《將相和》課文同步練習(xí)題
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一.根據(jù)課文填空。
1.“完璧歸趙”的起因是( )，事情的經(jīng)過是( )，事情的結(jié)果是( )。
2. “澠池會(huì)”的起因是( )，經(jīng)過是( )，結(jié)果是( )。
3.“負(fù)荊請(qǐng)罪”的起因是( )，經(jīng)過是( )，結(jié)果是( )。
4. 藺相如“完璧歸趙”立了功，才能在“澠池會(huì)”上隨行，所以，“完璧歸趙”是因，“澠池會(huì)”是( )。藺相如在“完璧歸趙”、“澠池會(huì)”中立功升官導(dǎo)致了將相失和，所以，“完璧歸趙”和“澠池會(huì)”是“負(fù)荊請(qǐng)罪”的( )，“負(fù)荊請(qǐng)罪”是“完璧歸趙”和“澠池會(huì)”的( )。
5. 課文第一自然段“戰(zhàn)國時(shí)候，秦國最強(qiáng)，常常進(jìn)攻別的國家”引發(fā)了“完璧歸趙”“澠池會(huì)”兩個(gè)故事，“負(fù)荊請(qǐng)罪”是因?yàn)閷⑾嘀酪獔F(tuán)結(jié)一致才能抵抗秦國進(jìn)攻，因此第一自然段是全文三個(gè)故事的( )，三個(gè)故事是第一自然段的( )。
二.讀下面描寫人物言行的句子，分析人物的性格特點(diǎn)。
1.藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有塊小毛病，讓我指給您看�！保� ）
2.藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看你并不想交付十五座城�，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。
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3.他走到秦王面前，說：“請(qǐng)您為趙王擊缶�！薄澳F(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”（ ）
4. “藺相如就請(qǐng)病假不上朝，免得跟廉頗見面。……遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕�！�
（ ）
5.“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！”
�。� ）
6.廉頗很不服氣，他對(duì)別人說：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個(gè)下不了臺(tái)！” （ ）
7.他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。（ ）
三.總結(jié)本課在寫作方面值得學(xué)習(xí)的地方。
四.讀同學(xué)習(xí)作，回答問題。
我扔了冰糕袋
青島堿廠子弟小學(xué)4.2班劉瑤
夏天的夜晚，媽媽帶著我來到了美麗的棧橋。我們一邊走一邊談笑著。青島灣海面的.波浪一個(gè)接一個(gè)地向岸邊涌，好像永遠(yuǎn)沒有盡頭。天空一輪明月，將月光柔和地灑在海面，浪花飛濺，月光便在海面晃動(dòng)。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，我的心里有說不出的舒服和快活。
棧橋邊上傳來賣冰糕的叫賣聲。媽媽買了兩支冰糕，順手遞給了我一支。我撕開了冰糕袋，吃著甜滋滋的冰糕，和媽媽一邊走一邊欣賞美麗的大海。吃完了冰糕，我把冰糕袋丟在了棧橋上。
不一會(huì)兒，一位矮矮的大眼睛的小姑娘走到我跟前，她掐著腰，用驚訝的目光注視著我，對(duì)我說：“大姐姐，你干嗎把冰糕袋丟在棧橋上呢？”我不屑地回答：“關(guān)你什么事!” “當(dāng)然關(guān)我的事啦!”小姑娘漲紅了臉說：“我們應(yīng)該保護(hù)好環(huán)境衛(wèi)生，因?yàn)榍鄭u是一座濱海名城，我們要把它打扮得整潔、干凈。如果人人亂扔垃圾，那青島不就成了垃圾場(chǎng)了嗎？”啊!我怎么想不到這些！我臉上火辣辣的，知道自己錯(cuò)了，就對(duì)小姑娘說：“謝謝你，小姑娘，是你的話啟發(fā)了我�！蔽荫R上跑了過去，把冰糕袋撿了起來，丟到了垃圾箱里。我覺得心里輕松極了。
晚風(fēng)，依舊習(xí)習(xí)地吹，燈光、月光依舊在海面上閃爍，我和媽媽邁著輕松的步子往前走…… (發(fā)表于《下一代》99年第10期 朱維山指導(dǎo))
1. 開頭結(jié)尾寫環(huán)境各有什么作用？
2. 為什么要具體寫小姑娘語言神態(tài)動(dòng)作？
3.這件事的起因經(jīng)過結(jié)果是怎樣的？
五.寫同學(xué)、朋友間發(fā)生的一件事情，注意寫清楚故事的前因后果，表現(xiàn)出人物的品質(zhì)
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