《北京的春節(jié)》同步練習(xí)題
一、積累與運(yùn)用。
1.請(qǐng)你用“嚴(yán)”字組成四個(gè)不同的詞語(yǔ)后再填空。
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�。ǎ┑纳袂�
�。ǎ┑呐u(píng)
（）的考驗(yàn)
2.請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容把下面空著的意思補(bǔ)充完整。
讓我們先跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。照北京的老規(guī)矩臘八這天家家都要___________，哩哩啦啦二十三要___________；二十四要___________；二十九要___________；三十晚上___________；初一、初二___________；正月十五___________。你能寫(xiě)出幾個(gè)我國(guó)的民俗節(jié)日嗎？______________________________________。
3．有趣的標(biāo)點(diǎn)。
唐朝詩(shī)人杜牧寫(xiě)過(guò)一首題為《清明》的絕句：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。這首膾炙人口的唐詩(shī)如果你將標(biāo)點(diǎn)稍作改動(dòng)，就可以變成一出精致的課本小短劇。你會(huì)改動(dòng)嗎？試試看：
時(shí)間：
布景：
地點(diǎn)：
行人：
牧童：
二、閱讀與思考。
1．片斷閱讀。三個(gè)人去登山，第一人剛開(kāi)始攀登幾步，感到山陡難登，就退了下來(lái)，他說(shuō)：“我是（）�！钡诙说堑桨肷�，（），望著上面險(xiǎn)惡高俊的山勢(shì)，搖搖頭說(shuō)：“還是（）吧！”也退了下來(lái)。只有第三個(gè)人，在攀登途中，（），披荊斬棘；勇往直前，幾次跌倒，都爬起來(lái)再上，無(wú)所畏懼，毫不氣餒，最后，終于登上峰頂。過(guò)了幾天，三個(gè)人又碰面了。第一個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂，也不過(guò)那么回事，還是我省下許多力氣�！钡诙䝼�(gè)人說(shuō)：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的�！钡谌齻�(gè)人笑了笑，說(shuō)道：“不過(guò)，頂峰上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到的�！保�1）從下面的詞語(yǔ)中，選取恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。A適可而止
B知難而進(jìn)
C知難而退
D氣喘吁吁（2）認(rèn)真讀短文，想一想作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么？（3）選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。這篇短文描寫(xiě)人物的主要方法是（）
A動(dòng)作描寫(xiě)
B外貌描寫(xiě)
C語(yǔ)言描寫(xiě)
D心理活動(dòng)描寫(xiě)（4）用“——”在文中劃出描寫(xiě)第一個(gè)人、第二個(gè)人登山時(shí)退下來(lái)的真正原因的詞句。（5）聯(lián)系上下文，理解“適可而止”的意思。
三、習(xí)作。
“餐桌”是一種文化，是一種氣氛，是一種渲染，是一種和諧，是一種民俗，是一種色彩，也是一種健康標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)。它既是人們分享喜樂(lè)的'地方，又是記錄當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)與民俗的見(jiàn)證。請(qǐng)你圍繞深圳人的“餐桌”文化為話題，題目和體裁自擬寫(xiě)一篇作文，字?jǐn)?shù)600字左右。
參考答案：
一、積累與運(yùn)用。1．請(qǐng)你用“嚴(yán)”字組成四個(gè)不同的詞語(yǔ)后再填空。（嚴(yán)重）的后果
（嚴(yán)肅）的神情
�。▏�(yán)厲）的批評(píng)
（嚴(yán)峻）的考驗(yàn)
2．請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容把下面空著的意思補(bǔ)充完整。讓我們先跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。照北京的老規(guī)矩臘八這天家家都要（喝臘八粥），哩哩啦啦二十三要（過(guò)小年）；二十四要（掃房子）；二十九要（蒸饅頭）；三十晚上（熬一宿）；初一、初二（滿街走）；正月十五（鬧花燈）。你能寫(xiě)出幾個(gè)我國(guó)的民俗節(jié)日嗎？端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)3．有趣的標(biāo)點(diǎn)。唐朝詩(shī)人杜牧寫(xiě)過(guò)一首題為《清明》的絕句：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。這首膾炙人口的唐詩(shī)如果你將標(biāo)點(diǎn)稍作改動(dòng)，就可以變成一出精致的課本小短劇。你會(huì)改動(dòng)嗎？試試看：時(shí)間：清明時(shí)節(jié)
布景：雨紛紛地點(diǎn)：路上行人：借問(wèn)酒家何處？牧童：遙指杏花村。二、閱讀與思考。1．片斷閱讀。三個(gè)人去登山，第一人剛開(kāi)始攀登幾步，感到山陡難登，就退了下來(lái)，他說(shuō)：“我是（知難而退）。”第二人登到半山，（氣喘吁吁），望著上面險(xiǎn)惡高俊的山勢(shì)，搖搖頭說(shuō)：“還是（適可而止）吧！”也退了下來(lái)。只有第三個(gè)人，在攀登途中，（知難而進(jìn)），披荊斬棘；勇往直前，幾次跌倒，都爬起來(lái)再上，無(wú)所畏懼，毫不氣餒，最后，終于登上峰頂。過(guò)了幾天，三個(gè)人又碰面了。第一個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂，也不過(guò)那么回事，還是我省下許多力氣�！钡诙䝼�(gè)人說(shuō)：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的�！钡谌齻�(gè)人笑了笑，說(shuō)道：“不過(guò)，頂峰上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到的。”（1）從下面的詞語(yǔ)中，選取恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。A適可而止
B知難而進(jìn)
C知難而退
D氣喘吁吁（2）認(rèn)真讀短文，想一想作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么？（答案：略）（3）選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。這篇短文描寫(xiě)人物的主要方法是（答案：C語(yǔ)言描寫(xiě)）
A動(dòng)作描寫(xiě)
B外貌描寫(xiě)
C語(yǔ)言描寫(xiě)
D心理活動(dòng)描寫(xiě)（4）用“——”在文中劃出描寫(xiě)第一個(gè)人、第二個(gè)人登山時(shí)退下來(lái)的真正原因的詞句。（5）聯(lián)系上下文，理解“適可而止”的意思。適可而止：適可，恰好可以。到適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｏ聛?lái)，不要過(guò)頭。本文中此人懼怕艱難險(xiǎn)阻而找的托辭。三、習(xí)作。“餐桌”是一種文化，是一種氣氛，是一種渲染，是一種和諧，是一種民俗，是一種色彩，也是一種健康標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)。它既是人們分享喜樂(lè)的地方，又是記錄當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)與民俗的見(jiàn)證。請(qǐng)你圍繞深圳人的“餐桌”文化為話題，題目和體裁自擬寫(xiě)一篇作文，字?jǐn)?shù)600字左右。（答案：略）
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