轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別練習(xí)題

　　轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過生物工程技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細菌、病毒、昆蟲等。

　　轉(zhuǎn)基因作物目前在世界上已種植有1000萬公頃左右，種植最多的.是棉花、玉米和西紅柿等。在實驗室種植的還有萵苣、西瓜、稻谷等品種。實驗的目的除了增產(chǎn)之外，還在于提高這些品種的抗病毒能力。

　　但同時也有專家擔(dān)心轉(zhuǎn)基因作物可能對環(huán)境有危險。比如在美國栽種的那種能抗蟲害的玉米和棉花，可能加快一些更難對付的害蟲出現(xiàn)。這類作物所有的分子都分泌出一些微量的“殺蟲藥”，一種像任何一種農(nóng)藥一樣能選擇殺死某些害蟲的“霧劑”。尤其是那些能抗除莠劑的作物，它們一旦同野生狀態(tài)下的“表姐妹”雜交之后，那些“表姐妹”也就會因此而成為除莠劑無法除掉的變種了。

　　對于這種技術(shù)，盡管還有些問題需要繼續(xù)研究，但這確是人類九千年作物栽培史上一場空前的革命。

　　1．劃線句子能否去掉？為什么？

　　_________________________________________________________________________________________

　　2．科學(xué)是把雙刃劍，基因作物也不例外，它可能造成截然不同的兩種影響：

　　有利影響：_______________________________________________________

　　不利影響：_______________________________________________________

　　3．結(jié)合語境，說說加粗詞語在文中的含義。

　　表姐妹：_________________________________________________________

　　這種技術(shù)：_______________________________________________________

　　4．你能舉出一些轉(zhuǎn)基因技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用嗎？

　　________________________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．不能去掉。這些事例是為了說明轉(zhuǎn)基因作物可能對環(huán)境有危害。（意對即可）

　　2．有利影響：能使作物產(chǎn)生除莠劑、抗植物病毒，給作物栽培帶來一場空前的革命。不利影響：可能給環(huán)境帶來危害。（意對即可）

　　3．表姐妹：本指親戚關(guān)系，這里指與之相關(guān)的植物。（意對即可）

　　這種技術(shù)：轉(zhuǎn)基因作物技術(shù)。（意對即可）

　　4．“略”。

【轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別練習(xí)題】相關(guān)文章：

轉(zhuǎn)基因作物閱讀試題及答案06-19

雞兔同籠練習(xí)題07-11

同底數(shù)冪的乘法練習(xí)題08-04

裸子植物和被子植物的區(qū)別02-08

關(guān)于《英國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因作物會種下惡果》的閱讀題及答案07-11

普通專升本與普通本科有什么區(qū)別11-04

關(guān)于農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)練習(xí)題01-29

專升本和普通本科的區(qū)別03-15

秋黃瓜和普通黃瓜區(qū)別08-09