口語(yǔ)交際練習(xí)題及答案
口語(yǔ)交際是初中語(yǔ)文考試必備題，下面小編為大家整理了口語(yǔ)交際練習(xí)題及答案，希望對(duì)你們有幫助。
1．口語(yǔ)交際
李容是班上的語(yǔ)文科代表，因病住院。她的同桌好友張林星期天到醫(yī)院探望她。李容請(qǐng)張林把自己寫(xiě)的作文轉(zhuǎn)交給語(yǔ)文老師趙老師，并請(qǐng)張林代自己向趙老師表示遲交作文的歉意，希望趙老師能批改好，讓張林后天來(lái)時(shí)帶給她。
第二天，張林把李容的作文交給趙老師時(shí)，對(duì)趙老師說(shuō)：
根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出張林的轉(zhuǎn)述語(yǔ)，要簡(jiǎn)明連貫得體，不超過(guò)45個(gè)字。（3分）
【答案】示例：趙老師：張林生病住院了，不能按時(shí)交作文，她感到很抱歉。她想請(qǐng)您改好作文，讓我明天帶給她。
2．口語(yǔ)交際。
新學(xué)期，初三的小麗想?yún)⒓訉W(xué)校的集體舞訓(xùn)練，但是媽媽死活不同意，原因是擔(dān)心小麗跳舞會(huì)引發(fā)男女情感問(wèn)題。作為小麗的同學(xué)，你應(yīng)該怎樣去勸說(shuō)小麗的媽媽?zhuān)浚ㄔ捳Z(yǔ)要得體適當(dāng)）（3分）
【答案】示例：阿姨，跳校園集體舞真的有好多益處而且我們也覺(jué)得跳舞與平時(shí)同學(xué)之間的交往差不了多少，不會(huì)引起感情問(wèn)題。您放心吧。
3．根據(jù)下面的情境，補(bǔ)充小明談話的內(nèi)容。要求文明得體，清楚連貫。 （2分）
中考結(jié)束后，小明乘火車(chē)到北京旅游。途中，鄰座的小伙子拿出一瓶飲料請(qǐng)小明喝。小明想起學(xué)過(guò)的安全知識(shí)，于是禮貌地說(shuō)： 。到了北京，小明在某賓館518房間住下。為了以免父母他們擔(dān)心，他用手機(jī)發(fā)短信給媽媽?zhuān)f(shuō)：
【答案】有禮貌的拒絕； 回答讓父母放心（得體即可）。
4．在下面兩種情境下，用語(yǔ)最得體的一組是（ ）（2分）
〔情境1〕某同學(xué)的發(fā)言超時(shí)了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言。
〔情境2〕某同學(xué)正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。
A．對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。你停一下，我來(lái)說(shuō)兩句。
B．對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。不好意思，我打斷一下。
C．已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。不好意思，我打斷一下。
D．已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。你停一下，我來(lái)說(shuō)兩句。
【答案】B
5．口語(yǔ)交際
黃橋初中積極倡導(dǎo)素質(zhì)教育，每周一、三下午第一節(jié)課組織全體同學(xué)開(kāi)展短拳，劍術(shù)活動(dòng)，大家對(duì)此褒貶不一。有些家長(zhǎng)認(rèn)為此舉占用學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，持反對(duì)意見(jiàn)；有些同學(xué)覺(jué)得這是練著玩的，對(duì)中考沒(méi)什么作用，練習(xí)時(shí)嬉笑打鬧，心不在焉。你作為一名支持這一活動(dòng)的學(xué)生，針對(duì)這兩種情況，會(huì)如何勸說(shuō)他們呢？（4分）
你對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：
你對(duì)同學(xué)說(shuō)：
【答案】答案略，不唯一，注意是勸告。注意勸說(shuō)對(duì)象。
6．口語(yǔ)交際
你送扭傷腳的小華去醫(yī)務(wù)室治療，校醫(yī)簡(jiǎn)單處理后建議小華回家修養(yǎng)幾天，請(qǐng)你以同學(xué)名義給小華媽媽打電話，說(shuō)明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的'建議。（注意表達(dá)要簡(jiǎn)明得體，字?jǐn)?shù)不超過(guò)50字）（2分）
【答案】略（稱(chēng)謂要得體，內(nèi)容要完整，表達(dá)要通暢。）（2分）
7．口語(yǔ)交際
在信息化時(shí)代，漢字的電腦輸入速度相當(dāng)快捷，且易保存、修正。因此，不少同學(xué)不愿練字了，青少年的漢字書(shū)寫(xiě)差得令人擔(dān)憂。你對(duì)此有何看法？（2分）
【答案】信息化時(shí)代，我們?nèi)匀灰J(rèn)真練字，要寫(xiě)得一手好字（1分）。漢字是華夏民族幾千年的文化瑰寶，漢字的書(shū)法藝術(shù)是中華民族燦爛的傳統(tǒng)文化，練好字，是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展（1分）；或“字如其人”，一手好字能體現(xiàn)一個(gè)人的良好素質(zhì)，即所謂“公公正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”。
9．口語(yǔ)交際
學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展 “讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 （2分）
【答案】①示例一：與圣賢為友，與經(jīng)典同行 示例二：培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，豐富美麗人生
10．口語(yǔ)交際
親愛(ài)的同學(xué)，在廣袤的文學(xué)世界里，多姿多彩的人生畫(huà)卷盡收眼底，美的情感、美的形象、美的語(yǔ)言使人著迷，令人陶醉。文學(xué)，正是它伴隨我們成長(zhǎng)，帶領(lǐng)我們走進(jìn)過(guò)去和未來(lái)，讓我們的心靈找到歸宿。我們現(xiàn)在就要成立班級(jí)小小圖書(shū)館，開(kāi)展借書(shū)捐書(shū)和讀書(shū)活動(dòng)。
�。�1）假如你是這次活動(dòng)的發(fā)起人，你將用怎樣富有鼓動(dòng)性的話號(hào)召同學(xué)們參加活動(dòng)，積極熱情地給班級(jí)小小圖書(shū)館借書(shū)捐書(shū)并熱愛(ài)讀書(shū)？請(qǐng)寫(xiě)在下面。（2分）
（2）大家借出的及捐出的書(shū)閱讀權(quán)屬于全體同學(xué)，所有權(quán)仍然屬于原主。你捐出的愛(ài)書(shū)被趙曉亮同學(xué)借去看，三個(gè)星期了，你想讓他快點(diǎn)放回書(shū)柜，該怎樣跟他說(shuō)明，既讓他養(yǎng)成及時(shí)還書(shū)的習(xí)慣，又不傷害你與他之間的感情？（3分）
【答案】（1）例如：親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們進(jìn)行一次關(guān)于文學(xué)的志愿活動(dòng)，眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開(kāi)大船，請(qǐng)慷慨大方地帶著你的愛(ài)書(shū)一起走進(jìn)我們的小小圖書(shū)館吧，讓我們?nèi)计鹞膶W(xué)的熱情，遨游于文學(xué)的海洋，一起感受成長(zhǎng)的喜悅。（意思對(duì)即可）（2）例如：趙曉亮同學(xué)，你捐的書(shū)我已經(jīng)仔細(xì)讀完了，是一本好書(shū)，我讀完它只用了一個(gè)星期的時(shí)間。好書(shū)大家都愛(ài)讀，我們得及時(shí)放入書(shū)柜，保證它們較快地在同學(xué)們中間傳閱。你借的那本書(shū)讀完了嗎？還請(qǐng)快一點(diǎn)回柜，好幾個(gè)同學(xué)都想讀它呢。
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