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現(xiàn)代漢語單句成分劃分指導和練習題
在日復一日的學習、工作生活中，我們需要用到練習題的情況非常的多，通過這些形形色色的習題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規(guī)律的認識更加的深入。一份什么樣的習題才能稱之為好習題呢？下面是小編收集整理的現(xiàn)代漢語單句成分劃分指導和練習題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
現(xiàn)代漢語單句成分劃分指導和練習題 1
一、運用公式：“什么” 或“誰”‖“怎么樣”、“做什么”或“是什么”提取主干，再分而劃之：
二、了解充當各種成分的詞、短語：
主語—多是名詞、代詞和除偏正短語外的各類短語;
謂語——多是動詞、形容詞和除動賓短語外的各類短語;
賓語—多是名詞、代詞和除偏正短語外的各類短語
定語—多是名詞、代詞、數(shù)量詞、形容詞及聯(lián)合短語和主謂短語等;
狀語—多是形容詞、副詞、性數(shù)量詞(動量性)及介賓短語及聯(lián)合短語等;
補語—多是形容詞、副詞、性數(shù)量詞(動量性)及介賓短語及聯(lián)合短語等
三、單句復雜化有：
1、連動式
2、兼語式
3、主謂短語作賓語
4、主謂短語作主語或作謂語
5、雙賓語
6、同位短語作主語
7、動賓短語作主語
8、有關(guān)聯(lián)詞的單句
9、“的”字短語作主語等
四、分析示例：
1、國家要獨立，民族要解放，人民要革命，這‖「已經(jīng)」成為(擋不住的)歷史潮流
2、科學‖[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。
3、[在平靜的深黯的海面上]，月光‖開辟<開>了(一款)(狹長的)(明亮的)云汀。(賓語)
4、不食嗟來之食，‖表現(xiàn)了(中國人民的)骨氣。
5、連長‖下命令叫我們(兼語)「立刻」出發(fā)去阻擊敵人。
6、「現(xiàn)在」，老師和全班同學‖「都」相信，他雖然落下了不少課程，但是，只要他堅持不懈奮起直追，就一定不會比別人差!(賓語)
說明：主語下面劃雙橫線;賓語下面劃波浪線;兼語線劃波浪線，再劃雙橫線——這兒
五、練習題：請分析下例單句句子成分(這些例句是多年積累的比較典型，如果都能劃對了，說明你的單句分析很強)
1、我們正在做我們的前人從來沒有做過的極其光榮的偉大事業(yè)。
2、他生動感人的演講在我心里留下了深深的印象。
3、你們這些戰(zhàn)斗在第一線的戰(zhàn)士們要牢記黨和人民的囑托。
4、善于思考問題，講究工作效率，這是老李又一優(yōu)良的工作作風。
5、各級領(lǐng)導，特別是主要領(lǐng)導，要善于發(fā)現(xiàn)有用人才。
6、在十字路口，他迅速拉開車門跳了下來。
7、“振興中華”的口號被一群姑娘變成了激動人心的現(xiàn)實。
8、拜金主義的泛濫使少數(shù)人的心靈日漸變得自私、冰冷和貪婪。
9、即使貢獻很大的同志，也不應(yīng)該驕傲。
10、在這諷刺般的笑聲中，我頭一次感到自己竟這么傻。
11、那時候，同志們都站在場地外看運動員打球呢!
12、這支戰(zhàn)斗的曲子永遠鼓舞著中國人民奮勇前進。
13、戰(zhàn)勝災(zāi)難的決心使解放軍官兵忘記了饑餓和疲勞。
14、一班班長用幾句話就向老師說清楚了班里剛才發(fā)生的不愉快的事情。
15、今天夜里路邊的燈也許會亮起來 。(無此功能只好加下劃線)
16、我們每一個在思想戰(zhàn)線上工作的同志都有責任積極參加清除官僚的主義運動。
17、今天，在車間里，廠長對新工人的產(chǎn)品檢查得十分仔細。
18、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化已經(jīng)成為全中國人民的共同奮斗目標。
19、地震發(fā)生的時候，四川省安縣睢水鎮(zhèn)道禧村的普通農(nóng)村婦女文友會正走在割豬草的路上。
20、戰(zhàn)國時候的孔子就非常佩服春秋時期晏子交朋友的態(tài)度。
21、在去藏北草原的路上，我一直靜靜地望著起伏綿延的草原和草原盡頭的雪山。
22、早在2005年，中國就發(fā)生過一場關(guān)于“要不要敬畏自然”的爭論。
23、據(jù)說，聰明的老先生曾借助圣人孔子的一句話來說明這個問題。
24、有經(jīng)驗的漁民根據(jù)水柱就可以判斷鯨魚的種類和大小。
25、每逢聽到孩子們唱歌，我就會想起爸爸第一次教我唱《國際歌》的情景。
26、每天放學后，老師總要站在校門口看一會兒。
27、為了保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)安全，解放軍戰(zhàn)士與洪水搏斗了三天三夜。
28、80年代中葉，物價上漲和刑事案件激增越來越引起社會的普遍關(guān)注。
29、產(chǎn)值增長的速度趕不上人口增長的速度，這是落后的重要原因。
30、經(jīng)過一番了解，才發(fā)現(xiàn)這些學生平時愛好數(shù)學，中學時單科突進，卻很不重視語文學習，閱讀和表達能力挺差。
�、�.寫人 格式：“誰” + “干 什么”
(主語) (謂語)(賓語)
例： 楊亞 ‖ 寫 字
主 謂 賓
注意：處理復雜的單句時，要抓主干。
例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。
主 謂 賓
�、�.寫物
格式：“什么事”或“什么物”+“怎么樣”
( 主 語 ) (謂語、賓語)
例： 貓 ‖捉魚
主 謂賓
例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚
主 謂 賓
注意：“是”為典型的動詞，一般是“謂語”。
例如： 他 ‖ 是學生
主 謂 賓
(2).劃分句子成分，還要抓住枝干(定語、狀語、補語)
定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。
狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的'在句子最前面，交待時間、地點、范圍、情況等。
補語：對謂語中心語起補充說明作用，一般放在謂語中心語之后。
例： 畫眉 唱 歌
這是一個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子。原句是 “兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌。”
�、�.(兩只美麗的)畫眉
“兩只美麗”是 “畫眉”——主語中心語的修飾部分，叫“定語”。
�、�.[高興]地唱
謂語中心語“唱”前邊的修飾、限制成分——“高興”為“狀語”。
③.(一首) 歌
賓語中心語“歌”前的修飾、限制部分——“一首”為“定語”。
�、�.歌唱得<好>
修飾、限制謂語中心語“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補語”。
4.劃分句子的口訣：
(1)句子成分要劃對， (2)縱觀全局找主謂。 (3)主前定狀謂后補， (4)謂前只有狀地位。(5)“的”定“地”狀“得”后補，(6)賓語只受謂支配。
示例及練習部分
劃分句子成分練習
1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。
答案:(魯班)主語(是)謂語(我國古代春秋時期一位著名的建筑)定語(工匠)賓語。 主干：魯班是工匠。
2、那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。
答案:(那個時候的)(社會)定語(生產(chǎn)力)主語(還)(十分)狀語(落后)謂語。 主干：生產(chǎn)力落后。
3、魯班接受了一項大的建筑工程任務(wù)。
答案:(魯班)主語(接受)謂語(了)狀語(一項大的建筑工程)定語(任務(wù))賓語。 主干：魯班接受任務(wù)。
4、魯班從中得到啟發(fā)。
答案:(魯班)主語(從中)狀語(得到)謂語(啟發(fā))賓語。
主干：魯班得到啟發(fā)。
5、蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。
答案:(蔡倫) 主語(出生) 謂語(在一個貧苦的鐵匠家里) 補語.
主干:蔡倫出生.
現(xiàn)代漢語單句成分劃分指導及練習題(人教版九年級必修)
一、運用公式：“什么” 或“誰”‖“怎么樣”、“做什么”或“是什么”提取主干，再分而劃之：
二、了解充當各種成分的詞、短語：
主語—多是名詞、代詞和除偏正短語外的各類短語;
謂語——多是動詞、形容詞和除動賓短語外的各類短語;
賓語—多是名詞、代詞和除偏正短語外的各類短語
定語—多是名詞、代詞、數(shù)量詞、形容詞及聯(lián)合短語和主謂短語等;
狀語—多是形容詞、副詞、性數(shù)量詞(動量性)及介賓短語及聯(lián)合短語等;
補語—多是形容詞、副詞、性數(shù)量詞(動量性)及介賓短語及聯(lián)合短語等
三、單句復雜化有：
1、連動式
2、兼語式
3、主謂短語作賓語
4、主謂短語作主語或作謂語
5、雙賓語
6、同位短語作主語
7、動賓短語作主語
8、有關(guān)聯(lián)詞的單句
9、“的”字短語作主語等
四、分析示例：
1、國家要獨立，民族要解放，人民要革命，這(主)已經(jīng)(狀)成為(謂)擋不住的(定)歷史潮流(賓)
2、科學(主)終于以偉大的不可抑制的力量(狀)戰(zhàn)勝了(謂)神權(quán)(賓)。
3、在平靜的深黯的海面上(狀)，月光(主)開辟開了(謂)一款狹長的明亮的(定)云汀(賓)。
4、不食嗟來之食，(主)表現(xiàn)了(謂)中國人民的(定)骨氣(賓)。
5、連長(主)下命令叫(謂)我們(賓)立刻出發(fā)去阻擊敵人(賓補)。
6、現(xiàn)在，(狀)老師和全班同學(主)都(狀)相信(謂)，他(賓)雖然落下了不少課程，但是，只要他堅持不懈奮起直追，就一定不會比別人差!(賓補)(狀補)(主)(謂)(賓)(定)(賓補)
說明：主語下面劃雙橫線;賓語下面劃波浪線;兼語線劃波浪線，再劃雙橫線——這兒
五、練習題：請分析下例單句句子成分(這些例句是多年積累的比較典型，如果都能劃對了，說明你的單句分析很強)
1、我們(主)正在(狀)做(謂)我們的前人從來沒有做過的極其光榮的偉大(定)事業(yè)(賓)。
2、他生動感人的(定)演講(主)在我心里(狀)留下(謂)了(狀)深深的(定)印象(賓)。
3、你們這些戰(zhàn)斗在第一線的(定)戰(zhàn)士們(主)要(狀)牢記(謂)黨和人民的(定)囑托(賓)。
4、善于思考問題，講究工作效率，這(主)是(謂)老李又一優(yōu)良的(定)工作作風(賓)。
5、各級領(lǐng)導，特別是主要領(lǐng)導(主)，要善于(狀)發(fā)現(xiàn)(謂)有用(定)人才(賓)。
6、在十字路口(狀)，他(主)迅速拉開車門(狀)跳了下來(謂)。
7、“振興中華”的(定)口號(主)被一群姑娘(狀)變成(謂)了(狀)激動人心的(定)現(xiàn)實(賓)。
8、拜金主義的泛濫使少數(shù)人的(定)心靈(主)日漸(狀)變得(謂)自私、冰冷和貪婪。 (狀補)
9、即使貢獻很大的(定)同志(主)，也不(狀)應(yīng)該(謂)驕傲(賓)。
10、在這諷刺般的笑聲中(狀)，我(主)頭一次(狀)感到(謂)自己竟這么(定)傻(賓)。
11、那時候(狀)，同志們(主)都站在場地外(狀)看(謂)運動員(定)打球呢(賓)!
12、這支戰(zhàn)斗的(定)曲子(主)永遠(狀)鼓舞著(謂)中國人民奮勇(定)前進(賓)。
13、戰(zhàn)勝災(zāi)難的決心使(定)解放軍官兵(主)忘記(謂)了(狀)饑餓和疲勞(賓)。
14、一班(定)班長(主)用幾句話就向老師(狀)說(謂)清楚了班里剛才發(fā)生的不愉快的(定)事情(賓)。
15、今天夜里路邊的(定)燈(主)也許會(狀)亮起來(謂) 。(無此功能只好加下劃線)
16、我們每一個在思想戰(zhàn)線上(狀), 工作的(定)同志(主)都有責任積極(狀)參加(謂)清除官僚的主義(定)運動(賓)。
17、今天，在車間里(狀)，廠長(主)對新工人的產(chǎn)品(狀)檢查(謂)得十分仔細(狀補)。
18、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化(主)已經(jīng)(狀)成為(謂)全中國人民的共同奮斗(定)目標(賓)。
19、地震發(fā)生的時候(狀)，四川省安縣睢水鎮(zhèn)道禧村的普通農(nóng)村婦女(定)文友會(主)正(狀)走在(謂)割豬草的(定)路上(賓)。
20、戰(zhàn)國時候的(定)孔子(主)就非常(狀)佩服(謂)春秋時期晏子交朋友的(定)態(tài)度(賓)。
21、在去藏北草原的路上(狀)，我(主)一直靜靜地(狀)望著(謂)起伏綿延的(定)草原和草原盡頭的(定)雪山(賓)。
22、早在2005年(狀)，中國(主)就(狀)發(fā)生過(謂)一場關(guān)于“要不要敬畏自然”的(定)爭論(賓)。
23、據(jù)說(狀)，聰明的(定)老先生(主)曾借助圣人孔子的一句話來(狀)說明(謂)這個(定)問題(賓)。
24、有經(jīng)驗的(定)漁民(主)根據(jù)水柱就可以(狀)判斷(謂)鯨魚的(定)種類和大小(賓)。
25、每逢聽到孩子們唱歌(狀)，我(主)就會(狀)想起(謂)爸爸第一次教我唱《國際歌》的(定)情景(賓)。
26、每天放學后(狀)，老師(主)總要站在校門口(狀)看(謂)一會兒(狀補)。
27、為了保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)安全(狀)，解放軍戰(zhàn)士(主)與洪水(狀)搏斗(謂)了(狀)三天三夜(狀補)。
28、80年代中葉(狀)，物價上漲和刑事案件激增(主)越來越(狀)引起(謂)社會的普遍(定)關(guān)注(賓)。
29、產(chǎn)值增長的速度趕不上人口增長的速度，這(主)是(謂)落后的重要(定)原因(賓)。
30、經(jīng)過一番了解(狀)，才發(fā)現(xiàn)這些學生(主)平時愛好數(shù)學，中學時單科突進，卻很不重視語文學習，閱讀和表達能力挺差。
句子成分劃分題及答案。
在一個句子里，詞與詞之間或短語之間有著一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系，按照不同的關(guān)系可以把句子分成若干個不同的組成部分，這些組成部分叫作句子成分。
1、主語、謂語、賓語——句子的主要成分。主語就是謂語陳述的對象，主要由名詞、代詞充當，動詞、形容詞、數(shù)量詞及其短語也可充當主語。如：我是中學生。謂語是陳述主語的，一般由動詞和形容詞充當，其他實詞和短語也可以充當謂語。如：戰(zhàn)士們英勇頑強。
賓語是動詞中心詞支配的對象，一般由名詞和代詞充當，其他實詞和短語也可以充當賓語。如：大家喜歡游泳。
2、語、狀語、補語——三種附屬成分。定語是名詞性短語里中心語前面的修飾語，狀語是謂詞性短語里中心語前面的修飾語，補語是謂詞性短語里中心語后面的補充語。
3、口訣
基本成分主謂賓，附加成分定狀補。主語講誰或什么，陳述主語是謂語。動詞涉及人或物，涉及成分叫賓語。修飾限制算定狀，補充說明就是補。定語用在主賓前，謂前為狀謂后補充。
例題：運用符號劃分句子成分。
1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。
2、那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。
3、長江三峽曾經(jīng)留下過許多人的夢。
答案
1、魯班是（我國）（古代）（春秋時期）（一位）（著名的）（建筑）工匠。
2、（那個時候的）（社會）生產(chǎn)力［還］［十分］落后。
3、長江三峽［曾］留下過〉（許多人的）夢。
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