《桃花源記》一課一練練習(xí)題
21.桃花源記
一、積累與運(yùn)用
1.為下列加點(diǎn)字注音。
�。�1）豁然（ ） （2）儼然（ ） （3）阡陌（ ）（4）發(fā)髻（ ）
（5）邑人（ ） （6）詣太守（ ）（7）垂髫（ ）
2.按拼音填漢字并解釋所填字的意思。
A.ｘｉáｎ（ ）來問訊 B.便ｙāｏ（ ）還家 C.ｙｕáｎ（ ）溪行
D.ｘúｎ（ ）病終 E.欣然ɡｕī（ ）往 F.后ｓｕì（ ）無問津者
3.給下列多音字注音并組詞。
A.舍： （ ） （ ）B.著： （ ） （ ）
C.間： （ ） （ ）D.率： （ ） （ ）
4.給下列各句中的古今異義詞橫線并寫出其古義及今義。
A.阡陌交通 古義： 今義：
B.率妻子邑人 古義： 今義：
C.來此絕境 古義： 今義：
D. 芳草鮮美 古義： 今義：
E.無論魏晉 古義： 今義：
5.填空。
（1）本文的作者是著名詩人 ，名 ，字 ，生活在戰(zhàn)亂頻繁的 朝。文章虛構(gòu)了一個(gè) 的世外桃源，描繪了一幅 的生活圖景，反映了廣大人民 的愿望。
�。�2）《桃花源記》以 為線索，按照 桃源， 桃源， 桃源， 桃源的順序來敘述了漁人的所見所聞，層次清晰。
（3）文中突出“桃源”自然環(huán)境美好的.句子是： ；文中突出社會生活平靜的句子是： ；文中突出“桃源”人和平勞動、幸福生活的句子是： 。
6.用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。
A.問 所 從 來 B.后 遂 無 問 津 者 C.此 人 一 一 為 具 言 所 聞，皆 嘆 惋。
7.下面各句加點(diǎn)詞都有不同解釋，選出正確的一項(xiàng)。
(1)復(fù)前行，欲窮其林。（ ） A.窮苦，貧困 B.極端 C.窮盡，走到頭
（2）得其船，便扶向路。（ ）A.扶助、幫助 B.用手支持 C.沿著，順著
�。�3）此中人語云（ ） A.語言 B.告訴 C.說
�。�4）處處志之（ ） A.作標(biāo)記 B.標(biāo)記 C.意志
�。�5）屋舍儼然（ ） A.好像 B.整齊的樣子 C.嚴(yán)肅的樣子 D.嚴(yán)厲的樣子
（6）余人各復(fù)延至其家（ ）A.延長 B.推遲 C.聘請、請 D.伸展
二、閱讀
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。
�。� ）見漁人，乃大驚，問（ ）所從來。（ ）具答之。（ ）便要（ ）還家，（ ）設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。（ ）自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。（ ）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，（ ）皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，（ ）皆出酒食。（ ）停數(shù)日，（ ）辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�
1.解釋詞語。
儼然： 屬： 阡陌： 垂髫：
要： 絕境： 遂： 惋：
2.將“漁人”、“村人”兩詞語準(zhǔn)確填入文中括號內(nèi)。
3..用語段中的原句回答。
�。�1）表現(xiàn)“村人”熱情待客的句子有： 。
�。�2）村人見漁人后，“大驚”“問所從來”是因?yàn)樗麄? 。
�。�3）表現(xiàn)“村人”都來關(guān)心漁人的句子是： 。
（4）“村人”來桃花源的原因是： 。
（5）“村人”“不知有漢，無論魏晉”的原因是： 。
4.從上面語段中理出“漁人”的行蹤。
.
5.讀文中畫橫線的句子，回答其嘆惋的原因是（ ）
A.為漁人費(fèi)了這么多的周折才找到自己而嘆惋。
B.為自己住在這里消息閉塞，竟不知道外界有這么大的變化而嘆惋。
C.為外界社會的動亂、黑暗，人民生活的痛苦而嘆惋。
D.沒有想到時(shí)間過得這么快，都已經(jīng)是晉朝了。
6.作者生活在東晉末年，當(dāng)時(shí)社會政治黑暗，戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生。聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會背景，說說為什么桃花源是當(dāng)時(shí)的理想社會？我們今天應(yīng)當(dāng)怎樣評價(jià)？寫一段話表明你的看法。
【《桃花源記》一課一練練習(xí)題】相關(guān)文章：
《最大的書》一課一練習(xí)題06-15
《電腦住宅》一課一練習(xí)題01-31
《青山不老》一課一練習(xí)題06-15
《可貴的沉默》一課一練練習(xí)題07-19
魚游到了紙上一課一練習(xí)題06-24
《小英雄雨來》一課一練習(xí)題06-15
一分鐘一課一練習(xí)題01-31