人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元測(cè)試題
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們都可能會(huì)接觸到試題，借助試題可以檢驗(yàn)考試者是否已經(jīng)具備獲得某種資格的基本能力。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元測(cè)試題，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同步練習(xí)之第三單元測(cè)試題
一、填空。(18%)
(1)3.07立方分米=( )立方厘米 4500毫升=( )升，900立方分米=( )立方米 6200立方厘米=( )升
(2)長(zhǎng)方體是由( )個(gè)長(zhǎng)方形(特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形)圍成的( )圖形。
(3)相交于( )分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。
(4)一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是6厘米，它的棱長(zhǎng)總和是()厘米，它的表面積是()平方厘米，它的體積是()立方厘米。
(5)一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是8分米，寬是6分米，高是5分米，它的表面是()平方分米，體積是()立方分米。
(6)一個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)和是96厘米，已知長(zhǎng)是10厘米，高是8厘米，寬是( )厘米。
(7)一個(gè)正方體棱長(zhǎng)總和是132厘米，一條棱長(zhǎng)是( )。
(8)一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大2倍，它的體積就擴(kuò)大( )。
(9)一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)和寬都擴(kuò)大3倍，高不變，體積就擴(kuò)大( )。
(10)把一個(gè)表面積是40平方分米的長(zhǎng)方體截成二個(gè)完全一樣的正方體，每個(gè)正方體的表面積是()平方分米。
(11)用5個(gè)完全一樣的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，表面積減少24平方厘米，這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積是()平方厘米。
二、判斷題。正確的在題后的括號(hào)里畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。(6%)
(1)長(zhǎng)方體的12條棱中，長(zhǎng)、寬、高各有4條�！�( )
(2)長(zhǎng)方體體積的大小是由相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱長(zhǎng)短來(lái)確定的�！�( )
(3)容積(或容量)的計(jì)算方法跟體積的計(jì)算方法不一樣�！�( )
(4)兩個(gè)棱長(zhǎng)總和相等的長(zhǎng)方體和正方體，它們的體積相等�！�( )
(5)用27個(gè)完全一樣的正方體，可以拼成一個(gè)正方體�！�( )
(6)求一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體鐵皮水箱所用的鐵皮就是求這個(gè)水箱六個(gè)面的總面積�！�( )
三、選擇題。將正確答案的序號(hào)填在題中的括號(hào)里。(6%)
(1)一個(gè)長(zhǎng)方體教具，棱長(zhǎng)之和是64厘米，如果它的長(zhǎng)是8厘米，寬是5厘米，高應(yīng)是( )厘米。
�、�2 ②3 ③4 ④5
(2)棱長(zhǎng)1分米的兩個(gè)正方體，拼成一個(gè)長(zhǎng)方體后，表面積( )。
�、俨蛔� ②增加2平方分米③減少3平方分米④減少2平方分米
(3)容器所能容納物體的( )叫做容器的容積。
�、俅笮� ②長(zhǎng)短 ③重量 ④體積
(4)計(jì)量一個(gè)物體的體積，要看這個(gè)物體含有多少個(gè)( )
①長(zhǎng)度單位 ②面積單位 ③重量單位 ④體積單位
(5)一瓶眼藥水的容積是10( )。
�、俸辽� ②升 ③立方分米 ④立方米
(6)一個(gè)能容納64升油的長(zhǎng)方體油桶，長(zhǎng)8分米，寬2.5分米，那么它的高為()。
①32立方分米 ②32分米 ③0.32分米 ④3.2分米
五年級(jí)數(shù)學(xué)同步練習(xí)：小數(shù)乘法
四、計(jì)算。(30%)
1、直接寫(xiě)出得數(shù)。(4%)
6.5+7.5= 2.9+0.47= 3-2.3= 5.3-0.8=
5.6÷8= 2.4×0.6= 1.25×8= 1.2÷0.06=
2、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。(12%)
2.5×101-2.5 0.25×12.7×4 27.25-(4.34+7.25)
小數(shù)五年級(jí)(三)第2頁(yè)(共4頁(yè))
21.9-14.9-5.1 7.4+3.9+12.6 2.5×2.4
3、解方程。(8%)
0.9X-17=64 33.28÷X=1.6
9.5+2X=41.2 104.4-1.3X=65.4
4、計(jì)算下面各題。(6%)
102.7+0.84÷(1.8+2.4) 14.04-[1÷(0.2+0.3)]
五、在下面的表里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。(9%)
a
(厘米)b
(厘米)底面積
(平方厘米)H
(厘米)表面積
(平方厘米)V
(立方厘米)
長(zhǎng)方體12810
182884320
正方體20
六、應(yīng)用題。(31%)
1、做一個(gè)抽屜，長(zhǎng)60厘米，寬70厘米，高12厘米，至少需要木板多少平方厘米?(4%)
2、做一個(gè)棱長(zhǎng)是8分米的正方體的玻璃魚(yú)缸(無(wú)蓋)，至少需要多少平方分米玻璃?(4%)
3、紅光村要修建一個(gè)長(zhǎng)方體蓄水池，計(jì)劃能蓄水2016噸，已知水池的長(zhǎng)是28米，寬是12米，深至少是多少米?(1立方米的水約重1噸)(用方程解)(4%)
4、一個(gè)長(zhǎng)方體的汽油桶，底面積是30平方分米，高是6分米。如果1升汽油重0.78千克，這個(gè)油桶可以裝多少千克汽油?(4%)
5、一個(gè)長(zhǎng)方體游泳池，長(zhǎng)50米，寬40米，深1.5米，四壁用面積是0.25平方米的大理石砌成，需要大理石多少塊?(5%)
6、糧食加工廠有一個(gè)長(zhǎng)方體倉(cāng)庫(kù)。倉(cāng)庫(kù)里邊長(zhǎng)24米，寬18米，存放小麥的高度是2米。已知每立方米小麥重850千克。這個(gè)倉(cāng)庫(kù)里有小麥多少噸?(5%)
7、用乳膠漆裝飾一間會(huì)議室的頂棚和四壁，會(huì)議室長(zhǎng)15米，寬12米，高3.5米，扣除門窗面積34平方米，涂漆的面積有多少平方米?如果每平方米用漆0.2千克，需要乳膠漆多少千克?(5%)
數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)具體情境和實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用圖形面積、乘除法、方程等知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)用小塊方磚鋪滿某個(gè)平面。
教學(xué)難點(diǎn)：
計(jì)算鋪滿某個(gè)平面需要多少塊方磚，多少錢。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
同學(xué)們，小明家買了一套新房。近期，家里要裝修了。媽媽讓小明設(shè)計(jì)自己的臥室怎樣鋪地磚。今天就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫小明出出主意，和小明一起來(lái)研究一下鋪地磚中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。(板書(shū)課題)
二、自主探究，合作交流。
(一)算臥室面積
1、買地磚之前要了解哪些相關(guān)知識(shí)?
2、小明臥室地面的長(zhǎng)和寬分別是4m和3m,你們能幫他算算他的臥室有多大嗎?
(二)分小組討論，并填寫(xiě)表格
所需地磚的數(shù)量，所需錢數(shù)
40厘米×40厘米
30厘米×30厘米
(三)匯報(bào)交流方法
1、學(xué)生匯報(bào)交流
2、得出結(jié)論
3、算一算
小明爸爸、媽媽的房間面積約為18平方米，用邊長(zhǎng)為40厘米的正方形地磚鋪地面，至少需要多少塊這樣的地磚?需要多少錢?你能幫小明算算嗎?
學(xué)生獨(dú)立完成，指名學(xué)生上黑板板演。
三、鞏固新知，練習(xí)反饋。
四、全課總結(jié)
五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案
一、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生44人，學(xué)生的.學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，成績(jī)不理想，對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，后進(jìn)生面廣。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我想從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣著手，重點(diǎn)抓學(xué)生的作業(yè)，在作業(yè)中找出每個(gè)學(xué)生的不足，從而進(jìn)行補(bǔ)差提優(yōu)。還要充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力滲透在教學(xué)的全過(guò)程。并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的滲透與指導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)，給予精神上的鼓勵(lì)與幫助，促使其自覺(jué)學(xué)習(xí)。在書(shū)寫(xiě)上進(jìn)一步提高要求，讓學(xué)生在認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其責(zé)任感。
二、教材分析：
1、全冊(cè)教學(xué)要求：
(1)結(jié)合具體情境，理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握它們的計(jì)算法則，并能正確熟練地計(jì)算。
(2)掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，認(rèn)識(shí)它們展開(kāi)圖的形狀，理解掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積含義并能正確計(jì)算。
(3)理解倒數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，并能熟練地計(jì)算。
(4)認(rèn)識(shí)理解物體體積概念，認(rèn)識(shí)常用體積和容積單位(立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升)，能夠掌握這些單位間的進(jìn)率和換算，掌握長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算方法。
(5)掌握分?jǐn)?shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系，并能運(yùn)用這些知識(shí)和技能解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
(6)理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確熟練地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的互化，并能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
(7)認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對(duì)具體問(wèn)題選擇使用。
(8)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。
2、教學(xué)重點(diǎn):
(1)理解整數(shù)與分?jǐn)?shù)乘法的意義，理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及其計(jì)算方法。
(2)理解除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義，分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。
(3)重點(diǎn)培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
(4)認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義是重點(diǎn)，探索并掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法。
(5)了解長(zhǎng)方體的幾何結(jié)構(gòu)。掌握長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法。
(6)認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
3、教學(xué)難點(diǎn)：
(1)整數(shù)與分?jǐn)?shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。
(2)把被除數(shù)的分?jǐn)?shù)平均分成幾份，其中的每一份都是這個(gè)被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商。要結(jié)合具體情境與操作來(lái)理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義。
(3)除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多少個(gè)除數(shù)的角度來(lái)理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實(shí)際意義，能形象地描述這些體積單位實(shí)際有多大。
三、提高教學(xué)質(zhì)量措施
在本學(xué)期中，繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，我想應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手加以解決：
1、關(guān)注學(xué)生非智力因素，通過(guò)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開(kāi)展“爭(zhēng)星榜”、發(fā)送小喜報(bào)的形式，讓學(xué)生們?cè)诟?jìng)賽評(píng)比和表?yè)P(yáng)中獲得進(jìn)步。
2、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心學(xué)習(xí)各種資料，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。
四、輔導(dǎo)計(jì)劃
1、注重因材施教，進(jìn)一步做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。
2、上課時(shí)對(duì)學(xué)困生多加注意，有針對(duì)性地提問(wèn)，找到他們學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，予以解決。
3、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點(diǎn)，努力設(shè)計(jì)讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學(xué)手段。設(shè)計(jì)提問(wèn)、設(shè)計(jì)練習(xí)、分析內(nèi)容注意選擇性問(wèn)題。同時(shí)明確練習(xí)題的難度的層次性，使學(xué)生有的放矢。能在較短的時(shí)間里，較好的全面的完成練習(xí)題。
4、重視差生的錯(cuò)題訂正，不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，直至學(xué)生真正弄懂為止;對(duì)差生的作業(yè)保證做到面批面改。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣，從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力。
五、課時(shí)安排：
(一)分?jǐn)?shù)乘法 ( 8 課時(shí))
1.分?jǐn)?shù)的乘法(1) 2課時(shí)
2.分?jǐn)?shù)的乘法(2) 2課時(shí)
3.分?jǐn)?shù)的乘法(2) 2課時(shí)
4、整理和練習(xí)(1) 2課時(shí)
(二)長(zhǎng)方體 (7 課時(shí))
1.長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)和練習(xí)(1) 2課時(shí)
2.長(zhǎng)方體的表面積 3課時(shí)
3.整理和練習(xí) 2課時(shí)
(三)分?jǐn)?shù)除法 (9 課時(shí))
1.倒數(shù) 1課時(shí)
2、分?jǐn)?shù)除法(1) 1課時(shí)
3、分?jǐn)?shù)除法(2) 2課時(shí)
4、分?jǐn)?shù)除法(3) 2課時(shí)
5.復(fù)習(xí) 1課時(shí)
6、數(shù)學(xué)生活 1課時(shí)
7.折疊 1課時(shí)
(四)長(zhǎng)方體(二) ( 10 課時(shí))
1.體積與容積(1) 2課時(shí)
2.體積單位 2課時(shí)
3、長(zhǎng)方體的體積、練一練 2課時(shí)
4.體積單位的換算 2課時(shí)
5、練習(xí)四 1課時(shí)
6、有趣的測(cè)量 1課時(shí)
(五)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算 ( 10課時(shí))
1.分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(一) 2課時(shí)
2.分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(二) 2課時(shí)
3.分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(三) 2課時(shí)
4、數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒 2課時(shí)
5.練習(xí)五 2課時(shí)
(六)百分?jǐn)?shù) (14課時(shí))
1.百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí) 2課時(shí)
2.合格率 2課時(shí)
3、蛋白質(zhì)含量 2課時(shí)
4、這月我當(dāng)家 2課時(shí)
5、練習(xí)
6 、整理與復(fù)習(xí) 2課時(shí)
7、數(shù)學(xué)與購(gòu)物 2課時(shí)
8、購(gòu)物策略 1課時(shí)
9、包裝的學(xué)問(wèn) 1課時(shí)
(七)統(tǒng)計(jì)與總復(fù)習(xí) (10課時(shí))
1.扇形統(tǒng)計(jì)圖 1課時(shí)
2.奧運(yùn)會(huì) 1課時(shí)
3、中位數(shù)和眾數(shù) 1課時(shí)
4、練習(xí)七 2課時(shí)
5、了解同學(xué) 1課時(shí)
6、總復(fù)習(xí) 3課時(shí)
7、本學(xué)期你學(xué)到了什么、問(wèn)題銀行 1課時(shí)
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