。
D.全詩視野開闊，寫景自然，抒情真摯，歷來為人傳誦。
10.請從景與情的關(guān)系角度賞析尾聯(lián)。（3分）
________________
9.（ C ）（2分）
10.（3分）
“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁�！碧柭渖�，黑夜來臨，鳥要歸巢，船要歸航——游子也要歸鄉(xiāng)；江上的霧藹一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，面對此情此景，詩人一“愁”字收篇，準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，做到了“言外傳情，情內(nèi)展畫，畫外余音”，也就是景中含情，以景襯情；又情由景生，情由心生，情景交融。
《黃鶴樓》閱讀練習題及參考答案 4
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。
【中考預測】
1. 判斷下列說法的正誤，正確的打Ⅴ，錯誤的打Ⅹ
A. 詩的前兩句從傳說入筆，寫由黃鶴樓生發(fā)的聯(lián)想。( Ⅴ )
B. 詩的五六句寫昔人乘著黃鶴見到的漢陽晴川和鸚鵡洲的景致。( Ⅹ )
C. 詩的七八句寫出了詩人悲苦凄涼，日暮思歸的哀怨愁緒。(Ⅹ )
D. 傳說崔顥登黃鶴樓本欲賦詩，因見此詩而作罷，感慨道：眼前有景道不得，李白題詩在上頭。(Ⅹ)
2.詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達這種感情的。
答：愁字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯(lián)將鄉(xiāng)愁之情與日暮煙波之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情。
3.這首詩的前四句中，黃鶴三見，突字重出，是否有重復之嫌，為什么?
答：不重復。由于氣勢貫通，自然天成，讀來并不感到重復。
4.五、六句寫登樓所見的實景，請用自己的語言將畫面描述出來。
答：天氣晴好，江北漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲上的青草繁茂濃綠。
《黃鶴樓》閱讀練習題及參考答案 5
黃鶴樓
[唐]
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。
[唐]
鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。
吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鷺洲。
總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。
1.兩首登臨詩結(jié)構(gòu)上起承轉(zhuǎn)合，有著相似之處，請結(jié)合作品簡要分析。(4分)
2.兩首詩的尾聯(lián)都提到“使人愁”，但所指不同。請結(jié)合作品簡析“愁”的內(nèi)涵。(4分)
參考答案
一：
1.兩首詩都是因樓名而起興，緊扣題目;進而由傳說展開遐想，撫古思今，感慨盛衰變化;接下來回歸對眼前實景的描寫;最后在此基礎(chǔ)之上抒發(fā)愁情。
2.崔詩尾聯(lián)寫詩人于日暮時分，目睹江上煙波籠罩，發(fā)出“鄉(xiāng)關(guān)何處是”的感慨，屬于觸景生情，抒發(fā)的是羈旅懷鄉(xiāng)之愁;李詩尾聯(lián)寫詩人由浮云蔽日生發(fā)聯(lián)想，感慨“長安不見”，既是，也是用典，抒發(fā)的是憂國懷君之愁。
二：
(1)兩首詩的結(jié)句都有“使人愁”三個字，請指出兩首詩中“愁”的內(nèi)容各是什么?(4分)
(2)兩首詩在構(gòu)思上有著相似之處，請結(jié)合詩作內(nèi)容簡要分析。(4分)
《黃鶴樓》閱讀練習題及參考答案 6
�。ǘ�4分，每小題2分）
閱讀古代詩歌，根據(jù)要求回答問題。
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
23. 下列選項中，對本詩內(nèi)容和寫法的理解分析正確的一項是（ ）
A. 首聯(lián)詩人懸想自己乘黃鶴經(jīng)過這里的情景，回到現(xiàn)實卻發(fā)現(xiàn)鶴去樓空，因而惆悵。
B. 頷聯(lián)中“悠悠”一詞寫出白云飄飄蕩蕩的樣子，表現(xiàn)作者悠閑自在的心境。
C. 尾聯(lián)寫詩人清晨憑欄遠望，故鄉(xiāng)卻被暮靄所隔，望不可見而生無限愁思。
D. 本詩是題詠黃鶴樓的名作，描寫詩人登樓時的所見所感，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。
24. 請自選角度賞析頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”。
答案：
23.D
24.示例一：煉字角度：“歷歷”“萋萋”使用疊詞（聲調(diào)鏗鏘，音韻清朗，富有音樂美），寫出了樹木蔥翠、清晰可辨與草木茂盛的特點。
示例二：修辭角度：運用對偶的修辭手法。寫出了樹木蔥翠、清晰可辨與草木茂盛的特點（或：登高所見明麗之景，境界闊大，色彩鮮明）。
示例三：內(nèi)容角度：此聯(lián)為登高所見明麗之景，境界闊大，色彩鮮明。
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